部编版语文八年级下册综合性学习《古诗苑漫步》课件
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第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件+2023-2024学年统编版语文八年级下册
综合性学习
古诗苑漫步
课时目标
学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的
01
魅力。(重点)
02 学会制作诗集，学会抒写自己对古诗词之美的独特感悟。(重点)
培养诵读古诗词的习惯，提升文学综合素养，提高交流与合作的
03
能力。(难点)
导入
唐诗，是我国文化宝库中的一颗绚烂的明珠。登高望远，每每生“欲穷千 里目，更上一层楼”的豪气；浪迹天际，时时有“举头望明月，低头思家乡” 的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦， 或鞭鞑权贵腐败，或抒发人生情怀。读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味 无穷。今天，让我们一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。
_(_示__例__)古__诗__词__诵__读__比__赛__圆__满__结__束__ 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班 于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初 赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛， 让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了同学们对传统文化的热爱之情。
木 兰：我看只有我女扮男装替爹爹出征了。(兴奋地)嗯，就这么定了！明天我就去 买骏马和骑马必需品。 木兰娘：(爱怜地看着懂事的女儿)唉！ 幕落
【三】
分门别类辑古诗
1.确定专题，选择古诗。以小组为单位，分工搜集古诗，将这些古诗按照一定 的顺序排列汇总，围绕专题进行筛选。
2.注释评点。给每首诗作注释，并合作完成相关的赏析和点评。 3.编辑成集。给诗集取一个新颖别致的名字，然后设计版式、插图、封面等， 形成一本完整的诗集样式。 4.交流分享。分享自己在活动过程中的心得与感悟，并学习别人的优点，取长 补短。
古诗苑漫步
课时目标
学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的
01
魅力。(重点)
02 学会制作诗集，学会抒写自己对古诗词之美的独特感悟。(重点)
培养诵读古诗词的习惯，提升文学综合素养，提高交流与合作的
03
能力。(难点)
导入
唐诗，是我国文化宝库中的一颗绚烂的明珠。登高望远，每每生“欲穷千 里目，更上一层楼”的豪气；浪迹天际，时时有“举头望明月，低头思家乡” 的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦， 或鞭鞑权贵腐败，或抒发人生情怀。读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味 无穷。今天，让我们一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。
_(_示__例__)古__诗__词__诵__读__比__赛__圆__满__结__束__ 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班 于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初 赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛， 让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了同学们对传统文化的热爱之情。
木 兰：我看只有我女扮男装替爹爹出征了。(兴奋地)嗯，就这么定了！明天我就去 买骏马和骑马必需品。 木兰娘：(爱怜地看着懂事的女儿)唉！ 幕落
【三】
分门别类辑古诗
1.确定专题，选择古诗。以小组为单位，分工搜集古诗，将这些古诗按照一定 的顺序排列汇总，围绕专题进行筛选。
2.注释评点。给每首诗作注释，并合作完成相关的赏析和点评。 3.编辑成集。给诗集取一个新颖别致的名字，然后设计版式、插图、封面等， 形成一本完整的诗集样式。 4.交流分享。分享自己在活动过程中的心得与感悟，并学习别人的优点，取长 补短。
综合性学习《古诗苑漫步》课件(共31页)2022-2023学年部编版语文八年级下册
欣赏书法作品
沁园春·雪 [ 近代 ] 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失 滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊 风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
答案：1、青 2、青 白 3、白 绿 红 4、紫 红 5、青青 6、碧 红 7、绿 红 8、青
