2015年高考现代文阅读解题技巧
高考语文现代文阅读试题答题的技巧及策略
高考语文现代文阅读试题答题的技巧及策略注重整体阅读，说明性的文字抓住根本概念以及对根本概念解释的文字;议论性的文字抓住根本观点以及对观点阐述的文字。
认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。
标示文章中提醒主旨的句子、提醒文章构造的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。
阅读题目，找出选枝相对应的区域。
文章内容与题目相互应证。
将题干中否认陈述转换为肯定陈述。
有“根据”“证据;“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。
找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进展比拟、对照。
推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、局部与全体的区别。
正常错误有成心混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
高考语文现代文阅读答题技巧
高考语文现代文阅读答题技巧现在高考的阅读理解题越来越经常采用现代文阅读了，现代文的阅读能力和技巧决定了阅读题是否能答题得分。
下面是店铺为您整理的关于高考现代文阅读技巧，希望对您有所帮助!高考现代文阅读技巧一、文章阅读策略：(1)边阅读边勾画。
注意副词、代词与关联词。
比如“可能”、“基本”、“主要”等词语。
(2)边阅读边归纳。
每读完一段，边归纳出段意。
文章读完，文章的基本结构便总结出来。
(3)标出文章中揭示主旨的句子。
(4)阅读题目，找出选择肢相对应的区域。
划出选项对应的区域，标出1A1B等字样，比对原文与选项的内容。
(5)比对过程中，将题干中否定陈述转换为肯定陈述。
有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。
将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。
推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
可能出现无中生有;偷换概念;以偏概全;答非所问;因果倒置;强加因果;夸大其辞;随意逆推;篡改文义等错误。
(6)选择分析概括作者在文中的观点态度即作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。
其表述因文体而有差异。
有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。
在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句，如“认为”、“觉得”和一些主旨句等。
必须从整体上把握文章的内容、思想、主题。
分析的具体做法是：①统观全文，筛选出能直接体现作者观点和态度的句子;②从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度;③从作品的表达方式入手来分析作者的观点和态度。
二、选择题的解答方法(答题提示：选项和原文的严格对应关系，选项与题干的关系，(选项不在题干范围之内)选项的内容是原文中没有的，此三者是你选择正确答案的保证。
)1、词语理解题辨明检索区间，确定对应语句。
高考语文现代文阅读解题方法
高考语文现代文阅读解题方法现代文阅读是高考语文试卷的重要部分，也是考生们普遍认为较为困难的一项。
本文将介绍一些解题方法，帮助考生们更好地应对高考语文现代文阅读。
一、审题准确，理清思路在阅读文章之前，我们首先要仔细审题，确保理解题目的要求。
这包括弄清文章的主旨、中心思想，以及与之相关的问题。
只有正确把握题目的要求，才能更有针对性地阅读文章，提取有效信息。
二、全面阅读，抓住关键信息阅读文章时，要进行全面阅读，大致了解文章的内容和结构。
可以先快速浏览文章的开头和结尾，了解文章的背景和作者的态度。
然后再有重点地阅读文章的主体部分，注意抓住关键信息，包括人物、时间、地点、事件等。
这样有助于我们更好地理解文章，并在解题时能够准确回答相关问题。
三、注重细节，注意事实依据在阅读文章时，要注重细节，特别是一些具体的事实依据。
这对于回答一些细节题和具体事例的引用题非常重要。
可以用画线、圈点等方式标记出重点信息，方便后续回答问题时快速找到相关内容。
四、理解难句，把握作者观点现代文阅读经常会出现一些较为复杂的长句或难句，考生们应该学会理解和分析这些句子。
可以通过分段、圈点、标记等方式，逐步梳理句子的结构、逻辑关系和修辞手法，把握作者的观点和表达方式。
五、灵活运用解题方法在解题时，我们应根据题目的要求灵活运用不同的解题方法。
常见的解题方法包括细节理解题、推理判断题、主旨大意题、观点态度题等。
我们要根据题目的要求，选择合适的解题思路和方法，有针对性地回答问题。
六、多做练习，提高解题能力阅读理解是需要长期积累和练习的能力，只有通过大量的实践才能提高解题能力。
建议考生多做一些真题和模拟题，熟悉各种题型和解题思路，逐步提高自己的解题能力。
