语文天地四1
五年级语文(上)单元教学计划(1-10单元)
单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划五年级语文（上）期中测试卷时间：90分钟满分：100分一、看拼音，写汉字。
（10分）dào qièhuán rào hūlüèbào chǎng ( ) ( ) ( ) ( ) nàhán jièjiàn zhēn cáng( ) （）（）juàn liàn ǒu xīn lìxuè( ) ( )二、形近字组词。
（4分）洛（）愁（）娱（）踮（）络（）悉（）误（）惦（）三、多音字组词。
（6分）lǜ( ) jiǎo( ) juàn( )绿角圈lù( ) jué( ) quān( )lè( ) sǎn( ) chǔ( )乐散处yuè( ) sàn( ) chù( )四、把词语补充完整，并用其中的一个词说一句话。
（10分）彩肠肚如得书画风多姿造句五、选词填空。
（7分）尊敬敬仰敬佩1.（）师长，是我们学生的美德。
2.纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和（）。
3.我们怀着（）的心情访问了战斗英雄们。
无论…都…即使…也…虽然…但是…不但…而且…4.（）困难再大，我们（）不能退缩。
5．詹天佑（）不怕困难，（）不怕别人嘲笑。
6．（）天气多么恶劣，詹天佑（）坚持在野外工作。
7. 詹天佑（）已经去世了，（）他留下的伟大工程永远值得人们称颂。
六、将下列句子补充完整。
（7分）1.落叶他乡树，。
2. ，春生江上几人还？3. ，僧敲月下门。
4.明月有情应识我，。
5.《泊船瓜洲》一诗中最能表达作者思乡之情的句子是，。
七、句子训练营。
（10分）1.蔺相如击败了秦王。
改为“把”字句：改为“被”字句：2.寒风刮在脸上很痛。
小学一年级语文上册《语文天地四》教案、教学设计
2.学生回答后，教师趁机引导：“今天我们要学习的内容就跟这些有关，让我们一起来探索《语文天地四》的奥秘吧！”
3.教师板书课题，并让学生齐读课题，激发学生对新课的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师引导学生自主阅读课文，注意生字词的读音和书写。
2.教师挑选重点生字词，如“天、地、人、物”等，进行讲解和示范，让学生跟读并模仿书写。
3.针对每个生字词，教师设计一个有趣的情境，让学生在实际语境中学会运用。
4.教师引导学生学习课文中的句子，分析句子结构，理解句意，并进行仿句练习。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个生字词，讨论其在生活中的运用，并准备进行课堂展示。
2.学生在小组内展开讨论，互相交流想法，共同完成讨论任务。
6.家校合作，共同促进：与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。通过家校合作，为学生创造一个良好的学习环境，促进他们全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张描绘天空、大地、人物和物品的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看这张图片上都有什么？”（天空、大地、人物、物品）
3.各小组依次进行展示，其他小组成员认真倾听，互相学习，教师给予评价和指导。
（四）课堂练习
1.教师出示一些练习题，包括生字词的书写、词语搭配、句子仿写等，让学生独立完成。
2.教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，及时纠正错误。
3.学生完成练习后，教师挑选部分作业进行展示，给予表扬和鼓励。
红塔区四小二年级语文上册 语文天地（第1课时）教案 北师大版二年级语文上册语文天地第1课时教案北师大
3.能正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗歌。
情感态度与价值观
通过对诗歌内容的理解，体会作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，培养学生热爱大自然的美好情操。
［教学重难点］
培养学生有感情地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。
4．齐读并小结:我们通过读懂每句话的意思，读懂了第二段，了解了仙桃石是块奇特的石头。
（二）第三段
过渡：猴子观海是块怎样的石头呢？
1．自由朗读第三节,找出写这一节的主要意思的句子用“——”划出。
交流板书：形象逼真
2．再读课文，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。
(一动不动,蹲，仿佛在观看）——拟人手法.
三、生字记忆与书写:
1.出示课件，认读生字.
2。和同桌说说你有什么好的记字方法。
3.指名说一说。
4。指名书空生字或是集体书空生字.
5。看教师在黑板上范写.
6。学生描红。
7.完成习字本上的练习。
板书设计:
仙桃石：像桃子、巨大、飞
9．黄山奇石 猴子观海：形象逼真
仙人指路:有趣
金鸡叫天都
天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……
（2）但是林木_________的时候,我们知道风正______了。(3）但是河水_________的时候，我们知道风来______了。
六、板书设计
树叶颤动 风在那儿
我们知道林木微微点头 风正走过了
河水泛起波纹风来游戏
《我想》教案
［教学目标］
知识与技能
1.开发学生的想象力，感受自然美,培养学生热爱大自然的美好情操.