1、岂不罹凝寒，（ ）（ ）有本性！ 2、采（ ）东篱下，悠然见南山。 3、明月（ ）间照，清泉石上流。 4、人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开。 5、最是一年春好处，绝胜（ ）（ ）满皇都。 6、春色满园关不住，一枝（ ）（ ）出墙来。 7、竹外（ ）（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 8、接天莲叶无穷碧， 映日（ ）（ ）别样红。
。
7、烽火连三月，
家书抵万金
。
8、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重
。
研讨练习
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在 “思乡”主题类的，一句是（ ）（只填序号） ①仍怜故乡水，万里送行舟。 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ③深林人不知，明月来相照。 ④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 ⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
飞花令
春眠不觉晓，处处闻啼鸟 等闲识得东风面，万紫千红总是春 好雨知时节，当春乃发生 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 人闲桂花落，夜静春山空 春江潮水连海平，海上明月共潮生 无意苦争春，一任群芳妒
1、 夜来风雨声 ,花落知多少。 （孟浩然《春晓》 ） 2、 清明时节雨纷纷 ,路上行人欲断魂。（杜牧《清明 》 3）、 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风。(志南《绝 句》), 4、 夜阑卧听风吹雨 ,铁马冰河入梦来.(陆游《十一月 四日风雨大作》)
人教部编版八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件优秀课件资料
11、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 4.人生不易，生活很难，家家都有难念的经，人人都有辛酸的泪，没人知道，痛苦会在哪个时段出现，也没人清楚，烦恼会在哪个地方出现。 我们能做的，就是做好自己，珍惜拥有。
8、永没没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
36.无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 2、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。 6.别老想着“以后还来得及”，有一天你会发现，有些事，真的会来不及。 七、失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和忧愁 只是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫，谁可争流，不拒众流方为沧海。芸芸众生，人生无常，不被艰难困苦吓倒，方显英雄本色。
击壤歌
日出而作，日入而息。 凿井而饮，耕田而食。 帝力于我何有哉？
八下语文第三单元综合性学习
古诗苑漫步
古诗苑漫步之一 猜古诗
猜 一 联 古 诗
根 据 图 片 提 示
古诗苑漫步之一 猜古诗
猜 一 联 古 诗
根 据 图 片 提 示
古诗苑漫步之一 猜古诗
猜 一 联 古 诗
根 据 图 片 提 示
古诗苑漫步之一 猜古诗
空雨新
从 一下
不山见
句列 五字
9
松落人
言 诗
中 组
成
古诗苑漫步之一 猜古诗
马上佳无
从
一 句
下 列
12
每思逢节 倍纸相亲
8、永没没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
36.无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 2、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。 6.别老想着“以后还来得及”，有一天你会发现，有些事，真的会来不及。 七、失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和忧愁 只是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫，谁可争流，不拒众流方为沧海。芸芸众生，人生无常，不被艰难困苦吓倒，方显英雄本色。
击壤歌
日出而作，日入而息。 凿井而饮，耕田而食。 帝力于我何有哉？
八下语文第三单元综合性学习
古诗苑漫步
古诗苑漫步之一 猜古诗
猜 一 联 古 诗
根 据 图 片 提 示
古诗苑漫步之一 猜古诗
猜 一 联 古 诗
根 据 图 片 提 示
古诗苑漫步之一 猜古诗
猜 一 联 古 诗
根 据 图 片 提 示
古诗苑漫步之一 猜古诗
空雨新
从 一下
不山见
句列 五字
9
松落人
言 诗
中 组
成
古诗苑漫步之一 猜古诗
马上佳无
从
一 句
下 列
12
每思逢节 倍纸相亲
部编版八年级语文下册《综合性学习-古诗苑漫步》教学课件
