三年级上期语文阅读练习(五彩池)
三年级上期语文阅读练习
班级：姓名：
读《五彩池》完成练习。
1、短文共有个自然段，主要介绍了的美丽景色。
2、查字典，给下面的字注音。
（括号在什么字后面就查什么字）
瑶（）池菜碟（）凝（）结矗（）立
细腻（）瑰（）丽丘陵（）珊（）瑚
3、从文中找出下面词语的近义词。
闪烁——（）惊讶——（）茂密——（）4、根据意思在文中找词语填在括号里。
（1）山势高而险。
（）
（2）山上和田野里到处都是。
形容很多。
（）
（3）异常美丽，奇特绚丽。
（）
（4）细致，滑润，精细。
（）
5、五彩池神奇在哪里？
6、五彩池形成“五彩”的原因是什么？请在书上找出原句抄下来。
7、仿写。
（要用上带点的词）
（1）池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像
．．莲花的．……
．．盘子的．，有像
．．葫芦的．，有．像．月牙儿的．，有像
（2）原来池底长着许多石笋，有的像
．．．
．．．险峻的山峰，有的像
．．．起伏的丘陵，有的像
矗立的宝塔，有的像
．．．成簇的珊瑚。
统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题02——课外阅读理解(一)(含答案+详细解析)
统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题02——课外阅读理解（一）（含答案+详细解析）期末复习专项训练02——课外阅读理解（一）班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读文章，完成练习。
五彩池我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。
奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。
没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。
那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见mǎn shān bi àn yě都是大大小小的水池。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……更使我jīng qí的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。
有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
可是把水舀起来看，又跟pǔtōng的清水一个样，什么颜色也没有。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。
阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。
水池周围的树木花草长得很màoshèng，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
1．根据拼音写出词语。
mǎn shān biàn yějīng qípǔpōng mào shèng(___) ( ) ( ) ( )2．根据文章内容填空。
部编版三年级语文上册第六单元主题阅读(含答案)
部编版三年级语文上册第六单元主题阅读（含答案）富饶美丽的大兴安岭①大兴安岭是我国最长的山脉之一，全长1200千米，最高海拔约2000米。
林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，居我国四大木材生产基地之首。
②大兴安岭树木数量非常多。
这里地处我国高纬度地区，气候较寒冷。
许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。
但这里夏季多雨，日照时间长，在峰峦沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。
这种落叶松是一种高大的落叶乔木。
它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥梁、矿山、铁路等建设上，它的树皮还可以提取烤胶。
在茫茫林海中还生长着针叶樟子松，阔叶树白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。
③大兴安岭不仅植物多，药材也多。
黄芪、柴胡、沙参都是极好的药材。
④大兴安岭的动物种类也是繁多的。
大型的珍贵动物有黑熊棕熊驼鹿鹿（tǎ）紫貂雪兔鸟类有一百多种其中飞龙是珍⑤大兴安岭地下的矿藏也相当丰富，已探明的有：黄金、铅、锌、铍（pí）等。
⑥茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。
美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自豪啊！1【运用标点】给第④段加上恰当的标点符号。
2【品读句子】读句子，做练习。
大兴安岭不仅．．植物多，药材也．多。
（1）这句话在文中起到了（）的作用。
A.总结全文B.照应开头C.承上启下（2）用句中加点的词写句子。
_____________________________________________________________________________3【理解句段】短文最后一个自然段的作用是（）A.总结全文，点明中心B.首尾照应C.承上启下4【语文要素】借助关键句可以帮助我们理解自然段的意思。
请你用“”分别画出短文第②③④⑤段的关键句。
