《大学生就业指导课》课程教学大纲.doc
态度层面: 通过本课程的教学，使大学生树立起职业生涯发展的 1:1
《大学生就业指导课》课程教学大纲
课程代码：0825000001 （大一下学期）
0825000002 （大三或专科大二下学期）
学分：1.5学分 总学时：24学时 适用专业：全校所有本、专科专业 一、课程的性质与目标： 课程的性质：必选课
大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在 人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激 发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生 理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能 力和生涯管理能力。
通过课程教学，使大学生在态度、知识和技能三个层面均达到以 下目标。
自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展 和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人 的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，使大学生基本了解职业发展的阶 段特
点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了 解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分 类知识以及创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，使大学生掌握自我探索技能、信 息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提 高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技 能和人际交往技能等。
二、 先修课程：思想品德、相关法律 三、 课程基本要求： 本课程共设置为两个阶段：
第一阶段：职业规划阶段（大一下学期）：8学时0.5个学分。
使
31
大学生职业发展概论 2学时
职业的内涵与功能
职业素质的内涵、特征与构成 影响职业发展的因素
尽早树立职业意识和以职业为导向的角色转换 专业与职业
专业教育与考研
职业社会认知与树立正确的职业观 2学时
职业目标与知识结构 职业目标与技能结构 职业资格认证 现代职业观
职业生涯规划 2学时 职业生涯规划概述 职业生涯设计
未来职业的发展趋势展望
大学生自我分析与测试成功设计一份科学且适合自己切实可
大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未 来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增 强大学学习的目的性、积极性。
进一步使学生了解自我、了解职业， 学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业 目标及其对应的生活模式。
本阶段每个大学生需完成自己《职业生涯 规划书》的设计。
第二阶段：求职过程指导阶段（大三下学期）：
16学时1个学分。
通
过系统内容指导，逐步具备择业、就业所需的相关条件、知识及能 力，了解并掌握求职的准备、原则、方法与技巧。
了解就业、创业政 策，对就业、创业形势能作出正确分析和判断，端正就业心态，实现 成功求职。
四、教学内容： 第二学期：共计8学时 专题1 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 专题2 第一节
第二节 第三节 第四节 专题3 第一节 第二节 第三节 第四节 专题4
1学时
面试 3学时
1:1
生涯发展规划书》 2学时
（任课教室需督促、指导、检查每位学生完成职业生涯规划书的 设
计）
第六学期（专科第四学期）：共计16学时 专题5 第一节 第二节 第三节 第四节 专题6 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 专题7 第一节 第二节 第三节 专题8： 第一节 第二节 第三节 专题9： 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 专题10：
专题11:
大学生团队合作意识与通用管理能力培养2学时
沟通与人际交往能力
礼仪与气质展现能力解决问题和创新能力分析判断和组织