“天上的风雨”指狂风暴雨、倾盆大雨、暴雨如注…… “心中的风雨”指经历的困难、挫折、痛苦……
“天上的风雨”和“心中的风雨”一样吗？
配乐朗读：
1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起： 母亲啊！ 天上的风雨来了， ……
1911年，辛亥革命爆发，革命中的枪林弹雨对于11岁的冰心来说是可怕的，她会说： 母亲啊！ 天上的风雨来了， ……
大 海 啊
母 亲 啊
hǎi ɑ
i＋ɑ➝yɑ
qin ɑ
n＋ɑ➝nɑ
初读课文
繁 星 漫 灭 藤 萝 膝 盖 波 涛 躲 藏
màn
miè
ténɡ
tāo
luó
xī
duǒ
fán
后鼻音
同音字识记：
漫（漫灭） 慢（快慢）
萝（藤萝） 箩（箩筐）
说文解字识记“蔓”字。
，蔓，形声，从艹，曼声。本义：木本蔓生植物的枝茎。
人人都惊叹梅尧臣有“一肚皮好诗”。但是不久人们就发现到其中秘密。大家发现梅尧臣身边有一个布袋，他不管是靠在船舱休息，默默地看江面美丽的景色，还是上岸游玩、谈笑，甚至在吃饭、睡觉时，常常会突然掏出一张小纸片儿，在上面写些什么，然后塞进那个小布袋里去。有人趁梅尧臣不在意时
打开布袋，一看，原来里面许许多多小纸片写的全是妙言佳句——大家终于明白，梅尧臣时时都在认真观察、思考，在积累材料，时时都在锤炼语言。他提笔就能写出绝妙好诗的原因全在这里。这个故事告诉我们：只要留心，并持之以恒，就会有所收获！
形近字识记：
膝（膝盖） 漆（油漆）
躲（躲开） 剁（剁肉）
“藤”下面的“氺”，笔顺是：竖钩、点、提、撇、点，不要写成了“水”。 “躲”左边的“身”里面是两横，“身”为偏旁时第七笔长撇改成短撇。
综合性学习《古诗苑漫步》PPT课件
经历了汉乐府、魏晋南北朝的文 人诗、唐诗、宋词等不同阶段， 逐渐形成了丰富多样的诗歌体系 。
古诗的分类与特点
分类
按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别 诗、边塞诗等；按形式可分为古体诗 、近体诗（包括绝句和律诗）等。
特点
具有鲜明的节奏感和韵律美，语言凝 练且富有意象，表达了诗人深厚的思 想感情和独特的审美追求。
夕阳残照
表现历史的沧桑与感慨，寄托诗人的哀思 与怀旧之情。
寒鸦古木
渲染历史的荒凉与落寞，表达对逝去岁月 的追思与凭吊。
03
古诗中的情感表达
离别思乡之情
《送杜少府之任蜀州》
“海内存知己，天涯若比邻。”表达 了诗人对友人的深情厚谊和依依惜别 之情。
《渡荆门送别》
《夜雨寄北》
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。”表达了诗人对远方亲人的思念和 渴望团聚的心情。
古诗的创作与传承
古诗的创作背景与灵感来源
社会历史背景
古诗往往反映了当时的社会历史 背景，如战乱、政治斗争、民生 疾苦等，诗人通过诗歌来表达对
时代的思考和感悟。
自然景观
大自然的风光、四季变化、山水 草木等都是诗人创作的灵感来源 ，他们通过细腻入微的描绘，表
达对自然的热爱和敬畏。
人际情感
亲情、友情、爱情等人际情感也 是古诗创作的重要主题，诗人通 过诗歌来表达对人与人之间情感
综合性学习《古诗苑漫步》 PPT课件
CONTENTS
• 古诗苑漫步概述 • 古诗中的自然意象 • 古诗中的情感表达 • 古诗中的艺术手法 • 古诗的鉴赏与欣赏 • 古诗的创作与传承
01
古诗苑漫步概述
古诗的起源与发展
起源
古诗起源于先秦时期，最早的诗 歌总集《诗经》收录了西周至春 秋时期的诗歌。
古诗的分类与特点
分类
按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别 诗、边塞诗等；按形式可分为古体诗 、近体诗（包括绝句和律诗）等。
特点
具有鲜明的节奏感和韵律美，语言凝 练且富有意象，表达了诗人深厚的思 想感情和独特的审美追求。
夕阳残照
表现历史的沧桑与感慨，寄托诗人的哀思 与怀旧之情。
寒鸦古木
渲染历史的荒凉与落寞，表达对逝去岁月 的追思与凭吊。
03
古诗中的情感表达
离别思乡之情
《送杜少府之任蜀州》
“海内存知己，天涯若比邻。”表达 了诗人对友人的深情厚谊和依依惜别 之情。
《渡荆门送别》
《夜雨寄北》
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。”表达了诗人对远方亲人的思念和 渴望团聚的心情。
古诗的创作与传承
古诗的创作背景与灵感来源
社会历史背景
古诗往往反映了当时的社会历史 背景，如战乱、政治斗争、民生 疾苦等，诗人通过诗歌来表达对
时代的思考和感悟。
自然景观
大自然的风光、四季变化、山水 草木等都是诗人创作的灵感来源 ，他们通过细腻入微的描绘，表
达对自然的热爱和敬畏。
人际情感
亲情、友情、爱情等人际情感也 是古诗创作的重要主题，诗人通 过诗歌来表达对人与人之间情感
综合性学习《古诗苑漫步》 PPT课件
CONTENTS
• 古诗苑漫步概述 • 古诗中的自然意象 • 古诗中的情感表达 • 古诗中的艺术手法 • 古诗的鉴赏与欣赏 • 古诗的创作与传承
01
古诗苑漫步概述
古诗的起源与发展
起源
古诗起源于先秦时期，最早的诗 歌总集《诗经》收录了西周至春 秋时期的诗歌。
人教部编版八年级语文下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共56张PPT)
（1）请在诗句划线处填入一个恰当的选项， 将其补充完整。
备选字：A.情 B.信 C.痕 D.声
①人似秋鸿来由_B_，②事如春梦了无_C_。
