周贺《汽车使用与保养》课程标准
《汽车运行与保养》课程标准
《汽车运行与保养》课程标准汽车运行与保养课程标准目标本课程的目标是为学生提供汽车运行和保养的基本知识和技能，使他们能够正确认识汽车的运行原理，并学会正确进行汽车保养，确保汽车的安全运行和保值。
研究内容本课程将涵盖以下主题：1. 汽车构造和工作原理：研究汽车的各个部件和系统，以及它们是如何协同工作的。
2. 汽车保养的重要性：理解为什么汽车保养对于汽车性能和寿命至关重要。
3. 常见故障和故障排除：研究如何检测和解决常见的汽车故障，例如电池问题、发动机故障等。
4. 汽车润滑和维护：了解正确的润滑和维护方法，以延长汽车寿命。
5. 安全驾驶和驾驶技巧：研究安全驾驶的基本原则和驾驶技巧，以确保驾驶员和乘客的安全。
研究方法本课程将采用以下研究方法：1. 理论讲解：通过讲座和教材的方式，介绍汽车运行和保养的基本知识。
2. 实践操作：通过实际操作汽车，学生将有机会亲自体验和实践所学的汽车保养技能。
3. 研讨和讨论：学生将参与研讨和讨论，分享彼此的经验和观点，促进研究的互动和深入理解。
评估方式学生的研究成绩将通过以下方式进行评估：1. 课堂参与和讨论：学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和见解。
2. 实践操作评估：学生的汽车保养操作技能将通过实际操作进行评估。
3. 期末考试：对学生的汽车运行和保养知识进行考核。
课程资源本课程将提供以下资源支持学生的研究：1. 教材：为学生提供详细的研究资料和参考书籍。
2. 汽车实验室：学生将有机会在实际的汽车实验室中进行实践操作。
3. 网上研究平台：学生可以通过网上研究平台获取额外的研究资源和提问答疑。
课程要求为了顺利完成本课程，学生需要具备以下要求：1. 基本的汽车知识：具备一定的汽车基本知识，包括汽车的基本结构和工作原理等。
2. 车辆操作能力：具备基本的车辆操作能力，包括驾驶和操作汽车的基本技能。
3. 研究态度积极：对汽车运行和保养保持积极的研究态度，愿意主动参与研究活动。
结束语本课程旨在帮助学生了解汽车运行和保养的基本原理和技能，为他们成为安全和专业的汽车操作员奠定基础。
《汽车使用与维护》教学教案
《汽车使用与维护》教学教案一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构和工作原理。
2. 使学生掌握正确的汽车使用和维护方法。
3. 培养学生安全驾驶和预防汽车故障的意识。
二、教学内容1. 汽车的基本结构和工作原理2. 汽车的日常使用与维护3. 汽车的安全驾驶技巧4. 汽车故障的预防与处理5. 汽车保养的基本项目和方法三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车的基本结构、工作原理、使用与维护方法等理论知识。
2. 实践操作法：演示汽车的实际操作，如启动、熄火、换挡等，并指导学生进行实践操作。
3. 案例分析法：分析汽车故障案例，让学生学会判断和处理汽车故障。
4. 小组讨论法：分组讨论汽车使用与维护方面的问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教室环境布置：将汽车零部件模型、图片等展示在教室内，便于学生直观地了解汽车结构。
2. 教学设备：计算机、投影仪、教学课件等。
3. 实践场地：安排汽车实践操作场地，准备相关工具和设备。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对汽车基本知识的理解和掌握程度。
2. 实践操作：评价学生在实际操作中的技能水平。
3. 案例分析报告：评估学生分析问题和处理汽车故障的能力。
4. 小组讨论：评价学生在团队协作中的表现和问题解决能力。
