五年级 《我们能为地球做什么》教案
世界地球日活动方案
世界地球日活动方案•相关推荐世界地球日活动方案（精选24篇）为了确保事情或工作扎实开展，通常会被要求事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的世界地球日活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
世界地球日活动方案篇1活动主题:珍惜资源、持续发展一﹑活动目的提醒人们重视保护地球的环境,制止生态恶化,使每一位地球居民都为悍卫地球环境、改善地球环境作出贡献。
二、活动对象:全体学生三、活动时间:9月2日——9月14日四、活动内容:1、“变废为宝”作品评比:参与对象:每班均要参加;比赛形式:每班利用身边的废弃物品,如易拉罐壳、可乐瓶、废报纸等,至少制作两个有用的作品。
学生写好制作的设想和作用。
2、水资源保护知识竞赛:以班级为单位开展,上报五名竞赛优秀的学生名单。
3、金点子、金问号征集:三至五年级每班3名;内容为关心自然,关爱家园。
根据日常学习生活中、周围环境里或社会上存在的现象、发生的事件而产生的问题、想法和建议等。
4、开展“弯弯腰,捡起一张废纸,还校园一片洁净”的活动,从点滴做起,人人争做“绿色环保小卫士”。
世界地球日活动方案篇2活动目的宣传世界地球日的有关知识，强调“我们只有一个地球”“善待地球”的重要性，让“善待地球，从身边每一件小事做起”成为大家的一种自觉行动。
活动时间4月18日至29日。
活动内容1、搜集汶川、日本等国家和地区地震、海啸的网络视频或图片分年龄段对小中大班幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。
2、全园幼儿向广大家长和社区居民发出倡议：珍惜地球资源，养成良好习惯。
从现在做起、从每个人做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸；不用一次性筷子，不用过度包装的商品，少用塑料袋，绝不乱丢垃圾；多用节能灯，要做到人走灯灭。
珍爱地球环境，倡导低碳生活。
我们要积极参加植树活动，种养绿色植物，努力保护身边的每一片绿色；要少开车，多走路、多坐公交车；保护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹；多用扇子，少开空调；地球只有一个，大家都来努力。
社会我们的地球教案
社会我们的地球教案 【篇一：我们的地球美术教案】 篇一：地球,我们的家园美术教案 地球，我们的家园教学设计 高梦华 教学目标； 1 认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。 2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。 3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。 教学重点： 认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。 教学难点： 选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。 教学准备 谜语《地球》 视频 ppt图片 字卡 头饰 教学课时：1课时 教学过程 （一）、谜语导入：(1分钟) 说她像球不是球 动物植物住里头 山川河流随处见 猜猜她是什么球 谜底（地球） 出示地球的幻灯片 板书：地球，我们的家园 我们生活在一个美丽的星球上，有山、.有水，.还有亲爱的动物朋友.我们一起来看一看地球的美貌。（字 卡赞环境） (二)、新授课 1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。 2、谈感受 （1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受 生：这样的环境一定能使我们健康的成长！ 生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了！? （2）师:我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境） 教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，还有名目繁多的物种和矿藏。你们的家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看我已经变成了什么样子了。” （3）播放课件——地球灾难的图片和视频。 （a）、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环境质量的日益恶化。同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境） （b）合作商讨保护环境的方法。（3——5分钟） 前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。 师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。 学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水,不用一次性用品等。 （c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还使水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。 （三 ）作品欣赏 学生作画（15分钟） 1看看其他同学是怎样保护地球的 2以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。 五 作业展评（3分钟） 用自荐 自评 互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。 六 谈收获，深拓展 1、师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？（2分钟） 生：我明白了保护环境的重要性！ 生：我知道了我们应该从现在做起，从小事做起，拯救地球母亲！ 