《描写春天的古诗》PPT课件
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《唐诗五首—钱塘湖春行》ppt课件
疏通诗意
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
注释：
早莺：早早飞回来的黄莺。 暖树：向阳的树。 新燕：新飞回的燕子。 春泥：春天刚刚解冻的泥土。
译文：几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过 的燕子忙着啄泥筑巢。
疏通诗意
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
注释：
乱花：随处开放的野花。 欲：要，使。 才：副词，刚刚。 没：淹没，没过。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 远景 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 仰视 近 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 俯视 景 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 远景
悟诗情
3.首联：“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？
“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“水面”指西湖 湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。
悟诗情
9. 用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？
用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了花争 芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用 “浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初 长芳草的鲜嫩。
悟诗情
10. “行不足”表现了诗人当时怎样的心情？
贰
疏通诗意
朗读诗歌
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
字音字形
贾 (jiǎ) 早莺 (yīng) 啄 (zhuó) 春泥
浅 (qiǎn) 马蹄 (tí) 白沙堤 (dī)
写作特点
选取典型意象，抓住景物特征，用字精练巧妙，写景手法灵活多样。 诗中写了“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等春季特有的意象。“争”“啄”“迷人 眼”“没马蹄”等词生动贴切地刻画出莺、燕、花、草的动态与勃勃生机。写 景时，宏观和微观巧妙结合，远景与近景遥相呼应，静态与动态相互映衬， 向读者展现出一幅江南特有的旖旎春光图。
描写春天的古诗词PPT课件
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
2021
8
春晓
唐 孟浩然
春眠/不觉/晓，
处处/闻/啼鸟。
夜来/风雨/声，
花落/知20/21 多少。
9
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
2021
10
江南春
唐 杜甫
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台2021 烟雨中。 11
新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花.
2021
37
元日
宋 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
2021
38
绝句
宋 僧志南
古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
2021
39
子夜四时歌·春歌
晋·乐府民歌
宋 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
2021
5
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
2021
6
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
2021
7
咏柳
唐 贺知章
春日
宋 晁冲之
阴阴溪曲绿交加， 小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽， 争随流水趁桃花。
2021
34
春日
北宋 秦观
一夕轻雷落万丝， 霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪， 无力蔷薇卧晓枝。
二月春风似剪刀。
2021
8
春晓
唐 孟浩然
春眠/不觉/晓，
处处/闻/啼鸟。
夜来/风雨/声，
花落/知20/21 多少。
9
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
2021
10
江南春
唐 杜甫
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台2021 烟雨中。 11
新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花.
2021
37
元日
宋 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
2021
38
绝句
宋 僧志南
古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
2021
39
子夜四时歌·春歌
晋·乐府民歌
宋 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
2021
5
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
2021
6
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
2021
7
咏柳
唐 贺知章
春日
宋 晁冲之
阴阴溪曲绿交加， 小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽， 争随流水趁桃花。
2021
34
春日
北宋 秦观
一夕轻雷落万丝， 霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪， 无力蔷薇卧晓枝。
《古诗-春晓》PPT课件全文
春晓
春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。
•
•
夜来/风雨声，花落/知多少。
•
春晓
孟浩然
春眠（不）觉晓， （处）（处）闻啼鸟。
夜（来）（风）（雨）（声）， （花）落（知）（多）少。
活动设计
• 配乐诗朗诵 • 争当“小诗人”
1.古诗两首
歌
（古代、古诗、古人、古文、古往今来）
gǔ
古
独体字
（古诗、诗人、诗句、唐诗、诗情画意）
shī
诗
左右结构 讠+寺=诗
（首长、首饰）
shǒu
首
独体字
xiǎo
通晓
知晓
分晓
破晓 拂晓
mián
睡眠
长眠
失眠
冬眠 入眠
jué
发觉
觉得
自觉
不知不觉 觉察
感觉
jiào 睡觉
午觉
tí
啼叫
啼哭
儿啼
夜来风雨声，花落知多少。
想起夜里听 到阵阵风雨的 声音，不知春 花落下了多少。
•《春雨》描写的是 春天一个雨后早晨 的情景，表达了诗 人爱春、惜春的真 挚感情
流露出诗人对春天的喜爱，对落花的惋惜。
朗读指导：
朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第
二个字适当拉长，留下想象的空间。注意读好韵 脚。
蹄声
孟浩然
孟浩然
孟浩然 是唐代的 一位大诗 人。
听古诗朗读，要求：
1、借助拼音读古诗。 2、想一想：春晓是什么意思?