教学课时:2课时
五年级第四单元语文天地(一)
五年级第四单元语文天地（一）语文天地教学目标：1、继续练习写摘录笔记，进行仿写练笔，达到积累语言的目的。
2、读句子，体会句子意思。
3、读、背关于“真诚”的格言。
4、通过拓展阅读课文《九色鹿》，懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
5、通过“初显身手”和“畅所欲言”两项活动引导学生联系实际，提高对真诚的认识。
教学重点：读、背关于“真诚”的格言。
教学难点：通过拓展阅读课文《九色鹿》，懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
教法学法：自主学习、交流展示、变式训练教具：小黑板、多媒体课时安排：3课时第一课时教学目标：1、积累“我的摘录笔记”中的词语和成语。
2、读句子，理解句子意思。
3、读背第三题中“读一读”中的三个关于“真诚”的句子。
教学重点、难点：1、积累“我的摘录笔记”中的词语和成语。
2、读背第三题中“读一读”的三个句子。
教学过程：一、目标导学：1、直接导入新课，板书课题：语文天地2、出示学习目标。
二、自主学习：1、出示自学提纲：（1）自读“我的摘录笔记”中的词语，说说这些词句好在哪里？并会书写划线词语。
（2）你还从文中摘录了哪些词句？为什么摘录这些？和同学们交流一下。
（3）读第二题中的句子，说说还可以怎样表达这句话的意思。
（4）读句子，说说三句名言的意思。
2、学生按提纲自主学习。
三、合作探究：1、小组合作学习交流。
（1）说一说摘录笔记中划线词语哪些容易出错？交流这些词语好在哪里。
（2）说一说还积累了哪些词句？2、师生互探。
（1）引导学生体会句子意思。
（2）理解三句格言的含义。
四、拓展训练：抄写第一题中画线的词语和第三题的三句格言。
五、堂清检测：1、听写词语。
尽收眼底沁人心脾沉浸欢愉小心翼翼坦然漫天要价无地自容纳闷醒目怀疑寻觅2、背诵书上37页“读一读”中的句子。
教学反思：。
北师大版小学一年级语文上册《语文天地四》评课稿
北师大版小学一年级语文上册《语文天地四》评课稿一、引言《语文天地四》是北师大版小学一年级语文上册的教材，是培养学生语文素养的重要工具。
本篇评课稿旨在对该教材进行全面的评估，包括教材的内容设计、知识点的安排、教学方法和资源的利用等方面进行详细分析，以期为教师提供有针对性的教学指导和改进意见。
二、教材内容设计《语文天地四》的教材内容设计紧密围绕小学一年级语文的学习目标展开，注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文字的感知能力。
以下是对教材内容设计的具体评价：1. 教材主题鲜明每个单元的内容都以一个鲜明的主题为中心，如“小小怪兽”、“美丽的花朵”等，这样能够增强学生对内容的记忆和理解，并激发学生的学习兴趣。
2. 内容贴近学生生活教材中的文本材料贴近学生的日常生活，以小学生熟悉、感兴趣的话题展开，如家庭、朋友、动物等。
这样能够让学生更容易与教材产生共鸣，增加学习的积极性。
3. 多样化的题材和文体教材中涉及了多种文体，如诗歌、童话、科普文章等。
这样有利于培养学生的文学素养，拓宽学生的阅读面，提高学生的综合语言运用能力。
4. 适度的知识难度教材中的知识难度安排适度，循序渐进，从浅入深。
每个单元都对应一个知识点，引导学生逐步掌握语文知识，并逐步提高语文素养。
三、教学方法《语文天地四》采用了多种教学方法，旨在培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
以下是对教学方法的具体评价：1. 听说读写综合教材中的每个单元都包含听说读写的环节，通过综合的语言实践活动，培养学生的综合语言运用能力。
例如，在听、说的基础上，引导学生进行阅读和写作，提高学生的语言综合能力。
2. 启发性教学教材中的教学设计注重启发学生思维，通过提问、情境创设等方式，引导学生积极思考和探究。
这样能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 合作学习教材中提供了多种合作学习的场景，如小组合作、角色扮演等。
这样能够促进学生之间的交流与合作，培养学生的合作意识和团队精神。
港口区某小学一年级语文上册 第四单元 语文天地教案 北师大版一年级语文上册第四单元语文天地教案北师
2再看图示,ｇ是声母,ｕ叫介母，ａ是韵母,小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā.
3教师示范拼读。(声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些）
三、律动
音乐《小司机》师生随音乐律动。教师同时用语言提醒生注意红绿灯.红灯停、绿灯行。
本环节是课堂中的课中休息环节，也是检验同学是否将学到的交通知识内化为内在的行为的实践环节，要求学以致用.
四、学习生字
生字乐园到了，请坐下让我们找找生字乐园中的生字都是谁。（生字带拼音：行、马、全、走、万)
生拼读。
五、拓展延伸
3、谁来说一说他们读的怎样。可以从字音、声音响亮等方面说.
4、这些同学都很不错，能将拼音读准了，其他还不会读的同学也不要急,老师和你们一起再次拼读。遇到你做记号的字要特别留心。
5、刚才老师带读了一遍，现在你们自己再试拼读一次.
