最新苏教版一年级数学下册全册完整课件
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苏教版一年级数学下册全册ppt课件
15 －6 = 9 14 －9 = 5
14 －5 = 9
学以致用
29
11 － 3 = 8
49
4 2
7
http://cz.Lspjy.
13 － 5 = 8
http://cz.Lspjy.
10
67
12 － 4 = 8
66
学以致用
49 13 － 5 = 8
67
学以致用
学以致用
13 － 5 8 13 － 8 5
用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。
长方形
正方形
三角形
圆形
长方形
http://cz.Lspjy. http://cz.Lspjy.
圆形
正方形
三角形
拼一拼
这节课大家
同学们课后还可以去 找一找身边的
大家
学得开心吗？ 长方形 、正方形、 认识了什么？
圆形、三角形， http://cz.Lspjy.
9
学以致用
2
学以致用
10
学以致用
7
学以致用
4
学以致用
http://cz.Lspjy.
8
学以致用
6
学以致用
11－9= 2 “十几减9”的方法： 12－9= 3 就是把被减数个位上的数加1就是“十几减
9”的差。
13－9= 4 14－9= 5 15－9= 6
你发现了什么？
16－9= 7
17－9= 8 18－9= 9 19－9= 10
情景导入
长方形有四条直直的边，
相对的边的长度相等，
长
是平平的面。
方
形
长方形
正方形有四条直直的边，
四条边的长度都相等，
14 －5 = 9
学以致用
29
11 － 3 = 8
49
4 2
7
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13 － 5 = 8
http://cz.Lspjy.
10
67
12 － 4 = 8
66
学以致用
49 13 － 5 = 8
67
学以致用
学以致用
13 － 5 8 13 － 8 5
用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。
长方形
正方形
三角形
圆形
长方形
http://cz.Lspjy. http://cz.Lspjy.
圆形
正方形
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拼一拼
这节课大家
同学们课后还可以去 找一找身边的
大家
学得开心吗？ 长方形 、正方形、 认识了什么？
圆形、三角形， http://cz.Lspjy.
9
学以致用
2
学以致用
10
学以致用
7
学以致用
4
学以致用
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8
学以致用
6
学以致用
11－9= 2 “十几减9”的方法： 12－9= 3 就是把被减数个位上的数加1就是“十几减
9”的差。
13－9= 4 14－9= 5 15－9= 6
你发现了什么？
16－9= 7
17－9= 8 18－9= 9 19－9= 10
情景导入
长方形有四条直直的边，
相对的边的长度相等，
长
是平平的面。
方
形
长方形
正方形有四条直直的边，
四条边的长度都相等，
苏教版小学1一年级数学下册全册ppt课件【完整】
13 -9=?
我买9个
还剩多少 个呢?
3
7
6
8
3 1 5 9 2 10 7 4 8 6
12 10 14 18 11 19 16 13 17 15
绿色圃小学教育网http://www.Lspjy .com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy .com
11-9= 2
12-9= 3 13-9= 4
口算
13-9=？
133=10 10-6=4
计算15-8=？
计算
15-8=？7
10-8=2 2+5=7
13-8=？
10-7=3
11-7=4
12- 5 137-=7=6 绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网
14-8=6 15-8=7 16-8=8
473 82
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777 777
473 825
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
777 7777
473 8256
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
17-8=9
13-7=？
13-8=？
13-7=6
13-8=5
结果相差几？
为什么只相差1？
在 填上适当的数
12
4
14 -8= 6
16
8
1
6
135 -7= 8
17
10
移动7，从卡片上的数里减去它
11 14 10 15 9 12 13 16 8 17
7
苏教版数学_一年级下册_电子书ppt课件
.
26
2.借助直观认识计数单位和两位数的数值 （1）借助直观有什么好处？
.
27
（2）有哪些直观材料？ 小棒
计数器
P.24 .
28
P.30
P.29
.
29
其他
P.25
P.31
.
30
（3）两个注意点： ① 几十九添一。
P.29
P.31
.
31
② 数的组成。
P.25 P.31
P.26
P.30
P.34
.
39
P.45
P.44
.
40
（2）初步认识 单数和双数， 练习五个五个 地数数。
P.41
P.42
P.30
.
41
（3）安排估计和猜数的内容。 ① 判断一个数接近哪个整十数。
P.37
P.41
P.42
.
42
② 组织猜数游戏。
P.26
P.43
.
43
③ 估计物品的数量。
P.45
.
44
第四单元 加法和减法（一）
P.58
.
57
④ 对于方程解法不提倡，出现后予以引导。 ⑤ 开始写单位，提倡口头作答。
.
