(完整版)职业培训学校教学管理制度
职业培训学校教学管理制度
职业培训学校教学管理制度职业培训学校教学管理制度「篇一」一、体育场地（场馆）、器材的安全与保护（1）学校的运动场地（场馆）、器材是学校的财产，要合理分配和使用；做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。
（2）增强对体育场馆、器材的保护意识，消除各种不安全因素；在各运动场馆、器材室配置足够的消防设施。
（3）切实做好用电、用水的合理性和规范性，本着安全、节约、合理的原则使用。
（4）定期检查体育场地、器材、器械是否符合安全卫生要求，对出现的问题及时向上级反映，并及时解决。
（5）做到体育场地专人专管，保证场地、场馆器械的安全，保证器材的合理使用二、体育运动安全（1）体育教学必须以学生“健康第一”为原则，必须做到安全第一（2）教师要有强烈的责任心，要重视安全教育，加强防范措施。
教师要科学安排教学全过程，对教学过程中的安全隐患要有前瞻性，防止伤害事故的发生。
（上锻炼课时年级组长、班主任应到场监督）（3）教学中必须严格执行教学常规，加强安全教育，严禁学生违规上课。
（4）教育学生重视自我保护，教会学生自我保护的方法。
（5）体育教学活动，必须在教师的指导、帮助和保护下进行，要对学生进行安全教育，努力提高学生的安全意识，采取积极的安全保护措施。
（6）对待伤病的学生和例假期间的女学生，教师应遵循量力而行的原则，要求其适度参加体育锻炼，对确实不能参加体育活动的学生，要认真履行有关规定。
（7）上课前，教师必须认真检查上课所使用的场地、器材，排除安全隐患。
（8）加强课堂组织纪律性教育，维持好课堂秩序，制止危险行为。
（9）课后对课间发现的安全隐患要及时上报。
一、指导思想按照《湘西自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。
全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。
把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。
二、教学常规管理机构成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。
执常领导小组：组长：校长;成员：校行政人员执常检查小组组长：教导主任、副组长：教导副主任成员：教务处工作人员三、教学常规的实施(一)课程管理1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验)2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。
职业培训学校_制度
第一章总则第一条为规范职业培训学校的办学行为，提高教学质量，保障学校、教师、学员的合法权益，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教职工、学员及管理人员。
第三条学校坚持立德树人、以德为先的教育理念，培养德才兼备的高素质技能型人才。
第二章教学管理第四条学校按照国家职业标准和行业需求，设置专业课程，制定教学计划。
第五条教师应具备相应的教师资格和专业知识，严格遵守教学纪律，保证教学质量。
第六条学校实行学分制，学员完成规定学分后方可结业。
第七条教师应定期开展教研活动，提高自身教育教学水平。
第八条学校定期对教师进行教学质量评估，评估结果作为教师职称评定、岗位聘任的重要依据。
第三章学员管理第九条学校严格执行招生、录取、学籍管理、毕业等制度。
第十条学员应遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，积极参加各项活动。
第十一条学员在学习过程中，如遇到困难，应及时向班主任或辅导员反映，学校将给予帮助。
第十二条学校设立奖学金、助学金等资助政策，帮助家庭经济困难学员顺利完成学业。
第四章教职工管理第十三条学校实行教职工岗位责任制，明确岗位职责，确保各项工作有序开展。
第十四条教职工应具备良好的职业道德，遵守国家法律法规，自觉维护学校形象。
第十五条学校实行教职工考核制度，考核结果作为岗位聘任、职称评定、工资待遇的重要依据。
第十六条学校为教职工提供培训、进修、交流等机会，提高教职工整体素质。
第五章学校资产管理第十七条学校资产管理应遵循国家有关法律法规，确保资产安全、合理使用。
第十八条学校设立资产管理部门，负责学校资产的购置、使用、维护、处置等工作。
第十九条学校建立健全资产管理制度，确保资产账目清晰、账实相符。
第六章学校安全与卫生第二十条学校建立健全安全管理制度，确保校园安全。
第二十一条学校加强校园环境卫生管理，定期开展卫生检查，营造良好的学习、生活环境。