总而言之，高考语文现代文阅读解题方法主要包括审题准确、全面阅读、抓住关键信息、注重细节、理解难句、灵活运用解题方法和多做练习等。
希望以上方法能够帮助考生们在高考中取得好成绩。
加油！。
高考语文现代文阅读答题技巧一览
高考语文现代文阅读答题技巧一览高考语文现代文阅读是考察学生综合语言能力的一种形式，既要求语言表达能力，又要求思维理解能力。
因此，答好这部分题目不仅仅需要有文学素养，还需要掌握一些解题技巧。
本文将为大家介绍高考语文现代文阅读答题技巧一览。
一、通读全文，了解文本任何一篇文章都是有主题、有中心思想的，因此在正式做题之前，先通读全文是十分必要的。
通过通读全文，可以对文章的整体结构、主题和内容有一个初步的把握，同时也可以避免在做题时被零散的信息所烦扰。
需要注意的是，通读全文并不是快速阅读，而是认真理解，力求掌握文章大意。
二、把握文章结构，找准每一段的主旨文章的结构往往与其表达的内容密切相关，因此，在做题时需要从文章的结构入手，找准每一段的主旨。
可以在读完全文之后，针对每个段落进行概括性的概括，确定每个段落的重点内容，并逐一思考段与段之间的联系。
等到问题出现时，就可以有针对性地寻找答案，而不是瞎猜。
三、注意标点符号，把握文章语气和节奏标点符号在阅读中起着非常重要的作用，尤其是现代文阅读中。
对于标点符号的理解不仅能帮助我们把握文章的语气和节奏，还能够提供更多的线索帮助我们理解文章。
比如，当遇到难懂的句子时，可以尝试通过标点符号来分析其逻辑结构，搭建自己的思维框架，最终认真思考，得到正确结果。
四、积累常见的考点高考语文现代文阅读考试中，有许多热点考点，比如主旨题、观点题、比喻题等等。
因此，要想在考试中得高分，就必须在平时更加注重积累，学会区分各种题型的解题技巧。
在考场上，可以通过快速分析题干和选项，找到答案，从而提高做题的效率。
五、多读多练，不断提高阅读速度和准确性最后，要做好语文现代文阅读题目，唯有多读多练，不断提高自己的阅读速度和准确性。
可以每天安排一定时间进行阅读练习，选择不同难度和类型的文本进行阅读，锻炼自己的阅读技巧和能力。
只有通过不断的练习，才能在考场上轻松应对各类题型，达到理想的分数目标。
总之，高考语文现代文阅读答题技巧需要在平时就不断进行练习和积累，关键在于要有多角度、多思维层面的思考，从而更加准确、全面地把握文章、抓住重点。
高考现代文阅读题满分解题技巧
高考现代文阅读题满分解题技巧高考语文现代文阅读答题模式一、有关理解词句的题型:1、理解词语：提问方式：某个词语的内在含义是什么？或某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题模式：直接用原文解说。
或答：行，因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。
或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为（1）与人们认识事物的（由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣。
常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词（如：刽子手们这次杰作）、有比喻和象征义的词（如：湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中，考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华）、指示代词。
对策小结：（1）化具体词义为抽象含义（如“关门”，理解成“意味着一个结束”）；（2）0找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义；（3）将指示内容代入原文检验。
（4）看是否是一语双关（理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用（比较感情色彩与语体色彩）等；（5）联系上下文提取要点来答。
2、理解句子：提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。
答题模式：这句话表面意思是……，内在含义是……。
或这句话意思是……，表达了……。
常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。
对策小结：（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。
（2）根据句式特点来解释句子。
比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
(完整版)高考语文现代文阅读答题技巧要点
高考语文现代文阅读答题技巧要点一、开头（结尾）有什么作用开段的作用：开篇点，全文；引出下文，或下文作；衬着气氛，确定基。
尾段的作用：全文，主旨；呼开，首尾，使文章然一体；卒章志，点明旨；化作者感情，深入或升主旨；言有尽而意无，引者思虑；宛转宛转，意在言外，人深思；等等。
二、文中某语句或段落有什么作用1、段落A、开段：开篇点：衬着气氛；埋下伏笔；置念；下文作；下文；全篇；开山；上下文形成照；衬着气氛；确定基；揭穿主。