5. 期末考试：全面检测学生对汽车使用与维护知识的掌握情况。
六、教学安排1. 第1-2课时：介绍汽车的基本结构和工作原理。
2. 第3-4课时：讲解汽车的日常使用与维护。
3. 第5-6课时：教授汽车的安全驾驶技巧。
4. 第7-8课时：讲解汽车故障的预防与处理。
5. 第9-10课时：介绍汽车保养的基本项目和方法。
七、教学重点与难点1. 教学重点：汽车的基本结构、工作原理、日常使用与维护、安全驾驶技巧、故障预防与处理、保养项目和方法。
2. 教学难点：汽车的基本结构和工作原理、汽车故障的诊断与处理。
八、教学过程1. 导入：通过展示汽车的图片和视频，引发学生对汽车使用与维护的兴趣。
《汽车保养》教学大纲
《汽车保养》课程标准（教学大纲）一、说明1、培养目标（1）进一步培养学生汽车维护、保养和维修技能，如汽车维护认识和各大机构的保养与维护等。
（2）使学生树立汽车电器维修专业学生就业的自信心，并形成自己的职业规划。
（3）加深学生对汽车保养的认识，并能对常见整车保养和维护进行分析，形成自己的独立看法。
（4）培养学生吃苦耐劳的精神，及团队意识。
2、课程的性质和内容性质：汽车电器维修专业课程；在汽车电器维修专业第四学期开设，在学生学习了整车各大部分相关课程知识技能的基础上，为学生实习前作知识、技能储备。
内容：通过实践教学，使学生掌握汽车整车保养和各大机构的维护等，能熟练使用汽车保养和维护的常用工具、量具和设备，具备对汽车整车进行维护、调整、检修的初步技能。
要求具有对汽车常见故障的诊断与排除的能力。
3、课程的任务和要求：任务：讲授现在行业对汽车整车和各部分保养的现状和发展前景；传授整车保养技能；培养汽车维修从业人员的职业技能，遵守安全、技术操作规程，培养学生良好的安全文明生产习惯、从业心态及职业思维。
要求：按章节进行讲授时，注意理论与技能培养的结合。
4、教学中应注意的问题（1）教学中一定要结合理论与实训，根据实训情况，灵活安排实训内容，使学生能循序渐进。
（2）教学过程中，要注意结合大量整车保养和维修经典案例进行讲解，注意现在行业对汽车整车保养、维修的要求，使学生了解整车保养、维修的现状。
（3）在整车维修、养护过程中，教导和引导学生对相关的职业道德以及相关的法律规定的认识。
参考书目：《汽车维护与保养》、主编田国辉、熊其兴、黄宇靖，科学技术文献出版社，ISBN978-7-5189-0014-5三、教学要求及课程内容（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2024年《汽车维护与保养》教案(特殊条款版)
《汽车维护与保养》教案(特殊条款版)《汽车维护与保养》教案一、教学目标1.让学生了解汽车维护与保养的基本知识，提高学生对汽车维护保养的重视程度。
2.使学生掌握汽车维护保养的基本方法和技巧，培养学生的动手操作能力。
3.培养学生良好的汽车使用习惯，提高学生的安全意识和环保意识。
二、教学内容1.汽车维护保养的基本知识（1）汽车维护保养的定义和意义（2）汽车维护保养的分类和周期（3）汽车维护保养的常用工具和设备2.汽车维护保养的基本方法（1）发动机的维护保养（2）底盘的维护保养（3）电气系统的维护保养（4）车身漆面的维护保养3.汽车维护保养的注意事项（1）选择合适的机油和润滑油（2）定期更换空气滤清器和燃油滤清器（3）避免长时间高速行驶和急加速、急刹车（4）注意车身漆面的保护4.汽车维护保养的环保措施（1）合理使用燃油（2）定期检查排放系统（3）减少废气的排放三、教学方法1.讲授法：讲解汽车维护保养的基本知识和方法。
2.演示法：通过实物演示，让学生更加直观地了解汽车维护保养的操作过程。
3.实践法：组织学生进行实际操作，培养学生的动手能力。
4.讨论法：组织学生进行讨论，提高学生的参与度和积极性。
