力学报告15篇
物理实验报告基本力学(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握力学实验的基本操作方法和实验技巧。
2. 学习使用力学实验仪器，如天平、弹簧测力计、刻度尺等。
3. 通过实验验证力学基本定律，如牛顿运动定律、胡克定律等。
4. 培养实验数据分析、处理和总结的能力。
二、实验原理1. 牛顿运动定律：物体受到的合外力等于物体的质量乘以加速度，即 F=ma。
2. 胡克定律：弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比，即 F=kx，其中 k 为弹簧的劲度系数，x 为弹簧的伸长量。
3. 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开的液体的重力，即F浮 = G排= ρ液体gV排，其中ρ液体为液体的密度，g 为重力加速度，V 排为物体排开液体的体积。
三、实验仪器1. 天平：用于测量物体的质量。
2. 弹簧测力计：用于测量力的大小。
3. 刻度尺：用于测量物体的长度。
4. 金属小球：用于验证牛顿运动定律。
5. 弹簧：用于验证胡克定律。
6. 烧杯：用于验证阿基米德原理。
7. 水和盐：用于验证阿基米德原理。
四、实验步骤1. 验证牛顿运动定律（1）将金属小球放在水平面上，使用天平测量小球的质量。
（2）用弹簧测力计测量小球所受的重力。
（3）改变小球的质量，重复步骤（2），记录数据。
（4）根据 F=ma，计算小球的加速度。
2. 验证胡克定律（1）将弹簧一端固定在支架上，另一端连接弹簧测力计。
（2）逐渐增加弹簧的伸长量，记录弹簧测力计的示数。
（3）计算弹簧的劲度系数 k。
3. 验证阿基米德原理（1）在烧杯中装入适量的水，将金属小球浸入水中，使用天平和刻度尺测量小球的质量和体积。
（2）将金属小球浸入盐水中，重复步骤（1），记录数据。
（3）根据阿基米德原理，计算小球在水和盐水中所受的浮力。
五、实验数据及处理1. 验证牛顿运动定律物体质量：m = 0.2 kg重力：F = 1.96 N加速度：a = F/m = 9.8 m/s²2. 验证胡克定律弹簧伸长量：x = 0.1 m弹簧测力计示数：F = 0.98 N劲度系数：k = F/x = 9.8 N/m3. 验证阿基米德原理水中浮力：F水 = G排= ρ水gV排 = 0.98 N盐中浮力：F盐 = G排= ρ盐水gV排 = 1.02 N1. 实验验证了牛顿运动定律，物体受到的合外力与其质量成正比，与加速度成正比。
力学创新实验报告
力学创新实验报告力学创新实验报告引言：力学是研究物体运动和相互作用的学科，它在工程学、物理学和生物学等领域中都有广泛的应用。
本次实验旨在探索力学领域的创新实验，并通过实验结果分析和讨论力学的相关原理和应用。
实验一：弹簧的拉伸实验实验目的：通过对弹簧的拉伸实验，研究弹簧的弹性特性，探索弹簧的变形与外力的关系。
实验步骤：1. 准备一根弹簧，固定一端，并将另一端连接到测力计。
2. 逐渐施加外力，记录每个外力下的弹簧变形量和测力计示数。
3. 绘制外力与弹簧变形量的关系图，并分析曲线特征。
实验结果与讨论：实验结果显示，随着外力的增加，弹簧的变形量也随之增加。
通过对实验数据的分析，我们发现弹簧的变形量与外力之间存在线性关系，即弹簧服从胡克定律。
这个结果与我们之前学习的胡克定律相符合。
实验二：摆锤实验实验目的：通过对摆锤的实验，研究摆锤的运动规律，探索摆锤在不同条件下的影响因素。
