河北省人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》同步练习
人教版选修《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》赏析
西风，是勇猛的，值得歌颂的。诗人雪莱所作的《西风颂》是一首政治抒情诗，虽然全诗没有一句话是在写革命，但整首诗就是围绕革命来想象的。
全诗共有五段，前三段是在描写西风，赞颂西风，而后两段则是进一步的提升，诗人和西风相互应和。但两者又溶为一体，成为诗的中心思想。第一段，诗人描写西风扫除林中残叶，送走生命的种子；第二段描写了西风搅乱天上的云雾，呼唤雷电的到来；而第三段则说西风掀起大海的凶猛海浪，摧毁树木，三段三个意境，从树林到天空，再到大海，飞翔在现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和想象中。诗人的想象夸张而丰富，表达出了西风能够抵抗腐朽，鼓舞新生的巨大潜能。第四段，便是创作形式的转变，从写景到抒情。最后一节是整首诗的高潮，进一步阐述了西风作为“保存者”的力量。诗人要求西风把他作为琴弦,使诗人能施展自己的力量去传播革命的思想。为革命呐喊,把沉睡的人们唤醒“尽管我的叶落了，那有什么关系!” 作者希望西风能够赐予自己“狂暴的精神”,与西风和二为一融为一体，去扫荡腐朽反动势力。表达了作者愿意为革命牺牲的坚强决心。西风的气势正是诗人所要我们知道的，全诗洋溢着诗人对西风的热爱与向往。
人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》同
人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共20分)1. （2分） (2019高二上·罗源月考) 下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A . 谙熟喑哑暗然神伤没精打采B . 讥俏树梢悄无声息安然无恙C . 玷辱沾染拈轻怕重六神无主D . 缜密慎重嗔目而视哀声叹气2. （2分） (2020高一上·江油期中) 下列句子读音、字形完全正确的一组是（）A . 面对人生的创（chuāng）伤，我们应该不惮（dàn）艰难苦恨，勇敢前行。
B . 百舸（kě）争流的湘江，书生义气的毛泽东挥斥方遒，面对国民党的统治义愤填膺（yīng）。
C . 五彩斑澜的观雾山，宛如仙境一般，黄色、红色、绿色的落叶就像各色蝴蝶翩（biān）翩起舞。
D . 面对国民党对学生的大肆杀戮（lù），鲁迅拍案而起，写下了《记念刘和珍君》，即使被通辑，也无怨无悔。
3. （2分） (2020高三上·金华期末) 下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（）A . 从封闭堵塞(sè)到四通八达，快速崛起的中国交通事业重塑(sù)了神州大地的时空格局。
在新的历史结点上，中共中央、国务院印发了《交通强国建设纲要》，描绘了我国从现在到本世纪中叶的交通强国建设蓝图。
B . 2019年的国庆档(dǎng)电影，观众记住了《攀登者)中为记录珍贵而长眠珠峰的摄影师，记住了《中国机长》中在危难时刻力挽狂澜的机长，记住了《我和我的祖国》中为原子弹事业隐姓埋(mái)名的科学家。
C . 70年前中华人民共和国的诞生，开启了新中国外交筚（bì）路蓝缕、波澜壮阔的历史进程。
党的十八大以来，外交战线紧紧围绕维护世界和平，继往开来，攻坚克难，开拓进取，开创了中国特色外交的崭(zhǎn)新局面。
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人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》同步练习一、基础攻坚。
1. 下列词语中加线字的字形和读音全都正确的一项是（）A . 取缔（tì）宽宥（yòu）尔愚我诈（yú）缄口不言（jiān）B . 仓皇（cānɡ）笼罩（lónɡ）言辞犀利（cí）扪心自问（mén）C . 粗犷（ɡuǎnɡ）讣告（fù）悍然不顾（hàn）西风东渐（jiān）D . 风采（cǎi）妨碍（fánɡ）恍然大悟（huǎnɡ）绿草如荫（yīn）2. 下列各组词语中相同字的读音，全都相同的一组是（）A . 箴言信笺缄默不语西风东渐兼容并包B . 载体刊载千载难逢载入史册载歌载舞C . 行当行家行将就木道行不深行政诉讼D . 诽谤菲薄缠绵悱恻成绩斐然匪夷所思3. 下列各项中字形不合规范的一项是（）A . 前倨后恭亟来问讯西风东渐B . 万马齐喑雄关险隘溘然长逝C . 各界人士精简机构托运行李D . 细水常流鹬蚌相争独当一面4. 下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春·长沙》意境相似的一项是（）A . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