春天的早晨
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
晓：早晨，天刚刚亮 处处：到处 闻：听，听到
春啼天：的鸣叫睡。眠格外香甜，在不知不 觉中已经天亮了。醒来时只听到外边 一片清脆的鸟叫声。
统编版语文六年级上册18《古诗三首：江南春》课件(共24张PPT).ppt
18 古 诗 三 首
抓住数字，感受气势； 借助图片，感知画面； 结合典故，加深理解。
祖国的山山水水如诗如画,美不胜收。 你还知道哪些描写我们祖国四季风光的诗？
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
读诗题，说意思。
都表示虚数
写出了江南春光 之美:莺啼阵阵,绿树 红花,还有依山傍水 的村庄和迎风招展的 酒旗。
写出了数量众多 的佛寺在烟雨之中的 朦胧之美。
尝试背诵
借助注释、工具进行理解,想象画面, 了解诗人作诗背景,了解相关的历史故事 等,都可以帮助我们准确地理解古诗内容, 把握诗人的情感。
“书……壁”:在……墙壁上 写诗,与苏轼的《题西林壁》的 “题……壁”是同一个意思。
江南春 书湖阴先生壁
景物 虚数 拟人 对偶
方法 借助注释 想象画面 结合典故
……
得没有一丝青苔。 爱生活
勤劳、能干
无苔
两山排闼送青来。
两座青山推开门，送来青翠的山色。
拟人
一水护田将绿绕，一条河环绕着碧绿的稻
田，守护着稻田.
一水护田将绿绕，
一一对应
两山排闼送青来。
运用了对偶的修辞方法
诗人看到如此整洁、幽静的环境,忍
不住写下了如此美的诗,他想对湖阴先生
说:“(
)!”
18 古诗三首
江南春天的美景
作者简介
杜牧，字牧之，唐代文
学家。杜牧与李商隐并称“小
李杜”。杜牧的诗风格独特,既
风华流美又神韵疏朗。
万物复苏,春意盎然,花团锦簇,风光无限, 好一派迷人的江南之春色!诗人杜牧又是怎样 用诗歌来夸赞江南之春的呢,赶紧读一读吧!
抓住数字，感受气势； 借助图片，感知画面； 结合典故，加深理解。
祖国的山山水水如诗如画,美不胜收。 你还知道哪些描写我们祖国四季风光的诗？
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
读诗题，说意思。
都表示虚数
写出了江南春光 之美:莺啼阵阵,绿树 红花,还有依山傍水 的村庄和迎风招展的 酒旗。
写出了数量众多 的佛寺在烟雨之中的 朦胧之美。
尝试背诵
借助注释、工具进行理解,想象画面, 了解诗人作诗背景,了解相关的历史故事 等,都可以帮助我们准确地理解古诗内容, 把握诗人的情感。
“书……壁”:在……墙壁上 写诗,与苏轼的《题西林壁》的 “题……壁”是同一个意思。
江南春 书湖阴先生壁
景物 虚数 拟人 对偶
方法 借助注释 想象画面 结合典故
……
得没有一丝青苔。 爱生活
勤劳、能干
无苔
两山排闼送青来。
两座青山推开门，送来青翠的山色。
拟人
一水护田将绿绕，一条河环绕着碧绿的稻
田，守护着稻田.
一水护田将绿绕，
一一对应
两山排闼送青来。
运用了对偶的修辞方法
诗人看到如此整洁、幽静的环境,忍
不住写下了如此美的诗,他想对湖阴先生
说:“(
)!”
18 古诗三首
江南春天的美景
作者简介
杜牧，字牧之，唐代文
学家。杜牧与李商隐并称“小
李杜”。杜牧的诗风格独特,既
风华流美又神韵疏朗。
万物复苏,春意盎然,花团锦簇,风光无限, 好一派迷人的江南之春色!诗人杜牧又是怎样 用诗歌来夸赞江南之春的呢,赶紧读一读吧!