从关键句中可知道短文是从（）这几个方面来描写大兴安岭的。
（多选）A.树木B.药材C.动物D.矿藏5【梳理内容】第④段中，作者围绕关键句具体列举的内容有______________________、______________________、______________________。
教材习题点拨{2五彩池}
1有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
【参考答案】略。
2 作者眼中的五彩池是怎样的？这五彩池又是怎样形成的？联系课文有关词句
谈一谈。
【参考答案】 （1）作者眼中的五彩池是奇异美丽的。
具体表现在：①五彩池的 形状、大小不一，多姿多态。
“有的像葫芦，有的像镰刀，有的像圆圆的脸盆， 有的恰似盛开的莲花，还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的……”②池水鲜 艳多彩。
红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的。
③池堤上有各种鲜艳美丽 的鲜花。
杜鹃、格桑花、雪山茶、菠萝紫花。
（2）五彩池的成因有：①池底有形状各异的石笋。
②石笋表面有细腻的石粉。
③石笋折射阳光，显出美丽鲜艳的颜色。
④彩池四周有树和花，树形花影倒
映在水中。
，对此你有怎样的理解？和同学 3 课文的开头和结尾都提到了“天上的五彩池”
们交流一下。
【参考答案】开头和结尾都提到“天上的五彩池” ，这是一种首尾呼应的写法， 不但使文章结构完整，还给人以意味深长之感。
4. 小练笔。
为了吸引更多的游客来观赏美丽神奇的五彩池，请你为它写一段广告语。
【参考答案】 （1）神秘莫测五彩池，天上美景人间赏。
（2）美不胜收多变幻， 天上人间五彩池。
（3）仙境人间有，四川五彩池。
（4）九寨风光甲天下，首
屈一指五彩池。
最新语文A版小学语文三年级上册《五彩池》习题第一课时(精品)
《五彩池》习题——第一课时
1、基础题
1.根据意思写词语。
（1）山势高而险。
（）
（2）高耸地立着。
（）
（3）铺开并向四周伸展。
（）
（4）漫布山野，形容很多。
（）
2.按课文填空。
有些水池的水还不止一种颜色，上层是（）的，下层却成了（
）；左半边是（）的，右半边却成了（）。
二、综合题
1.“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
”这句话运用了什么修辞方法？“巨幅地毯”指什么？
2.总结概括五彩池的成因。
3.《五彩池》文章开头写“瑶池”的目的是什么？
三、提高题
学习本文的字法，把家乡的一处景色写具体（主要抓住形状、颜色的特点）。
参考答案
一、基础题
1.
（1）险峻
（2）矗立
（3）铺展
（4）漫山遍野
2.咖啡色柠檬黄天蓝色橄榄绿
二、综合题
1.打比方漫山遍野
2.阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。
3.突出五彩池的美，激发读者阅读兴趣，引起下文。
三、提高题
啊！家乡呀，你是多么美丽呀！你这汩汩的河流，丁冬丁冬的多好听呀！你这飞流的瀑布，打在岩石上，飞出的浪花多美丽呀！你这清凉的山泉，像捧出一面镜子似的，好像在给我梳妆呢！你这圆圆的白云，把原来蓝蓝的天空，变得更加的湛蓝了！。
最新语文A版小学语文三年级上册《五彩池》习题第二课时(精品)
《五彩池》习题——第二课时1、基础题1.把加点的词换成意思相近的词语。
（1）池里的水好看极了。
（）（2）更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。
（）（3）水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
（）2.解释词语。
（1）腾云驾雾：（2）瑰丽：二、综合题1.说说课文从哪些方面介绍五彩池的？你印象最深的是哪方面？2.抄写出文章中描写池水颜色的词语，再写出你掌握的其他描写颜色的词语。
3.用自己的语言概括文章的中心思想。
4.模仿课文的写法，把下面的句子改写成比喻句。
（1）天气非常热。
（2）他很着急。
三、提高题向别人介绍你游览过的一个地方的景物特点，让别人了解这个地方。
参考答案一、基础题1.（1）美丽（2）惊讶（3）繁茂2.（1）神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。
也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。
（2）异常美丽。
二、综合题1.位置形状池水颜色成因印象最深的是池水的颜色。
2.咖啡色柠檬黄天蓝色橄榄绿金黄乌黑酱紫通红3.课文生动地描写了五彩池美丽的景色、赞美了大自然的神奇。
表达了“我”热爱祖国河山的思想感情。
4.（1）天气像蒸笼里一样热。
（2）他急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
三、提高题云台山原名归寨山、聚圣寨，位于牛泉镇南部，海拔 578米，山顶有一平台，当有云雾缠绕山间时，必定下雨，所以又叫云台山。
最有名的是云台山瀑布，落差314米，是中国、亚洲目前发现的落差最大的瀑布。
2017-2018年鄂教版小学语文三年级上册《五彩池》重点习题第二课时