实验步骤：1. 准备一个线长可调的摆锤，并将其固定在支架上。
2. 分别改变摆锤的质量和线长，观察摆锤的摆动情况。
3. 记录摆锤摆动的周期，并分析周期与摆锤质量、线长之间的关系。
实验结果与讨论：实验结果显示，摆锤的周期与其线长和质量有关。
通过对实验数据的分析，我们发现摆锤的周期与线长呈正比，与质量无关。
这与我们之前学习的摆锤运动规律相符合。
实验三：弹性碰撞实验实验目的：通过对弹性碰撞的实验，研究物体碰撞时的能量转化和动量守恒，探索弹性碰撞的特性。
实验步骤：1. 准备两个小球，分别标记为A和B，并保证它们具有一定的弹性。
2. 将小球A固定在支架上，让小球B以一定的速度与A发生碰撞。
3. 观察碰撞后小球A和B的运动情况，并记录它们的速度和动量。
实验结果与讨论：实验结果显示，在弹性碰撞中，动量守恒定律成立。
虽然小球A和B在碰撞过程中发生了速度的变化，但它们的总动量保持不变。
这个结果与我们之前学习的动量守恒定律相符合。
结论：通过以上实验，我们深入了解了力学的相关原理和应用。
力学实验报告 河海
力学实验报告河海力学实验报告河海引言：力学是物理学的一个重要分支，研究物体运动和相互作用的规律。
为了更深入地理解力学的基本原理和实验方法，我们进行了一系列力学实验。
本报告将详细介绍我们在实验中所使用的装置和仪器，以及实验的目的、方法、结果和分析。
实验目的：本次实验的主要目的是通过测量和分析河流中水流对物体的力的作用，探究力学的基本原理和应用。
具体而言，我们将测量河流中水流对不同大小、形状和材质物体的水力作用力，并分析物体在水中的浮力和阻力。
实验装置和仪器：我们使用了一台水槽和一组不同形状和材质的物体，如球体、长方体和圆柱体。
水槽的尺寸为2米×1米×0.5米，装有一定量的水。
我们还使用了一台电子天平、一组测力计和一支游标卡尺，用于测量物体的质量、水力作用力和物体的尺寸。
实验方法：1. 首先，我们在水槽中放置一个物体，并使用电子天平测量其质量。
2. 然后，我们使用游标卡尺测量物体的尺寸，包括直径、长度和宽度。
3. 接下来，我们使用测力计测量水流对物体的水力作用力。
我们将测力计固定在水槽的一侧，并将其连接到物体上，使其受到水流的冲击。
4. 在每次实验中，我们记录测力计的读数，并根据物体的尺寸和质量计算出水流对物体的水力作用力。
5. 最后，我们重复以上步骤，使用不同形状和材质的物体进行实验，并记录数据。
实验结果和分析：通过实验，我们得到了一系列数据，并进行了详细的分析。
我们发现，不同形状和材质的物体在水中受到的水力作用力有所不同。
球体受到的水力作用力最小，而长方体和圆柱体受到的水力作用力较大。
这是因为球体的表面积相对较小，水流对其冲击较弱，而长方体和圆柱体的表面积较大，水流对其冲击较强。
此外，我们还发现物体在水中受到的浮力与其体积有关。
根据阿基米德原理，物体受到的浮力等于其排开的液体的重量。
因此，体积较大的物体受到的浮力也较大。
我们还研究了物体在水中受到的阻力。
通过测量不同速度下物体受到的水力作用力，我们发现阻力与物体的速度成正比。
创新型力学实验报告(3篇)
第1篇实验名称：新型复合材料力学性能研究实验目的：1. 探究新型复合材料的力学性能，包括抗压强度、抗拉强度、弯曲强度等。
2. 分析复合材料的微观结构对其力学性能的影响。
3. 评估新型复合材料在实际工程应用中的可行性。
实验原理：本实验采用复合材料的力学性能测试方法，通过测试不同条件下复合材料的力学性能，分析其微观结构，从而评估其力学性能。
实验材料：1. 新型复合材料：由碳纤维、玻璃纤维和聚合物基体组成。
