2012届 生物二轮复习 专题九 人体的内环境与稳态 专题突破

400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法专题九人体的内环境与稳态摘要：本专题知识是历年高考的必考内容，属于热点问题，从命题内容上看，试题的难度不大。

在选择题中主要以物质组成和分类的概念为出发点，以反映重大科技成果和人们普遍关注的社会问题为切入点，将有关物质组成、分类的概念与化学用语及物质结构融合于试题之中。

一、专题知识突破1、考纲要求（1）稳态的生理意义Ⅱ（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ（3）体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ（5）艾滋病的流行和预防Ⅰ（6）模拟尿糖的检测Ⅰ2、考点剖析考点1：人体的内环境与稳态【真题导航】例1、(2011年江苏卷)下列关于人体内环境的叙述，错误的是( )A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态解析：抗原与抗体的特异性结合属特异性免疫中的体液免疫，是在细胞外进行的；细胞代谢所产生的CO2、尿素等终产物需经内环境再由相应器官排出体外，突触前膜释放的神经递质进入突触间隙，即组织液，然后作用于突触后膜；组织液、血浆和淋巴三者的关系为，在正常生理状态下，组织液与血浆的联系比与淋巴更为广泛，因此它渗回血浆的量比渗入淋巴的要多；稳态是指内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡的状态。

答案：D【聚焦题点】对近几年高考试题考点分布来看，考点集中在内环境与稳态、血糖平衡的调节等于人体健康和生产生活实际密切联系的知识点上。

从考查形式看，本部分知识主要以选择题形式出现，也会结合体液调节以简单题等形式呈现。

400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法【载体透析】1．内环境组成与功能（1）内环境是人体细胞赖以生存的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴。

三者的关系如下：（2）具体细胞生活的内环境归纳如下：体内细胞直接生活的内环境血细胞（红细胞、白细胞等）血浆毛细血管壁细胞血浆和组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴和组织液淋巴中混悬着的淋巴细胞淋巴绝大多数组织细胞组织液2．内环境稳态维持的基本途径（1）机体各种器官、系统（消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统）协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。

（2）神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

3．发生于内环境的生理过程举例总结(1)乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态。

(2)兴奋传导过程中神经递质与受体结合。

(3)免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。

(4)激素与靶细胞的结合。

4、内环境中可能存在的物质：水、葡萄糖、氨基酸、无机盐、核苷酸、血浆蛋白、激素、抗体、维生素、甘油、脂肪酸、神经递质、CO2等。

【针对集训】1．(2010·安徽高考)下列关于内环境的叙述，正确的是()A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法B ．内环境是一个主要由H 2PO 4-/HPO 42-构成的缓冲体系C ．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D ．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动考点2：体温调节、水盐调节和血糖平衡的调节【真题导航】例2、（2011广东卷）小杨同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是物质流动 激素分泌调节A B血糖调节 能量流动C D解析：本题以概念图为载体，综合考查内环境的组成、激素调节、血糖调节和生态系统的能量流动等相关知识，意在考查考生的理解能力和识图能力。

血浆和组织液中的成分可以相互交换，组织液可以渗透到淋巴液中，淋巴液不能反渗到组织液中的，淋巴循环最终到血液中，A 正确；下丘脑分泌的促肾上腺激素释放激素作用于垂体使其分泌促肾上腺激素，进而促肾上腺激素可以促进肾上腺分泌肾上腺激素，血液中的肾上腺素反过来还会抑制下丘脑和垂体的活动，B 正确；淀粉是植物中的多糖，C 错误；生态系统中的能量不能循环利用，D 错误。

答案：AB例3、(2010·上海卷，12)下图表示某人的体温变化曲线，导致ab 段和bc 段体温变化的事件最有可能是( ) 淋巴液 血浆 组织液 下丘脑垂体 肾上腺 葡萄糖 淀粉 肝糖原 消费者 生产者 分解者400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法A．发热和寒颤 B．提高环境温度和寒颤C．寒颤和出汗减少D．剧烈运动和出汗增加解析：本题以图形为载体考查引起体温变化的因素，意在考查考生识图分析及与生理现象相联系的能力。

分析图形，ab段体温升高，产热量增加，bc段体温降低，散热量增加。

分析四个选项，寒颤和剧烈运动会使产热增加，从而引起体温升高，出汗增加使机体散热量增加，使体温下降，故D选项正确。

答案： D【聚焦题点】从考查形式上看，本知识点选择题和简答题都有过考查，还常结合图解形式出现，或与生活实际中的病例联系，如糖尿病、脱水病等，联系初中学过的呼吸、消化、循环、泌尿等，考查学生对发病机制、症状、防治的理解。

【载体透析】1、水和无机盐的平衡和调节（1）水平衡是指水的摄入量和排出量相等，即水的来源与去路的平衡。

（2）无机盐平衡人体内的无机盐有多种，其中Na+和K+尤为主要，其来源和去路：①饮水和食物是人体所需的水和无机盐的主要来源；经肾脏随尿排出是水和无机盐的主要排出途径。