B . 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C . 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
D . 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。
5. 下列句子标点运用错误的一项是（）A . 故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。
B . 只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人”游子悲故乡”的情怀--无论这个故乡烙印在一处还是多处。
C . 曾问我想不想留在法国？他的市长朋友可以办成这件事。
D . 我说我在这里能干什么？守仓库或做家具？当文化盲流变着法子讨饭？6. 与“枯藤老树昏鸦”一句具有同样修辞特色、效果的一项是（）A . 明月松间照，清泉石上流B . 鸡声茅店月，人迹板桥霜C . 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声D . 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞7. 下列各句中没有词类活用的一项是( )A . 故远人不服，则修文德以来之B . 昨夜西风凋碧树C . 直可惊天地、泣鬼神D . 七十者衣帛食肉8. 标点符号使用正确的一句是（）。
高中语文 22西风颂同步练习 新人教版选修《外国诗歌散
2.西风颂(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字注音正确的一组是()(6分) A．鬼魅．(mèi)聆．听(lǐnɡ)濒．死(bīn)B．澄．彻(chénɡ) 青苔．(tái) 羁．绊(jǐ)C．复沓．(tà) 冰雹．(báo) 闪烁．(shuò)D．摇曳．(yē) 夸诞．(dàn) 灰烬．(jìn)解析A．聆—línɡ；B.羁—jī；D.曳—yè。
答案 C2．下列词语中字形有误的一组是()(6分) A．碧空脉搏一泻千里B．撕扯合奏浓墨重彩C．浑然萎缩凌风而舞D．悠游焦躁乱云飞度解析度—渡。
答案 D3．下列句中加点的成语使用不恰当的一句是()(6分) A．《西风颂》是雪莱的名作，比起一般的抒情短诗，它的篇幅较长，加之诗中的场景不断变换，意象也十分密集，阅读的时候，可能会有一种眼花缭乱．．．．的感觉。
B．入夜。
月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若．．．．，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
C．他唾沫四溅地讲了半小时，话音刚落，站在他身边的几个人便拼命地鼓掌。
其他的人，都噤若寒蝉．．．．，面面相觑。
D．那鼓声，如骤雨，如旋风，气势磅礴．．．．，震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的躯体，居然可以释放出如此大的能量！解析谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。
此句没有“紧张或危急的情况”，应用“谈天说地”较好。
答案 B4．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(6分) 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术。
____________，____________，______________，______________，________________。
列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。
①并与地面通讯，实现地面对列车的监控②能实现对动车组各个系统的控制③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车④同时对系统进行监视和故障诊断⑤无需人为干预A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤④③②①D．⑤④①③②答案 B阅读与鉴赏5．阅读下面的一首诗，回答问题。
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练_第二单元_自然而然的情感流露(自主阅读)