52
P.58 P.51
P.54
P.60
P.57
. P.65
53
3.逐步提高解决实际问题的难度。
（1）逆叙的求和、求差问题。
P.55 P.49
.
54
教学时注意五点： ① 仔细审题。
P.49
P.50
.
ห้องสมุดไป่ตู้
55
② 联系情境列式计算，再反思算法，研 究数量关系。
苏教版一年级下册数学全册教学课件
用小棒数一数，填一填。 1.从六十起， 两根两根地数： 六十，六十二，六十四，（六十六），（六十八），（ 七十 ）。 2.从七十起，五根五根地数： 七十，七十五，（八十 ），（八十五），（ 九十 ），（九十五）。 3.从五十起，十根十根地数： 五十，六十，（七十 ）， （ 八十 ）， （ 九十 ）， （一百 ）。
圆
四周是弯 曲的，没 有顶点。
长方形和正方形都有4条直直的边； 三角形有3条直直的边； 它们都有顶点。
圆最特别，圆的边是弯曲的， 没有顶点。
数一数，填一填。
长方形有（ 5 ）个。 正方形有（ 2 ）个。 三角形有（ 4 ）个。 圆形有（ 3 ）个。
小乌龟回家
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第3单元
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第1单元
十几减6，5，4，3，2（教材P9 ～ 10）
十几减6、5的计算方法 一共有11个蘑菇。
有6个， 有多少个？ 11-6=？
有5个， 有多少个？ 11-5=？
破十法：把11分成1和10,用10减 去6得4，再把4和1合起来，得5。
11 - 6 ＝ 5 1 10
十几减6、5、4、3、2的计算方法有：破十法， 平十法和想加算减法。
计算20以内的退位减法，用想加算减的 方法比较简便。
也可以根据一个减法算式想到相关减法 算式的得数，如11-9=2，所以11-2=9。
算一算，连一连。
16-8
5
14-9
8
17-9
7
18-9
6
12-6
9
13-8 11-4 14-7 11-6 13-7
我国古代的“0”
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第3单元
最新苏教版一年级数学下册电子课本课件【全册】
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
最新苏教版一年级数学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0137页 0165页 0206页 0232页
一 20以内的退位减法 三 认识100以内的数 四 100以内的加法和减法(一) 小小商店 七 期末复习
一 20以内的退位减法
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
二 认识图形（二）
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
五 元
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
六 100以内的加法和减法（二 ）
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
三 认识100以内的数
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
我们认识的数
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
四 100以内的加法和减法(一)
最新苏教版一年级数学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0137页 0165页 0206页 0232页
一 20以内的退位减法 三 认识100以内的数 四 100以内的加法和减法(一) 小小商店 七 期末复习
一 20以内的退位减法
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
二 认识图形（二）
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
五 元
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六 100以内的加法和减法（二 ）
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三 认识100以内的数
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我们认识的数
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四 100以内的加法和减法(一)
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课件PPT
一、20以内的退位减法
1.1 十几减九
学习目标
课件PPT
1．使学生在现实情境中，自主探索十几减 9的计算方法，并根据自身特点，在交流不 同算法的过程中选择自己喜欢的方法，能正
确进行计算。 2．使学生经历计算方法的探索过程，获得 一些数学活动的经验，培养初步的观察、操 作、分析和比较的能力，初步学会有条理地 思考和表达。
情景导入
长方形有四条直直的边，
相对的边的长度相等，
长
是平平的面。
方
形
长方形
正方形有四条直直的边，
四条边的长度都相等，
是平平的面。
正方形
三角形有三条直直的边，
三条边首尾依次连在一起，
是平平的面。
三角形
三角形
圆形的边是弯的，
http://cz.Lspjy.
圆形是一个平平的面。 http://cz.Lspjy.
3．使学生在参与数学活动的过程中，逐 步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体 验，培养对数学学习的兴趣。
复习导入
计算城堡
9＋7 = 16 8－5 = 3 7＋8 =15 10－9 =1
6＋8 = 14
9－3 = 6 5＋7 = 12 7＋6 = 13
情景导入
http://cz.Lspjy.
典题精讲
9
学以致用
2
学以致用
10
学以致用
7
学以致用
4
学以致用
http://cz.Lspjy.
8
学以致用
6
学以致用
11－9= 2 “十几减9”的方法： 12－9= 3 就是把被减数个位上的数加1就是“十几减
9”的差。
13－9= 4 14－9= 5 15－9= 6
你发现了什么？
16－9= 7
17－9= 8 18－9= 9 19－9= 10
13－9＝□(个)
典题精讲
13－9＝□(个)
典题精讲
4
1， 2， 3，4…… 9
典题精讲
典题精讲
4
典题精讲
http://cz.Lspjy.
