教师教学工作常规管理制度
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
小学教师工作常规管理制度
小学教师工作常规管理制度一、工作时间管理制度1. 上班时间：小学教师应按照学校规定的上班时间准时到校。
上班前应做好准备工作，确保教学工具、教材等准备妥当。
2. 下班时间：小学教师应按照学校规定的下班时间离校。
下班前应做好教室整理、教学材料整理等工作，确保留下一个整洁的教学环境。
3. 加班管理：小学教师应按照学校规定，遵守加班制度。
如确有必要加班，应提前向校领导请示，并将加班时间进行记录。
二、教学管理制度1. 课堂准备：小学教师应提前认真备课，准备教案、教材、教辅资料等。
2. 课堂纪律：小学教师应保持课堂纪律，督促学生守纪守法，不得出现迟到早退、打闹等现象。
3. 教学态度：小学教师应以严谨的教学态度对待教学工作，严格要求自己，注重学生个体差异，尊重学生，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂管理：小学教师应合理安排教学时间，控制课堂进度，确保教学任务顺利完成。
同时，要注重教学内容的设计和教学方法的选择，力求使学生的学习效果最大化。
三、学生管理制度1. 学生考勤：小学教师应按照学校要求，统计学生上课的出勤情况，及时记录迟到、早退等情况，并通知学生家长。
2. 学生纪律：小学教师应对学生进行纪律教育，要求学生守纪守法，遵守学校规定的行为准则。
3. 课外辅导：小学教师应根据学生的学习需求，适时开展课外辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。
四、教研管理制度1. 教研活动：小学教师应积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平和教育教学质量。
2. 教研交流：小学教师应与同事进行教研交流，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。
3. 教研成果：小学教师应将教研成果及时整理、总结，形成教育教学经验，为学校的教育教学改革和发展提供有益参考。
五、综合管理制度1. 宿舍管理：小学教师应保持宿舍的整洁和卫生，遵守校内宿舍管理规定。
2. 档案管理：小学教师应妥善管理个人教育教学档案，及时归档、整理和更新相关资料。
3. 会议参与：小学教师应积极参加学校组织的各类会议，并认真履行会议议程。
学校_教学常规管理制度
一、总则为加强学校教学管理工作，提高教育教学质量，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立教学常规管理领导小组，负责学校教学常规管理的全面工作。
2. 教务处为教学常规管理工作的具体执行部门，负责具体实施和监督。
三、教学常规管理内容1. 教学计划管理（1）制定教学计划时，要充分考虑课程设置、教学目标、学生实际情况等因素。
（2）教学计划应明确教学内容、教学进度、教学方法、考核方式等。
2. 教学备课管理（1）教师应根据教学计划，认真备课，编写教案，确保教学内容充实、系统。
（2）教案应包括教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学步骤、教学时间分配等。
3. 教学过程管理（1）教师要认真组织课堂教学，保证课堂纪律，营造良好的教学氛围。
（2）教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
（3）教师应积极运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
4. 教学考核管理（1）学校应建立健全教学考核制度，对教师的教学工作进行定期考核。
（2）考核内容应包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等。
5. 教学资料管理（1）教师应妥善保管教学资料，确保教学资料完整、准确。
（2）学校应定期检查教师的教学资料，对不合格的资料予以纠正。
6. 教学评价管理（1）学校应建立健全教学评价体系，对教学效果进行科学评价。
（2）教学评价应客观、公正、全面，关注学生的综合素质。
四、教学常规管理要求1. 教师应严格遵守教学常规，认真执行教学计划，确保教学质量。
2. 教师应加强自身学习，提高教育教学水平，努力成为学生喜爱的好老师。