管理能力
就业政策法规与就业形势分析（含求职信息收集）2学时现
行就业就业政策与形势
就业协议的概念与作用择业过程中的权益保护违约和改派
的问题及程序就业信息及收集途径求职择业的准备2学时
知识、能力、心理准备
求职材料的准备（含自荐书制作）创业的准备
求职择业的方法与技巧（I）网上求职
网上求职的方法网上求职的技巧网上求职的注意事项
求职择业的方法与技巧（II）笔试、面试的种类和内容面
试前的准备工作面试的礼仪及技巧常见笔试种类及技巧招
聘情景模拟成功学系列讲座及成功人士论坛毕业生自制完成
求职自荐书
2学时
2学时
各任课老师需督促、指导、检查每位学生完成求职自荐书。
专题12:以创业政策为主的创业主题教育2学时
各院系可在其他学期利用《形势与政策》学习时间，自行灵活安
排就业指导专题方面的讲座，但不计算入本课程工作量。
五、教学参考书：
选用教材：《成人•成才•成功》詹培民许亚非等主编西南交通大学出版社
参考书目：
1、《大学生就业指导》高等教育出版社（高等学校试用教材）教育部
全国高校就业指导中心
2、《职业生涯》中国劳动社会保障出版社（劳动和社会保障培训司、
中国就业培训技术指导中心）
3、《职业生涯发展与规划》高等教育出版社（教育部高校学生司）
4、《大学生就业导论》东南大学出版社（东南大学就业指导教材）
5、《职业生涯规划》中国农业大学出版社（高等农林院校精品课程建
设教材）
6、《今天怎样上大学》高等教育出版社（教育部全国高校学生信息咨
询与就业指导中心）
7、《大学生就业指导教程》吉林科学出版社（吉林大学就业指导教材）
8、《大学生就业指导教程》吉林文史出版社（吉林省高校就业指导教
材）
9、《大学生学习与生活指导》中国科学文化出版社（大学生入学教育
教材）
10、《职业指导教学训练指导手册》（劳动和社会保障培训司、中国就业
培训技术指导中心）
11、《大学生职业发展与就业指导课程教学要求实施手册》（中国教育出
版社）
12、《大学生职业化教育与就业指导》（吉林人民出版社）。
《大学生就业指导》课程教学大纲（最新）
《大学生就业指导》课程教学大纲（最新）《大学生就业指导》课程教学大纲课程编号：010106授课对象：所有专业总学时：36一、课程性质、目的及任务《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。
这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。
二、课程教学基本要求学生学完本课程后，应达到以下要求：在理论、知识方面：了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；了解大学生就业的现行政策及体系；了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；掌握大学生就业派遣的基本程序。
在能力、技能方面：运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；掌握一般的求职应聘、面试技巧；结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。
三、课程与课时分配教学内容任课教师课时分配理论教学小计理性认识大学生活（大一上）２２自我认知与自我评价（大一上）２２专业发展与就业分析（大一上）２２职业理想与职业发展（大一上）２２职业选择（大一下）２２职业素质培养（大一下）２２职业生涯规划概述（大一下）２２职业生涯发展与设计（大一下）２２创业准备与实务（大二上）２２大学生就业心理调适（大二上）２２求职前的准备工作（大二上）２２求职方法与技巧（大二下）２２大学生就业形势与政策（大二下）２２签约与报到（大二下）２２就业基本权益保护（大二下）２２走向社会迎接挑战（大二下）22合计3232四、教学方法本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。
大学生就业指导教学大纲
《大学生就业指导》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程基本情况课程名称：大学生就业指导课程类别：公共基础课学时/学分：16学时/1学分适用专业：各专业二、课程性质和任务（一）课程性质《大学生就业指导》课程是面向高职院校学生开设的一门重要公共基础课。
（二）课程任务本课程旨在通过相关就业基础知识的学习，激发大学生的自主意识树立正确的就业观，从而促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。
三、学时分配表《大学生就业指导》课程学时分配表：四、课程考核方法及要求（一）课程考核方式本课程为考查课。