第二单元自然而然的情感流露(自主阅读)(时间：90分钟满分：70分)一、基础演练(15分)1．下列加点的字注音有误的一项是(3分)( )A．洋溢．(yì)簸．谷(jī) 踉．跄(liànɡ) 不厌其烦．(fán)B．残梗．(ɡěnɡ) 殷．切(yīn) 朦胧(ménɡlónɡ) 异曲．同工(qū)．．(nínán)悲悯．之情(mín)C．缀．满(zhuì)凝．视(nínɡ) 呢喃．．D．山冈．(gāng) 藤蔓．(wàn)涟漪(lián yī) 热泪盈．眶(yínɡ)．．答案：D 解析：A项，“簸”应读“bǒ”；B项，“曲”应读“qǔ”；C项，“悯”应读“mǐn”。
2．下列词语含义解释不正确的一组是(3分)( )A．洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。
B．呢喃：不间断地连续地说。
翩然：形容动作轻快的样子。
C．涟漪：细小的波纹。
踉跄：走路不稳。
D．奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。
答案：B 解析：B项“呢喃”形容燕子的叫声。
3．为下列诗句横线处选择恰当的词语。
(3分)(1)我看见，那________的岁月、________的岁月——(2)她舔着两肋的汗水，________地返回家来。
A. 欢乐幽伤踉跄B. 欢快哀伤蹒跚C. 欢乐哀伤踉跄D. 欢快幽伤蹒跚答案：C4．文学常识填空。
(6分)(1)约翰·济慈，英国19世纪杰出的________主义诗人，与拜伦、雪莱齐名，代表作有__________________、《希腊古翁颂》、《秋颂》，长诗《许佩里恩》等。
(2)勃朗宁夫人，________国女诗人，代表作品有____________________。
(3)叶赛宁，________诗人，他的诗歌优美抒情，散发着____________________的气息。
人教语文选修外国诗歌散文欣赏课件：第二单元第2课
5．如何理解本诗主题？ 【名师点拨】 通常认为这首诗的写作与当
时英国工人阶级的运动相联系，雪莱借对西
风的描绘表达了对摧枯拉朽之革命力量的赞
颂。但还有一种说法，认为此诗的内涵更为
复杂，不一定要从政治层面解释，季节轮换 之中一种不可抗拒的大自然力量，一种自然 中蕴涵的破坏与创造的激情，或许这才是诗 人赞颂的对象。
三节诗三个意境，诗人幻想的翅膀飞翔在树 林、天空和大海之间，飞翔在现实和理想之 间，形象鲜明，想象丰富，但中心思想只有
一个，就是歌唱西风扫除腐朽、鼓舞新生的
强大威力。从第四节开始，由写景转向抒情， 由描写西风的气势转向直抒诗人的胸臆，抒 发诗人对西风的热爱和向往，达到情景交融 的境界，而中心思想仍然是歌唱西风。
(1818)，控诉曼彻斯特大屠杀的政治诗《暴
政的行列》(1819)，
支持意大利民族解放斗争的政治诗《自由颂》 (1820)，表现革命热情及胜利信念的《西风
颂》(1819)，以及取材于古希腊神话，表现
人民反暴政胜利后瞻望空想社会主义前景的
代表诗剧《被解放的普罗米修斯》(1819)等。
六、整体预知
第1节 第2节 西 风 第3节 颂 第4节 第5节
2．在诗句“把昏睡的大地唤醒吧！要是冬
天已经来了，西风啊，春日怎能遥远？”中，
蕴含着怎样的意蕴？
【提示】
这句著名格言，以反问句的形式
出现，而且好像是直接对着读者发问，仿佛 西风刹住了脚步，诗歌的内涵一下子变得无 比隽永。
3．雪莱笔下的“西风”是个怎样的形象？ 【提示】 《西风颂》中的“西风”狂暴地 将陈腐的生命吹去，以横扫千军之势除去没 有生机的枯叶，吹去那痨病似的生命。然而， 它没有残杀一粒生命。它要将种子放进冬天 深深的心中，在那里生根发芽，埋下春的信 息。然后，西风吹响春的号角，让碧绿、香 气布满大地，让它们随着西风运行的足迹四 处传播。经过西风的破坏和培育，生命在旺 盛地生长；
诗歌散文欣赏第二单元 讲读2 西风颂
后两部分主要抒写诗人由此而产生的情感。从第四部分开 始，由写景转向抒情，由描写西风的气势转向直抒诗人的胸臆， 抒发诗人对西风的热爱和向往，达到情景交融的境界，而中心思 想仍然是歌唱西风。
2．诗歌中的西风具有什么样的特点？ 提示：在诗人笔下，西风是扫除腐朽、鼓舞新生的破坏者兼保 护者的形象，即西风既是旧世界的破坏者又是新世界的创造者。 3．诗人是怎样刻画西风这一形象的？ 提示：诗人用优美而蓬勃的想象写出了西风的形象。那气 势恢宏的诗句，强烈撼人的激情把西风的狂烈、急于扫除旧世 界创造新世界的形象展现在人们面前。诗中比喻奇特，形象鲜 明，枯叶的腐朽、狂女的头发、黑色的雨等无不深深地震撼着 人们的心灵。
一、读准字音
(一)单音字 (1)鬼魅．( m èi) (3)疫疠．( lì ) (5)不羁．( jī ) (7)摇曳．(yè ) (9)荆．棘( jīnɡ ) (11)重轭．( è )
(2)肺痨．( láo ) (4)姊．妹( zǐ ) (6)磅礴．( bó ) (8)灰烬．( jìn ) (10)祈．祷( qí ) (12)深邃．(suì)
(6)干zào
燥
聒zào 噪
三、用准词语
(一)词语辨析
充满 充斥
同：两个词都有“充满”的意思。
异：前者为中性词语，后者多为贬义词。