3. 教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生成长，引导学生全面发展。
4. 教师应积极参与学校教学管理工作，为学校教育教学工作贡献力量。
五、奖惩制度1. 对在教学常规管理工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 对违反教学常规、影响教育教学质量的教师，给予批评教育，情节严重的予以处分。
教育教学常规工作管理制度范本
教育教学常规工作管理制度范本一、目的与依据本制度旨在规范和管理教育教学常规工作，提高教学质量，促进教师专业成长。
本制度依据《教育法》、《教育部办公厅关于加强学校教育教学工作的意见》等相关法律法规和文件。
二、工作任务1. 完成教育教学计划的制定与调整工作，确保教学活动的有序进行。
2. 确定教学目标和教学重点，提供合理的教育教学方法和手段。
3. 组织教师进行教学研究和教育教学经验交流，促进教师专业成长。
4. 加强学生学业指导和评价，关注学生的学习情况和成长发展。
5. 监督和评估教师的教学工作，提供及时的指导与支持。
三、工作责任1. 学校负责人：1. 组织制定本制度，并对其执行情况进行监督和评估。
2. 确保学校提供必要的教育教学资源，支持教师开展教学工作。
3. 审核教学计划和课程设置，确保其科学合理。
4. 加强与教师的沟通和交流，了解他们在教学过程中的需求和困难。
2. 教师：1. 积极履行教育教学职责，保证教学质量。
2. 定期进行教学研究和经验交流，提升教学水平。
3. 按时准备教学材料和教学设备，确保教学顺利进行。
4. 积极参加学生评价和教育教学评估活动，不断改进教学方式和方法。
四、管理措施1. 教学计划制定和调整：1. 学校负责向教师明确教学目标和重点，并提供相应教材和教学资源。
2. 教师结合学生实际情况，制定每学期的教学计划，并按时提交给学校。
3. 教师在教学过程中发现教学计划需要调整或修改的问题，应及时向学校汇报并申请调整。
2. 教学方法和手段：1. 学校负责组织教师开展教学研究和经验交流活动，提供教学指导和支持。
2. 教师根据教学目标和学生情况，选择合适的教学方法和手段进行教学。
3. 教师应遵循教学科学性原则，注重激发学生的学习兴趣和培养学生的综合素质。
3. 学生学业指导和评价：1. 学校负责组织学生学业指导和评价活动，确保学生的学习质量和发展。
2. 教师定期对学生进行学业指导，帮助他们解决学习中的问题。
教师教学工作常规管理制度范文（3篇）
教师教学工作常规管理制度范文1. 导言本制度旨在规范教师的教学工作，提高教学质量，确保教育教学的顺利进行。
教师在教学过程中，应严格遵守以下规定。
2. 课堂管理2.1 教师应准时到达教室，并提前做好教学准备。
2.2 教师应确保课堂秩序良好，控制学生行为，并鼓励积极参与。
2.3 教师应保证教学内容的连贯性和合理性，确保教学进度的顺利进行。
2.4 教师应根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段。
3. 作业管理3.1 教师应按时布置作业，并确保作业的难度和量适中。
3.2 教师应及时批改作业，认真给予评价和指导。
3.3 教师应及时反馈作业情况给学生和家长，并配合家校沟通。
4. 考试管理4.1 教师应按照学校的考试制度组织考试。
4.2 教师应确保试卷的合理性和难易程度适中。
4.3 教师应及时批改试卷，并公布成绩。
4.4 教师应与学校的教务处做好考试档案的整理和归档工作。
5. 学生评价管理5.1 教师应定期进行学生评价，了解学生对教学内容和方法的反馈。
5.2 教师应认真听取学生的意见和建议，积极改进教学工作。
5.3 教师应及时向学生和家长反馈评价结果，与家校沟通合作。
6. 自我反思和提升6.1 教师应定期进行教学反思，总结经验，找出问题并改进。
6.2 教师应不断学习和提升自己的教学能力，参加培训和研讨活动。
7. 遵守校纪校规7.1 教师应遵守学校的纪律和规章制度，树立良好的师德师风。
7.2 教师应尊重学生和家长的权利，维护学校的声誉。
8. 违规处理8.1 教师如果存在违反本制度的行为，将接受相应的纪律处分。
8.2 教师如有严重违规行为，将面临解聘等严重后果。
9. 附则9.1 本制度的具体解释权归学校所有。
9.2 本制度的内容将定期进行评估和调整。
以上为教师教学工作常规管理制度的范本，教师应严格遵守以上规定，并始终以提高教学质量和推动学生发展为目标。