（二）成绩评定（1）总评成绩构成：平时成绩十作业成绩。
（2）平时成绩主要有考勤、课堂提问和教学参与构成，占总成绩的60%。
（3）作业成绩主要由小论文、求职信和简历制作构成，占总成绩的40%。
第二部分大纲内容第一章（一）学习目标（1）了解当前大学生就业形势。
（2）了解当前大学生就业政策。
（3）了解大学生就业期望值过高的成因。
(4) 了解大学生就业中易出现的心理障碍。
(二)教学基本内容目前的就业形势、大学生就业难的原因；大学生就业的基本政策和特殊政策；大学生常见的就业心理问题及调适。
(三)重点认清就业期望值过高的成因分析及诱发就业心理问题的主要因素。
(四)难点就业期望值的调整；就业心理问题的调适。
第一章(一)教学目标(1)明确求职信和简历的写作要点。
(2)了解求职所具备的心理准备。
(3)了解求职信息的搜集渠道。
(4)掌握就业信息的处理与科学利用。
(二)教学基本内容求职信的书写格式、撰写求职信的禁忌；简历的基本要素、形式，撰写简历的原则简历的投送方式；大学生求职必须具备的心理准备，大学生择业心理调适的方法；搜集就业信息的渠道，处理就业信息需注意的问题，科学利用就业信息。
（三）重点求职信的书写格式；撰写简历的原则；搜集就业信息的渠道；就业途径。
（四）难点大学生择业心理调适的方法，处理就业信息需注意的问题。
高校学生就业指导课程
（二）国家有关大学生就业政策
①2007年8月3日全国人大常委通过的《中华人民共和国就业促进法》 ②1997年3月24日原国家教委颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》 ③国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改 革有关问题意见的通知》2002年2月，教育部、公安部、人事部、劳动保障部共同签发 ④2005年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于引导和鼓励高校毕业生面 向基层就业的意见》（中办发[2005]18号），再次在新的形势下，进一步强调了基层就 业的意义，并提出了相应的落实措施 ⑤国务院办公厅《关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知》。 ⑥国务院办公厅《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2009〕 3号） 。 ⑦2009年2月，国家人事部、教育部及相关部委共同发布《高校毕业生就业见习制度 的通知》 ⑧2010年4月29日，教育部、人力资源和社会保障部联合公布《国家促进普通高校毕 业生就业政策百问》 ⑨国务院《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16 号）
（1）西部志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志 愿者服务计划：全国今年预计1万人，由共青团组织实 施；
（2）三支一扶计划：支农、支教、支医和扶贫，由 人事部牵头，从今年起连续5年招募2万人；
（3）大学生村官计划：浙江省从今年开始试点， 10%的村，五年内村村配备一名大学生（后备梯队）；
（4）社区大学生工作者服务计划：城市社区管理岗 位，居委会等；
《大学生就业指导》教学大纲完整稿
《大学生就业指导》课程教学大纲课程代码：2008097课程名称：大学生就业指导 /university student’s careers guidance学时学分：16学时先修课程：无适用专业：全院学生课程归属部门：招生就业处一、课程的地位、目的和任务本课程是面向全院大学生开设的一门公共基础课，旨在提供大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备。
其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业，为成才与发展打下良好的基础。
二、课程与相关课程的联系与分工本门课程我院就业服务指导工作全程化中的重要环节，是建立在入学的就业意识教育、《职业生涯发展与规划》以及专业课程基础之上的，通过讲座、教学使得学生在了解自己和本专业的基础上，提高就业和职业生涯规划的意识，掌握求职方法与技巧，顺利就业。
三．教学内容与基本要求第一章绪论第一节就业指导概述就业指导基本涵义、就业基本特征、就业指导涵义第二节就业指导内容就业理论指导、就业政策法规指导、就业心理指导、就业信息指导、就业技巧本章重点:了解大学生就业指导的意义和就业指导的内容。