生：我的收获是热爱地球母亲，就是热爱我们自己！?? 师：我们应该从小做环保的小主人，保护我们的地球，保护我们的家园，使天常蓝，水常清，山常绿，，让我们永远生活在美好的环境中。 2 听歌曲《救救地球》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。（5--6分钟） 3做世纪主人，庄严宣誓！（1分钟） 师：同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！ 4拓展活动：（1分钟） 写一个关于做个环保小卫士的倡议书 设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。 篇二：《地球,我们的家园》教案 《地球、我们的家园》 江西版小学美术五年级上册第七课 执教 曹明山 教学目标 知识技能 1、认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。 过程方法 2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。 情感态度价值观 3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。. 教学重点 认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。 教学难点 选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。 教法学法 教师教法： 讲解、演示 学生学法： 练习、实践 教学课时 两课时 教学过程： 一、视频欣赏“看一看”导入 学生欣赏有关地球知识视频资料。 板书：地球，我们的家园 我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，还有亲爱的动物朋友 我们一起来看一看地球的美貌。 二、新授课 1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。 2、谈感受 （1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受 （2）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！ （板书：忧环境） 教师扮演地球说： （3）播放课件——地球灾难的图片和视频。 看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的 严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢” （板书：护环境） （b）合作商讨保护环境的方法。 前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。 学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护 地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水 （c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们 地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。 三、作品欣赏 1、看看其他同学是怎样保护地球的 2、以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自 己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。 四、作业展评 用自荐、自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。 五、谈收获，深拓展 1、听歌曲《保护我们的地球妈妈》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。 2、做世纪主人，庄严宣誓！ 同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！ 3、拓展活动 写一个关于做个环保小卫士的倡议书。 设计意图： 进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。 板书设计 《地球、我们的家园》 忧环境 护环境 画环境 篇三：小学美术地球的新生教案 小学公开课教学设计 篇四：人教版美术五上《地球的新生》教学设计 课时：1课时 教学目标 地球的新生 1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。 2、 能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。 3、 情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。 教学重点 应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。 教学难点 构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。 教学准备 1、 教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。 2、 学生准备：水粉颜料、水彩笔。 教学过程 1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。 （1）引导学生欣赏一组图片，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢? 2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。 （1）出示设计师设计的宣传海报，引导学生观察他们是怎样表现地球的新生。
《我们的地球模型》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球运动规律相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的地球模型制作实验。这个操作将演示地球结构的组成和特点。