B、中段：承上启下（概括上文某一内容，引起下文的什么内容的叙写）；下文；上文；埋下伏笔；蓄；略合；充内容C、尾段：点明中心，深入主；照开；呼前文；画点晴；升感情；卒章志；宛转有余味；寄望作者感情。
使构首尾合；言已尽而意无。
2、句子或句子自己也许其中有一个或短运用了修辞手法或表手法或是表达方式。
将之揭穿出来解涵再系文章内容即可。
A、修辞手法的作用常用的修辞手法包括：排比、比、人、偶、夸、反、、反（或反）、借代、、屡次等。
修辞手法自己的作用+合句子境比、人：生形象地写出了+所指象 +特点排比、屡次：增气，加气，了+所指象 +特点夸——引起丰富的想象，更好地突出事物的特点，表达感情更烈，引起者的烈共。
偶——形式上音整平均、奏感，拥有音律美；内容上凝集中，概括力。
——引人注意，启思虑，突出收效。
引起者趣，引起者思虑。
反——目的是加气，起、化作用。
借代——生活、使言形象明、利于表达作者的思想感情。
引用——增添词句意，丰富文章内容，增中表完收效，增服力。
B、表现手法的作用常用的表手法有：比、象征、想、想象、托物言志、、比、烘托、白描等。
手法 +解析（例）+作用象征：引申事理，宛转形象明，使抽象事物详尽化，激想，感染力。
抑：使文章曲折有波，突出喜、美或批、刺的感情。
比：突出特点，揭穿本，人深刻启迪。
或使比事物的两个方面互相映，相辅相成，和托对照，比没有主次。
托：突出所要表的事物持点，化思想感情。
有主次之分。
高考语文现代文阅读答题技巧一览
高考语文现代文阅读答题技巧一览高考语文现代文阅读答题技巧一览1一、把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。
一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
二、认真审题做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的`一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章的话，一是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。
高考语文现代文阅读的技巧与常见题型解析
高考语文现代文阅读的技巧与常见题型解析高考是每个学生都经历的一场重要考试，在语文科目中，现代文阅读是一项重要的内容。
本文将介绍高考语文现代文阅读的技巧和常见题型解析，帮助同学们更好地备考。
一、技巧分享1. 阅读材料前的预备工作在开始阅读之前，同学们首先要了解文章的背景知识，包括作者、刊登媒体、创作背景等。
通过对材料的整体了解，可以更好地理解文章的主旨和立意。
2. 通读全文，把握主旨在阅读过程中，同学们应该先通读全文，快速了解文章的总体内容。
在这个阶段，不需要过于纠结于细节，重点是把握文章的主旨和大意。
3. 注意段落结构和组织方式现代文的文章通常采用多段落的结构，每个段落的主题都有所不同。
同学们在阅读时要注意段落之间的逻辑关系，理解作者的思路和组织方式。
4. 理解修辞手法和表达方式现代文中常常运用各种修辞手法和表达方式来增强文章的艺术效果。
同学们需要熟悉常见的修辞手法，如比喻、排比、对偶等，以便更好地理解作者的表达意图。
5. 注意词语的含义和上下文的语境在阅读现代文时，同学们遇到生僻词汇或者词语的含义不清楚时，应该根据上下文的语境进行推测。
通过猜测词语的含义，可以更好地理解文章的意思。
6. 注意细节和情感色彩现代文中经常出现一些细节描述和情感色彩的描写。
同学们在阅读时要注意抓住这些细节和情感色彩，理解作者的用意和情感表达。
二、常见题型解析1. 主旨题主旨题要求同学们准确地把握文章的中心思想。
解答此类问题时，同学们要从整篇文章的总体内容入手，找出作者的观点和立场。
2. 猜词解义题猜词解义题要求同学们通过上下文的语境推测词语的含义。
解答此类题目时，同学们可以根据文章前后句子的逻辑关系，结合词语的用法推断出词义。
3. 语义理解题语义理解题考察同学们对文章细节的理解能力。
解答此类题目时，同学们需要仔细阅读文章，抓住关键词或者细节描述，理解作者的意图和观点。
4. 推理判断题推理判断题要求同学们根据文章的已知信息进行推理和判断。
高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板
高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板一、阅读理解解题技巧1. 快速浏览整篇文章，掌握大意。
通读文章时，要注意标题、副标题、导语、开头、结尾，了解文章的主题，掌握上下文的脉络，对全文有一个整体的认识，这对于后续的问题解答有很大的帮助。
2. 注意关键词和细节。
文中关键词往往暗示文章的中心思想，通常会在标题、副标题、导语、开头和结尾等位置出现，需要认真把握。
细节则是文章中具体的地点、人物、事件等，往往是回答问题需要寻找的重要依据。
3. 精读和归纳概括。
对于一些比较复杂的文章和主题，可以进行精读，把握文章的细节，然后尝试用自己的话进行归纳和概括，这有助于加深对文章的理解，也为回答问题提供了更多的线索。
4. 找准问题的类型和答案的要求。
不同类型的问题答案的要求不同，需要针对性地进行解答。
例如，有些问题需要细节性回答，有些则需要概括性回答，还有些则需要看出作者的意图和态度等。