本章难点: 通过对国家就业形势分析，清楚了解现行的大学生就业制度、方针政策，树立正确的就业观念。
基本要求：就业指导具有理论性、教育性原则更具有引导性原则。
这就需要学生与教师在就业指导课的教学过程中形成互动性，要求学生达到自我教育、自我提高、自我完善的目的。
第二章就业的理性思考与决策第一节就业的客观形势分析职业的涵义、职业未来发展的特点、树立正确的就业观念、就业方式的变化与职业流动、认真分析当前我国大学生就业形势第二节就业的主观条件分析（影响就业或职业发展的主观因素）大学毕业生气质的自我分析、大学毕业生未来职业性格的自我分析、大学毕业生职业能力的自我分析、大学毕业生职业兴趣的自我分析、以测试方式对学生进行职业个性分析。
《大学生就业指导》课程教学大纲
市场调研与分析
教授学生进行市场调研的方法，帮助 他们了解目标市场的需求和竞争状况
，为项目选择提供依据。
风险评估与应对策略
引导学生识别创业过程中的潜在风险 ，如市场风险、技术风险、资金风险
等，并制定相应的应对策略。
06 就业政策与权益保障解读
国家就业政策解读及指导方针
大学生就业政策概述
介绍国家关于大学生就业的相关政策，包括就业优先政策、创业扶持政策 等。
02
满足学生实际需求
大学生在求职过程中面临诸多困惑与问题，就业指导课 程可提供针对性指导和帮助。
03
促进社会经济发展
通过培养具备良好职业素养和就业能力的大学生，为社 会经济发展提供有力的人才保障。
教学目标与任务
知识目标
使学生掌握就业政策、求职技巧、职业规划等相关知 识。
能力目标
培养学生分析就业形势、提升求职技能、制定职业规 划的能力。
《大学生就业指导》 课程教学大纲
目录
• 课程介绍与教学目标 • 就业市场与就业形势分析 • 求职准备与策略制定 • 职业规划与发展路径选择 • 创业教育与创新创业实践 • 就业政策与权益保障解读
课程介绍与教学目标
01
课程背景及意义
01
适应高等教育改革需要
随着高等教育普及化，大学生就业问题日益突出，就业 指导课程有助于提高学生就业竞争力。
通过自我评估，明确个人的兴趣、价值观、 技能和性格特点。
目标设定
职业探索
研究不同行业和职位，了解职业要求和发展 前景。
根据个人情况和职业要求，设定明确的短期 和长期职业目标。
02
01
计划制定
制定实现职业目标的详细计划，包括学习、 实践和求职等方面的策略。
就业指导课实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：就业指导课课程性质：公共选修课课程学分：2学分教学对象：全校本科生教学目标：1. 帮助学生了解就业形势，明确就业目标，提高就业竞争力。
2. 培养学生求职技巧，提高面试成功率。
3. 增强学生职业规划意识，帮助学生制定合理的职业发展路径。
4. 培养学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
二、实践教学目标1. 通过实践教学，使学生掌握就业市场的相关信息，了解就业形势。
2. 培养学生求职简历撰写、面试技巧等方面的能力。
3. 提高学生职业规划意识，帮助学生制定适合自己的职业发展计划。
4. 增强学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
三、实践教学内容1. 就业市场调研（1）调研方法：问卷调查、访谈、实地考察等。
（2）调研内容：就业岗位需求、行业发展趋势、薪资水平、招聘流程等。
（3）实践环节：学生分组进行调研，撰写调研报告，进行成果展示。
2. 求职简历撰写（1）简历内容：个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书等。
（2）简历格式：排版、字体、字号、间距等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，撰写个人简历，并进行修改和完善。
3. 面试技巧训练（1）面试类型：结构化面试、非结构化面试、情景模拟等。
（2）面试技巧：自我介绍、问题回答、应变能力、沟通技巧等。
（3）实践环节：学生分组进行模拟面试，互相评价，共同提高。
4. 职业规划指导（1）职业规划步骤：自我认知、职业定位、目标设定、行动计划等。
（2）职业规划方法：SWOT分析、生涯规划工具等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，制定个人职业规划，并进行分享。
5. 团队合作与沟通能力训练（1）团队协作：分工合作、沟通协调、解决问题等。
（2）沟通技巧：倾听、表达、反馈等。
（3）实践环节：学生分组进行团队项目，进行分工合作，提高团队协作与沟通能力。