《江南春》PPT【品质课件PPT】
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
这里过渡到江南风光的重要组 成部分——寺庙，揉进了沧桑之感， 南朝遗留下来的许许多多佛教建筑 物在春风春雨中若隐若现，更增添 扑朔迷离之美。
诗人在这里不说“朝朝四百八十 寺”，而说“南朝四百八十寺”，显然 别有意蕴。南朝统治者佞佛，劳民伤财， 修建了大量寺庙，《南史·郭祖深传》 说：“时帝大弘释典，将以易俗，故祖 深尤言其事，条以为都下佛寺五百余所， 穷极宏丽，僧尼十余万，资产丰沃，所 在郡县，不可胜言。”
据此，杜牧说“四百八十寺” 显然说少了。如今“南朝四百八 十寺”都已成为历史的遗物，成 为江南美妙风景的组成部分了。 审美之中不乏讽刺，诗的内涵也 更显丰富。
小结
这首《江南春》，千百年来 素负盛誉。四句诗，既写出了江 南春景的丰富多彩，也写出了它 的广阔、深邃和迷离。表达了诗 人对江南景物的赞美与神往。
拓展延伸
“最是一年春好处，绝胜烟 柳满皇都”，春天是一年中最美 好的季节，让我们一起来欣赏两 首描写春天的古诗。
春日 [宋] 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
题画 [清] 袁牧 村落晚晴天， 桃花映水鲜。 牧童何处去？ 牛背一鸥眠。
拓展作业
依据《江南春》这首诗歌 的内容，发挥自己的想象力， 为这首诗配一幅画。
注释
啼：叫。 山郭：修建在山麓的城池。 酒旗：酒帘，高悬在酒店外的标帜。 南朝：公元420-589年，南方宋、齐、梁、 陈四个王朝的总称。 四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛， 在京城（今南京市）大建佛寺。据《南 史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百 余所”。这里说四百八十寺，是大概数字。 楼台：指佛寺中的建筑。 烟雨：如烟般的蒙蒙细雨。
江南春
春晓古诗ppt课件
春晓 赏析
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
注释：
晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。 闻：听见。 啼鸟：鸟的啼叫声。
译文：
春夜酣睡，不知不觉已经天亮，到处都能 听到鸟儿的啼叫声。
昨夜风雨交叫，不知道那些花儿又被打落 了多少呢？
赏析：
“春眠”二字，描绘出春天里人们因气候 适宜而沉睡的情景。而“不觉晓”则进一步强 调了这种沉睡的深度，以至于天已大亮却仍未 察觉。
漫游与求仕：中年时期，孟浩然辞亲 远行，漫游长江流域，广交朋友，干谒公 卿名流，以求进身之机。他曾多次前往长 安求仕，但均未成功。
晚年隐居：晚年孟浩然继续隐居生活 ，与王维、李白等诗人交游唱和。
“处处”二字不仅强调了鸟鸣的广泛和密 集，也暗示了春天的无处不在和生机勃勃。
“夜来风雨声”是诗歌的转折点，诗人的 思绪从眼前的春景转向了昨夜的风雨。“风雨 声”不仅是对昨夜天气的描述，也表达了诗人 对春天复杂而微妙的情感。
“花落知多少”这一问句，表达了对春天 短暂和美丽的惋惜之情。不仅是对花落数量的 询问，也是对春天美好时光流逝的感慨和珍惜 。
孟浩然简介：
孟浩然（689年—740年），字浩然 ，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人 ，是唐代著名的山水田园派诗人。
他的诗歌以描写自然风光和抒发个人 情感见长，语言清新自然，意境深远。
早年求学与隐居：孟浩然早年与弟弟 一起读书学剑，后隐居鹿门山，与张子容 等同隐，此期间创作了大量描绘山水田园 生活的诗作。
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
注释：
晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。 闻：听见。 啼鸟：鸟的啼叫声。
译文：
春夜酣睡，不知不觉已经天亮，到处都能 听到鸟儿的啼叫声。
昨夜风雨交叫，不知道那些花儿又被打落 了多少呢？
赏析：
“春眠”二字，描绘出春天里人们因气候 适宜而沉睡的情景。而“不觉晓”则进一步强 调了这种沉睡的深度，以至于天已大亮却仍未 察觉。
漫游与求仕：中年时期，孟浩然辞亲 远行，漫游长江流域，广交朋友，干谒公 卿名流，以求进身之机。他曾多次前往长 安求仕，但均未成功。
晚年隐居：晚年孟浩然继续隐居生活 ，与王维、李白等诗人交游唱和。
“处处”二字不仅强调了鸟鸣的广泛和密 集，也暗示了春天的无处不在和生机勃勃。
“夜来风雨声”是诗歌的转折点，诗人的 思绪从眼前的春景转向了昨夜的风雨。“风雨 声”不仅是对昨夜天气的描述，也表达了诗人 对春天复杂而微妙的情感。
“花落知多少”这一问句，表达了对春天 短暂和美丽的惋惜之情。不仅是对花落数量的 询问，也是对春天美好时光流逝的感慨和珍惜 。
孟浩然简介：
孟浩然（689年—740年），字浩然 ，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人 ，是唐代著名的山水田园派诗人。
他的诗歌以描写自然风光和抒发个人 情感见长，语言清新自然，意境深远。
早年求学与隐居：孟浩然早年与弟弟 一起读书学剑，后隐居鹿门山，与张子容 等同隐，此期间创作了大量描绘山水田园 生活的诗作。
《江南春》课件(共20张PPT)
再默读这两句诗，体会一下抒 发了诗人怎样的思想感情。
忧国忧民
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
通过对春色的描绘，寓情于 景，烟雨中的佛寺楼台增添了一 种朦胧迷离之感。
雨景、怀古
合作交流
再整体读一读这首诗，交流： 这首诗描写了江南春天的哪 些景色？ 学完这首诗你有什么感受？
课后作业
依据《江南春》这首古诗的 内容，发挥自己的想象力，为这 首诗配一幅画。