5. 注意全文的逻辑关系。
文章中的词语、句子、段落、篇章都有自身的逻辑关系，需要注意它们之间的联系和作用，从而更好地理解文章的结构和内容。
二、阅读理解解题模板阅读理解是高考语文试卷中最基础、最重要的一部分，考察学生对于文章的理解和分析能力。
为了更好地解决各类阅读理解问题，可以使用以下模板：1. 细节性问题解题思路：找到问题中涉及到的人物、事件、时间、地点等关键词，从文章中寻找明确的相关信息，进行精确的回答。
模板：根据文章内容，可知……例如：文章中提到的有关“小明”的信息有哪些？答案：从文章中可以得知，小明是一个爱好读书的年轻人，目前正在读大学。
他喜欢看故事书和科技杂志，也曾参加过学校的文艺比赛。
2. 综合概括性问题解题思路：找到问题中涉及到的主旨、观点、态度等关键词，从文章中对其进行概括和总结，注意不要遗漏重要内容。
模板：综合文章内容，可以得出……例如：文章主要在讲什么？作者对此有什么态度？答案：通过阅读整篇文章可以看出，文章主要针对“校园欺凌”这一社会现象展开探讨，并呼吁大家要尽快解决这个问题。
最全高考语文现代文阅读答题技巧,纯干货
阅读答题技巧一、记叙文阅读答题技巧：1．文章体裁：记叙文，议论文，散文，小说，诗歌等。
2．记叙文六要素是什么？时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
3．概括文章中心思想的方法：答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
4．划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）；（2）按地点划分（找表示地点的短语）；（3）按事情发展过程（找各个事件）；（4）总分总（掐头去尾）5．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
6.怎样为文章拟标题？找文章的线索或中心（1）核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件；（4）作者情感7．题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索8.记叙文第一段的作用:(1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。
(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文。
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
11.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心（4）平叙（略）12.表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明13.记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
14.记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
15.描写的种类及作用？作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
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（五）无中生有
理论：
阅读材料中本无此意，而命 题者却在设计的选项中故意凭空臆 造出这种说法。
【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球 日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》 以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量 186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在 第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200 万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。
考情报告 三年高考 知识构建 思维技巧 决胜· 预测演练
五、排除 排除干扰项，验证答案。确定、选择一个选项的过程， 就是排除其他三个选项的过程。每个题目中设置的干 扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。但是因为 有时原文的表述不尽科学或不尽准确，很多考生在排 除的时候，往往不依据原文而凭借其他方面的知识或 是自己想当然，结果导致失分。这里强调一点，排除 的依据只能忠实于原文。解答自然科学类文章阅读题， 可以从排除干扰项(即不符合文意或题意的选项)入手。 而要寻找出干扰项，就得了解干扰项的设置方法。一 般而言，设置干扰项主要是在概念、判断上做文章， 其主要方法有偷换概念、以偏概全、无中生有、本末 倒置或源流倒置、夸大其词、答非所问、断章取义等。
解题技巧之阅读干扰项的设置
（一）以偏概全
