第三章 保护生物的多样性
第三章《保护生物的多样性》教案
第三章保护生物的多样性一、教学目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国特有的珍稀动植物。
3．说出保护生物多样性的主要措施。
4．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
二、教学策略保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，教师可以收集一些宣传片供学生上课时观看，这样更有利于形成强烈的视觉和语言效果，体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
因此，本章的教学策略可充分运用现代传播媒体，灵活多变和创造性地开展教学活动。
关于生物多样性面临的威胁，教材主要从两个方面进行说明。
第一个方面是17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数据；第二个方面是我国特有的部分珍稀动植物图片及文字说明。
建议教师把教学重点放在第二个方面上。
除了课本提供的几种动植物外，教师还应启发学生列举我国还有哪些特有的珍稀动植物，并指出我国特有的珍稀动植物种类很多，在世界上位居前列。
另外，教师还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感。
关于生物多样性面临威胁的原因，教材列举了4个具体事例，分别从滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染和外来物种的入侵等四个方面进行说明，这样做避免了空泛说教，能给学生留下较深的印象。
教师在进行教学活动时，不要只注重于事例本身，而应通过讨论题引导学生分析是人类的哪些行为导致了生物多样性面临威胁，并进一步引导学生思考身边是否有这些行为，自觉地宣传和保护生物的多样性。
保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护。
在这里教师应强调依法保护。
只有严格按照法律办事，才能保护好生物的多样性，实现可持续发展。
本章的角色扮演活动非常具有针对性，这是因为在我国人与大象、与野猪、与大熊猫等野生动物争地的现象常有发生。
本章中的角色扮演活动，虽然是以白头叶猴为例进行说明的，但并不是要求每位教师都必须以这个事例开展活动，而是以这个事例为模本，结合当地某种珍稀动物或植物为例进行辩论和协商活动。
第三章 保护生物的多样性【备份】
第三章保护生物的多样性一、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。
生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。
这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。
二、教材分析就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。
学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。
因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。
在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。
但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。
三、教学目标1. 知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。
2. 能力目标（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。
3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。
（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。
（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。
第三章保护生物的多样性
计划》
总结：保护生物多样性的主要措施
• • • • 1、建立自然保护区是最有效的措施。 2、迁地保护 3、建立物种种质库 4、法律保护
第三章 保护生物的多样性
教师：印柳文
阅读课本，做课本的“小主人”
• 默读P110-114，在课本中用线、圈、点，标出下列关键词 句。 • 我国有哪些濒临灭绝的珍稀动植物_____、_____ _____ • ______ _____ ______. • 生物多样性面临威胁的原因有____________ ________ • _______________ ________________. • 保护生物多样性的主要措施有_________________ • _____________ ________________________ _____________________________.
生物多样性面临的威胁
东部美洲狮为美洲狮亚种之一，主要 分布在美国东北部、加拿大东南部。 2011年3月2日，美国鱼类和野生 动物管理局正式向世界宣布：东部 美洲狮已经灭绝。
• 北京南海子麋鹿苑中动物灭绝年代顺序的石碑