（2）设计中将举行“古诗词吟诵”比赛，同 学们一致推举你担任主持人，你准备用怎样 的开场白，以激发同学们的参与热情？
同学们，大家好！我国是一个诗的国度， 许多诗句像阳光一样照亮我们的心灵，让我们 为之感动，为之震撼，为之鼓舞。让我们漫步 古诗天地，展示我们的风采。“古诗词吟诵” 比赛现在开始。
33、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中有“八月 湖水平，涵虚混太清”，请问诗中的“太清”指 什么？（ C ）
A、太上老君 B、清澈无瑕 C、天空
34、成语“万紫千红”出自下列哪首诗？（ A ）
A、朱熹《春日》 B、苏轼《春夜》 C、李白 《月下独酌》
35、下列诗句中，形容杨贵妃“颜值”极高的是 哪两句？（ C ） A、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。 B、何须浅碧深红色，自是花中第一流。 C、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
【B】务必通过对诗词知识的比拼，带动全民感受诗 词之美，分享诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取 营养，涵养心灵。
每场表示都有一首特别设计的开场诗词，百人团将齐
声朗诵人们耳熟能详的名诗佳作，在声光舞美的配合
下，别用韵味。今天，我们也沿用这种方式拉开这场 活动的序幕！【C】请大家伴随着优美的旋律一起朗诵 “蒹葭”吧！
A、搔 —— 稍 B、混 —— 浑
7、从“故人西辞黄鹤楼”中“西辞”二字来看， 作者的朋友要往哪里去？ （ A ）
A、向东去 B、向西去 C、辞别西方向黄鹤楼去
8、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”中“ 瑟瑟”是什么意思？ （ ）A
A、碧绿 B、寒冷 C、寂寥
备选字：A.情 B.信 C.痕 D.声
①人似秋鸿来由_B_，②事如春梦了无_C_。
（2）设计中将举行“古诗词吟诵”比赛，同 学们一致推举你担任主持人，你准备用怎样 的开场白，以激发同学们的参与热情？
同学们，大家好！我国是一个诗的国度， 许多诗句像阳光一样照亮我们的心灵，让我们 为之感动，为之震撼，为之鼓舞。让我们漫步 古诗天地，展示我们的风采。“古诗词吟诵” 比赛现在开始。
33、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中有“八月 湖水平，涵虚混太清”，请问诗中的“太清”指 什么？（ C ）
A、太上老君 B、清澈无瑕 C、天空
34、成语“万紫千红”出自下列哪首诗？（ A ）
A、朱熹《春日》 B、苏轼《春夜》 C、李白 《月下独酌》
35、下列诗句中，形容杨贵妃“颜值”极高的是 哪两句？（ C ） A、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。 B、何须浅碧深红色，自是花中第一流。 C、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
【B】务必通过对诗词知识的比拼，带动全民感受诗 词之美，分享诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取 营养，涵养心灵。
每场表示都有一首特别设计的开场诗词，百人团将齐
声朗诵人们耳熟能详的名诗佳作，在声光舞美的配合
下，别用韵味。今天，我们也沿用这种方式拉开这场 活动的序幕！【C】请大家伴随着优美的旋律一起朗诵 “蒹葭”吧！
A、搔 —— 稍 B、混 —— 浑
7、从“故人西辞黄鹤楼”中“西辞”二字来看， 作者的朋友要往哪里去？ （ A ）
A、向东去 B、向西去 C、辞别西方向黄鹤楼去
8、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”中“ 瑟瑟”是什么意思？ （ ）A
A、碧绿 B、寒冷 C、寂寥
八年级语文下册《综合性学习 古诗苑漫步》教学课件
2.确定活动形式 小组合作，集体活动，教师指导。
小组合作方法： （1）全班同学自愿组合成4—6个小组，推选出各
组小组长，议定小组名称。 （2）根据教材内容，拟订本次综合性学习的目标。 （3）各成员商定搜集材料的任务，搜集时间为一
周，制订计划表。
活动指导
1.编辑诗集（分门别类辑古诗） 编辑诗集（二选一）：编辑《诗经》专题诗集；
综合性学习 古诗苑漫步
新课导入
中国是一个诗的国度。在源远流长的诗的历史 中，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。漫步诗苑， 轻叩诗歌大门，无论是品味季节变换，还是体验喜 怒哀乐，吟诵诗词都能让我们感受到无处不在的诗 意生活。今天，让我们一起走进古诗苑，在缤纷的 艺术奇葩中尽情徜徉。
活动准备
1.确定活动内容 （1）分门别类辑古诗。 （2）别出心裁品古诗。 （3）声情并茂诵古诗。
板书设计
古诗苑漫步
分门别类辑古诗 别出心裁品古诗 声情并茂诵古诗
朗读示例： 无言/独上西楼，月/如钩，寂寞梧桐/深院/锁/ 清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是/一般滋味/在 心头。 解说词：此词是南唐后主李煜被囚于宋时所作的 《相见欢》，表达了他离乡去国的锥心之痛。朗读时 要表现出那种深切的故国之思、亡国之恨。