第七章附则第二十二条本制度由学校办公室负责解释。
职业培训学校管理制度（精选7篇）
职业培训学校管理制度职业培训学校管理制度（精选7篇）在不断进步的社会中，很多场合都离不了制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
拟起制度来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的职业培训学校管理制度（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
职业培训学校管理制度11、教师是办好学校的主体。
建设一支造诣较高，教学经验丰富，适应社会需求的、相对稳定的教师队伍，十分重要。
2、学校有关部门和人员，应尊重教师的劳动，全心全意地为教师服务，为教师的教育教学活动创造条件和提供方便。
3、为保障教学质量的提高，特规定了教师的权利、教师的责任、教师的聘任、管理与考核和奖励与解聘等制度。
4、教学计划是学校教学、教育工作具体安排的指导性文件。
教学计划由学校制定，校长批准后执行。
5、教师应按照学科教材、教学大纲的要求编制教学计划、教案，严格按教材、大纲进行教学。
6、课表。
每学期的课表于开课前的招生前拟定并公布，以便学生在报名、注册时，确定学习课程。
7、学校要建立教学管理指挥系统，指挥渠道要畅通。
8、教学进度。
为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内编写出本课程的教学进度表。
9、教学检查。
校领导及主管教学的领导，要不定期的深入课堂听课，尤其对初次聘任的教师，必须听课1-2次。
班主任要经常随堂听课，听取师生反应。
10、成绩每期考核至少一次。
成绩考核每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。
11、教学档案。
教学档案由教务处指定专人负责收集、整理与保存，并逐步形成电子教学档案。
12、学生管理，班主任工作。
加强学生管理，充分发挥班主任的作用，应制定“班主任守则”、“学生守则”。
职业培训学校管理制度2一、学籍管理制度1、学员无正当理由逾期3天不报到者，取消入学资格。
2、学员报到时，须认真填写《学员登记表》，按合肥市人力资源和社会保障局要求提供相关材料，及时进行登记注册。
职业培训学校管理制度（精选15篇）
职业培训学校管理制度职业培训学校管理制度在学习、工作、生活中，制度使用的情况越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编整理的职业培训学校管理制度（精选15篇），欢迎阅读与收藏。
职业培训学校管理制度1一、职业学校教学管理制度中存在的问题部分职业学校对教学质量的评估与检查没有足够重视，对学生的评估与检查往往只是简单地通过期末测评，而忽视了学生平时上课期间的表现。
对于教师的教学质量评估也仅仅是依据学生的学习成绩来进行考量，没有进行综合性的测评。
甚至有些职业学校只设置了一名或几名教学评估管理人员，对教学质量的评估与检查往往流于形式，没有对教师、学生进行深刻的了解，使得学校不能真正了解学生的学习情况，不能真正地从学生的角度出发，对学校现有的教学管理制度进行进一步的改进与完善。
二、完善职业学校教学管理制度的措施1、树立先进的教学理念，制定科学的教学管理制度职业学校的领导、教师都必须摒弃陈旧的教学理念，接受先进的教学理念与教学思维，要正确看待职业教育在中国的教育体制、社会中的作用，并制定科学的教学管理制度。
第一，必须严格按照中国出台的新课程标准的要求，合理地安排教学计划以及教学内容，在进行教学计划安排的过程中，以实际操作能力为核心，加强对职业学生的理论知识培养，促使学生形成一种综合性的思维，即使面对没有操作过的内容，也可以通过其思维分析能力顺利解决问题。
第二，对于教学管理制度需要进行及时的考核与更新。
社会是不断发展的，并不是一成不变的，因此，教学管理制度必须随着社会的发展而进行相应的调整，防止其内容滞后于社会，使得在这种制度下培育的学生不能适应社会发展的步伐，甚至在毕业后被社会所淘汰。
2、革新教学方法，丰富教学内容陈旧的教学方法不仅会影响教师教学的质量，而且会使学生产生厌学心理，抹杀学生的兴趣与爱好。
因此，职业学校必须在教学方法上进行创新。
职业培训学校教务管理制度
第一章总则第一条为加强职业培训学校教务管理，规范教务工作流程，提高教学质量，确保学校教学工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教务管理人员、教师及学生。
第三条本制度依据国家相关法律法规、教育政策及学校实际情况制定。
第二章教务管理职责第四条教务处是学校教务管理的职能部门，负责全校教学计划、教学安排、教学质量监控、教学资源管理等工作的组织实施。