理论： 命题者设计选项时在事物的数量范围 上设臵干扰，故意将阅读材料中对部分事 物情况的判断表述为对与其具有某种同类 属性的所有事物情况的判断。 关键词语：“除……之外、某些、有时”等
例如:
【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中 以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿 物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现 代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
考情报告 三年高考 知识构建 思维技巧 决胜· 预测演练
二、筛选 筛选出文中的关键词句，以备解题之需。关键词主要包括： 文中重点阐述的名词术语；表示事物之间逻辑关系的关联词 语；对说明新知识、新发现、新理论的形成、发展过程及作 用有重要意义的修饰语、限制语(主要是表程度、数量、范 围、特征、功能的副词，如“目前”、“将”、“部分”、 “全部”、“大概”、“也许”、“可能”、“最……”、 “除……之外”等)；有指代意义的词，如“其”、“这”、 “如此”、“与此相反”等。关键句则主要包括表示文章或 文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次的联结句以 及使用双重否定、疑问语气的句子。自然科学类文章答题有 一个基本原则：答案就在原材料中。为此，必须根据题意， 从原材料中找出与各个选项相对应的句段，并从这些句段中 提炼出有效信息，找准已知条件，作为解题的依据，这是答 题的关键。有的题目是命题者故意忽视原文中“可能”、 “大概”、“也许”、“差不多”、“将会”等修饰限制语， 把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“或然” 与“必然”不分，或者“已然”与“未然”混淆，以假当真。
【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市” 除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外， 更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了 宋朝西南边境的安全。
【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一 项是（ ） B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是 当时全国军费的主要来源。 【剖析】根据原文，在宋代，‚茶马古道‛上的巨 额茶利收入‚补充‛了军费之需。‚补充‛指‚在 主要事物之外追加一些‛。所以，B项说‚主要来源 ‛则主次颠倒。
【剖析】根据原文，‚在制作过程中保留了鲜叶的原 色‛是所有绿茶的一个共性特点，与‚是茶叶中的精 品‛没有必然的因果关系，作者未将六种茶比较。所 以A项犯了强加因果的错误。
（四）偷换概念
理论：Leabharlann 命题者设计选项时在表述对象上设臵 干扰，有时题干要求从‚此‛对象入手作分 析，而错项却从‚彼‛对象入手分析；有时 题干要求从事物‚此‛方面入手作分析，而 错项却从‚彼‛方面入手分析。
科技文阅读干扰项的设臵 以偏概全 无中生有 主次颠倒 曲解原意 变特殊为一般 因果倒臵 偷换概念 将未然当已然 变相对为绝对 答非所问
五、测试反馈
阅读下面文字，完成7—10题。 ‚爆发是认识的契机‛，我国军事医学科学院微生物流行病的研 究员张习坦这样评价人们对 SARS 的反应。他说：‚ SARS 是我国发 生的一种新传染病，但很难说它就是最后一个。‛ 充斥着公众媒体的也许仅仅是SARS，但最近几个月以来在世界卫 生组织官方网站的疫情爆发通报里除了SARS占了最主要的篇幅外， 还有以下的记录：埃博拉出血热正在中非肆虐，已悄然进人第五个 月，其病死率达 70 ％以上，比 SARS 凶险十几倍；在比利时与荷兰 农场的禽流感病毒已经感染了83人并导致一名兽医死亡；此外，流 行性脑膜炎在尼日尔持续发生着并不断夺走人的生命。从 AIDS 到 SARS，在这些新传染病背后所演绎的，实际上是病毒离开动物对它 们新的‚栖息地‛ ——人群的开发史。造成艾滋病的 HIV病毒来自 非洲的黑猩猩，导致出血热的汉坦病毒来自多种鼠类，而可怕的埃 博拉病毒的自然宿主到底是哪种动物至今还未彻底查明。