四、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生思考汽车维护保养的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解汽车维护保养的基本知识（1）汽车维护保养的定义和意义（2）汽车维护保养的分类和周期（3）汽车维护保养的常用工具和设备3.讲解汽车维护保养的基本方法（1）发动机的维护保养（2）底盘的维护保养（3）电气系统的维护保养（4）车身漆面的维护保养4.讲解汽车维护保养的注意事项（1）选择合适的机油和润滑油（2）定期更换空气滤清器和燃油滤清器（3）避免长时间高速行驶和急加速、急刹车（4）注意车身漆面的保护5.讲解汽车维护保养的环保措施（1）合理使用燃油（2）定期检查排放系统（3）减少废气的排放6.实践操作组织学生进行实际操作，让学生动手进行汽车维护保养。
《汽车保养与维护》课程思政元素
《汽车保养与维护》课程思政元素一、课程背景随着社会经济的发展，汽车已经成为人们日常生活中不可或缺的交通工具。
然而，汽车保养与维护对于保障车辆安全、延长使用寿命、提高驾驶舒适度等方面具有重要意义。
本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握汽车保养与维护的基本知识和技能，培养学生的职业素养和安全意识。
二、课程目标1. 了解汽车保养与维护的基本概念和重要性；2. 掌握汽车保养与维护的基本步骤和方法；3. 培养学生的职业素养和安全意识，提高其综合素质。
三、教学内容1. 汽车保养：包括更换机油、空气滤清器、汽油滤清器、空调滤清器等；2. 汽车维护：包括检查轮胎气压、刹车系统、底盘等；3. 常见故障诊断与排除：如发动机异响、空调不制冷等；4. 安全操作规程：包括正确使用工具、防止静电等。
四、教学方法1. 理论讲授：通过讲解汽车保养与维护的基本概念和原理，帮助学生掌握基础知识；2. 实践操作：通过实际操作，使学生掌握汽车保养与维护的基本技能和方法；3. 案例分析：通过分析常见故障诊断与排除案例，提高学生的实际操作能力；4. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、课程思政元素1. 职业素养：培养学生树立正确的职业观，注重职业操守，遵守职业道德；2. 安全意识：强调安全操作规程，提高学生的安全意识，确保人身安全；3. 团队协作：通过小组讨论和实际操作，培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 环保意识：教育学生爱护环境，节约资源，树立绿色出行、低碳生活的理念。
六、结语汽车保养与维护课程不仅是一门专业知识课程，更是培养学生职业素养、安全意识、团队协作和环保意识的重要途径。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的综合素质和能力。
同时，学校和社会也应加强对学生汽车保养与维护方面的教育和培训，提高其汽车养护意识和技能水平，为汽车行业的发展和社会经济的繁荣做出贡献。
《汽车使用与维护》全套教案 完整版授课电子教案 整本书电子讲义 教学讲义(最新)
（2）轮胎不正常磨损的原因
（3）转向轮前束的检查与调整方法
教学小结
本课题主要介绍了汽车常用的各种油液以及汽车轮胎的使用维护及规格。
思考练习
见《汽车使用与维护》68页
第
教学内容
课题四汽车的合理使用
教学任务
1. 了解新车的合理使用知识。
2. 了解如何在磨合期使用汽车。
3. 了解汽车安全知识。
4.掌握汽车使用与管理的基本内容。
教学过程
课程导入
一、组织教学（2分钟）
整顿纪律、清点人数，稳定学生情绪。
二、导入新课（5分钟）
1.本课题的学习目的
2.本课题学习及掌握的主要内容
3.本课题参阅的材料
4.对本课题作业的要求
详细内容及要求
一、新车的合理使用
1.汽车在磨合期的使用
2.汽车安全使用与管理
