校园新闻写作.

（3）主体
倒金字塔结构
概括性导语：最重要的信息、 变动。最有趣的细节、场景 支持性材料：新闻背景介绍。 新闻要素的展开
按重要性排序
结尾
适用于日常的消息类报道
列举型结构
概括性导语和支持 性材料
概括性导语和支 持性材料 列举关键点。。。 适用于人物专访（观点性报 道）、问题现象类综合性报 道。 详细阐述 结尾
注意事项：
1、ห้องสมุดไป่ตู้彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写 全称 。
2、受表彰单位、 个人的事迹介绍要突出优秀之处， 要体现事迹的教育性 。 3、受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表 彰对象、青年学生的希望要有实 际意义。
二、怎么写好校园新闻？
（一）定位：对校园宣传工作者的理解。 （二）技巧： 标题惹眼，内容牵心 用词准确，内涵丰富 选材特别，角度新颖
注意事项：
1、介绍评委要有所选择 2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现。 3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现。 4、公布比赛结果：公布获奖情况一般公布到三等奖的名 单，如果篇幅 不够的话，则仅仅公布一 等奖即可，如果 篇幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。
4、表彰类
表彰类新闻稿比较特殊，大部分时候是一种静态的新闻稿， 是没有现场的新闻稿，只能通过材料、采访来收集新闻点 ，然后再整合成一篇稿件。 结构不定，可分段，也可不分段。 分段写法： 第一段是导语、写某单位发文表彰了哪些人、哪些单位； 第二段则是介 绍下受表彰对象的事迹； 第三 段则介绍受表彰对象的感言、决心或者是颁奖单位对受 表彰 对象、对青年学生的希望。 写这类新闻稿
（一）定位：对校园宣传工作者的理解
1、社会实践类
（1）事件型：
（why）事件型 （where） x 月 x 日 在 （what） 干什么 （How） （实践内容） 获得效果 （who） 分队 （when） X月x日
（1）培训会议型： 培训会议型 x 月x日 （when） （what） ， 会议。 （who） 分队在 （where） 举行（召 （领导等） 参加了此 次会议（培训会） 。 会上， （How） （实践内容） 。 结尾一： （领导） 高度赞扬了此次培训会。 结尾二：参与人员表示： 。 X年X月 校园
校园新闻写作培训
2016年
目录
（一）校园新闻概述 （二）新闻写作的前提
（三）新闻写作的基本知识具体要求
（四）两个经常用到的新闻体裁
（五）评选好新闻的标准
（一）校园新闻概述
1、新闻
简单并通俗地说，新闻就是最近最新发生的所见闻的事 情。或者说，新闻就是社会上新近发生的能引起广大读者 或听众感兴趣的事情事件的报道。 2、校园新闻 简而言之，就是发生在校园里的反映校园生活的新闻。
3.新闻价值
重要性：新闻内容的影响程度 显著性：新闻人物的地位、知名度 接近性：新闻内容与读者的接近程度（校园文化活动等） 趣味性：学生群体中一些新鲜事（体育比赛等） 新鲜性：新近发生的事情即时效性 变化性：前后反差的对比度
4.新闻六要素（5W+1H）
Who (人物）
When （时间） Why （原因）
2、会议类
会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨， 语 言逻辑要求最高的一类。 这种新闻稿要求 作者要将会议精 神融入到稿件中这 一类新闻稿的结构一般是： 第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；
第二段， 提炼领导讲话、嘉 宾发言的主要内容；
第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办 的背景或者举办该会议的意义。
金字塔结构
导语
伏笔 时间顺序叙事 结尾推出高潮
适用于事件的记述式描 写，如游记、感想等等。
（4）背景及结语
背景运用：
①要为表现主题服务
②要简明扼要，防止喧宾夺主 ③灵活穿插 （可隐可显 、可聚可散 、可前可后 、可多可少 ） 结语：总结、收获、意义、影响
（二）各种校园新闻的写法
1、社会实践类 2、会议类类 3、活动类 4、表彰类
注意事项：
1、标题要恰当，符合会议的规格 2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称 3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题 4、领导讲话内容的提炼
5、介绍会议的程序要有主次
6、描绘会场气氛
7、简要概括举办会议的意义
3、活动类
活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。 一个学校的校园文化氛围往往是通过 一系列的校 园活动来 体现的。所以，活动类的新闻稿就必须 将校园的文化气息体现出来， 这对作者的写作能 力要求更高了。 这一类新闻通稿的结构一般是： 第一段写导语、主承办单位、参与人员； 第二段主要 写活动的过程， 活动现场以及现场观众 、青年学生的反应。 第三段则评论开展本次活动的 意义。
（2）导语
导语是一篇新闻的精髓，如果你在导语中失去了读 者，你甭想指望在稿件的中间把读者拉回来，因 为读者很可能永远不会看到你稿件的主体部分写 得如何精彩。 常用导语形式： ①硬导语： 最重要的新闻要素写进导语部分，时间、人物、地 点、事件、有时候还可以有影响或重要背景。 ②软导语 ： 是较为新鲜、有趣的开头，起到引人注目的作用。
注意事项：
1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感。
2、写作要紧扣活动主题。 3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角。 4、活动程序要分清主次 。 5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出 活动的特色。 6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向。
特别提示：竞赛类
一般结构是： 第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛选手； 第 二段写比赛的 过程； 第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。
What （事件）
Where （地点） How （影响）
（二）新闻写作的前提
学院领导
5、新闻构成
五部分：
标题、导语、主体、背景、结语 校园新闻稿： 时间 、地点 、人物、 事件 、效果 、影响
（1）标题：
标题：是对整个消息的准确概括。 消息标题的制作原则 ： 贴切明了 简练生动 句子完整 确定表现手法的技巧：“化虚为实”“化静为动” 使标题形象化 锤炼标题的文字： 1.压缩与概括标题的内容 2.删除可有可无的字词 3.改变叙述方式 4.适当使用约定俗成的简称