二、核心素养目标
《我们的地球模型》核心素养目标：
1.科学探究：通过观察、实验、制作等活动，培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力，激发他们对地球科学的好奇心和探究欲望。
2.科学思维：引导学生运用科学方法思考地球的结构、运动规律及其对生活的影响，发展他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维。
3.科学态度：培养学生对地球科学的学习兴趣，形成积极的学习态度，认识科学在生活中的重要性，增强环保意识和责任感。
-地球内部结构的理解：地球内部结构复杂，学生难以直观理解。教师可通过动画、模型等教学资源，帮助学生形象地认识地球内部结构。
-地球运动规律的掌握：地球自转和公转产生的现象较为抽象，学生难以理解。教师可结合生活实例、实验等，让学生更好地掌握地球运动规律。
-地球仪的使用：地球仪上的经纬度、大洲、大洋等分布较为复杂，学生可能难以迅速找到对应位置。教师应指导学生如何使用地球仪，并给予充分练习。
4.科学责任：通过探讨地球环境保护问题，使学生认识到人类活动对地球环境的影响，激发他们关爱地球、保护环境的责任感。
本章节核心素养目标紧密联系新教材要求，旨在全面提升学生的科学素养，为他们的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-地球的基本结构：讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔、地核的特点及其相互关系。举例说明地球内部结构对地表形态的影响，如板块运动导致的地震、火山等。
部编版道法六下第4课《地球-我们的家园》教案
部编版道法六下第4课《地球-我们的家园》教案一、教学目标：知识目标：让学生知道人类面临的主要问题有哪些；技能目标：让学生明白保护地球是我们共同的责任；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；二、教学重难点：教学重难点：树立学生的环境保护意识；三、教学准备：多媒体课件;四、教学过程：一、激趣导入：师：我们只有一个地球，如果地球遭到破坏我们将无家可归。
师：那么我们如何才能更好的保护我们的地球呢？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《地球-我们的家园》。
二、我们生存的家园：师：课件出示课本第28页的《活动园》，请同学们认真阅读后，结合课文内容谈一下自己的感想。
生：认真阅读后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，（板书）地球为人类提供了生活所需的空间、环境和资源等，它是我们生存的家园。
三、环境问题敲响了警钟：师：课件出示课本第30页的《活动园》的内容，请同学们认真阅读后，结合课文内容想一想地球出现的环境问题主要有哪些？生：认真阅读后，结合课文内容，积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，说明大家都是个善于学习的孩子。
师：（板书）地球出现的环境问题主要有：1、资源短缺；2、环境污染；3、生态破坏；师：课件出示课本第31页的《活动园》的内容，请同学们认真阅读后，结合课文内容谈一下你的感想。
生：认真阅读后，结合课文内容，积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，说明大家都是个善于总结的孩子。
师：（板书）以上事例生动的说明了，人类如果随意的破坏自然，就会受到自然的惩罚。
四、我们共同的责任：师：课件出示课本第32页的《阅读角》的内容，请同学们认真阅读后，结合课文内容想一想，人类为了保护地球都采取了哪些措施？生：认真阅读后，结合课文内容，积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，说明大家都是个善于学习的孩子。
15、地球——我们的家园(教案)-2020-2021学年道德与法治五年级上册 部编版五四制
课件
教 学 过 程
复 备
一、课前准备
学生坐端正，说班级励志语，师生谈话，师生问好，开始上课。
二、导入新课
教师出示课件，边出示边说，在茫茫的宇宙中，有一个美丽的蓝色星球，她是呵护我们的母亲，她是保护我们的方舟，她是孕育生命的摇篮，你知道，她是谁吗？
学生回答：地球
师板书：地球-我们的家园，今天我们就来聊聊这个话题。
三、教学活动活动一：星际探索，体验唯一。
请同学们仔细观察资料，小组合作讨论，假如离开地球，我们人类能生存吗？
学生边分析边讨论然后汇报交流
师问：你为什么会这么说？
生可能会说：月球火星上的温度要么很低，要么很高，人根本没法生存，
师：那么我们探索的星球都不适合人类生存，那我们就去造一个地球吧，读课本实验资料，可知道，再造一个地球实验也失败了，这充分说明了人类离不开地球，地球上有充足的氧气，而且太阳和地球距离适中，有适宜的温度，还有多种多样的植物，还有可爱的动物，正是因为地球为人类提供了所需要的空间、环境和丰富的资源，人类得以繁衍，生生不息。
课 题
15.地球——我们的家园
课 时
1
备课教师
单 位
教学目标
通过本课的四个活动，让学生知道我们只有一个地球，教育学生要保护好地球，并且了解当今世界共同面临的各种环境问题，树立环保意识和社会责任感。
教学重点
了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化现象。
教学难点
通过调查搜集研究获取相关知识，在实践活动中提高能力。
前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。
师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。
学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水,不用一次性用品等。
地球,我们共同的家园大班社会教案
地球，我们共同的家园大班社会教案地球，我们共同的家园大班社会教案【设计意图】随着现代工农业生产的迅速发展，废水、废气、废物、噪音正不断地侵袭着人类共同的家园――地球，保护环境，维护生态平衡，创建绿色家园已是大家唱响的主旋律。