我国濒临灭绝的部分珍稀动物
金丝猴
长臂猿
朱鹮
麋鹿
我国濒临灭绝的部分珍稀植物
水杉，植物中的”活化石”
我国濒临灭绝的部分珍稀植物
•
珙桐，植物中的活化石
造成生物多样性面临威90%的陆生生物的家园，然而目前全世界 只剩下五分之一的森林仍然保持着较大面积和相对自然的 生态系统。两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅 有20.36%。 • 讨论 森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ • 森林大面积减少,动物失去了栖息地和食物，一些动物种类 数量急剧减少，以至濒临灭绝。 • 造成生物多样性面临威胁的原因一： • 乱砍滥伐
人教版 初中生物 第六单元 第三章 保护生物多样性
• 是非法武装盗猎分子对藏羚 羊疯狂的捕杀造成的。
小组展示
3.生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
• 生活污水排入水体，大大促进了水 体的富营养化，使藻类植物和其它 浮游生物大量繁殖而大量消耗水中 氧气，并产生有毒物质，从而导致 其它水生生物大量死亜，种类和数 量锐减。
小组展示
4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？ 你生活的地方是否有类似的事情发生？
小组展示
1.为什么森林会大面积减少？森林大面积减少对生物 多样性有哪些影响？
• 使森林生态系统遭到破坏，造成空气、 地面湿度降低，使许多植物，尤其是 阴湿植物减少戒衰亜；同时由亍动物 失去了栖息地和食物，一些动物种类 数量急剧减少，以至濒临灭绝。
小组展示
2.什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似 的现象发生？
东部美洲狮为美洲 狮亚种之一，主要 分布在美国东北部、 加拿大东南部。20 11年3月2日，美国 鱼类和野生动物管 理局正式向世界宣 布：东部美洲狮已 经灭绝。
自读112页资料分析，小组内讨论， 完成以下问题，将答案整理成文字。
1.为什么森林会大面积减少？森林大面 积减少对生物多样性有哪些影响？ 2.什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身 边是否有类似的现象发生？ 3.生活污水排入水体，为什么导致水生 动物种类减少？ 4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生 生物的生存？你生活的地方是否有类 似的事情发生？
• 水葫芦的疯长，使得其他水生植物 和水生动物失去生存空间和营养物 质，导致其他水生植物和水生动物 的种类和数量减少。
拓展：汶川地震对生物多样性的影 响
想一想 议一议
• 那我们为什么要保护生物的多样性？
• 保护生物多样性跟人类自身有什么 样的关系呢？
《保护生物的多样性》PPT教学课件
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
易错点 就地保护与易地保护 就地保护主要就是建立自然保护区。建立自然保护区是保护生物
多样性最为有效的措施。某些野生动物因为栖息环境不复存在、种群 数量极少或难以找到配偶等原因,使物种生存和繁衍受到严重威胁,把 某些濒危动物迁出原地,移入适当环境,进行特殊的保护和管理,就是易 地保护。
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
4.北朝民歌《敕勒歌》中写道:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。 我国现有的草原已很难再见到这种景象,主要原因是 ( ) A.过度放牧 B.持续干旱 C.乱砍滥伐 D.退耕还草 答案 A 由于过度放牧,使草原退化、沙化,我国现有的草原已很难再 见到“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这种景象。
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
例2 (2016安徽安庆中考)目前,每年都有一万到两万个物种在地球上 消失,保护生物多样性刻不容缓,下列有关保护生物多样性不正确的是
() A.建立自然保护区 B.建立禁猎区、迁地保护 C.多引进外来物种 D.颁布保护生物多样性的法律法规
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
解析 为了保护生物多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的陆地 或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。建立自然保护 区是保护生物多样性最有效的措施;建立禁猎区,禁止乱捕滥杀,可以有 效地保护禁猎区内的动物;引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外 来物种可能会大量繁殖,进而影响其他生物的生存,反而会破坏生物的 多样性;为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国野生 动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律和文件,这些法律和文件 的颁布与实施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。 答案 C