第五条教务处的主要职责：（一）制定学校年度教学计划，组织实施教学安排，确保教学计划的顺利实施。
（二）负责课程设置、教学大纲的编制、修订及审核工作。
（三）负责教师教学计划的制定、审核及教学任务的分配。
（四）负责教学质量监控，组织教学检查、评估和反馈。
（五）负责教学资源的建设、管理和维护。
（六）负责学生学籍管理、成绩管理和毕业审核等工作。
第三章教学计划与安排第六条教务处应根据学校发展规划、专业设置及市场需求，制定学校年度教学计划。
第七条教务处应结合教师专业特长和教学能力，合理分配教学任务。
第八条教学计划一经制定，需经学校领导批准后执行。
第四章教学质量监控第九条教务处应建立健全教学质量监控体系，确保教学质量。
第十条教务处应定期组织教学检查，对教师授课情况进行评估。
第十一条教务处应收集学生、教师对教学工作的意见和建议，及时反馈给相关部门。
第五章教学资源管理第十二条教务处应加强教学资源的管理，提高资源利用率。
第十三条教务处应建立健全教学资源档案，对教学资源进行分类、归档。
第十四条教务处应定期对教学资源进行盘点、更新和维护。
第六章学生学籍管理第十五条教务处应建立健全学生学籍管理制度，确保学生学籍信息的准确、完整。
第十六条教务处应负责学生入学、转学、休学、复学、退学等手续的办理。
第十七条教务处应定期对学生学籍进行审核，确保学籍信息的真实性。
第七章成绩管理与毕业审核第十八条教务处应建立健全成绩管理制度，确保成绩的真实、公正。
第十九条教务处应负责学生成绩的录入、审核和发布。
职业培训学校管理制度
职业培训学校管理制度职业培训学校管理制度（精选5篇）职业培训学校管理制度篇1第一章1、办学宗旨：立德树人、强技乐业。
2、办学理念：以就业为导向、以质量求生存、以特色谋发展、以爱心促和谐。
3、校训：志存高远、自强不息、德才修身、心系邦兴。
4、培养目标：以培养“创新、创造、创业型人才”为目标。
开办多种特色专业，开展长短并举，专兼合一，一专多能，订单就业的培养模式。
教学上理论与实践紧密结合，突出专业技能的培养与提高，强化实际动手能力和岗位的适应性。
我校师资雄厚，设备齐全，学生可以获得全国通用的资格证、等级证、毕（结）业证，合格学员学校负责100%推荐就业。
5、四过硬：素质过硬，意识过硬，技能过硬，理论过硬。
第二章教职工管理一、培训制度1、培训对象为年龄在18—45周岁的下岗失业人员、农村剩余劳动力、大中专毕业生。
2、培训时间10天，课时按上级规定时间。
3、学员持户口本和身份证到我校报名培训。
4、我校需按实际情况登记造册，分班、分专业进行培训。
5、培训通过技能鉴定的，由劳动部门颁发《国家职业资格证书》。
6、培训结束后，成绩突出的学员可以推荐就业。
二、培训班学员管理1、所有学员必须按时报到，逾期不到者取消培训资格。
2、学员着装要做到整齐大方、得体，统一佩戴胸牌。
3、培训实行全脱产封闭式管理，未经允许任何人不得私自外出。
4、培训期间任何人不得请假，特殊情况确实不能继续学习者，按自动退训处理。
5、课余时间必须外出者须写请假条，由教务处批准后方可离开，返回时要到教务处销假。
6、学员要严格遵守作息时间，不得迟到早退。
7、尊重老师的劳动、服从老师的指挥，有问题时要先举手示意，经批准后再回答8、上课期间要认真听讲，不得有影响课堂秩序的行为和举动。
（手机应关机或者调为震动，在教室内严禁抽烟）三、教师管理制度1、教师要遵守学校的各项制度，热爱教育培训工作，做好继续教育和各项组织、实施工作。
2、教师要熟悉教学计划、课程安排、课时分配及班级学生情况，编排教学进度，按培训班教学计划授课。
职业教育培训学校管理制度
第一章总则第一条为规范学校管理，提高培训质量，保障学员权益，促进职业教育发展，根据国家相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工、学员以及相关管理人员。
第三条学校以培养高素质技能人才为目标，坚持“以人为本、质量第一、服务至上”的办学理念，努力为学员提供优质的教育培训服务。
第二章组织机构与管理第四条学校设立董事会，负责学校的决策、监督和管理。
第五条学校设立校长办公室，负责学校日常行政管理和协调工作。
第六条学校设立教务处、培训部、学生处、财务处等职能部门，负责各自职责范围内的具体工作。
第三章教学管理第七条学校根据国家职业标准和行业需求，制定培训课程体系和教学计划。
第八条教师应具备相关专业知识和技能，热爱教育事业，具有良好的师德师风。
第九条教师应按照教学大纲进行授课，注重理论与实践相结合，提高学员的实际操作能力。
第十条学校实行学分制，学员完成规定课程并考核合格，可获得相应学分。
第十一条学校定期组织教学质量评估，对教师的教学工作进行考核，确保教学质量。
第四章学员管理第十二条学员应遵守学校规章制度，尊重教师，团结同学，积极参加各项活动。