教师教学工作常规管理制度范文（2）旨在规范和优化教师的教学工作流程，确保其教学工作有效、高效地开展。
教师教学工作常规管理制度模版（三篇）
教师教学工作常规管理制度模版一、目的与依据为规范教师教学行为，提升教学质量，确保学生学习成效，特制定本教师教学工作常规管理制度。
本制度严格遵循《教育法》、《中小学教师行为规范》等法律法规及相关政策文件精神。
二、教师教学工作职责与权利1. 教师需依据学校教学计划及学科特性，科学规划教学方案，确保教学内容全面且准确。
2. 教师应严格遵循学校教学要求，细致备课，充分准备教学材料，并合理使用教具。
3. 针对学生实际情况，教师应灵活运用多种教学方法与手段，使教学过程生动有趣。
4. 教师需及时批改学生作业与考试试卷，给予及时反馈与评价，助力学生优化学习方法。
5. 教师应积极参与学校组织的教研活动与培训，持续提升自身教学水平与业务能力。
6. 教师享有对学校教学工作提出建议与意见的权利，学校应予以重视并及时回应。
三、教师教学工作管理制度1. 教师须严格遵守学校作息时间，不得迟到早退，未经批准不得擅自请假。
2. 教师应按照学校安排的教学时间表授课，未经协商与批准，不得擅自调课。
3. 教师需保持高尚的职业道德与师德师风，严禁教学敷衍、不负责任等行为，禁止利用教学时间从事与工作无关的活动。
4. 教师应严格遵守课堂纪律要求，维护良好的教学秩序，禁止在课堂上打电话、上网或进行与教学无关的讨论。
5. 教师应积极参与学校组织的教学评估与考核活动，认真履行教学工作职责。
6. 教师需定期向学校汇报教学工作情况，包括教学进度、学生表现等，以便学校跟踪评估教学效果。
7. 教师应合理安排课余时间，确保教学质量与效果，不得擅自将工作转嫁他人。
四、教师教学工作考核办法1. 学校将依据教师教学工作情况，制定涵盖教学质量、学生评价、教学成果等多方面的考核办法。
2. 考核结果将作为教师晋升、聘任及奖惩的重要依据，对优秀教师给予表彰与奖励。
五、教师教学工作奖励与处罚1. 对教学工作表现优异、成果显著的教师，学校将给予表彰与奖励。
2. 对教学工作不负责任、敷衍塞责或损害学校形象与利益的教师，学校将依据情节轻重给予相应处罚，包括但不限于扣减绩效工资、警告乃至解聘等。
小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
教育教学常规管理制度范本
教育教学常规管理制度范本一、概述：本制度旨在规范教育教学过程中的日常管理工作，确保教学秩序井然，提高教学效果，保证学生健康成长。
教师和学生应严格遵守并执行本管理制度。
二、教师管理规定：1.教师要严守教学纪律和师德规范，尊重学生，关心学生，树立良好的师生关系。
2.教师要按时到岗，上课前十分钟到达教室，为学生提供良好的示范。
3.教师要准备教案，按照教学计划开展教学工作。
4.教师要按学校制定的教学课时表严格授课，不得无故早退或迟到。
5.教师要认真批改学生的作业，及时反馈，指导学习。
6.教师要积极参加学校组织的各项教研活动，提升自己的教学能力。
三、学生管理规定：1.学生要遵守学校纪律，尊重教师，团结同学，树立良好的学风。
2.学生要按时上课，不得早退或迟到。
3.学生要认真听讲，积极配合教师的教学工作，不得扰乱课堂纪律。
4.学生要完成课堂作业，按时上交，不得抄袭或作弊。
5.学生要爱护学校设施，保持教室的整洁和安静环境。
6.学生要积极参加学校组织的各项活动，培养团队合作精神。
四、考试考核规定：1.学校将根据教学计划和课程标准安排考试，学生要按时参加考试。
2.学生在考试期间要保持安静，不得交头接耳，不得互相传递答案。
3.学生要将手机等电子设备关闭并放置在指定位置，不得使用任何作弊工具。
4.学生要按照要求使用考试用具，并将考场保持整洁。
五、奖惩制度：1.对于表现优异的教师和学生，学校将给予奖励，如表彰、奖金等。
2.对于违反规定的教师和学生，学校将给予相应的处罚，并进行相关教育。
六、教学设备管理：1.教师和学生要珍惜学校提供的教学设备，正确使用并妥善保管。
2.教师要定期检查教学设备的工作状况，及时报修或更换。
3.学生要正确使用教学设备，不得私自改动设备设置。
4.学生要培养爱护公物的意识，不得故意损坏或丢失教学设备。
七、安全管理：1.学校要定期组织安全演练，提高教师和学生的安全意识和应急能力。
2.学校要建立安全台账，记录安全事故和隐患，及时采取措施解决。
教师教学工作常规管理制度(四篇)