八年级生物上册第六单元“第三章 保护生物的多样性”的必背知识点
八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第三章保护生物的多样性”必背知识点一、生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物 （动物、植物、微生物）以及它们所拥有的基因和生态系统的多样性。
它主要包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
二、生物多样性面临的威胁及原因主要威胁：生物物种的消失速度惊人，大量物种面临灭绝的风险。
主要原因：1. 生态环境改变和破坏：如森林砍伐、湿地填埋等，导致生物栖息地的丧失和破碎化。
2. 掠夺式开发利用：过度捕猎、采集和砍伐等活动，对生物资源造成不可逆转的损害。
3. 环境污染：水体、土壤和空气污染，影响生物的生存和繁衍。
4. 外来物种入侵：外来物种的引入和扩散，对本地生态系统造成破坏和失衡。
5. 其他因素：如人口增长、城市化进程加快等，也加剧了生物多样性的丧失。
三、保护生物多样性的主要措施1. 建立自然保护区定义：划定一定面积的陆地或水体作为自然保护区，对保护对象进行特殊保护和管理。
目的：保护生态系统、珍稀动植物及其生存环境，防止生物多样性的进一步丧失。
类型：包括生态系统类型的自然保护区和珍稀动植物的自然保护区。
重要性：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一。
2. 迁地保护将濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等进行特殊保护和管理。
3. 建立濒危物种种质库如种子库、精子库等，用于保存濒危物种的遗传资源，防止遗传多样性的丧失。
4. 加强法制建设制定和执行相关法律法规，如 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等，对破坏生物多样性的行为进行惩罚和制裁。
5. 开展国际合作积极参与国际生物多样性保护合作项目和公约，共同应对生物多样性保护的全球性挑战。
四、生物多样性的重要性生物多样性是地球生命体系的核心组成部分，对维持生态平衡、促进物质循环和能量流动具有重要作用。
生物多样性为人类提供了丰富的自然资源，如食物、药物、工业原料等，是人类经济社会发展的基础。
保护生物的多样性课件(共21张PPT)
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
一、生物多样性面临的威胁
1、物种灭绝加速 目前光鸟类就每三年有两种灭绝，其它物种 更难统计。而且有加速趋势 我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马、高 鼻羚羊和新疆虎等。还有不少动物灭绝了未 被人发现或确定
2、基因多样性减少 许多物种野生类型数量严重减少，濒临灭绝。 有些只剩圈养或种植类型，近亲繁殖严重 3、生态系统多样性破坏 许多河湾、湖泊湿地改造成农田。森林贮 量骤减、草原退化、沙漠化严重
1.滥砍乱伐 2.滥捕乱杀 3.环境污染 4.外来物种入侵
5.其他因素
• 一个真实的故事
三、保护生物多样性的具体措施
1、就地保护（建立自然保护区） 2、迁地保护
3、建立濒危物种种质库 4、颁布法律和文件
角色扮演
• 农民 • 当地政府 • 专家学者
•你知道我国有哪些自然保护区吗？ •主要保护那些生物吗？
课外实践
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
人教版生物八年级上册第三章《保护生物的多样性》知识点
第三章保护生物的多样性
1. 生物多样性面临的威胁
(1) 乱砍滥伐(2) 乱捕滥杀(3) 环境污染(4) 外来物种入侵
2.保护生物多样性的主要措施
（1）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施（就地保护）
自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的自然博物馆”
（2）人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理（迁地保护）
（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源
（4）为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：（法制管理）
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
630 保护生物的多样性(2课时)
第三章保护生物的多样性教学目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国珍稀的动植物。
3．说出保护动物多样性的主要措施。
4．关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。
教学重点1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。
2．有关“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动情况。