（1）常见交通规则
1.汽车的主要技术参数
（1）整车技术参数
（2）发动机技术参数
2.汽车的使用性能参数
（1）汽车动力性
（2）汽车的燃油经济性
（3）汽车的排放性
（4）汽车的制动性
（5）汽车的操纵稳定性
（6）汽车的行驶平顺性
（7）汽车的通过性
二、车辆主要技术参数和配置解读
1.汽车主要技术参数和配置解读
（1）发动机 BYD483QB / 三菱 4G69
1.汽车二级维护过程检验
2.汽车二级维护竣工检验
三、汽车二级维护
1.检查燃油系统
（1）检查燃油系统前应注意以下事项
（2）燃油泵的检查
（3）燃油压力调节器的检查
（4）燃油泵控制电路的检查
（5）喷油器的就车检查、喷油器泄漏检验和喷油器的喷油量的检验
《汽车保养与维护》课程标准
《汽车保养与维护》课程标准一、课程目标本课程旨在培养学生掌握汽车保养与维护的基本知识，具备实际操作技能，能够独立进行汽车保养与维护工作。
学生应了解汽车保养与维护的重要性，掌握正确的操作方法，并能够处理常见的汽车故障。
二、教学内容1. 汽车保养基础知识：包括机油更换、冷却液更换、刹车液检查、轮胎检查、蓄电池检查等。
2. 发动机保养：包括清洁空气滤清器、检查燃油系统、更换火花塞等。
3. 底盘保养：包括刹车片检查、轮胎换位、底盘检查与清洁等。
4. 空调系统维护：包括清洗冷凝器、更换空调滤清器、检查压缩机等。
5. 日常维护：包括检查车灯、雨刷、反光镜等部件，保持车辆整洁。
6. 实践操作：学生应在实际操作中，按照规定的流程和方法进行汽车保养与维护工作。
三、教学方法本课程采用理论授课与实践操作相结合的方式。
教师将通过PPT、视频、实物展示等手段，讲解汽车保养与维护的基本知识和操作方法。
学生将在教师的指导下，进行实际操作，并完成相应的作业和报告。
四、教学评估1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践操作考核：学生将参加实际操作考核，以检验其技能水平。
3. 期末考试：包括选择题、简答题和案例分析题等，以测试学生对汽车保养与维护知识的掌握程度。
五、教学设备与资源1. 汽车保养与维护工具和设备：包括机油更换设备、轮胎拆装设备、清洗剂等。
2. 实践场地：提供实践操作的场地和设施，保证学生的安全和操作规范。
3. 教材和参考书：包括教科书、专业书籍和网络资源等，以提供充足的教学资料。
4. 视频和图片资料：用于展示汽车保养与维护的实操过程和常见故障案例。
六、课程安排本课程分为理论授课和实践操作两个部分，共计48个学时。
每周安排2个学时的理论授课和4个学时的实践操作，共8周完成。
实践操作环节需要学生在课前预习相关知识和技能，并准备好所需的工具和材料。
七、师资队伍本课程的教师需要具备汽车维修专业背景和实际操作经验，能够熟练讲解汽车保养与维护的理论知识和指导学生的实践操作。
《汽车使用与维护(第2版)》电子教案 课题六
学习任务
1. 掌握根据车辆型号查阅有关技术资料的方法。 2. 掌握常用工具及量具的使用方法。 3. 掌握一级维护的项目、内容及意义。
技能要求
1. 学会更换发动机机油及机油滤清器。 2. 学会使用各种工具与量具。
任务一 自诊断系统
自诊断系统
一般装有微处理器控制单元的汽车，都具有故障自诊 断系统。可以用它来对汽车内传动系统、控制系统各部分 工作状态进行自动检查和监测。当汽车出现故障时，装在 仪表板上的故障指示灯就会闪亮以警告车主汽车可能出问 题了。同时此故障信号将被存入存储器，即使点火开关断 开、故障排除、故障指示灯熄灭，故障信号仍将保留在存 储器中，以供维修人员判断汽车的故障所在。故障排除后 ，断开ECU 的电源30 s，故障码将被清除。
●加注机油时，不能超过机油尺上限（最大值），否 则有损坏三元催化器的风险。