教师教学工作常规管理制度是为了规范和优化教师的教学工作，确保教学质量和效果，同时提高教师的教学水平，提供一种行之有效的管理方式。
一、教学工作常规管理原则：1.发挥教师的主体作用，激发教师的积极性和创造性；2.建立科学、有效的教学管理机制，保证教学工作的顺利进行；3.提高教学效果，关注学生的发展和综合素质的培养；4.重视实践教学、鼓励创新实验和项目教学；5.加强教师的培训和专业发展，提高教师的教育水平。
二、教学工作常规管理内容：1.教学计划管理：制定学期教学计划，明确教学目标和任务，合理安排教学进度；2.教材管理：选择适合的教材，统一使用教材，定期更新教材；3.备课管理：认真备课，准备教案、教材、教具等教学资源；4.教学方法管理：采用多种教学方法，灵活运用教学手段，注重培养学生的学习主动性；5.课堂管理：保证课堂秩序，关注学生的学习情况，及时进行课堂反馈和评价；6.教学评价管理：定期进行学生学习情况的评价和反馈，及时纠正教学方法和策略；7.教学成果管理：统计和总结教学成果，建立教学档案；8.教学研究与创新管理：鼓励教师开展教学研究和创新实践，提高教学质量。
三、教学工作常规管理的具体操作：1.制定教师教学工作规章制度，明确教师的职责和权益；2.定期组织教研活动，促进教师间的交流与合作；3.定期组织教师培训与进修，提高教师的教育水平和专业素养；4.搭建教师教学平台，提供教学资源和教学指导；5.建立定期的教学评估机制，反馈教学情况和改进建议；6.建立教学档案管理制度，记录和归档教学成果和经验；7.加强与家长的沟通和合作，关注学生的学习情况和发展需求；8.鼓励教师参与教学竞赛和科研项目，提高教学创新能力；9.建立学生奖励和表彰制度，激励学生的学习和创新成果。
教师教学工作常规管理制度的实施，有助于规范和提升教师的教学水平，保证教育教学质量，为学生的全面发展提供保障。
教师教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为加强对教师教学工作的管理，规范教师教学行为，提高教学质量，制订本机构的教师教学工作常规管理制度。
一中教师教学常规管理制度模版(2篇)
一中教师教学常规管理制度模版一、总则1.1 为了规范教师的教学行为，提高教育教学质量，促进学生全面发展，制定本管理制度。
1.2 本制度适用于一中全体教师。
1.3 本制度的实施目标是确保教师的教学工作能够按照学校的要求进行，确保教师的教学工作能够得到有效管理。
1.4 学校将按照本制度对教师的教学常规进行监督和评估，对于违反教学常规的行为将进行相应的处理。
二、教师教学常规管理内容2.1 教学准备2.1.1 教师需要根据课程要求和学校教学计划制定详细的教学准备工作。
2.1.2 教师需要提前准备好课件、教材、教具等教学资源。
2.1.3 教师需要为每节课制定教学目标和教学计划。
2.2 教学过程2.2.1 教师需要按照教学计划进行教学，确保教学进度和教学质量。
2.2.2 教师需要使用恰当的教学方法和教学手段，激发学生的兴趣，提高教学效果。
2.2.3 教师需要根据学生的实际情况进行个性化教学。
2.3 教学评价2.3.1 教师需要及时进行教学评价，了解学生的学习情况。
2.3.2 教师需要根据评价结果进行教学调整和改进。
2.3.3 教师需要对学生的学习成果进行总结和评估。
2.4 教学反思与分享2.4.1 教师需要及时进行教学反思，总结教学经验和教训。
2.4.2 教师需要与同事进行教学分享，互相学习和提高。
2.4.3 教师需要参加学校组织的教研活动，积极发展自身的教学能力。
三、教师教学常规管理措施3.1 监督和评估3.1.1 学校将对教师的教学常规进行监督和评估。
3.1.2 学校将通过课堂观摩、听课评课等方式对教师的教学进行评估。
3.2 培训和支持3.2.1 学校将定期组织教师参加教学培训活动，提高教师的教学水平。
3.2.2 学校将为教师提供必要的教学支持和教学资源。
3.3 教学奖惩3.3.1 对于表现优秀的教师，学校将给予奖励和嘉奖。
3.3.2 对于违反教学常规的教师，学校将给予相应的纪律处分。
四、附则4.1 本制度自公布之日起执行，如有需要修改的，经学校教务处审核批准后实施。
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教师教学工作常规管理制度
一、总则
（一）学校工作以教学为中心，教师工作以“爱”为核心。
教学管理首先要抓好教学常规管理，只有优化教学过程，才能产生优质教学效果。