【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？……迫 使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少 数民族政权杭衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入 补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维 护了宋朝西南边境的安全。（第二段） 那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢 饮茶……对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并 不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。（第三段） 【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误 的一项是（ ） D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。 【剖析】根据原文，第二段说的是宋朝统治者重视‚茶马互市‛的 目的，第三段说的是藏族也很重视‚茶马互市‛的原因。题干要求 从‚此‛（宋朝统治者）入手分析，而D项却从‚彼‛（藏族）入 手分析，这就犯了表述对象误判的错误。
‚从某种意义上说，人类历史就是疾病的增加史，人同 病毒的斗争是没有止境的，‛ 张习坦如是说，‚动物就是 人类的‘病毒库’，今后，像SARS一样，新的病毒主要还 是来自于各种各样的动物‛。美国生物地理学家戴蒙德在 他的《来自动物的致命礼物》一文中也这样认为：‚人类 疾病源自动物这一问题是构成今天人类健康的某些最重要 问题的潜在原因，也是构成人类历史最普遍模式的潜在原 因。‛
（二）将未(或)然当已(必)然
理论： ‚已然(必然)‛是事物已经产生或必然产 生的情况，‚未然(或然)‛是事物即将或可能 出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故 意将‚即将出现或可能出现的情况‛表述或推 断为‚已经产生或必然产生的情况‛。
关键词语：“目前、将会、已经、大概、 也许、可能”等
【对应文段】 有人提出了下丘脑存在免疫—神经—内分泌整合中 心的学说，这反映出西医学在更深入的层次上认识生命本质的同时， 对机体整体的调控研究也日趋重视；但它对于免疫、神经、内分泌 这三个原来认为独立的系统之间是如何相互作用、相互影响、又相 互协调以维持机体稳定，这一整合功能失常用什么措施纠正等问题， 还是解释得不够清楚。而中医学对于肾阳虚证的研究，发现这一证 型的患者存在着潜在的以下丘脑免疫—神经—内分泌功能减退为主 的病变，其影响可波及免疫功能，波及下丘脑、垂体所属的靶腺。 中医采用补肾疗法，可以缓解患者的临床症状，对神经、内分泌、 免疫系统的功能也有明显的改善作用。 [试题] 关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的 一项是（ ） A.西医学提出了下丘脑存在整合中心的学说，中医学解决了这 一学说应用中的问题。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符 合原文意思的一项是 B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症， 西医学对这些病则感到束手无策。 【剖析】原文“对包括癌症、中风在内的多种令现 代医学棘手的疾病有着较好的疗效”，而B项却将 其表述成了“中医学能治疗包括中风在内的所有疑 难杂症”，犯了将“部分”表述为“整体”的错误
解题技巧之思维步骤
【技巧开慧】 由于自然科学类阅读的文章紧跟现代高科技各个领域的最新 成果，在选取的各领域最新、最具前瞻性的研究成果中，尤 其青睐生物学、生命科学等研究领域，并密切关注影响人类 生存的引人注目的科技动态。题材陌生，信息量大，错误选 项与正确选项的差别细微而隐蔽，许多考生做自然科学类文 章阅读题的准确率都非常低。其实，只要掌握一定的方法， 辅以必要的训练，短期内就可以收到显著的效果。要攻克自 然科学类文章阅读题，可按以下五个步骤实施：
【试题】下列说法不符合文意的一项 A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大 、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。 【剖析】根据原文，排名依据均为‚发行量‛，未提及‚国 际影响深远‛，所以A项‚国际影响深远‛的说法就犯了凭 空臆造的错误。
（六）主次颠倒
理论：
事物的变化发展就矛盾而言有主要矛 盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次 要原因，就表现而言有主要方面和次要方面 。命题人设计干扰项时，有时会将这些‚主 要‛的一面和‚次要‛的一面倒臵。
考情报告 三年高考 知识构建 思维技巧 决胜· 预测演练
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一、通读 通读全文，争取完全读懂。在通读的过程中，如有个别语句 不能读懂，用笔勾画下来，继续阅读后面的内容，然后结合 上下文，认真揣摩，力争把握全文的基本内容。自然科学类 文章的篇幅一般为千字左右，原文可能没有题目，这给考生 把握文章主旨造成一定困难；而篇幅较短，阅读量小，又相 对减小了难度。考生做题之前一定要通读全文，迅速形成整 体印象，初步了解主要信息。要边通读边理解，每读完一个 长句或段落之后，可以在自己的头脑中“复述”一遍，以加 深认识。在通读全文时，应重点留意段的首句，因为这些句 子大多揭示了本段的主要内容，常常与全文主旨密切相关。 一篇科技说明文一般在四段左右，把握首句，可以在很短的 时间内获得许多重要的信息。