活动总结
从同学们漫步古诗苑的活动情况来看，大家已经 积累了不少古诗词，也初步学会了欣赏古诗词的方法。 不过，我们还只是漫游了其中一角。要想欣赏到古诗 词世界里更多的精彩，要想对古诗词有更多的了解和 体会，要想在生活中熟练地运用古诗词，还需要同学 们花更多的时间、下更大的功夫。
各小组定好诗集的内容。小组内进行合理的分工， 每个成员明确任务，通过各种渠道，查阅相关资料， 做到有的放矢，做好编辑工作。
2.古诗品析（别出心裁品古诗） （1）小组合作，明确分工，结合各自特长各司 其职，借助书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术 形式，来表现对诗歌内容的理解。 （2）小组成员畅所欲言，对本组、其他组的表 现，发表自己的看法。 （3）推选出小组代表，综合本组同学的发言， 表达本组独到的认识。
小组合作方法： （1）全班同学自愿组合成4—6个小组，推选出各
组小组长，议定小组名称。 （2）根据教材内容，拟订本次综合性学习的目标。 （3）各成员商定搜集材料的任务，搜集时间为一
周，制订计划表。
活动指导
1.编辑诗集（分门别类辑古诗） 编辑诗集（二选一）：编辑《诗经》专题诗集；
综合性学习 古诗苑漫步
新课导入
中国是一个诗的国度。在源远流长的诗的历史 中，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。漫步诗苑， 轻叩诗歌大门，无论是品味季节变换，还是体验喜 怒哀乐，吟诵诗词都能让我们感受到无处不在的诗 意生活。今天，让我们一起走进古诗苑，在缤纷的 艺术奇葩中尽情徜徉。
活动准备
1.确定活动内容 （1）分门别类辑古诗。 （2）别出心裁品古诗。 （3）声情并茂诵古诗。
板书设计
古诗苑漫步
分门别类辑古诗 别出心裁品古诗 声情并茂诵古诗
朗读示例： 无言/独上西楼，月/如钩，寂寞梧桐/深院/锁/ 清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是/一般滋味/在 心头。 解说词：此词是南唐后主李煜被囚于宋时所作的 《相见欢》，表达了他离乡去国的锥心之痛。朗读时 要表现出那种深切的故国之思、亡国之恨。
活动总结
从同学们漫步古诗苑的活动情况来看，大家已经 积累了不少古诗词，也初步学会了欣赏古诗词的方法。 不过，我们还只是漫游了其中一角。要想欣赏到古诗 词世界里更多的精彩，要想对古诗词有更多的了解和 体会，要想在生活中熟练地运用古诗词，还需要同学 们花更多的时间、下更大的功夫。
各小组定好诗集的内容。小组内进行合理的分工， 每个成员明确任务，通过各种渠道，查阅相关资料， 做到有的放矢，做好编辑工作。
2.古诗品析（别出心裁品古诗） （1）小组合作，明确分工，结合各自特长各司 其职，借助书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术 形式，来表现对诗歌内容的理解。 （2）小组成员畅所欲言，对本组、其他组的表 现，发表自己的看法。 （3）推选出小组代表，综合本组同学的发言， 表达本组独到的认识。
部编版八年级下册语文课件--综合性学习古诗苑漫步
(1)请在诗句横线处填入一个恰当的选项,将其补充完整。
① 人似秋鸿来有 B , ② 事如春梦了无 C 。
(2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。 老骥伏枥,志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这四句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概,深刻 表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了 诗人不甘年迈,生命不息而奋斗不止的壮志豪情。
综合性学习二
我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,佳作纷呈,
卷帐浩繁。今 （7）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 天,让我们一起漫步于古诗苑,含英咀华,共同接受一
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
次 美 的 熏 陶 。 （5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（7）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
——欧阳修《生查子·元夕》 只要用心体会便会发现,许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。
（ 2 ） 昔 去 雪 如 花 ， 今 来 花 似 雪 。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
将相关古诗辑录起来,并按一定的顺序排列。 可以配上你喜爱的乐曲作为背景音乐,也可以自编音乐,声情并茂地朗诵。 ——欧阳修《生查子·元夕》
(1)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ——柳宗元《江雪》 ——欧阳修《生查子·元夕》
千山鸟飞绝， 这样描写的原因是什么?