《五彩池》习题一、基础题1．形近字组词。
仑（）瑶（）潘（）碟（）峻（）丘（）仓（）摇（）翻（）蝶（）俊（）兵（）2．选字填空。
廉镰：（）洁（）刀慢漫：（）步快（）俊峻：险（）英（）蝶碟：菜（）蝴（）直矗：笔（）（）立遥瑶：（）池（）远二、综合题1．池边是金黄色的石粉凝成的，像（），把（）的水池围成各种不同的形状，有像（）的，有像（）的，有像（）的，有像（）的……2．原来池底长着许多（），有的像（），有的像（），有的像（），有的像（）。
石笋表面（）着一层细腻的透明的石粉。
阳光透过池水射到池底，石笋就像（），把阳光折射成（）。
水池周围的树木花草长得很（），五光十色的倒影使池水更加（）。
三、提高题阅读理解。
梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1．用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2．联系上下文，想一想再填空。
（1）短文中的“你”指的是（）。
（2）“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）。
（3）“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）。
3．找出比喻句，用“”划出来，句子中是把( )比作( )。
4．这篇短文是按（）顺序写的。
参考答案一、基础题1．昆仑瑶池潘安碟子险峻山丘仓库摇摆翻滚蝴蝶英俊士兵2．廉洁镰刀漫步快慢险峻英俊菜碟蝴蝶笔直矗立瑶池遥远二、综合题1．一圈圈彩带大大小小葫芦镰刀盘子莲花2．石笋起伏的丘陵险峻的山峰矗立的宝塔成簇的珊瑚凝结高低不平的折光镜各种不同的色彩茂盛瑰丽三、提高题1．春天夏天秋天冬天（1）梧桐树（2）绽放（3）浓密2．一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
三年级上册语文20《美丽的小兴安岭》类文阅读(带答案)
20《美丽的小兴安岭》（一）富饶美丽的大兴安岭大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。
林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。
大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。
许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。
但这里夏季多雨，日照时间长。
在大兴安岭的峰(蛮峦)沟壑(hè)中，到处是由高大的落叶松构成的林海。
在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。
www.它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥(梁粱)、矿山、铁路等建设上。
它的树皮还可以提取烤胶。
在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。
黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才材)。
各种野花遍布山岭。
大兴安岭的动物种类也是繁多的大型的珍贵动物有黑熊棕熊驼鹿梅花鹿珍贵的毛皮动物有水獭(tǎ) 紫貂雪兔鸟类有一百多种其中飞龙是珍禽中的佼佼者。
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。
已探明的有:黄金、铅、锌、铍等。
茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。
美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自(豪毫)啊!1.给短文的第五自然段加上标点符号。
2.划掉括号里不合适的字。
3.大兴安岭林区主要有哪些树木?4.短文写出了大兴安岭的哪几类动物?5.填空。
短文通过介绍大兴安岭的植物、和，说明大兴安岭，表达了作者。
（二）风光独特的哈尔滨哈尔滨以风光独特而闻名，吸引着海内外的游客。
哈尔滨的夏季风景秀丽，气候凉爽。
水波如带的松花江，由西向东缓缓地流过市区北部。
碧水长桥给城市平添了无限风采，沿江五十里长堤被装点成全国罕见的带状公园。
江中的太阳岛，碧水环抱，是避暑的胜地。
哈尔滨的冬季比夏季更具魅力。
千里冰封，万里雪飘，城披银装，树开”梨花”的冰雪奇观，使她更加壮丽。
每年一度融冰雪艺术和冰雪体育为一体的冰雪节，使她更加迷人。
冰灯游园会有十七个景点、千余件冰雕作品组成，构成一座巍峨壮观、气势宏伟的冰灯艺术大观园。
小学三年级语文《五彩池》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《五彩池》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《五彩池》原文一个晴朗的日子，我来到四川的藏龙山，一下子就被五彩池奇异的景象迷住了。
神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个。
而这里满山坡都是五彩池，多得数不清。
这些五彩池大大小小，玲珑多姿。
大的面积不足七十平方米，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就能够碰到它的底。