判断正误：辨析下列句子中加点的词语使用正误，在句末括
号内加“√”或“×”。
①中小学教辅良莠不齐充．斥．市场，已成为学生的负担。 (√)
②随着新年钟声的敲响，我们告别了充．满．挑战、奋发有为的
2014 年，迎来了充满希望、奋发进取的 2015 年。
(√)
(二)词语解释 1．横扫： 扫荡，扫除；目光迅速地左右移动着看。 2．不羁： 不受约束。 3．聆听： 听。 4．磅礴： (气势)盛大；(气势)充满。 5．摇曳： 摇荡。 6．澄彻： 清澈透明。 7．扶疏： 枝叶茂盛，高低疏密有致。 8．祈祷： 一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 9．轻捷： 轻快敏捷。 10．深邃：深；深奥。 11．摧枯拉朽： 摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练_第二单元_自然而然的情感流露(讲读)
第二单元自然而然的情感流露(讲读)(时间：90分钟满分：70分)一、基础演练(15分)1．下列加点的字注音全部正确的一项是(3分)( )A．抚．育(fǔ) 永葆．(bǎo) 嬉．戏(xǐ) 绷．带(bēnɡ)B．鬼魅．(mèi)疫疠．(lì)不羁．(jì)磅礴．．(pánɡbó)C．摇曳．(zhuài)澄．彻(chénɡ) 荆．棘(jīnɡ) 重轭．(è)D．打盹．(dǔn) 爱慕．(mù)凄．然(qī) 踱．步(duó)答案：D 解析：A项“嬉”应读“xī”，B项“羁”应读“jī”，C项“曳”应读“yè”。
2．下列词语含义解释有误的一项是(3分)( )A．欣然：爽快的样子。
嬉戏：游戏；玩耍。
B．永葆：永远保持。
不羁：不受束缚。
C．磅礴：(气势)盛大。
深邃：深；深奥。
D．凄然：形容悲伤。
消逝：消失。
答案：A 解析：A项“欣然”意为“愉快的样子”。
3．给下列诗句横线处选择恰当的词语，正确的一项是(4分)( )(1)船夫如在遥远的岛上有所收获，/就会________回到静静的河边。
(2)哦，________的西风，秋之生命的呼吸！(3)慢慢读，回想你过去眼神的柔和，/回想它们过去的________的阴影。
A．欣然狂暴浓重 B．悄然猛烈沉重C．欣然猛烈浓重 D．悄然狂暴沉重答案：A4．文学常识填空。
(5分)(1)荷尔德林，________(国别)诗人，是介于本国古典主义与浪漫派之间的作家。
他的诗歌格调高雅，情感真挚，被称为“________________________”。
(2)雪莱，英国著名民主诗人，__________________诗歌的代表人物，他的《西风颂》《云》《致云雀》等抒情诗歌，以及诗剧《被解放的普罗米修斯》，都是世界文学史上的艺术珍品。
其著名的诗句是“把昏睡的大地唤醒吧！____________________________？”(3)威廉·巴特勒·叶芝，爱尔兰诗人、剧作家，是__________________的领袖之一。
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一、语段阅读阅读下面诗歌，完成1～3题。
哦，狂暴的西风，秋之生命的呼吸！你无形，但枯死的落叶被你横扫，有如鬼魅碰到了巫师，纷纷逃避：黄的，黑的，灰的，红得像患肺痨，啊，重染疫疠的一群：西风啊，是你以车驾把有翼的种子催送到黑暗的冬床上，它们就躺在那里，像是墓中的死尸，冰冷，深藏，低贱，直等到春天，你碧空的姊妹吹起她的喇叭，在沉睡的大地上响遍，(唤出嫩芽，像羊群一样，觅食空中)将色和香充满了山峰和平原。
不羁的精灵啊，你无处不运行；破坏者兼保护者：听吧，你且聆听！1．这一节是如何写西风的？答：________________________________________________________________________答案：这一节写狂暴的西风横扫枯死的落叶，把有翼的种子催送到泥土中，西风的喇叭在沉睡的大地上响起，将色和香充满了山峰和平原。
2．“碧空的姊妹”指的是什么？答：________________________________________________________________________答案：春风。
3．诗中说西风同春风一样，具有特殊的作用。
这种作用指的是什么？答：________________________________________________________________________答案：破坏与建设。
二、语言运用4．提取下列材料中的要点，概括、整合成一个单句，对“志愿者”进行解释。
(不超过30个字)每年的12月5日是“国际志愿者日”。
“志愿者”，英文原名是volunteer，又译作“义工”，是一个没有国界的名称。
志愿者是不受私人利益的驱使、不受法律强制的人或人群。
志愿者基于某种道义、信念、良知、同情心和责任感，自愿为改进社会而提供服务，贡献个人的时间及精力。