四、实践教学方法1. 讲授法：教师讲解就业指导理论知识，为学生提供就业指导。
2. 案例分析法：分析典型就业案例，引导学生思考、总结经验。
大学生就业指导课程教学大纲
《大学生就业指导》课程教学大纲教务处思想政治理论教研部《大学生就业指导》课程教学大纲一、课程编号B070051二、课程名称中文名：大学生就业指导英文名：College Student Vocational Counsel三、课程类型理论课四、开课系（部）外语系、国贸系、财经系、管理系、信息技术系五、大纲说明3.课程开设目的根据教育部《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》（教字[2003]6号文件）和辽宁省政府《关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知》（辽政发[2003]26号文件）中关于开设毕业生就业指导课的有关规定，我校本科生开设《大学生就业与创业指导》课。
目的是通过系统教学活动，使毕业生熟悉国家的就业政策和法规，具有适应当前就业形势的就业知识和技能，即通过择业指导、就业指导、创业指导，帮助大学毕业生了解社会需求的信息，树立正确的择业观，增强择业意识，掌握求职的方法与技巧，不断提高主动适应社会需要的能力，做好就业创业准备，顺利实现就业和创业。
六、教学模块第一模块第一章我国高校毕业生就业制度与就业形势【教学目的和要求】使学生了解我国高校毕业生就业制度是国家整体劳动人事制度的一个重要组成部分，明确现阶段我国高校毕业生就业制度的改革内容，重点掌握我国现阶段高校毕业生的就业的方针、政策，毕业就业工作的管理体制，从而使学生明确毕业生就业一般性的政策和规定，就业职能部门的管理体制，聘用单位的分类管理体制，使学生客观地了解判断当前大学生就业面临的严峻形势，主动更新观念，增强就业和创业意识，努力实现顺利就业。
【教学重点与难点】重点：1.现阶段我国高校毕业生就业制度的改革主要表现在哪些方面？2.当前我国高校毕业生就业有哪些政策和规定？难点：当前大学毕业生就业的有利条件和不利因素。
【教学时数】4学时【教学方法与手段】多媒体【教学内容】第一节我国高校毕业生就业制度极其改革一、计划经济体制下的高校毕业生分配制度二、高校毕业生就业制度的改革三、高校毕业生就业制度的改革的目标第二节现阶段高校毕业生就业的政策及管理体制一、毕业生就业政策概述二、毕业生就业一般性政策与规定三、毕业生就业工作管理体制（一）毕业生就业职能部门的管理体制（二）聘用单位的分类管理体制第三节大学毕业生就业现状和形势一、当前我国的就业形势二、大学毕业生的就业现状三、未来几年大学毕业生就业的形势与分析。
《大学生就业指导》教学大纲.doc
《大学生就业指导》教学大纲大学生就业指导是一门为大学生进行就业指导和帮助的课程。
通过本课程的学习，使学生树立正确的人生观、价值观和择业观，形成正确的、积极向上的就业理念，促进我校的就业指导工作。
本教学大纲要求学生在了解就业指导的概念和我国大学生就业制度的基础上，结合我国职业的分类，根据自身情况确立合理的职业目标，进行切实可行的职业生涯规划，掌握择业的基本方法与技巧。
本教学大纲要求授课教师采用案例和实训教学，以利于学生理论联系实际，进一步理解教材内容。
我校采用的教材是由浙江大学出版社出版的、由陈刚和彭建华主编的《大学生就业与创业》一书，该书参考并吸取了近年来国内外有关大学生就业、创业的成果，借鉴了各地大学就业指导的成功经验。
教学目的要求和内容第一章绪论［目的要求］1.了解我国就业指导的历史与现状2.了解国外就业的就业指导3.掌握就业指导概念4.理解大学生全程就业指导过程［教学内容］1.就业指导概述2.国外就业的就业指导3.我国就业指导的历史与现状4.大学生全程就业指导第二章大学生就业制度回顾与展望［目的要求］1.了解毕业生分配制度2.了解毕业生就业制度的改革和发展3.掌握高等教育大众化阶段的毕业生就业情况4.理解国家对毕业生就业的重视程度［教学内容］1.毕业生分配制度2.毕业生就业制度的改革和发展3.高等教育大众化阶段的毕业生就业4.国家对毕业生就业的重视第三章社会职业（自学）［FI的要求］1.掌握职业基础知识2.掌握职业的分类3.掌握职业道德4.了解职业资格认证及培训［教学内容］1.职业基础知识2.职业的分类3.职业道德4.职业资格认证及培训第四章职业素质要求［目的要求］1.了解职业人员的基本素质要求（自学）2.了解职业人员的专业素质要求（自学）3.掌握大学期间的素质培养和拓展［教学内容］1.职业人员的基本素质要求2.职业人员的专业素质要求3.大学期间的素质培养和拓展第五章职业生涯规划［目的要求］1.掌握职业生涯规划概述2.掌握职业生涯规划的设计3.了解职业发展策略与技巧［教学内容］1.职业生涯规划概述2.