典题精讲
4
典题精讲
4
4
3
76Βιβλιοθήκη 8学以致用11
14
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2
5
9
学以致用
学以致用
3
学以致用
1
http://cz.Lspjy.
学以致用
5
学以致用
课件PPT
易错提醒
看图列算式
8 7 15
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15
7
8
15
8
7
1
15 8
7
8
71
15
7
8
课件PPT
学以致用
68 86
39 93
学以致用
你能看图写出两道减法算式吗？
48 84
学以致用
你能看图写出两道减法算式吗？
58 85
学以致用
12 －7 = 5
12 －5 = 7 15 －9 = 6
复习导入
8＋7＝ 15 7＋6＝ 13 10－8＝2 13－9＝4
8＋9＝ 17 7＋4＝ 11 10－7＝ 3 17－9＝ 8
情景导入
图中你能看到什么信息？
典题精讲
11－6＝ 5(个)
典题精讲
11－5＝ 6(个)
易错提醒
看图列算式
8 7 15
7 8 15
8
7
1
8
71
http://cz.Lspjy. http://cz.Lspjy.
学以致用
4
http://cz.Lspjy. http://cz.Lspjy.
6
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学以致用
11 3
5
17
12
9
5
8
4
学以致用
学以致用
5 + 8 = 13 13 - 5 = 8
学以致用
7 + 4 = 11 11 - 7 = 4
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
46
课件PPT
第1单元 20以内的退位减法
15 －6 = 9 14 －9 = 5
14 －5 = 9
学以致用
29
11 － 3 = 8
49
4 2
7
http://cz.Lspjy.
13 － 5 = 8
http://cz.Lspjy.
10
67
12 － 4 = 8
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学以致用
49 13 － 5 = 8
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学以致用
学以致用
13 － 5 8 13 － 8 5
1.3 十 几 减 6、5、4、3、2
http://cz.Lspjy. http://cz.Lspjy.
课件PPT
学习目标
1、进一步感知加减法算式之间的联 系,促进计算能力的提高。 2、在观察操作中经历学习过程，逐 步发展探究，思考的意识能力，重视 算法多样化。
3、能解决生活中相关的实际问题,体 会实现数学的价值,发展学生的数学 意识。
课件PPT
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
http://cz.Lspjy.
“十几减9”的方法： 就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
课件PPT
第1单元 20以内的退位减法
2 十几减8、7 http://cz.Lspjy.
学习目标
课件PPT
1. 运用已经掌握的十几减9的口算方 法，通过主动探索、合作交流等多种 形式学习十几减8、7 2. 重视算法多样化，发展思维的灵活 性，学会用数学语言表达自己的思考 过程。
10－8 = 2
2+ 5= 7
15－8 = 7 返回
典题精讲
做减法，想加法。
8+( 7 )=15 15－8= 7
返回
易错提醒
15-7=( 2 ) 10-7=3 5-3=2
课件PPT
易错提醒
课件PPT
15-7=( 8 )
10-7=3 10-7=3
5-3=2
5+3=8
学以致用
8 6
智慧城堡
加油啊！
2．使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂 等操作活动中，积累数学活动的经验，初步感受 立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间 的联系，发展初步的空间观念。
3．使学生在认识图形的过程中，进一 步树立学好数学的自信心，增强主动与 同伴合作交流的意识。
情景导入
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用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。
长方形
正方形
三角形
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
63
第2单元 认识图形(二)
课件PPT
认识图形(二)
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学习目标
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1．使学生通过观察、操作、合作、交流等活动， 直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这
些平面图形的名称，能正确识别这些图形。
复习导入
8＋7＝ 15 7＋6＝ 13 10－8＝2
13－9＝4
8＋9＝ 17
7＋4＝ 11 10－7＝ 3 17－9＝ 8
情景导入
典题精讲
一个一个地减
15－8 = 7
返回
典题精讲
先减5，再减3
15 －5 = 10 10 －3 = 7
15－8 = 7 返回
典题精讲
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一、20以内的退位减法
1.1 十几减九
学习目标
课件PPT
1．使学生在现实情境中，自主探索十几减 9的计算方法，并根据自身特点，在交流不 同算法的过程中选择自己喜欢的方法，能正
确进行计算。 2．使学生经历计算方法的探索过程，获得 一些数学活动的经验，培养初步的观察、操 作、分析和比较的能力，初步学会有条理地 思考和表达。
情景导入
长方形有四条直直的边，
相对的边的长度相等，
长
是平平的面。
方
形
长方形
正方形有四条直直的边，
四条边的长度都相等，
是平平的面。
正方形
三角形有三条直直的边，
三条边首尾依次连在一起，
是平平的面。
三角形
三角形
圆形的边是弯的，
http://cz.Lspjy.