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
展现了江南的自然风光和独 特的人文风貌。
晴景、写今
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 “南朝”指的是什么？ 指曾经建都在江苏南京的宋、 齐、梁、陈四个朝代。 南朝时期真的有“四百八十” 座寺庙吗？
说说这两句诗的意思。
南朝遗留下来的许许多多的寺 庙和楼台，都掩映在苍茫的烟雨之 中。
3、想象诗歌描绘的画面，感悟诗 歌的意境，并从中揣摩表达的顺序，领 悟观察和描写的方法。
读了课题，说一说： （1）“江南”指的是哪里？
“江南”泛指长江以南的地区。 （2）作者简介。
作者简介
杜牧（803-852）晚唐诗人。 字牧之，京兆万年（今陕西西安） 人。诗风豪爽清丽，尤以七言绝 句著称。与李商隐齐名，世称 “小李杜”。擅长文赋，其《阿 房宫赋》为后世传诵。有《樊川 文集》传世。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月14日
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
读读前两句诗，说说“莺啼” “绿映红”“水村”“山郭”“酒 旗风”等词语的意思。
水村山郭：依山傍水的村镇城 郭。
酒旗风：酒店门口的布招牌在 风中飘动。
“千里莺啼绿映红”中的“千 里”真的指的是一千里吗？说说你 的理解。
部编版语文七年级《春》课件(共55张PPT)
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地 斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
“织”字，将春雨人格化， 也将春雨描绘得异常的湿润。
加深了春景图中树叶的“绿”和小 草的“青”，使整幅图更加浓墨重彩
春雨图
➢ 阅读课文，请你找出文中描写了春雨的句子，作者抓住了春雨什么特点？ 用的是对的偶修，将乡间的各式人等的活动描绘出来
➢ 本文中有不少多音字，你能找出它们并说出它们还有什么读音吗？
zhǎnɡ 涨潮/水涨船高
yùn 红晕/晕车
涨
晕
zhànɡ 涨红/涨溢
yūn 头晕/晕倒
nònɡ 弄错/弄巧成拙
báo 薄饼/势孤力薄
弄
薄
bó 单薄/厚此薄彼
lònɡ 弄堂/弄口
bò 薄荷
活动：有感情的朗读全文
现在请同学们一起有感情的朗读课文， 注意读准字音，不要读得太快，注意停顿。 大家在朗读的时候找出文中描写了春天的哪 些景物，找到了可以圈画出来。
热情绘春景
（3）“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来 了，太阳的脸红起来了。”这两句话之间是什么关系？分别写了什么内容？
总——分
用拟人修辞手法，写大地春回， 万物复苏的景象。
第二句用排比的修辞手法，分别 写山、水、太阳“睡醒”的样子。
课文解析
热情绘春景
➢ 第二自然段写了山、水、太阳的什么特点？这样写表达了作者什么样的情感。
课文解析
殷切盼春归
（2）仔细阅读全文，结合下文，思考第一段和文章主题部分由什么联系？
第一段是写“盼春”，用生动语言，为全文定下一个活泼、轻快的抒 情基调，营造一个诗一样的氛围，是下文“绘春”的依托。
“织”字，将春雨人格化， 也将春雨描绘得异常的湿润。
加深了春景图中树叶的“绿”和小 草的“青”，使整幅图更加浓墨重彩
春雨图
➢ 阅读课文，请你找出文中描写了春雨的句子，作者抓住了春雨什么特点？ 用的是对的偶修，将乡间的各式人等的活动描绘出来
➢ 本文中有不少多音字，你能找出它们并说出它们还有什么读音吗？
zhǎnɡ 涨潮/水涨船高
yùn 红晕/晕车
涨
晕
zhànɡ 涨红/涨溢
yūn 头晕/晕倒
nònɡ 弄错/弄巧成拙
báo 薄饼/势孤力薄
弄
薄
bó 单薄/厚此薄彼
lònɡ 弄堂/弄口
bò 薄荷
活动：有感情的朗读全文
现在请同学们一起有感情的朗读课文， 注意读准字音，不要读得太快，注意停顿。 大家在朗读的时候找出文中描写了春天的哪 些景物，找到了可以圈画出来。
热情绘春景
（3）“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来 了，太阳的脸红起来了。”这两句话之间是什么关系？分别写了什么内容？
总——分
用拟人修辞手法，写大地春回， 万物复苏的景象。
第二句用排比的修辞手法，分别 写山、水、太阳“睡醒”的样子。
课文解析
热情绘春景
➢ 第二自然段写了山、水、太阳的什么特点？这样写表达了作者什么样的情感。
课文解析
殷切盼春归
（2）仔细阅读全文，结合下文，思考第一段和文章主题部分由什么联系？
第一段是写“盼春”，用生动语言，为全文定下一个活泼、轻快的抒 情基调，营造一个诗一样的氛围，是下文“绘春”的依托。
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就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们 的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱 护，互相帮助。
•
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要
他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成
为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开
书
• 书籍是巨大的力量——列宁 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
•
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德⑴同志就是我们这个队伍中的一个同志。
•
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做
司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”⑵为人
民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民
的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死
是比泰山还要重的。
•
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人
批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们
九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民
族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要
看到希望，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救
他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，
就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”
这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人
民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民
的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
•
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来
了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有
描写秋天的古诗
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秋思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
子夜秋歌 李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。
冬
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绝句 杜甫
• 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。
• 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
梅花 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
送别诗
赠汪伦 李白 • 李白登舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 • 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
爱国诗
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示儿 陆游
• 死后原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民尽泪胡尘里，南望王师又一年。
托物言志诗
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于谦 石灰吟
• 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
• 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
黄巢 菊花 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
名山大川诗
望庐山瀑布 李白 • 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 • 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中 。
描写春天的古诗
春晓 孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少 。
鸟鸣涧 王维 人闲桂花落, 夜静春山空. 月出惊山鸟, 时鸣春涧中.
描写夏天的古诗
• 晓出净慈寺送林子方 杨万里 • 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 • 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
小 池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
励志诗
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竹石 郑燮
• 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 。
三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ——颜真卿·《劝学》
珍惜时间名言
• 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
少壮不努力，老大徒伤悲。
对联
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春