6、怎么样你是否觉得比第一次更有进步了？这首小诗我们读过这么多遍了你能直接将课文读出来了吗？接下来请同学们四人小组合作学习.在学习中如果有同学不会读的大家要想办法帮助他。最后请组长组织拼读考核，如果整组的同学都会读了就上台将你们组的号码摘下.朗读要求在大屏幕上。（师巡视）
zhe（热闹着呢）
zhuó(着重、大处着眼)
14。小蜗牛
第一课时
课时目标
1。指导学生认识12个生字,会写4个生字，认识1个偏旁。
2、读一读第二行词，这些词和句子有什么特点？（都有“幸福"这个词）
3、我们学的许多字可以组成词，几个词一起可以组成句子.
二、照样子说一说（已在学习《我的家》时完成）
北师大版二年级语文上册 语文天地四
查字典，把拼音抄在括号里
我们的祖国真大， 南方，有春姑娘的家， 一年四季开鲜花。
泳（
）
啊，伟大的祖国妈妈， 东西南北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。
炉（
）
读一读
我们的祖国真大
我们的祖国真大， 北方，有冬爷爷的家， 十月就飘雪花。
我们的祖国真大， 南方，有春姑娘的家， 一年四季 开鲜花。
课文
词语
生字
资料
庐山风景
瀑布
飞流直下
文字介绍
三叠泉
你能在地球仪或者世 界地图上找到中国、北京、 和你的家乡吗？
我的祖国是中国，北京是 我们祖国的首都。我的家 乡在福建省石狮市。我的 家乡很美丽，我爱的家乡， 更爱我的祖国。
读一读
我们的祖国真大
我们的祖国真大， 北方，有冬爷爷的家， 十月就飘雪花。
啊，伟大的祖国妈妈， 东西南北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉 吃西瓜。
第四单元语文天地
祖国
ɡuó
tú
望庐山瀑布
lú
pù
课文
词语
生字
资料
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
yáo
lú
pù
（唐）李白 zǐ yān
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
课文 词语 生字 资料
chǐ
yí
香炉
紫烟
直下 九天
课文 词语
瀑布
生字 资料
川 挂 尺 似
课文 词语 生字
流 首 烟
资料
chuān
山川 四川 川流不息一马平川Leabharlann 课文词语生字
《语文天地四》教学设计及反思
引导学生利用网络查找相关资 料，培养他们的自主学习能力 和信息素养。
课堂互动
通过提问、讨论、小组合作等 方式，促进课堂互动，提高学 生的学习效果。
实践教学
组织学生进行实践活动，如写 作、朗诵、演讲等，让他们在 实践中学习和掌握语文知识和
技能。
04学生反馈Βιβλιοθήκη 评价学生反馈学生参与度
大部分学生对课堂活动 表现出浓厚的兴趣，积 极参与小组讨论和课堂
教学内容与方法
教学内容安排合理，教学方法多样，结合多媒体手段有效激发学生学 习兴趣。
教师表现
教师表现出良好的课堂掌控能力和专业素养，能够引导学生主动思考 和表达。
改进建议
在今后的教学中，可以进一步优化课堂时间分配，增加更多与学生实 际生活相关的案例，以增强学生的实际应用能力。
05
教学反思
亮点与收获
改进与建议
优化时间安排
在未来的教学中，应更加注重时 间管理，合理安排教学内容和进 度，确保每个环节都有足够的时
间展开。
提高学生参与度
通过设计更具吸引力和针对性的教 学活动，激发学生的参与热情，提 高他们的课堂参与度。
完善教学细节
在教学准备和实施过程中，注重细 节处理，提高语言表达和教学节奏 的把控能力，提升教学质量。
《语文天地四》教学设计及反思
汇报人： 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学方法与手段 • 学生反馈与评价 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
01
掌握本单元的核心词汇和短语， 理解课文中的重点句子和段落。
02
了解本单元主题相关的文化背景 和文学知识，拓展学生的知识面 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历史和起源
有奖问答
• 中国的脸谱起源于（ ） ①面具 ②古代壁画 ③原始图腾
• 戏曲脸谱是一种变形极大的化妆艺术， 脸谱的变形首先要（ ）
①形离 ②离形
③分形
红脸
试着连一连 代表顽强暴躁
曹操
绿脸
代表阴险奸诈
关羽
蓝脸
代表赤胆忠心
武天虬
白脸
代表刚强勇猛
窦尔敦
黄脸
代表鬼怪精灵
徐延昭
紫色
代表骁勇凶猛
）
吝啬钱财、一毛不拔人——（
）
团体中起主导作用的人 —— （
）
不明事理的人——（
）
表现突出而受到打击的人——（
）
制造困难、阻碍别人前进的人——（
）
典韦
金银色
代表刚正沉着
美猴王
试着连一连
红脸
代表顽强暴躁
曹操
绿脸
代表阴险奸诈
关羽
蓝脸
代表赤胆忠心
武天虬
白脸
代表刚强勇猛
窦尔敦
黄脸
代表鬼怪精灵
徐延昭
紫色
代表骁勇凶猛
典韦
金银色
代表刚正沉着
美猴王
炮筒子 中山狼 铁公鸡 马后炮 主心骨 糊涂虫 出头鸟 拦路虎
性格直爽爱发议论的人——（
）
恩将仇报、忘恩负义的人——（