池子的边沿金黄色，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的荷花……最美丽的是那五颜六色的池水。
站在山上向下望，漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白、绿、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。
使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各不相同。
有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池表现出多种色彩。
如果把各池的水舀起来看看，却又跟普通清水一样，什么颜色也没有了。
同样的水，在不同的池子里怎么会变幻出各种不同的颜色呢？原来池底生着很多高高低低的石笋，石笋表面凝结着一层透明的石粉。
阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。
水池周围的树木花草十分茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
面对这个派奇异的自然风光，我不禁深深赞叹：“多美呀，藏龙山上的五彩池！”【篇二】小学三年级语文《五彩池》教案教学要求：1、了解五彩池的奇特景观，从中感受大自然的美。
2、了解每段落之间的联系并划分段落。
3、学习12个生字，理解重点词语的意思。
4、有感情地朗读课文，背诵二、三自然段。
教学重点、难点：了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。
教具准备：风景图、幻灯教学时间：二课时教学过程：第一课时一、布置预习。
1、同学们喜欢旅游吗？去过哪些地方？2、提出预习要求：轻声把课文朗读几遍，做到读准确、流利。
2019《五彩池》练习设计精品教育.doc
《五彩池》练习设计《五彩池》一课的作者用生动形象的语言向我们描述了五彩池的美丽神奇。
第二、三自然段具体介绍了五彩池不仅形奇，色也奇。
根据这一特点，我设计了以下迁移练习，着力增强学生的创新意识，培养其创造能力。
一、画一画，体会形奇课文第三自然段对五彩池有这样一段描述“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池圈成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……”这段语言生动优美，句中有画，句中含情，所以我先让学生反复读、悟、体会，直到熟读成诵，然后让学生想像一下除了这些书上介绍的形状外，还会有其它神奇的形状吗?你能不能把自己想到的选择一两种画下来呢?学生跃跃欲试，争先恐后地打开本子画上自己认为最神奇的水池形状，有的画五角星状，有的画太阳花状……在这种轻松愉快的迁移练习中，既增添了学生学习课文的兴趣，又帮助学生理解了课文内容，深入体会到水池的神奇。
同时学生的创造性想像能力也得到了发展。
二、涂一涂，体会色奇文章第三段写五彩池色奇，语言浅显易懂，学生不需深悟，就能读出其神奇的特点了。
但怎样让学生能更直观地体会五彩池的色奇呢?我设计了这样的迁移练习。
(1)按书上要求在自己画的水池上涂好颜色。
(2)想一想水池中还可能会出现怎样的颜色?再在自己设计的水池上涂一涂颜色。
同学们可自由选择完成一项任务，比一比谁画的池水颜色更瑰丽、更神奇?最后我有选择地把学生的部分优秀作品通过实物投影仪展示出来，组织全班学生欣赏、评析。
各色的五彩池展现在了学生的眼前，如身临其境。
这样，学生不就更直观形象地体会到了五彩池的美丽神奇吗?三、写一写，体会神奇语文课的基本任务之一就是引导学生在理解、积累语言的基础上学习、运用语言。
因此，笔者在学生学完这段课文后设计了这样的迁移练习：(1)读课文二、三自然段，想一想课文是怎样介绍五彩池的?通过学生讨论、教师点拨，认识描写状物的一般方法。
(2)写一写，模仿作者的写作方法写一段话(要求：根据自己课上设计的五彩池写一段话，体现其神奇的特点)。
《五彩池》阅读+答案
《五彩池》阅读+答案
阅读《五彩池》，回答下面问题
1、课文是从、、、以及这些方面来写五彩池的。
2、用“______”画出文章的比喻句。
这句话把_________比作____________.
3、明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色呢
4、为什么说“五彩的瑶池就在人间，不在天上”
%
5、你喜欢五彩瑶池吗为什么
[
1、课文是从五彩池的位置、样子、池水的颜色、以及池水颜色形成的原因这些方面来写五彩池的。
2、用“______”画出文章的比喻句。
这句话把_________比作____________.
（1）无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
把水池闪耀着的光辉比作宝石。
3、明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色呢用波浪线在文中划出来。
划线句子为：第四自然段：“原来池底长着许多石笋，有的像……更加瑰丽。
”
；
4、为什么说“五彩的瑶池就在人间，不在天上”
答：因为作者在藏龙山上，真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池，五彩瑶池是真实的存在，美得像是只能在天上看到的一样。
5、你喜欢五彩瑶池吗为什么
答：喜欢。
（答案合理即可）。