志愿者对于一座城市而言，不但是文明爱心的播种机，更是和谐社会的润滑剂。
志愿者是_______________________________________________________________________ 答案：不计报酬自愿从事社会公益事业的被称作“义工”的人或人群。
《西风颂》配套练习含答案
题号 得分
一
二
三
总分
一、选择题（本大题共 2 小题，共 6.0 分）
1. 选出下面句子中没有语病的一句是（ ）
A. 自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了浓厚的兴趣。 B. 西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。 C. 执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。 D. 有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。
5.【答案】灵动的清流/轻盈清澈/令人惊叹/但若不流动/清流就会成为死水
【解析】
这里要扣住“情”来写，使用比喻的手法续写一节诗，选取生活中的某种事物， 写出其与“情”的契合点，句式和例句相同即可。可以将情比喻为水、海浪、白 云等，然后用优美隽永的语句表达出来即可。 答案示例： 灵动的清流/轻盈清澈/令人惊叹/但若不流动/清流就会成为死水 本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要 注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再 予以针对性作答。 仿写句子原则是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似--结构、修辞、关联 词等方面的相同或相近；神似--语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。
洒 ______
淀 ______
辙 ______
酒 ______
5. 仿照下面的一首小诗，续写一节诗，要求使用比喻的手法，句式和例句相同。 情是跳荡的火焰，
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炽热鲜艳， 令人陶醉。 但若不添柴加木， 火焰就会熄灭。 情是______。
三、诗歌鉴赏（本大题共 2 小题，共 20.0 分）
2. 下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（ ）
A. 在下乡体验生活期间，他住在一间风雨飘摇的土屋里，衣着打扮也很土气，俨
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河北省人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第二单元第2课《西风颂》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共20分)1. （2分）下列词语中加线字的字形和读音全都正确的一项是（）A . 取缔（tì）宽宥（yòu）尔愚我诈（yú）缄口不言（jiān）B . 仓皇（cānɡ）笼罩（lónɡ）言辞犀利（cí）扪心自问（mén）C . 粗犷（ɡuǎnɡ）讣告（fù）悍然不顾（hàn）西风东渐（jiān）D . 风采（cǎi）妨碍（fánɡ）恍然大悟（huǎnɡ）绿草如荫（yīn）2. （2分）下列各组词语中相同字的读音，全都相同的一组是（）A . 箴言信笺缄默不语西风东渐兼容并包B . 载体刊载千载难逢载入史册载歌载舞C . 行当行家行将就木道行不深行政诉讼D . 诽谤菲薄缠绵悱恻成绩斐然匪夷所思3. （2分）下列各项中字形不合规范的一项是（）A . 前倨后恭亟来问讯西风东渐B . 万马齐喑雄关险隘溘然长逝C . 各界人士精简机构托运行李D . 细水常流鹬蚌相争独当一面4. （2分）下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春·长沙》意境相似的一项是（）A . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
B . 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C . 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
D . 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。
5. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，街接最恰当的一组是（）月亮是诗人抒情达意竞相选取的一种意象，__________________“月是故乡明”是异乡游子对家乡深切思念的外现。