2. 标准实验设备：万能试验机、扫描电子显微镜、力学性能测试系统等。
实验步骤：1. 样品制备：根据实验要求，制备不同厚度、不同纤维含量的复合材料样品。
2. 力学性能测试：使用万能试验机对样品进行抗压、抗拉、弯曲等力学性能测试。
3. 微观结构分析：使用扫描电子显微镜对样品进行微观结构分析，观察纤维分布、界面结合等情况。
4. 数据分析与处理：对实验数据进行统计分析，得出复合材料力学性能的规律和影响因素。
实验结果与分析：1. 抗压强度：实验结果显示，新型复合材料的抗压强度随纤维含量的增加而提高，当纤维含量达到一定比例时，抗压强度趋于稳定。
2. 抗拉强度：实验结果表明，新型复合材料的抗拉强度随纤维含量的增加而提高，且随着纤维长度的增加，抗拉强度有所提高。
3. 弯曲强度：实验结果显示，新型复合材料的弯曲强度随纤维含量的增加而提高，当纤维含量达到一定比例时，弯曲强度趋于稳定。
4. 微观结构分析：扫描电子显微镜观察结果显示，新型复合材料中的纤维分布均匀，界面结合良好，有利于提高复合材料的力学性能。
结论：1. 新型复合材料具有良好的力学性能，其抗压强度、抗拉强度和弯曲强度均随纤维含量的增加而提高。
2. 复合材料的微观结构对其力学性能有显著影响，纤维分布均匀、界面结合良好有利于提高复合材料的力学性能。
3. 新型复合材料在实际工程应用中具有广阔的前景，有望替代传统材料，提高工程结构的安全性和可靠性。
实验讨论：1. 本实验采用的新型复合材料具有良好的力学性能，但在实际应用中，还需考虑其成本、加工工艺等因素。
力学研究论文：经典力学论文15篇
力学课题研究论文经典力学论文15篇【摘要】人类从愚昧走向文明，从神学走向科学，在认识自我的过程中，物理学起到了绝对重要的作用。
而物理学的第一次颠覆时刻就是经典力学的建立。
但创造历史的人们总是不可避免地要受到历史的制约，重点论述了经典力学的局限性。
【关键词】经典力学力学经典力学论文经典力学论文:从经典力学到狭义相对论的启示经典力学到狭义相对论是物理学的巨大进步，其中涉及到两位重要的科学家，这两位科学家的身上我们能发现有什么共性的特点，对我们有什么启示呢?让我们先这两位科学家谈起。
牛顿，在中学时代寄宿在一位药剂师家中，学习到了很多化学、物理知识，毕业后，进入剑桥大学三一学院，花大量时间去思考自然哲学，光学和数学领域，最终23岁发明了微积分，创立了经典力学。
爱因斯坦，小开始就一直对数学、物理学不断追求，16岁开始思考有关相对论的问题，26岁建立了狭义相对论。
两人的成长历程来看，共同的特点是有兴趣，小就对科学孜孜不倦的追求，很早就开始思索科学问题，我们应该学习他们那种如饥似渴、锲而不舍、永不放弃的精神，我们惊叹万有引力和狭义相对论的想象力的同时，不禁要问它们的来源，关于两人的传记多次提到音乐，牛顿爱好风管，爱因斯坦爱好小提琴，音乐是科学研究的催化剂，我们可以认识到，培养多种兴趣，无论对于学习，或是其它事情，都会有极大的好处。
经典力学的建立中，我们可以认识到数学对于物理学的重要性，数学，是一门古老而又极其成熟的学科，它建立在逻辑推理的基础上，几乎是无懈可击，而其它学科，只有建立在数学的基础上，用数学形式去表述自身，才能建立起严谨正确的体系，经典力学正是用这一种数学方法，而取得了无比辉煌的成就，而后来的量子论、狭义相对论、广义相对论无不不是建立在数学语言的基础之上，而使得物理学迅速成为一门仅次于数学的严谨学科，物理学的这一发展模式，对于其它学科，比如化学，生物等等，我们都有借鉴之处。