(2)【吟诵古诗词】学习小组一致推举你担任"古诗词吟诵会”的主持人,你准备用怎样的开场白来调动同学们的热情呢？ (2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。 （6）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （1）桃之天夭，灼灼其华。
有 阴 。 — — 苏 轼 《 春 宵 ·春 宵 一 刻 值 (2)【吟诵古诗词】学习小组一致推举你担任"古诗词吟诵会”的主持人,你准备用怎样的开场白来调动同学们的热情呢？
第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共27张)语文八年级下册
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课后任务
任务要求
1.为你最喜欢的一首诗歌配图，并附上解析 文字。评选出优秀作品在班级展出，并为个 人加分。 2.小组合作完成分门类别辑古诗的活动。5 月30日之前，小组上交诗集，评选出的优秀 作品将在学校“飞扬青春，展现自我”的活 动中展出，并为小组加分。
教师寄语
古诗词是我们五干年灿烂的文化 结晶，是民族文化的瑰宝。希望 同学们去发现它的美，欣赏它的 美，让古典诗词丰富我们的人文 素养，让民族文化在我们血脉中 流淌，让民族风骨支撑我们脊梁。
活动二：声情并茂诵古诗
古诗朗诵评分表
评价角度 语音 语调 表情 情感
要求 读准字音，普通话标准 根据内容升高、降低，抑扬顿挫 符合意境要求，有助于传递情感 符合诗歌主旨情感，拿捏到位
分得 值分 20 30 20 30
活动二：声情并茂诵古诗
主题
吟诵诗歌
活动内容
1.吟诵《蒹葭》。先听老师吟诵，然后小 组合作吟诵，再全班合作吟诵。
名句接龙
1.日月之行，若出其中；_______ ，
。
2.
，随君直到夜郎西。
3.潮平两岸阔，
。
4.夕阳西下，
。
5.
，却话巴山夜雨时。
6.
，一览众山小。
7.不畏浮云遮望眼，
。
8.山重水复疑无路，
。
9.
，化作春泥更护花。
10.
，隔江犹唱后庭花。
11. 大漠孤烟直，
。Байду номын сангаас
名句接龙
12.几处早莺争暖树,
。
13.
欣赏《但愿人长久》
歌唱《但愿人长久》
活动三：雅俗共赏玩古诗
主题
“飞花令”
课后任务
任务要求
1.为你最喜欢的一首诗歌配图，并附上解析 文字。评选出优秀作品在班级展出，并为个 人加分。 2.小组合作完成分门类别辑古诗的活动。5 月30日之前，小组上交诗集，评选出的优秀 作品将在学校“飞扬青春，展现自我”的活 动中展出，并为小组加分。
教师寄语
古诗词是我们五干年灿烂的文化 结晶，是民族文化的瑰宝。希望 同学们去发现它的美，欣赏它的 美，让古典诗词丰富我们的人文 素养，让民族文化在我们血脉中 流淌，让民族风骨支撑我们脊梁。
活动二：声情并茂诵古诗
古诗朗诵评分表
评价角度 语音 语调 表情 情感
要求 读准字音，普通话标准 根据内容升高、降低，抑扬顿挫 符合意境要求，有助于传递情感 符合诗歌主旨情感，拿捏到位
分得 值分 20 30 20 30
活动二：声情并茂诵古诗
主题
吟诵诗歌
活动内容
1.吟诵《蒹葭》。先听老师吟诵，然后小 组合作吟诵，再全班合作吟诵。
名句接龙
1.日月之行，若出其中；_______ ，
。
2.