①李白的《静夜思》中写道：“举头望明月，低头思故乡。
”②杜甫在《月夜忆舍弟》中也有“露从今夜白，月是故乡明”的诗句③它在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志④月已成为千百年来人们思乡的意象⑤连天上的月亮也是故乡的又圆又亮⑥游子流浪在外，思念家乡，总觉得无论什么事物都是故乡的好A . ⑥②⑤①④③B . ③④①⑥②⑤C . ③①④②⑥⑤D . ⑥⑤①②③④6. （2分）与“枯藤老树昏鸦”一句具有同样修辞特色、效果的一项是（）A . 明月松间照，清泉石上流B . 鸡声茅店月，人迹板桥霜C . 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声D . 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞7. （2分）下列各句中没有词类活用的一项是（）A . 故远人不服，则修文德以来之B . 昨夜西风凋碧树C . 直可惊天地、泣鬼神D . 七十者衣帛食肉8. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）“和谐”的概念不简单，________。
________。
________。
________，________。
________，世界人民的生活也会更加安宁。
①也就是“天人合一，人人合一，个人合一”三个层次，缺一不可②自古以来，中国就主张“和谐”，“礼之用，和为贵，先王之道，斯为美”③如果全世界都能够接受这个概念，我们这个地球村就会安静很多④它既包含了人与大自然的和谐，人与人的和谐，也包含了个人自身的和谐⑤时至今天，我们又提出“和谐”⑥这是我们中华民族送给世界的一个伟大礼物A . ④②⑤⑥③①B . ③④⑤⑥①②C . ⑥⑤③①④②D . ④①②⑤⑥③9. （2分）下列句式与例句相同的一项是（）例：信义安所见乎A . 为降虏于蛮夷B . 求人可使报秦者C . 自古及今，未之尝闻D . 帘卷西风10. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A . 我们这一代人是较幸运的，虽然我们读书也曾感到“光宗耀祖”、“十年寒窗”一类，但并没有像你们这样喘不过气来的考试与升学。
B . 只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。
C . 吉林人民出版社出版的《沙乡年鉴》，作者是具有“近代环保之父”之称的美国作家，生态学家，土地伦理学家奥尔多·利奥波德作者之手。
D . 妄自菲薄是一条毒蛇，它永远吮吸着我们的心灵，啮噬着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。
二、补写出下列句子中的空缺部分。
(共10题；共14分)11. （1分）念去去，千里烟波，________。
12. （1分） ________，尽西风，季鹰归未。
13. （1分）羽扇纶巾，谈笑间，________。
14. （1分） ________，帘卷西风，人比黄花瘦。
15. （2分）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。
________，微冷，山头斜照却相迎。
（《定风波》）16. （1分） ________，到黄昏，点点滴滴。
17. （1分）东篱把酒黄昏后，________。
（《醉花阴》）18. （2分）寻寻觅觅，冷冷清清，________。
________，最难将息。
（《声声慢》）19. （2分）斜阳草树，寻常巷陌，________。
想当年，________，气吞万里如虎。
（《京口北固亭怀古》）20. （2分）多情应笑我，________。
人生如梦，________。
（《赤壁怀古》）三、古诗文阅读 (共1题；共10分)21. （10分）阅读下面这首诗，完成小题。
唐多令邓剡雨过水明霞，潮回岸带沙。
叶声寒，飞透窗纱。
堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。
说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
[注]邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。
本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。
（1）上片中“堪恨西风吹世换”一句语意双关，请简要分析。
（2）下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？四、实用类文本阅读题 (共1题；共15分)22. （15分）阅读下面的文字，完成以下小题。