职业生涯规划的设计3.职业发展策略与技巧第六章职业理想与就业观念［目的要求］1.掌握大学生怎样转变就业观念2.理解如何确立正确的人生目标3.了解职业理想的形成［教学内容］1.职业理想的形成2.确立正确的人生目标3.转变就业观念第七章学习目标与就业准备［目的要求］1.理解正确的学习目标2.掌握就业的准备，考研究生的准备，自立创业的准备［教学内容］1.大学期间的目标2.为就业做准备3.为报考研究生做准备4.为自立创业做准备第八章大学生就业方式［目的要求］1.掌握什么是双向选择，自主就业，自由职业，自主创业2.了解报考公务员、研究生以及留学和参军的各项事宜3.理解大学生服务西部和欠发讪地区的必要性［教学内容］1.双向选择，自主就业2 .报考公务员、研究生以及留学3.参军4.服务西部和欠发达地区5.自由职业6.自主创业第九章就业的程序和途径［目的要求］1.掌握求职程序和求职途径2.了解就业信息的获取渠道［教学内容］1.求职程序2.求职途径3.就业信息的获取第十章求职方法与技巧［目的要求］1.掌握自荐、面试、笔试的方法与技巧2.理解并区分见习期与试用期［教学内容］1.自荐方法与技巧2.面试方法与技巧3.笔试方法与技巧4 .见习与试用第十一章就业心理调适（自学）［目的要求］1.了解如何保持良好的就业心态2.了解怎样克服就业心理障碍，怎样面对挫折［教学内容］1・保持良好的就业心态2.敢于竞争，不怕挫折3.克服就业心理障碍第十二章大学生创业［目的要求］1.掌握创业的基本要求和条件2.理解大学生创业概述（自学）3.了解大学生创业的策略和方法（自学）4.案例分析和讨论［教学内容］1.大学生创业概述2.创业的基本要求和条件3.大学生创业的策略和方法第十三章就业规则和权益保护［目的要求］1.理解就业规则及相关法律、法规2.掌握就业协议与劳动合同，以及就业中的若干法律问题3.了解毕业生就业权益保护法［教学内容］1.就业规则及相关法律、法规2.就业协议与劳动合同3.就业中的若干法律问题4.毕业生就业权益保护第十四章适应社会，走向成功（自学）［FI的要求］1.掌握从学生角色向职业角色的转变2.了解怎样尽快适应社会，适应工作岗位3.理解如何实现职业生涯目标［教学内容］1.从学生角色向职业角色的转变2.尽快适应社会，适应工作岗位3.脚踏实地，实现职业生涯目标使用说明1.本大纲提供本科生使用。
完整版)就业指导课程教学大纲
完整版)就业指导课程教学大纲就业指导课程教学大纲（试行）一、课程性质就业指导课程是全体学生的必修课。
二、教学目的通过系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势和政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
三、教学方法本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演等方法。
四、教学要求1、结合需求，全程指导。
根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。
2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。
介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。
3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。
4、强化整体教学训练效果。
注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。
5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。
在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。
五、课程设置与安排本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。
序号训练模块训练项目建议学时一动员准备课程导入：你的就业路如何走 2二职业与就业政策指导业人生新华就业网络诠释 2三职业意识训练与指导工作职责意识训练：体验责任，赢得信赖规范意识训练：感受规范，维护方圆走方服务意识训练：学会服务，立足奉献 2 2 2四职业意识训练与指导人际沟通就业技能的基础指导个人形象设计：让你记住我模拟求职面试：我对你的感觉很好团队合作意识训练：合作——成功之本 2 2 2 2五创业指导与实践创业指导与实践 4一）职业道德与职业规范1、目标使学生了解职业道德与职业规范的重要性，掌握职业道德和职业规范的基本知识和要求，培养良好的职业道德和职业规范意识。