●不同品牌、不同型号的机油不可以混合使用。 ●出现机油灯报警时，应马上关闭发动机，否则有造 成发动机严重损坏的风险。 ●废机油必须密封存放，并由环保部门指定有资质的 单位回收处理。
检查风扇皮带的松紧度
按图所示的方法检查皮带的松紧度。对单根皮带以39 N·m 按下， 皮带下挠应为10～20 mm，若不符合要求, 则用移动发电机与调节架的相对位置来调整。
●油底壳内机油全部放干净后，用扭矩扳手按标准力矩 拧紧油底壳螺栓。
●用专用工具将旧的机油滤清器拆下，如图6-3 所示。 ●清洁机油滤清器支架密封面（取下旧滤清器密封垫） 。 ●将新滤清器上的橡胶密封环稍微用机油润滑一下，以 便拧紧时密封环吸附到滤清器上，使密封性更好，如图6-4 所示。
●先用手将滤清器安装在机油滤清器支架上并用手预 拧紧，然后用专用工具按标准力矩拧紧。
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使用
等方面的性能4..
3.表达能
6.能够评价车
10学 时
熟悉汽车驾驶的
力和沟通
辆性能
基本方法及技
能力
7.熟练识别车
巧，并培养学生
4.团队合
辆仪表指示
对汽车的兴趣
作精神和
灯、操纵汽车
5.掌握不同环
组织领导
各控制单元
境、路况、紧急
能力
8.了解新车磨
情况驾驶操作技
合、环保驾驶
巧，交通安全法
及汽车养护和
规常识
适当分组。应积极配合专业实训室的建设，以保证实训项目的有效实施 和顺利开展。教师应提前布置小组任务并发放相关学习材料，明确要 求，在实训进行中进行有效的过程监督与指导，同时对小组任务完成情 况进行及时总结，注重理论提升和技能培养。
4.4教学方法与手段 本课程教学方法的选取是依据高职学生培养目标，以不断提高学生 的专业能力、方法能力和社会能力，不断提高课程教学效果为目的，在 教学过程中，具体运用项目教学法、任务驱动教学法、操作演示教学 法、案例分析法、角色扮演法、比较教学法等多种教学方法，取得了良 好的教学效果。 4.5教学考核与评价 根据教学对象、教学要求、课程特点及汽车销售相关工作岗位要 求，遵从“过程化、真实化、多元化”的原则，本课程考核评价体系兼 顾学生的学习态度、知识掌握情况、能力培养三个方面，由教学过程性 考核、终结性考核两部分组成。其中，以学生日常学习状况、个人任务 工单完成情况、实践课程表现情况为过程性考核依据，以课程终结性理 论试卷考试为专业知识考核最终依据。综合考核与评价量规如表2所 示。
力 4.整车日常维
3.表达能
4学时
护内容介绍
3.交车时能够解
力和沟通
5.顾客用车安
答客户有关车辆
能力
全常识介绍
使用的各种疑
4.团队合
6.熟练对车辆
问。
作精神和
进行目测检查
组织领导
能力
1.熟悉举升
机、机油抽取
培养学
机、冷媒回收
生：
机、气动扳
1.高度的
1.汽车常用的维 手、扒胎机、
职业责任
修工具、维修设 四轮定位仪、
表２考核评价表
评分内容 评价目标
评分标准
评价方 式
评价分值
过程性考 核
出勤情况及学习
求处理废旧零 障
提出解决
件、辅料及废
方案
弃的油液
4. 负责
耐Hale Waihona Puke ：能够负责、踏实、稳
定、注重
质量地完
成工作
1.制定30000公里
保养表
2.检查并更换火
花塞 3.熟练检测蓄电 池，基本掌握加 注蒸馏水的方法
1.掌握汽油机 燃油供给系的 组成、作用及 工作情况
培养学 生： 1.高度的 职业责任
4.熟练检查并更 2.掌握点火系 感
2．课程目标
本课程的总体目标是：通过学习，学生能够具备完成不同里程的汽 车养护能力；能为简单故障提出维修处理方案；培养学生利用相关汽车 原理、概念、规范、标准等知识，进行分析和解决实际保养工作中常见 问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、爱岗敬业的意识，为今 后尽快适应就业岗位的要求奠定良好的基础。