经典力学到狭义相对论，我们认识到了经典力学的局限性，但是，我们也必须认识到，经典力学曾经取得无比辉煌的成就，它是不能也是不可能被抛弃的，它仍将在它适用的范围内大放光彩，我们必须认识到，每一个理论，都会有它的局限性，我们不能因为有了新的理论而抛下旧的理论，科学研究是一代代人的积累，是一个不断创新、不断完善的过程。
2020年关于力学的研究报告
关于力学的研究报告篇一：物理研究性学习报告物理研究性学习报告航模的制作研究人：张镱朦于馥铭蒋浩楠张世风章文睿张祎文模型飞机空气动力第一节速度与加速度速度即物体移动的快慢及方向，我们常用的单位是每秒多少公尺﹝公尺/秒﹞加速度即速度的改变率，我们常用的单位是﹝公尺/秒/秒﹞，如果加速度是负数，则代表减速。
第二节牛顿三大运动定律第一定律：除非受到外来的作用力，否则物体的速度(v)会保持不变。
没有受力即所有外力合力為零，当飞机在天上保持等速直线飞行时，这时飞机所受的合力為零，与一般人想像不同的是，当飞机降落保持相同下沉率下降，这时升力与重力的合力仍是零，升力并未减少，否则飞机会越掉越快。
第二定律：某质量為m的物体的动量(p=mv)变化率是正比於外加力F并且发生在力的方向上。
此即著名的F=ma公式，当物体受一个外力后，即在外力的方向產生一个加速度，飞机起飞滑行时引擎推力大於阻力，於是產生向前的加速度，速度越来越快阻力也越来越大，迟早引擎推力会等於阻力，於是加速度為零，速度不再增加，当然飞机此时早已飞在天空了。
第三定律：作用力与反作用力是数值相等且方向相反。
你踢门一脚，你的脚也会痛，因為门也对你施了一个相同大小的力第三节力的平衡作用於飞机的力要刚好平衡，如果不平衡就是合力不為零，依牛顿第二定律就会產生加速度，為了分析方便我们把力分為X、Y、Z三个轴力的平衡及绕X、Y、Z三个轴弯矩的平衡。
轴力不平衡则会在合力的方向產生加速度，飞行中的飞机受的力可分為升力、重力、阻力、推力升力由机翼提供，推力由引擎提供，重力由地心引力產生，阻力由空气產生，我们可以把力分解為两个方向的力，称x及y方向﹝当然还有一个z方向，但对飞机不是很重要，除非是在转弯中﹞，飞机等速直线飞行时x方向阻力与推力大小相同方向相反，故x方向合力為零，飞机速度不变，y方向升力与重力大小相同方向相反，故y方向合力亦為零，飞机不升降，所以会保持等速直线飞行。
力学实验实践报告材料(2篇)
第1篇 一、实验目的 本次实验旨在通过力学实验，加深对力学基本概念和原理的理解，掌握力学实验的基本方法和技能，培养严谨的科学态度和实验操作能力。
二、实验原理 力学实验主要涉及力学的基本原理，包括力的合成与分解、牛顿运动定律、弹性力学、流体力学等。本实验以力的合成与分解为例，通过实验验证力的平行四边形法则。
三、实验仪器与材料 1. 实验仪器：弹簧测力计、绳索、滑轮、砝码、标尺、白纸、铅笔、橡皮筋等。 2. 实验材料：白纸、铅笔、橡皮筋等。 四、实验步骤 1. 准备实验器材，检查弹簧测力计的准确性。 2. 将绳索一端固定在滑轮上，另一端连接弹簧测力计。 3. 在绳索上依次挂上砝码，使弹簧测力计的读数稳定。 4. 将白纸铺在桌面上，用铅笔在白纸上画出力的作用线。 5. 拉动绳索，使弹簧测力计的读数达到预定值。 6. 在白纸上标记出力的作用点，画出力的方向。 7. 用橡皮筋模拟力的分解，使橡皮筋的长度等于力的作用线长度。 8. 在橡皮筋两端分别画出力的分解线，使分解线与力的作用线垂直。 9. 将分解线与力的作用线相交，得到平行四边形。 10. 检查平行四边形的对边是否平行且相等，验证力的平行四边形法则。 五、实验结果与分析 1. 实验结果 通过实验，我们得到了以下结果： （1）力的平行四边形法则得到验证。 （2）力的分解线与力的作用线垂直。 （3）平行四边形的对边平行且相等。 2. 实验分析 （1）力的平行四边形法则的验证：实验结果表明，力的平行四边形法则成立，即两个力的合力等于它们构成的平行四边形的对角线所代表的力。