教学难点1．生物多样性面临威胁及其原因。
2．“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动教学组织。
第一课时教学过程［复习导课，合理过渡］师生互动：上节课我们认识了生物多样性的三方面的内容，分别是……（学生接述：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）（教师点头首肯）并且初步了解了它们三者的关系，其中说到某种生物数量的减少和绝灭，必然会影响它所在的……（学生接述：生态系统）；当生态系统发生变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的……（学生接述：丧失）。
可见，物种的灭绝是一个自然过程，随之生态系统也在发生相应的变化，它们是相互联系的。
但，请同学们读P93页第一段：学生：“物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。
物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。
”教师：从这段文字里，你收集到了什么信息？学生1：物种的灭绝虽然是一个自然过程，但目前，由于人为原因已大大加速了物种灭绝的速度。
学生2：生物多样性面临威胁，生物多样性的消失，将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态系统的破坏，直接威胁人类自身的生存。
教师：同学们收集的信息很准确。
特别是提到了“人为因素”大大加速了物种灭绝的速度。
那同学们“人为因素”到底有哪些呢？在我们的生活中，哪些生物物种正面临威胁？哪些已灭绝？自己周围生态环境发生了怎样变化？让我们带着问题来学习吧！［生物多样性面临的威胁及其原因］教师：请同学观看分析P93~P94页的图片。
生物八年级上册第三章知识点复习：保护生物的多样性
生物八年级上册第三章知识点复习：保护生物的多样性生物八年级上册第三章知识点复习：保护生物的多样性1、生物多样性面临威胁的原因：(1)生态环境改变和破坏;(2)掠夺式开发利用;(3)环境污染;(4)外来物种入侵。
(如来自国外的水葫芦)2、建立自然保护区：含义：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。
功能：具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的`特点。
目的：(1)保护生态系统(如长白山温带森林生态系统自然保护区)(2)保护珍稀动植物(如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区3、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
4、生物多样性的保护：(1)就地保护——建立自然保护区(2)迁地保护——迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心(3)建立濒危物种种质库(种子、精子库)(4)健全法制管理，全球合作生物的种类多种多样;不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是基因组成有差别。
生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
5、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做?(1)人人都来植树造林;(2)开展爱鸟周活动;(3)人人都来消灭白色垃圾;(4)不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等6、植物的分类：无茎叶(无根)：藻类植物(如：水绵、海带)无种子无根的(假根)：苔藓植物(如：葫芦藓)有茎叶有根的：蕨类植物(如：肾蕨)种子无果皮包被：裸子植物(如：松树、杉树)有种子种子有果皮包被：被子植物(1)单子叶植物：平行脉，一片子叶(如玉米)(2)双子叶植物：网状脉，两片子叶(如大豆)。
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教学意图
以江豚的 保护问题，引 导学业交流、 归纳动物保护 的主要措施。
分析保护 大熊猫和其他 生物的案例， 让学生认识到 保护生物多样 性的源头在于 保护生物的栖 息环境。
通过进一 步的追问引发 学生更深入的 思考：保护牛
[追问] (1)在保护大熊猫和同学们所提 到的这些案例中，你觉得能取得成 功的关键在哪里? (2)那么保护生物多样性最有效 的措施是什么? (3)以江脉的保护为例，分析一 下，要保护江豚赖以生存的环境， 叫能面临什么样的阐难? 对学生的观点进行梳理、引 导。 [追问] 人与生物圈其他上物能在共有 的环境中和谐共处吗?请举例说明 你的观点。 [案例] 安徽铜陵江豚自然保护区，人 与江豚的和谐共处。 [过渡] 通过交流，我们可以看到，人 和环境中的其他生物是可以和谐共 处的。当然，这需要我们所有人的 努力。 [提问] 作为生物圈中的一员，你能为 保护生物多样性、保护环境做些什 么？ 对学生的观点做鼓励性评价， 并以板书的形式进行归纳、提炼。
学生活动
阅读教材 113~114 页资 料，讨论、交流。