，随君直到夜郎西。
3.潮平两岸阔，
。
4.夕阳西下，
。
5.
，却话巴山夜雨时。
6.
，一览众山小。
7.不畏浮云遮望眼，
。
8.山重水复疑无路，
。
9.
，化作春泥更护花。
10.
，隔江犹唱后庭花。
11. 大漠孤烟直，
。Байду номын сангаас
名句接龙
12.几处早莺争暖树,
。
13.
欣赏《但愿人长久》
歌唱《但愿人长久》
活动三：雅俗共赏玩古诗
主题
“飞花令”
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惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
悯农 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦？
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
清明 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
新知讲解
一、分门别类辑古诗
青海长云晴雪山，孤城遥望玉门关。 ——唐•王昌龄《从军行》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ——唐•杜牧《泊秦淮》 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ——唐•张继《枫桥夜泊》
新知讲解
一、分门别类辑古诗
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 —— 《江南村》唐 杜牧 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —— 《晓出净慈寺送林子方》宋 杨万里 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 —— 《望岳》 唐 杜甫
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
花自飘零水自流 一种相思 两处闲愁 此情无计可消除 才下眉头 却上心头 却上心头
新知讲解
三、声情并茂唱古诗
虞美人
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨 夜又东风，故国不堪回首月明中！
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能 有几多愁？恰似一江春水向东流。
新知讲解
三、声情并茂唱古诗
满江红
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天 长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和 月。莫等闲、白了少年头，空悲。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
新知讲解
月满西楼 红藕香残玉簟秋 轻解罗裳 独上兰舟 云中谁寄锦书来 雁字回时 月满西楼 花自飘零水自流 一种相思 两处闲愁 此情无计可消除 才下眉头 却上心头 却上心头
三、声情并茂唱古诗
红藕香残玉簟秋 轻解罗裳 独上兰舟 云中谁寄锦书来 雁字回时 月满西楼 花自飘零水自流 一种相思 两处闲愁 此情无计可消除 才下眉头 却上心头 却上心头
古诗苑漫步
语文部编版 八年级下
新知讲解
一、分门别类辑古诗
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——《出塞》（唐）王昌龄 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——《示儿》（宋）陆游 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——《过零丁洋》（宋）文天祥
新知讲解
一、分门Байду номын сангаас类辑古诗
君自故乡来,应知故乡事。 ——唐.王维《杂诗三首》 举头望明月,低头思故乡。 ——唐.李白《静夜思》 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 ——唐.贺知章《回乡偶书》
中秋时，我们吟：“ 明月几时有？”
思念时，我们吟：“ 每逢佳节倍思亲。” 送别时，我们吟：“ 海内存知己，天涯若比邻。”
喜悦时,我们吟： “ 漫卷诗书喜欲狂。”
共饮长江水
定不负相思意
课堂总结
“人生千里与万里，黯然销魂别而已”，漫步古诗苑， 五里一徘徊，当我们不得不说再见的时候，请同学们一 定记着要带走一颗诗心，一份诗情，一种诗境，那么你 以后的生活一定会“万紫千红总是春”
课堂练习
信口拈来诗一句
过年时，我们吟：“ 爆竹声中一岁除。”
清明时，我们吟：“ 清明时节雨纷纷。”
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车， 踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧山河，朝天阙。
新知讲解 思君
三、声情并茂唱古诗
我住长江头
此水几时休（呀）
君住长江尾
此恨何时已
日日思君不见君 只愿君心似我心
共饮长江水
定不负相思意
我住长江头
此水几时休（呀）
君住长江尾
此恨何时已
日日思君不见君 只愿君心似我心
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
小组合作： ①、从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画；或根据找到 的图画配上学过的古诗词。 ②、将柳宗元的《江雪》写成书法作品。 ③为李清照的《渔家傲》谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈。 ④把《木兰诗》改编成一个剧本，拍摄成短片或制作电脑动画。
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
二、别出心裁赏古诗
天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
二、别出心裁赏古诗
二、别出心裁赏古诗
明月几时有
三、声情并茂唱古诗
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
一、分门别类辑古诗
柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ——唐•刘长卿《逢雪宿芙蓉山》 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 ——唐•韦应物《滁州西涧》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——宋•赵师秀《约客》
4
新知讲解
一、分门别类辑古诗
墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——王安石《梅花》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——贺知章《咏柳》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——杜牧《山行》
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
悯农 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦？
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
清明 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
新知讲解
一、分门别类辑古诗
青海长云晴雪山，孤城遥望玉门关。 ——唐•王昌龄《从军行》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ——唐•杜牧《泊秦淮》 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ——唐•张继《枫桥夜泊》
新知讲解
一、分门别类辑古诗
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 —— 《江南村》唐 杜牧 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —— 《晓出净慈寺送林子方》宋 杨万里 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 —— 《望岳》 唐 杜甫
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
花自飘零水自流 一种相思 两处闲愁 此情无计可消除 才下眉头 却上心头 却上心头
新知讲解
三、声情并茂唱古诗
虞美人
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨 夜又东风，故国不堪回首月明中！
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能 有几多愁？恰似一江春水向东流。
新知讲解
三、声情并茂唱古诗
满江红
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天 长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和 月。莫等闲、白了少年头，空悲。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
新知讲解
月满西楼 红藕香残玉簟秋 轻解罗裳 独上兰舟 云中谁寄锦书来 雁字回时 月满西楼 花自飘零水自流 一种相思 两处闲愁 此情无计可消除 才下眉头 却上心头 却上心头
三、声情并茂唱古诗
红藕香残玉簟秋 轻解罗裳 独上兰舟 云中谁寄锦书来 雁字回时 月满西楼 花自飘零水自流 一种相思 两处闲愁 此情无计可消除 才下眉头 却上心头 却上心头
古诗苑漫步
语文部编版 八年级下
新知讲解
一、分门别类辑古诗
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——《出塞》（唐）王昌龄 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——《示儿》（宋）陆游 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——《过零丁洋》（宋）文天祥
新知讲解
一、分门Байду номын сангаас类辑古诗
君自故乡来,应知故乡事。 ——唐.王维《杂诗三首》 举头望明月,低头思故乡。 ——唐.李白《静夜思》 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 ——唐.贺知章《回乡偶书》
中秋时，我们吟：“ 明月几时有？”
思念时，我们吟：“ 每逢佳节倍思亲。” 送别时，我们吟：“ 海内存知己，天涯若比邻。”
喜悦时,我们吟： “ 漫卷诗书喜欲狂。”
共饮长江水
定不负相思意
课堂总结
“人生千里与万里，黯然销魂别而已”，漫步古诗苑， 五里一徘徊，当我们不得不说再见的时候，请同学们一 定记着要带走一颗诗心，一份诗情，一种诗境，那么你 以后的生活一定会“万紫千红总是春”
课堂练习
信口拈来诗一句
过年时，我们吟：“ 爆竹声中一岁除。”
清明时，我们吟：“ 清明时节雨纷纷。”
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车， 踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧山河，朝天阙。
新知讲解 思君
三、声情并茂唱古诗
我住长江头
此水几时休（呀）
君住长江尾
此恨何时已
日日思君不见君 只愿君心似我心
共饮长江水
定不负相思意
我住长江头
此水几时休（呀）
君住长江尾
此恨何时已
日日思君不见君 只愿君心似我心
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
小组合作： ①、从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画；或根据找到 的图画配上学过的古诗词。 ②、将柳宗元的《江雪》写成书法作品。 ③为李清照的《渔家傲》谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈。 ④把《木兰诗》改编成一个剧本，拍摄成短片或制作电脑动画。
新知讲解
二、别出心裁赏古诗
二、别出心裁赏古诗
天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
二、别出心裁赏古诗
二、别出心裁赏古诗
明月几时有
三、声情并茂唱古诗
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
一、分门别类辑古诗
柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ——唐•刘长卿《逢雪宿芙蓉山》 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 ——唐•韦应物《滁州西涧》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——宋•赵师秀《约客》
4
新知讲解
一、分门别类辑古诗
墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——王安石《梅花》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——贺知章《咏柳》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——杜牧《山行》