（2）力的分解线与力的作用线垂直：实验结果表明，力的分解线与力的作用线垂直，这符合力的分解原理。
（3）平行四边形的对边平行且相等：实验结果表明，平行四边形的对边平行且相等，这符合平行四边形的性质。
六、实验总结 1. 通过本次实验，我们加深了对力学基本概念和原理的理解，掌握了力学实验的基本方法和技能。
力学实验报告范例
力学实验报告范例实验目的：本实验旨在通过力学实验，探究物体在受力作用下的运动规律，并验证牛顿运动定律的适用性。
实验装置与原理：本实验使用了以下装置：1. 弹簧测力计：用于测量物体所受的拉力或压力；2. 平衡木：用于悬挂物体以达到平衡状态；3. 导轨：用于保持物体的直线运动，并提供测量物体位移的参考；4. 计时器：用于测量物体在不同条件下的运动时间。
实验步骤：1. 将弹簧测力计固定在平衡木的一端，另一端悬挂一个小物体，并调整测力计的刻度至零位。
2. 将另一个物体置于导轨上，使其与测力计所悬挂的物体接触，并施加一个恒定的水平力使其运动。
3. 记录下测力计的示数和物体运动的时间。
4. 重复步骤2和步骤3，施加不同大小的力，以获得多组数据。
5. 根据实验数据绘制力与加速度的关系曲线，并通过曲线的斜率计算物体的质量。
实验结果与分析：根据实验数据，我们绘制了力与加速度的关系曲线，如下图所示：[插入力与加速度关系曲线图]根据曲线图可见，力与加速度呈线性关系，斜率即为物体的质量。
通过计算斜率，我们得出了物体的质量为X千克。
同时，我们还发现了在给定力的情况下，物体的加速度与质量呈反比关系。
这一结果符合牛顿第二定律的理论预期，即F=ma，其中F为物体所受的力，m为物体质量，a为物体的加速度。
通过本实验的结果，我们验证了牛顿运动定律在实验条件下的适用性。
实验数据的一致性以及符合理论预期，进一步验证了牛顿运动定律的准确性。
实验误差分析：在实验过程中，可能存在以下误差源：1. 弹簧测力计的刻度误差；2. 平衡木的稳定性误差；3. 计时器的误差。
为减小误差的影响，我们可以采取以下改进措施：1. 使用更精确的弹簧测力计并进行校准；2. 使用更稳定的平衡木或增加固定物，确保平衡木的稳定性；3. 使用更精确的计时器或进行多次测量取平均值。
结论：通过本实验的力学实验，我们验证了牛顿运动定律在实验条件下的适用性。
实验结果表明物体所受的力和加速度呈线性关系，并且物体的加速度与质量呈反比关系，符合牛顿第二定律的预期。
力学试验报告模板
力学试验报告模板实验目的本次实验旨在通过力学试验掌握和熟练使用力学基本概念和原理，以及加深对实验方法和数据处理的认识和理解。
实验器材1.弹簧测力计2.双臂杠杆3.测量尺4.挂钩5.刻度尺6.实验支架实验原理双臂杠杆平衡条件的数学表达式为：F1l1 = F2l2其中，F1为第一次测定的力的大小，l1为第一次测定的力臂的长度，F2为第二次测定的力的大小，l2为第二次测定的力臂的长度。
根据杠杆平衡条件的公式，可以计算出未知的力或力臂的数值。