[回答] 通过就地保护、迁地保 护、法制教育管理、建立种 质库等措施，可以对江豚等 濒危生物进行有效的保护。 学生讨论、交流。 [交流回答] (1)关键在于保护了这些 生物赖以生存的环境。 (2)保护生物赖以生存的 环境。 (3)人类生活、生产等活 动与环境保护的矛盾。 [小结] 保护生物赖以生存的环
境，最大的困难来源于我们 物栖息的环境，
自身。因为我们的活动，很 并不意味着人
可能挤占或破坏其他生物的 类的退出，而
上存环境。由于人类的生活 是人类要力争
也要依赖于环境。因此，保 与其他生物在
护生物多样性，最重要的是 共有的环境中
做到人与生物圈具他生物在 和谐共处。
共有的环境中和谐共处。引导生学生表达自己的观点并 用自己的实际
第三章 保护生物的多样性 一、教学目标 (一)知识方面 1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。 2．说出保护生物多样性的主要措施。 (二)能力方面 运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。 (三)情感态度与价值观方面 1．关注我国特有的珍稀动植物。 2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。 二、教学重点和难点 1．教学重点 (1)生物多样性面临的威胁及其原因。 (2)保护生物多样性的主要措施。 2．教学难点 保护生物多样性的主要措施。 三、教学设计思路
[回答]
以教师提
(1)这些江豚可能是因为 供的江豚的案
饥饿、中毒、受伤、生病等 例为点，以教
原因而死亡。
材提供的和学
(2)江豚可能会像白鳍豚 生所了解的丰
那样走向灭绝。
富素材为面，
阅读教材 110—111 页内 强化学生对于
容。
的生物多样性
面临严重的威
学生交流。
胁的认识。
[小结]
生物多样性面临严重的
举例证明。
行动，从小事
学生交流。
做起，为保护
[回答]
生物多样性尽
不购买、食用珍稀动物 自己的一份力。
及具制品；购物时选择环保
袋；用餐时不浪费食物；做
好废弃的作业本、草稿纸等
资源的回收再利用；做一些
力所能及的宣传工作；等等。
教学 内容
课堂 总结
教师活动
[播放视频] 两组公益广告：保护江豚的公 益广告、姚明保扩鲨鱼的公益广告 等。 请学生谈感受。 [结语] 很高兴同学们能想到采取很多 力所能及的措施来保护生物的多样 性；真心希望同学能把今天所学、 所想转化为实际行动，为保护生物 的多样性尽自己的一份力。其实， 保护生物的多样性，也是保护我们 自己。
四、教学准备 收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保 护生物多样性的公益广告视频。 五、教学过程
教学 内容
创设 情境 导人 新课
教师活动
(播放视频：江豚) [提问] (1)认识这段视频十的动物吗？ (2)看到这段视频，你有什么感 觉， 播放洞庭湖连续发现江豚死亡 事件组图。讲述洞庭湖连续发现江 豚死亡事件。 [提问] 看子这段新闻，你又有什么感 觉?
威胁，如果不加以保护，很
引导学生
多物种会从地球上永久性地 分析生物多样
消失。而且近年来，物种消 性面临威胁的
失的速度在加快。
原因，为保护
[词论、交流并回答]
生物多样性做
人类的捕杀；过度利用 好铺垫，
和开发；栖息地的破坏；环
境污染；对生物多样性的重
要性认识不足；等等。
教学 内容
生物 多样 性的 保护
教师活动
学生活动 观看并辨认。 [回答] (1)江豚。 (2)愉快、兴奋。
[回答] 惋惜、难过。
教学意图
通过两段 对比鲜明的材 料，让学生体 验两种截然不 同的情绪，激 发学业保护业 物多样性的愿 望。
生物 多样 性面 临的 威胁 及其 原因
[提问] (1)你们觉得可能是什么原因导 致了悲剧的发生? (2)如果这样的事件持续下去， 会有什么后果? [小结] 其实，不仅是扛豚，从教材中 所提供的很多材料我们可以看出， 许多生物都面临着灭绝的可能，这 使生物的多样性面临着严重的威 肋，。 [追问] 你还知道哪些关于生物多样性 受到威胁的案例? 补充案例：近年来火绝的动物 及灭绝时间。 [提问] 你们觉得哪些原因导致生物多 样性面临严重威胁? [小结] 人类的活动加速了物种灭绝的 速度，使生物的多样性受到了严重 威胁。
本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识 储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并 从具体行动上体现对生物多样性的保护。因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面 临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保 护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做 到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样 性尽自己的一份努力。
[过渡] 根据科学家的推测，如果不采 取措施，江豚可能在未来 10-15 年 功能性灭绝。 [提问] 我们可以采取哪些措施去保护 江豚呢? 对学生的观点进行鼓励性的评 价，并进行陈述、修正、补充和归 纳。 [案例] 我国保护大熊猫的主要措施： 建立卧龙、工朗、麻咪泽等自然保 护区、成都大熊猫繁育研究基地。 [提问] 你还知道哪些在保护生物多样 性上比较成功的案例。