表1 项目描述
序号
项目名 称
技能内容与 教学要求
知识内容与 教学要求
素质内容 与
教学要求
学时
培养学
1.车辆信息介
生：
绍
1.能够按照奥迪
1.高度的
2.制定保养表
A6 PDI保养表对
职业责任
3.汽车系统功
车辆进行保养
感
能操作及车载
2．能与各类型客
2.自学能
工具介绍
1
汽车售 户进行愉快有效 前检查 沟通
车型需注意的
本结构、工作原
原则
理及性能参数
2.掌握选购汽
2.在选购车辆之
车的基本步骤
前，从专业角度
培养学
3.能够熟练阅
分析不同车型的
生：
读汽车使用手
优缺点
1.高度的
册
3．分析车辆不同
职业责任
4.了解车辆各
技术参数所表征
感
种功能
的车辆经济、安
2.自学能
7
汽车的 全、舒适、操纵
5.掌握购车流 力
选购与
程
力。
公里保
养
4.了解更换ATF的 5.说明转向系 3.表达能
12学 时
步骤和方法
统的功用和原 力和沟通
5.了解更换正时 理
能力
皮带的步骤和方 6.说明CVT原 4.团队合
法
理和特点
作精神和
7.能够说明 组织领导 ATF成分和使 能力 用性能 8.知道配气机 构作用和组成
1．掌握选择
1. 了解汽车的基
5. 能够按照公里
4.团队合
的检查
保养表对车辆进
作精神和
行保养
组织领导
能力
1.制定15000公里 保养表
培养学 生： 1.获取信 息：能够 从较复杂 的任务中 获取关键
2熟悉更换“三 1.发动机进气 信息
滤”步骤
系统的结构 2. 自主学
3.熟练检查并更 2.熟悉空调系 习：能够
换刹车片
统原理及工作 自主学习
本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教 的行为。课程项目设计思路能最为有效的促进学生职业能力发展，达到 本课程目标，同时还兼顾学生毕业后可持续发展的需求。
教学过程中，尽量利用整车实训基地和一体化教室等条件，采取工 学结合的培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，同时，尽量采用 第三方认证的模式，重点评价学生的职业能力。
30000 换刹车片
统的组成、作 2.自学能
5 公里保 5.熟悉检查离合 用及工作情况 力
6学时
养
器的过程
3.掌握节气门 3.表达能
6.了解检查音响 的工作过程和 力和沟通
系统的步骤
情结方法
能力
7.熟练检查轮胎 4.制动系和制 4.团队合
8.熟练识别发动 动片的检查与 作精神和
机仓各个部件， 维护
组织领导
《汽车使用与保养》课程标准
课程代码 620025
课程类别 专业课程
课程类型 理实一体课程
课程性质 必修课程
课程学分 3
课程学时 48
修读学期 第4学期
适用专业
汽车技术服务与营销 专业
合作开发企业 长春市华阳汽车贸易有限责任公司
执笔人 周贺
审核人 闫冬梅
1．课程定位与设计思路
1．1课程定位 本课程是汽车服务工程专业的一门考察课程。 本课程的功能是培养学生能够针对典型车型独立进行PDI售前检查 以及各行驶里程汽车养护的能力。同时，了解其他车型各里程汽车养护 过程，还要初步培养学生在作业现场职业道德与安全意识。 本课程以《汽车发动机构造与性能分析》《汽车底盘构造与性能分 析》的学习为基础，同时与《汽车售后服务管理》、《汽车销售实务》 以及《汽车售后服务企业管理》等课程相衔接，共同打造学生的专业核 心技能。 1．2设计思路 汽车保养是学生在从事的主要工作岗位上所必须掌握的专业技能。 因此，本课程在汽车技术服务与营销专业中处于比较重要的地位。 本课程以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成 具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。经过行业、 企业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下项目：汽车 售前检查（PDI）、汽车保养常用设备工具与运行材料、汽车7500公里