本“常规”旨在规范教学过程的各个环节，促进我校教学秩序正规化、科学化、达到全面提高教育教学质量，创造品牌学校之目的。
（二）小学教育是基础教育，基础教育要全面实施素质教育。
在教学中，教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好“双基”，发展“智能”，而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、习惯的健康发展，全方位地实施素质教育。
（三）教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结。
任课教师必须着眼全过程，把握好每个环节，步步落实，勇于创新，优化教学过程，创造优质教学效果。
（四）教学是教师与学生的双边活动。
在教学活动中，教师要遵循主体性原则，在充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，形成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学生个体的成长，又要注重“培优辅差”；既保证全面发展，又要注重发展个性特长。
（五）各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻
作业负担。
（六）学校要按国家教育部制订的课程计划，开齐课程、开足课时，控制周活动总量。
根据寄宿制学校的特点，增开的校本课程（如口语、艺术、古诗文诵读等）和兴趣活动须在课程表上标明。
学生兴趣活动和体育锻炼时间，任何学科不得挤占。
二、备课
（七）备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。
不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。
不认真备课者，应予以批评和处罚。
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（八）各学科一律超前三至五课时备课，备课要研究课程标准、教材资料、学生、教法和学法、现代教育技术手段、德育渗透内容，要精心设计课堂教学过程（包括分层教学）的每个环节。
（九）个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在“五备”到位的基础上，精心设计教学过程，写好教案。
集体备课要做到：“两先”、“四定”、“五统一”、“两分层”：“两先”：即个人预先充分钻研教材及相关资料；集体备课总先于课时备课；
“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言人；
“五统一”：即统一教学进度、教学目标、知识要点、重难点、基本练习题；
“两分层”：即实行分层作业、分层测试；
（十）各科组长要每周召集一次同科教师教研活动。
在教研活动中，要研究典型教材的示范课、公开课、研究课的教法意见，可通过中心发言、集体讨论等形式，研究教学中的重难点、研究双基、双边关系，统一规范作业格式和作业量，教研活动中要充分发挥骨干教师的示范作用。
（十一）要求学生完成的作业，教师备课时要找出准确答案，必要时自己先做一遍，并把握能否一题多解。
需做实验的课，老师必须要先行一步，保证实验教学顺利进行。
（十二）写好教案
1、写教案的共识
（1）写教案必须遵循规范性、准确性、系统性、过程性、针对性、思想性、创造性和实用性等原则。
（2）写教案不准照抄“教参”，不得沿用以前或他人教案，写教案的目的是为了备好课，也是为教研打基础，绝不是应付检查。
（3）上好课的前提是备好课，教案的水平是备课水平的最基本、最重要的标志。
抓教学以教案为切入口，以课堂教学为标准，以优化教学过程，以提高教学质量为目的。
2、新授课教案的基本要求：
（1）前言部分应包括：①授课时间；②课题或课型；③教学目标；④重点、难点；⑤教具挂图或课件。
（2）正文部分应包括：①复习提问；②导语（或导入方法、
程序）；③教学过程（讲授内容、步骤、教学方法、归纳小结、课内练习）；④课堂与课外作业；⑤板书设计；
（3）后记部分应包括：教学后记（如自我评价、教学存疑、心得体会等），每案必写而且要及时。
以上11项为教案的基本内容，如有特殊情况，可适当调整项目。
3、写教案的灵活要求：
写教案应有基本要求，但因教师、教材、课型不同，因而要求上有所不同，作如下规定：
（1）对复习课（五课时以上的复习课）教案的要求：。