②细胞内液的渗透压主要由钾离子来维持，细胞外液渗透压主要由钠离子来维持，即“内钾外钠”。

（3）水和无机盐平衡的调节过程400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法注意：①水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的部位是大脑皮层。

②水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。

③调节水平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌，并由垂体后叶释放。

2、血糖平衡及调节（1）血糖平衡：来源与去路达到动态平衡（2）血糖平衡调节过程3、体温调节①体温保持稳定的原因：产热量＝散热量。

②体温调节的机理400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法4．体温、水盐、血糖调节的相同点(1)调节方式：都是神经调节和体液调节。

(2)调节中枢：都主要是下丘脑。

5、体温、水盐调节过程比较体温调节水盐调节感受器冷(温)觉感受器下丘脑渗透压感受器神经中枢下丘脑下丘脑效应器毛细血管、立毛肌、骨骼肌、汗腺、肾上腺等下丘脑分泌部调节激素甲状腺激素、肾上腺素抗利尿激素6、体温调节、水盐调节和血糖平衡的调节注意点(1)冷觉、温觉和渴觉中枢在大脑皮层。

(2)肾上腺素参与血糖调节是神经体液调节。

(3)下丘脑在血糖调节时直接通过神经作用于胰岛细胞。

7、下丘脑的结构和功能400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法下丘脑位于脑的腹面，大脑之后。

下丘脑的细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素功能。

下丘脑是内分泌系统的枢纽，调节着体温、水和无机盐的平衡，内分泌活动、情绪反应等生理过程。

下丘脑部分调节作用如下图所示：下丘脑的在内环境稳态中的作用主要有：（1)感受刺激：下丘脑内有渗透压感受器可以感受渗透压升高。

(2)分泌：在渗透压升高时，分泌抗利尿激素；在外界环境温度降低时，分泌促甲状腺激素释放激素。

(3)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、水平衡调节中枢。

(4)传导：可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴觉。

【针对集训】2、(2010·南通模拟)下列关于正常人在寒冷环境中体温调节的叙述，正确的是()A．ATP水解加快，合成量减少B．皮肤血管收缩，降低体内热运转C．机体散热大于产热，体温下降D．调节中枢在下丘脑，与大脑皮层无关考点3：人体免疫系统在维持稳态中的作用【真题导航】例4、（2011全国卷）研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后。

此动物对这种细菌具有了免疫能力。

则这两种物质中400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法A．甲是抗体，乙是抗原 B.甲是抗体，乙是淋巴因子C.甲是进巴因子，乙是抗原D.甲是淋巴因子，乙是抗体解析：本题考查免疫原理、过程及应用。

①淋巴因子可以增强免疫细胞（包括B细胞）的活性。

②中的物质是从细菌体中提取的，应该为抗原；抗体是由动物体内的体液免疫过程产生的。

答案：C【聚焦题点】从考查内容上看，考点主要集中在特异性免疫和免疫失调引起的疾病等于人体健康和生产生活密切联系的知识点上。

从考查形式看这部分主要以选择题形式出现，也会以简答题形式进行考查。

【载体透析】1、体液免疫和细胞免疫的过程比较2．与免疫有关的细胞的来源及功能总结项目来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原—抗体结合体B细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化成为效应B细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育处理、呈递、识别抗原，分化成为效应T细胞、记忆细胞效应B细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞（1）二次免疫反应：记忆细胞的特点是寿命长，对抗原高度敏感，能“记住”入侵的抗原，并参与二次免疫反应。

如果同样抗原第二次入侵，记忆细胞能作出更快、更强的反应，即很快分裂增殖产生新的效应细胞和新的记忆细胞，从而更快地消灭抗原，这就是二次免疫反应，也是成年人比婴幼儿少患传染病的原因。

(2) 吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫；T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫，T细胞缺失，细胞免疫功能丧失，体液免疫功能几乎丧失。

（3）特异性识别抗原的免疫细胞有：B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆T细胞、记忆B细胞；具有增殖分化能力的细胞有：B细胞、T细胞、记忆B细胞、记忆T细胞。

3．艾滋病（AIDS）的流行和预防（1）病因：当HIV(一种逆转录病毒)侵入人体后，能攻击人体免疫系统，特别是能侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失免疫功能，各种传染病则乘虚而入。

（2）传播途径：主要通过性接触、血液传播和母婴传播三种途径传播。

【针对集训】3、（2009·重庆理综）如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是A．B细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子C．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素4、下列关于免疫细胞的叙述，错误的是A．效应T细胞可以释放淋巴因子B．T淋巴细胞可以产生多种抗体C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体3、方法指导该专题知识点要求都比较高，主要是理解和记忆水平，复习时注意理清3中细胞外液之间的联系，理解内环境稳态的调节机制。