感
备以及车间装 动平衡机、胎
汽车保
2.自学能
养常用 备、举升设备的
压表、制动液 力
2 设备工 使用
更换机、变速
6学时
具与运 2.常见的汽车运
3.表达能 器油更换机、
行材料
力和沟通
行材料的牌号、 生产厂家和店内 工时
蓄电池充电器 能力 等设备的使用 4.团队合 2. 熟悉汽车 作精神和 耗材、油品的 组织领导 牌号、性能、 能力 规格、市场价 格
培养学
1.制定7500公里
生：
保养表
1.高度的
1.润滑系统的
2.能够熟悉更换
职业责任
工作原理
机油的步骤
感。
2.机油牌号和
3.熟练检测轮胎
2.自学能
机油的使用
3
7500公 胎压 里保养 4.劳动保护、常
力。 3.轮胎磨损的
3.表达能
6学时
分析
用工具、量具、
力和沟通
4. 汽车连接
设备的使用
能力。
件和密封状况
保养、汽车15000公里保养、汽车30000公里保养、汽车60000万公里保 养、汽车的选购与使用。这些项目将主要突出对学生职业能力的训练， 其理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考 虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书 对知识、技能和素质的要求。本课程所确定的7个学习项目具有一定的 综合性，以满足不同的要求。需要说明的是，课上说明的典型车型的保 养作业项目、保养里程等与其他公司车辆及同一公司其他款型的车辆都 不完全相同，针对其差异采取看教学录像的方式补充，以扩大学生的知 识面及毕业后的就业范围。总之，通过以上课程内容的训练学习，以工 作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体 化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便有效地完成汽车养护 岗位上相应的工作任务。
清洁的相关知
识。
4．实施建议
4.1师资队伍 校内教师需具有相关教学经验3年以上，企业兼职教师须具有5年以 上从业经验。 4.2教材及相关资源 《汽车使用与保养》课程标准作为汽车服务工程专业课程体系和教 学内容改革落到实处的保障。该课程标准是以工作过程为导向，校企共 同开发制定的。课程标准明确了课程的教学目标、课程的内容，课程实 施方案，规范了课程的教学过程，指导任课教师完成各项教学任务。 《汽车使用与保养》课程目前采用的教材是北京理工大学出版社王 扬主编的《汽车使用与保养》教材，同时选择汽车维修手册和参考教 材。 4.3教学组织模式 本课程以突出知识运用、职业能力及综合素质培养为目标，重点训 练训练学生理论思维能力、分析能力、动手能力和创新意识。本课程在 教师授课、学生技能训练、专题讨论、课程考核等主要环节上都努力体 现这个目标性特征，以汽车服务销售维修相关企业实际工作需求为载体 确定学习项目和课程组织方式，确定了“任务驱动、行动导向、教学做 一体化”的教学模式。在具体教学设计和组织过程中积极探索并实践具 有高职特色的以行动为导向的项目教学法，推动任务驱动型教学模式的 实施。 根据对专业岗位群典型工作任务、岗位职责进行分析，本课程设置 了七个完整的学习项目，实现学生在校学习与实际工作的一致性。教学 活动的实施过程以完整工作任务为目标，以行动过程为导向，实现教学 过程与工作过程融为一体，教学做一体化。 基于以上教学组织模式的实际需要，建议教室为活动桌椅，且有一 定的空间，以便于小组活动的开展和模拟工作场景的搭建。同时，实训 课程在进行拆装和演示实训时应在考虑学生人数、实训条件和环境进行