第十三条学校为学员提供良好的学习环境和生活条件，确保学员人身安全。
第十四条学员在学习期间，如有特殊情况，应及时向学校汇报。
第十五条学校设立奖学金、助学金等激励措施，鼓励学员努力学习，提高技能水平。
第五章财务管理第十六条学校建立健全财务管理制度，确保财务收支规范、透明。
第十七条学校按照国家规定收取培训费用，严禁乱收费。
第十八条学校定期对财务状况进行审计，确保财务安全。
第六章奖惩制度第十九条学校设立奖励制度，对表现优异的教职工、学员给予表彰和奖励。
第二十条学校设立惩罚制度，对违反学校规章制度的行为进行处罚。
第七章附则第二十一条本制度由学校董事会负责解释。
第二十二条本制度自发布之日起施行。
职业培训学校教学管理制度
职业培训学校教学管理制度第一章总则第一条为进一步规范职业培训学校教学管理，提高教学质量，根据国家法律法规以及相关教育部门的要求，特制定本制度。
第二条本制度适用于职业培训学校所有教职员工及学生，包括校长、教务处、教师、学生等。
第三条学校教学管理应遵循科学、规范、公正、公平的原则。
第二章教学组织与管理第四条学校应设立教务处，负责教学组织与管理，根据学校教学计划，制定教学安排，确保教学计划的顺利实施。
第五条教务处应组织编制教材、教学大纲等教学管理文件，监督教师按照教学计划进行教学。
第六条教务处应定期组织教师会议，交流教学经验，提高教学水平。
第七条教师应按照教务处的教学安排进行教学，不得违规调换教学内容或时间。
第八条学校应建立学生档案，记录学生的学习情况和教师评价，指导学生学习，及时发现和解决学习问题。
第三章教学质量管理第九条学校应制定科学合理的考核制度，对学生进行学习成绩评估，并及时通知学生及其家长。
第十条学校应定期进行教学检查，对教师的教学质量进行评估，发现问题及时纠正。
第十一条学校应定期进行教师培训，提高教学能力和专业水平。
第十二条学校应建立健全教学质量反馈机制，听取学生的意见和建议，改进教学工作。
第四章教学安全管理第十三条学校应建立安全责任制，明确学校安全工作的分工和职责。
第十四条学校应定期进行安全操演，提高师生的安全意识和应急能力。
第十五条学校应配备足够的教学设备，并定期进行设备检查和维护，确保教学设备的正常运行。
第十六条学校应积极开展校园文化建设，培养学生的社会责任感和幸福感。
第五章补充条款第十七条对于违反本制度的教职员工，校方将依据国家法律法规，给予相应的处罚。
第十八条本制度自制定之日起生效，由学校教务处负责解释。
以上是一份关于职业培训学校教学管理制度的示例，主要涵盖教学组织与管理、教学质量管理、教学安全管理等方面的内容。
学校可以根据实际情况进行调整，并根据国家法律法规以及相关教育部门的要求进行完善和修改。
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教学管理制度
教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件，是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。
为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化，大兴学校教研之风，经教务处研究及校长室批准，特制订此教学管理制度。
第一章教研活动制度
为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：
一、教务处须根据学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排，依据教师所教学科属性，将相同、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组；
二、各教研组依据学科特点，至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动，进行试卷分析，研究科研课题，钻研教材，教学经验交流等，不断充电，以拓展教师的业务能力；
三、教研组依据课堂教学原则，拟定好本组教研课题，开展优质课评选，组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动（指技能训练课），通过听、评、议，相互扬长补短，明确自身课堂教学的追求目标；
四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动，请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导；
五、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈学生及教师的意见和要求，以便于领导改进工作；