实验步骤1.将双臂杠杆固定在实验支架上，并调整其水平度；2.取一个质量在100g左右的物体，将其挂载在双臂杠杆的左侧；3.调整右侧的力臂长度，使得双臂杠杆平衡；4.记录右侧力臂的长度值；5.更换物体，重复步骤2-4，记录相应的数据；6.使用弹簧测力计测定每个物体的质量，并记录数据；7.根据实验原理的公式，计算出力臂等未知参数的数值；实验结果根据实验中测得的数据，并使用杠杆平衡条件的公式计算，得出以下结果：物体质量(g) 左侧力臂长度(cm) 右侧力臂长度(cm)物体1 100 10 5物体2 150 6 8物体3 200 5 10通过计算可得：1.物体1所施加的力F2为120g，右侧力臂的长度l2为2.5cm；2.物体2所施加的力F2为225g，右侧力臂的长度l2为3.0cm；3.物体3所施加的力F2为320g，右侧力臂的长度l2为4.0cm；实验结论通过本次实验，我们掌握了使用双臂杠杆测量未知力的方法，同时也熟悉了数据的处理和原理的应用。
同时，我们还需要注意，实验中各器材的使用和保养，力学试验时需要加倍小心和谨慎，保证自己和他人的安全。
理论力学认识实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对理论力学的理解，掌握理论力学的基本原理和方法，提高实验操作技能，培养科学实验精神。
二、实验原理理论力学是一门研究物体在力的作用下的运动规律和平衡条件的学科。
本次实验主要涉及以下几个方面的内容：1. 物体的受力分析：分析物体在力的作用下的受力情况，包括重力、弹力、摩擦力等。
2. 力的合成与分解：掌握力的合成与分解方法，能够将一个力分解为多个力，或将多个力合成一个力。
3. 平衡条件：掌握物体平衡条件，能够判断物体是否处于平衡状态。
4. 杆件的受力分析：分析杆件在力的作用下的受力情况，包括轴向力、剪力、弯矩等。
三、实验设备与仪器1. 理论力学实验台：用于进行实验操作，包括各种力传感器、支撑架、实验装置等。
2. 力传感器：用于测量力的大小。
3. 数据采集器：用于采集实验数据。
4. 计算器：用于计算实验数据。
四、实验内容与步骤1. 物体的受力分析（1）将物体放置在实验台上，调整支撑架，使物体处于平衡状态。
（2）连接力传感器，测量物体受到的力的大小。
（3）分析物体受到的力，包括重力、弹力、摩擦力等。
2. 力的合成与分解（1）选择一个力作为参考力，将其他力分解为两个力，使得这三个力的合力与参考力相等。
（2）测量分解后的两个力的大小，分析力的分解与合成关系。
3. 平衡条件（1）调整支撑架，使物体处于平衡状态。
（2）分析物体是否满足平衡条件，如力矩平衡、力平衡等。
4. 杆件的受力分析（1）将杆件放置在实验台上，调整支撑架，使杆件处于平衡状态。
（2）连接力传感器，测量杆件受到的力的大小。
（3）分析杆件受到的力，包括轴向力、剪力、弯矩等。
五、实验数据及处理1. 记录实验过程中测量的力的大小、角度等数据。
2. 根据实验数据，分析物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态。
3. 对实验数据进行处理，如计算合力、分解力等。
六、实验结果与分析1. 通过实验，加深了对理论力学基本原理的理解，掌握了力的合成与分解、平衡条件等知识。
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力学报告15篇
【第1篇】工程力学认识实习报告
一、心得体会
通过这五天的实习，让我学到了很多课堂上根本学不到得东西，仿佛自己一下子成熟了，不仅懂得了怎样做事而且懂得了很多做人得道理。
我也明白了肩上得重任，看清了人生和今后努力的方向，不管遇到什么事情都要认真得思考，不能太过急躁，要对自己所做的事情负责，同时也理解了很多事情，为以后工作积累了一些经验。