圆形是一个平平的面。 http://cz.Lspjy.
3．使学生在参与数学活动的过程中，逐 步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体 验，培养对数学学习的兴趣。
复习导入
计算城堡
9＋7 = 16 8－5 = 3 7＋8 =15 10－9 =1
6＋8 = 14
9－3 = 6 5＋7 = 12 7＋6 = 13
情景导入
http://cz.Lspjy.
典题精讲
9
学以致用
2
学以致用
10
学以致用
7
学以致用
4
学以致用
http://cz.Lspjy.
8
学以致用
6
学以致用
11－9= 2 “十几减9”的方法： 12－9= 3 就是把被减数个位上的数加1就是“十几减
9”的差。
13－9= 4 14－9= 5 15－9= 6
你发现了什么？
16－9= 7
17－9= 8 18－9= 9 19－9= 10
13－9＝□(个)
典题精讲
13－9＝□(个)
典题精讲
4
1， 2， 3，4…… 9
典题精讲
典题精讲
4
典题精讲
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典题精讲
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典题精讲
4
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76Βιβλιοθήκη 8学以致用11
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学以致用
学以致用
3
学以致用
1
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学以致用
5
学以致用
课件PPT
易错提醒
看图列算式
8 7 15
8 7 15
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15
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学以致用
68 86
39 93
学以致用
你能看图写出两道减法算式吗？
48 84
学以致用
你能看图写出两道减法算式吗？
58 85
学以致用
12 －7 = 5
12 －5 = 7 15 －9 = 6
复习导入
8＋7＝ 15 7＋6＝ 13 10－8＝2 13－9＝4
8＋9＝ 17 7＋4＝ 11 10－7＝ 3 17－9＝ 8
情景导入
图中你能看到什么信息？
典题精讲
11－6＝ 5(个)
典题精讲
11－5＝ 6(个)
易错提醒
看图列算式
8 7 15
7 8 15
8
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学以致用
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学以致用
11 3
5
17
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学以致用
学以致用
5 + 8 = 13 13 - 5 = 8
学以致用
7 + 4 = 11 11 - 7 = 4
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
46
课件PPT
第1单元 20以内的退位减法
15 －6 = 9 14 －9 = 5
14 －5 = 9
学以致用
29
11 － 3 = 8
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4 2
7
http://cz.Lspjy.
13 － 5 = 8
http://cz.Lspjy.
10
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12 － 4 = 8
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学以致用
49 13 － 5 = 8
67
学以致用
学以致用
13 － 5 8 13 － 8 5
1.3 十 几 减 6、5、4、3、2
http://cz.Lspjy. http://cz.Lspjy.
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学习目标
1、进一步感知加减法算式之间的联 系,促进计算能力的提高。 2、在观察操作中经历学习过程，逐 步发展探究，思考的意识能力，重视 算法多样化。
3、能解决生活中相关的实际问题,体 会实现数学的价值,发展学生的数学 意识。
课件PPT
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
http://cz.Lspjy.
“十几减9”的方法： 就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
课件PPT
第1单元 20以内的退位减法
2 十几减8、7 http://cz.Lspjy.
学习目标
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1. 运用已经掌握的十几减9的口算方 法，通过主动探索、合作交流等多种 形式学习十几减8、7 2. 重视算法多样化，发展思维的灵活 性，学会用数学语言表达自己的思考 过程。
10－8 = 2
2+ 5= 7
15－8 = 7 返回
典题精讲
做减法，想加法。
8+( 7 )=15 15－8= 7
返回
易错提醒
15-7=( 2 ) 10-7=3 5-3=2
课件PPT
易错提醒
课件PPT
15-7=( 8 )
10-7=3 10-7=3
5-3=2
5+3=8
学以致用
8 6
智慧城堡
加油啊！
2．使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂 等操作活动中，积累数学活动的经验，初步感受 立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间 的联系，发展初步的空间观念。
3．使学生在认识图形的过程中，进一 步树立学好数学的自信心，增强主动与 同伴合作交流的意识。
情景导入
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用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。
长方形
正方形
三角形
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
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第2单元 认识图形(二)
课件PPT
认识图形(二)
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学习目标
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1．使学生通过观察、操作、合作、交流等活动， 直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这
些平面图形的名称，能正确识别这些图形。
复习导入
8＋7＝ 15 7＋6＝ 13 10－8＝2
13－9＝4
8＋9＝ 17
7＋4＝ 11 10－7＝ 3 17－9＝ 8
情景导入
典题精讲
一个一个地减
15－8 = 7
返回
典题精讲
先减5，再减3
15 －5 = 10 10 －3 = 7
15－8 = 7 返回
典题精讲
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