六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结，存入学校业务档案。
对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。
第二章教学常规制度
一、教材
（1）依据国家安全管理局、省局和市局的相关文件，尽力选用先国家、后地方所规定的统一教材；
（2）如特种作业的相关教材过于专业深奥，在教学副校长的指导下，由教务处组织经验丰富具有动手能力的教师依据教学大纲要求自行编写校本教材，经省局或市局批准同意后，作为本校的教学依据。
二、教学计划
（1）根据国家安全生产管理总局、省局和市局细则要求制定大纲，依据大纲制定相关专业教学计划。
（2）按安监局培训的工种及兄弟学校的教学计划制定本校有关专业的教学计划。
（3）全面安排、统筹兼顾相关专业的理论教学和实践技能要求，合理分配理论教学和技能训练课时数。
（4）依据专业工种特点，征求既有理论、又有实际操作能力的技工、技师意见，合理确定不同专业工种的理论教学与实际操作课时，实施理论知识与操作技能的并行统一考试。
（5）主动征求急需开展职工培训的企业单位意见，明确培训目标，要求及时、统筹安排，以稳定教学秩序。
三、单科授课计划（包括实验实训计划）
（1）科任教师结合教材内容，对照教学计划，合理分配各章各节的教学时间。
（2）科任教师的单科授课计划（含实验实训计划）一式三份，在开班前报教务处审批，一份存教务处以便督查，一份存入学校教学档案备用，一份由科任教师本人对照执行。
（3）培训班开班后，教务部门依据单科授课计划定期或不定期的对教师教学实施督查，并将督查结果量化评分，作为教师教学质量评估的依据之一。
四、教案
（1）教师应遵循超前撰写教案的原则，每个单元教案都应标明明确的教学时数；严禁先授课、后备课的积习，把教学低效益的课时尽力压缩为零。
（2）教务处随堂听课时，坚持听、看、评“一手清”的原则，即听完课便查看教案、接着评课，既强化了教学质量的管理，又强化了教学进度的管理。
（3）教师授课前，原则上要将教案报教研组长或教务处审批。
教师在同意授课后，要妥善保管教案，教案用过后，应送交教务处妥善保存。
（4）教务处审批教案时，对教师教案将同时进行量化评分，其结果将作为教师教学态度与工作质量评估的重要依据。
五、学生作业
（1）教师每授完一章一节的教学内容，都应结合教材内容为学员设置相应的作业或课后考题；
（2）学生作业不仅是教学质量评估的重要依据，同样是加强教学进度检查、强化教学过程管理的重要环节。
（3）要做好作业批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合。
（4）教案同样要体现出教师对学员作业的评价及对自身教学不足之处的及时补救措施。
（5）典型学员的作业，特别是实践操作成果同样要注意保存，作为对下届学员实施激励的刺激物、催化剂。
第三章教师教学成果评价制度
一、每期培训课程结束，各学科科任教师必须举行一次教学心得或教学有感的交流活动，总结自身教学成功之处，找出自身存在的有关问题，相互取长补短，其交流内容应形成文字并存档。
二、在教务处组织下，每个季度组织教师对自身教学实效进行自我评估和相互测评，并结合教学副校长、教务主任的评价意见，对业绩确实优秀的教师予以公开表扬并伴之以适当的奖励。
第四章教学质量控制管理制度
一、教学副校长是教学质量的总责任人，应身先士卒，带头深入课堂一线听课，常年检查教师教学与学生学习情况。
二、教务处要定期召开教务会议，坚持以职业技能的主线及时对照教学计划检查各科教学进度，对教学过程中所发现的问题，积极采取有效对策。
三、各培训班班主任定时搜集学员对培训班课程设置、老师授课等方面的意见，并及时报告校长室，或利用业务学习时机，向教师及时反馈。
四、定期召开学员座谈会，围绕学生的建议和要求，组织教师不断研究、改进教学方法。
五、不择时期地组织培训学员参与学校组织的相关职业技能大赛，通过群众性练兵活动，全面推动学员动手能力的提高。
六、引领教师开展试卷分析，总结成功经验，找出存在问题，推动教师通过扬长补短，促进教学上台阶。
七、强化教学全过程的管理，培训班开班前，认真组织教师学习相关学科教学大纲；培训中，适时了解教师对教学尺度的把握，结束后，主动征求企业以及已结业学员对学校培训内容及教学方面的意见，不断完善相关专业培训教学计划。
八、凡实践性较强的学科，可激励教师采取模块化教学方法，先从学员技能训练入手，让学员在实践中加速对理论知识的理解与消化吸收，并通过校内职业技能展示，充分激发学员的学习积极性和创造性。
九、定期与兄弟学校组织教学交流活动，为教师和学员搭建比武擂台，不断促进师生动手技能的提升。
十、激励教师对照考工考级要求，为学员结业前取得相关专业工种的技能证书提供方便。