周汝昌：一卷《红楼》触百思王景山伴随周汝昌成长的年月不是军阀混战，就是外寇入侵。
生于乱世又为一介村童，周汝昌竟有着与生俱来的强烈求知欲和过目不忘的聪慧。
他从小就醉心文学艺术，凡能偶然入目的片言只字，他都如获至宝绝不放过。
对得到的任何一本书更是精读细敲如嘬骨髓，写读后感、找错字……蝇头小字将书眉空白处填个严严实实。
就在他踌躇满志准备进大学深造时，抗战爆发了，学业再次搁浅。
1947年，他才又经过复试继续回燕大西语系完成学业。
毕业时，他的论文英译中国古代文学理论著作《文赋》令中外教授举座皆惊。
似《文赋》这等涵盖广博且文字艰深的骈体文，即便翻译成白话文也不易，何况是译成英文。
这年正值燕大开办中文系研究院，周汝昌在教授们的举荐下应考，成为被研究院录取的第一名研究生。
此后，他又把《二十四诗品》译成英文介绍到欧洲，也把英国诗人雪莱的《西风颂》以《离骚》的文体翻译成中文。
自谦不是书法家的周汝昌，幼少时即醉心欧楷笔法，20岁后又致力于唐人写经，深研《兰亭》后，得右军真脉，遂平生作书多行草，其“横逸飞动、笔笔不苟、使转敷畅、作草如真”的周体法书，在众多书家中以势明法合意美之笔、英风俊骨之墨神采焕然。
他曾多次慨叹，自己用于研究《兰亭序》和书法的工夫一点儿不比《红楼梦》少，研究成果受到启功、徐邦达、王学仲三大鉴定书家的肯定。
本已在书法、翻译等领域颇有建树的周汝昌，怎么又步入了“研红”道路?原来，周汝昌少年时就常听母亲讲《红楼梦》的故事，后来又从母亲手里看到古本《石头记》。
然而促其真正步入“研红”之路的一个重要因素，当数胡适先生的影响。
1947年，时在燕京大学读书的周汝昌收到一直进行《红楼梦》版本研究的四兄周祜昌自天津寄来的一函，说他新近看到亚东版《红楼梦》卷首有胡适之的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。
周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首《咏芹诗》。
兴奋之下，周汝昌将这一发现撰写成文，并在《天津民国日报》副刊发表。
看到文章的胡适之当即复信周汝昌，自此，胡、周书信往来切磋讨论《红楼梦》，成为现代红学史上的一段佳话。
1953年9月，已在四川大学外文系任教的周汝昌出版了第一本个人专著《红楼梦新证》。
这部洋洋洒洒40万言的红学著作，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，被誉为“红学史上一部划时代的著作”，周汝昌也由此奠定了在现代红学史上的地位。
自此，周汝昌一路研红至今已整63载，出版涉及红学研究各个层面的专著47部。
然而，周汝昌是在怎样一种身体状况下完成那一部接一部的鸿篇巨著呢?恐怕就鲜有人知了。
从青年时双耳就逐渐失聪的他，戴着助听器还得别人在耳边高声吐字，左眼因视网膜脱落1975年就已失明，右眼则需靠两个高倍放大镜重叠一起方能看书写字，所以他已无法将字写在稿纸的方格内，而是在比一般标准稿纸大一倍的“稿纸”背面任意书写，那似红枣般大的字如牛耕田般不停歇地在圆桌上诞生。
没过几年，手稿上的字已经大过核桃，而且常常串行重叠，只有多年做助手的女儿伦玲认得，将其在电脑上敲出存储。
至近3年来，周汝昌右目仅存的那一丝视力也不复存在，盲写都成困难的他，继而改成了口述，女儿伦玲一个人忙不过来，独子建临提前退休加入进来协助姐姐专事录音记录……一身布衣的周汝昌，一生淡泊名利，唯对中华文化、对学术真理，坚守不渝，穷追不弃。
“我喜欢‘国货’，喜欢民族节序风俗。
我喜欢民族建筑、民族音乐……对这些方面，也许有些人看我很保守、落后，甚至冥顽不化。
不了解这一切，很难理解我为何后来走上了红学道路，为何又如此地执著痴迷，甘受百般挫辱，而无悔意，也不怨尤。
”周汝昌在其自传体色彩的著作《天·地·人·我》中这样写道。
“聪明灵秀切吾师，一卷《红楼》触百思。
此是中华真命脉，神明文哲史兼诗。
”周汝昌作的这首诗，道出了他一生与《红楼梦》之缘。
（节选自《光明日报》，略有删改）【注】周汝昌，1918年4月14日生于天津，别号触味道人，我国著名红学家、古典文学研究家、诗人、书法家，新中国红学研究第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者，堪为当代“红学泰斗”，平生有七十多部学术著作问世。
（1）周汝昌步入“研红”道路，有哪些方面的原因？请简要分析。
（2）周汝昌在学术研究领域取得了哪些成就？请概括说明。
（3）周汝昌被称为“新中国红学研究第一人”、当代“红学泰斗”。
为什么他能在红学研究上取得如此辉煌的成就？请结合全文，谈谈你的看法。
五、语言文字运用。
(共3题；共20分)23. （10分）阅读下面的材料，写出探究结果。
（5分）材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。