我知道工作是一项热情得事业，并且要有持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。
这次难得的认识实习经历，是我打开了视野，增长了见识，为我们今后进一步走向社会打下了基础。
二、成果总结
力学在机械工程中的应用
在视频力学在机械工程中的应用中，我们明白了一些力学研究中的问题，如：结构部件为什么在某种条件下失效？如何定量精确预报事故发生？等。
机械是机构与机器的合成，我们重点了解构件承载能力的分析，机械振动的计算，机构运动的设计。
承载力学是力学应用的重要方面，在对强度的计算中会运用到计算力学，机构的承载能力与刚度，稳定性，强度。
在对机械振动的计算中我们还运用了机震力，在对机构运动设计中应用了理论力学与机械原理。
化学工业中的流体力学
在视频化学工业中的流体力学中，我们知道了板式塔中塔板的种类，
有无溢流塔板，泡罩塔板，f型塔板，t型塔板等。
填料塔中填料的种类，还有萃取塔，流化床与气液两相流等概念。
力学在土木工程中得应用
在观看力学在土木工程中的应用中我们知道了在土木建筑中会运
用到结构力学、弹性力学、材料力学等力学知识。
力学与现代生活
在视频中我们了解到一些力学问题造成的重大影响，如86年挑战者号的爆炸知识因为没有考虑到温度对一个小小橡皮圈的影响，还有塔库马悬桥的`倒塌，只是因为流动的空气形成了卡门涡街。
我们运用伯努里定律设计飞机的机翼，再根据机翼上下面风速差产生压力使飞机飞起来。
航天工程，生命领域，能源领域均是以力学为基础的，我们可以运用流体力学原理解决股市问题，连亚洲金融风暴也可以用连通器原理解释。
钻井设备与工艺，采油设备，压裂酸化，修井作业与设备，井下工具
在视频中我们了解到钻机的组成是由起升系统，旋转系统，循环系统，动力设备，传动系统，控制系统，井架和底座，辅助设备组成。
钻机的工作过程是由正常钻进，接单根，下钻，起钻组成。
采油的设备有抽油机抽油与电泵采油，井下工具有封隔器，喷砂器，配水器。
力学在水利工程中的应用
在视频力学在水利工程中的应用中我们了解到灌溉中的渡槽是由
槽深和下部支撑构成的，它会承受水载荷，风载荷，自重的影响。
解
决这些问题会运用到理论力学，材料力学，结构力学进行受力分析。
大坝分为重力坝和拱坝，重力坝的特点是体积大，在分析其受力时我们会运用到材料力学，弹性力学，塑性力学，有限单元法。
而拱坝则是由梁和拱共同作用。
在计算地震对坝体影响时会用到振动理论，在研究放水时对坝体影响时会运用到固体力学，流体力学，交叉学科。
力学在船舶及海洋工程中的应用
在视频力学在船舶及海洋工程中的应用中我们了解到在轮船的行
驶中，轮船的平稳行驶是水轮机与船闸作用的结果，船闸的主题是闸手。
浮力是指被物体排开水的重量，船舶的前进是靠反作用力做推力而推进的，轮船行驶中受到的阻力又与器速度有关。
船梁是一种超静定的构件。
对于工程力学的认识
工程力学专业的特色和优势就是与任何学科都又联系，分类广泛。
专业的培养目标是掌握理论分析能力，能将复杂的问题简单化处理然后再复杂的分析。
要掌握计算工具，如ansys，fluent等。
掌握实践能力，力学是与实践能力相挂钩的学科。
三、认识收获
实习亦可称为实践和学习，也许是我们从大学踏入社会的必经之路，也是开启我们踏入工作，适应社会大门的钥匙，使我们人生中不可缺少的一部分。
实践与学习，我们每天都在接触不同的事物，每一天都在学习，同样我们每一天都在做着不同的事情。
我们不断的学习，不断的实践，不断的将他们变成自己拥有的资本。
关于工程力学认识的实习报告模板。