孩子们也不例外，成为了环保行动的小小主力军。
为了更好地萌生幼儿的环保意识和环保行为，依托大班孩子的年龄特点，我专门设计了大班社会活动《地球，我们共同的家园》，力求从幼儿的生活经验和能力出发，运用录像、图片资料，让幼儿从视觉、听觉等不同角度直观形象地感知保护地球的重要性，帮助幼儿了解环境与人类生存的关系，引发幼儿争当环保小卫土的行为。
【活动目标】1.初步感知地球对人类和动植物生存的重要性，了解常见的地球灾难及产生的简单原因。
2.萌发环保意识，愿意为保护地球做力所能及的事情。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
【活动准备】1.课前布置幼儿收集有关地球灾难的故事、图片资料，并了解其形成简单的原因。
2.相关录像。
3.铅画纸、画笔。
【活动过程】一、地球人类和动植物的家1.我们居住在什么星球上?(地球)2.还有谁也住在地球上?(动物和植物)小结：因为地球上有氧气、水、阳光，。
特别适合人类的生存和动植物的生长，所以地球是我们共同家园，也是动物和植物的家。
二、地球的灾难及产生的原因1.地球会生病吗?你知道的地球灾难有哪些?是什么原因造成的?2.幼儿交流自己了解的相关经验。
3.观看录像。
(有关环境污染;大量砍伐树木;森林发生火灾;一些益鸟被人们捕杀等)。
4.讨论：地球被破坏了，它会给我们带带来什么危害?(水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等灾难)。
小结：由于人们不注意保护环境，乱伐树木，乱扔垃圾，排放废气，造成森林面积变小，水土流失、水体和空气被污染，使人和动植物的.生存受到威胁。
三、让我们一起行动保护地球1.看到地球上发生的灾难，你心里是怎么想的?2.保护地球，我们小朋友可以为地球妈妈做些什么呢?小结：从自己做起，节约资源，不乱扔垃圾，向周围的人宣传保护环境的重要性。
Helping the earth
Helping the earthI. 教学目的1. 能通过教师播放的幻灯片，感受到地球正在被人类破坏，需要我们去帮助。
2. 能通过简笔画叙述以下词组：walk from home to school, take rubbish to the bin, plant many trees, showerquickly，并在活动中巩固。
3. 能利用所学词组，表达完整句子，告诉大家我们可以帮助地球做这些事情，We can …4. 在Fun time活动环节中，利用本节课所学内容进行扩展练习。
II. 教学重点1. 能通过简笔画叙述以下词组：walk from home to school, take rubbish to the bin, plant many trees, shower quickly2. 能利用所学词组，表达完整句子，We can …III. 教学难点1. 能从简单的单词过渡到词组，再过渡到句子，从而表达完整的意思。
2. 能在教师设计的教学活动中，体会到我们应该保护地球的情感。
IV. 教具1. 电脑课件，音箱。
2. 音讯卡片，句子卡片，粉笔。
3. 课堂活动中的准备用具。
如：toys, envelopes, papers, glues等。
4. 展示板V. 教学步骤1. Warm-up让学生猜教师的职业Guess! What’s my job?2. Presentationa. I’m a TV reporter. Today we are going to talk about the earth. Let’s look at some pictures.活动：看一组图片，让学生感受到地球在被人类破坏，我们已经看到了一些不好的现象。
b. 呈现四幅图片，并通过记者采访的形式，让学生体会每个画面和我们切身的关系，并思考我们能为地球做什么？What can we do for the earth?c. 通过每幅图片提供的场景，让学生思考我们能做的cars —walk from home to schoolrubbish —take rubbish to the bindrinking dirty water —shower quicklytrees —plant many trees教师通过图片引入，以单词入手，并通过简笔画巩固，达到学生对所学词组的熟练应用。
《看看我们的地球》教案
《看看我们的地球》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解地球的基本概况，如地球的大小、形状、地理位置等；（2）使学生掌握地球上的重要地理概念，如纬度、经度、时区等；（3）培养学生运用地图和地理信息系统解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪和地图，培养学生的空间观念；（2）利用互联网和图书资源，学会搜集和处理地理信息；（3）开展小组合作探究，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地球的热爱和保护意识；（2）使学生认识到地理知识在生活中的重要性；（3）树立学生正确的地理观念，增进对不同国家和地区的了解。
二、教学内容第一章：地球概述1. 地球的大小与形状2. 地球的位置与结构3. 地球的运动第二章：地理坐标与导航1. 经纬网的构成与作用2. 经纬度的计算与应用3. 导航技术与方法第三章：世界时区与分区1. 时区的划分与标准2. 世界分区及其特征3. 我国地理位置与分区第四章：地图的阅读与制作1. 地图的种类与作用2. 地图的阅读方法3. 地图的制作技巧第五章：地理信息系统（GIS）1. GIS的概念与发展2. GIS的应用领域3. GIS在日常生活中的应用案例三、教学资源1. 地球仪、地图、教科书；2. 计算机、投影仪等多媒体设备；3. 互联网资源、图书资料。
四、教学评价1. 课堂问答、小组讨论、作业完成情况；2. 地图绘制、GIS应用实践；3. 学生地理知识测试。
五、教学建议1. 注重直观教学，利用地球仪、地图等教具，帮助学生形成空间观念；2. 结合生活实际，让学生体验地理知识在生活中的应用；3. 开展实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力；4. 注重培养学生的信息素养，教会学生搜集和处理地理信息的方法；5. 适当运用多媒体技术，增强课堂教学的趣味性和互动性。
六、教学时间1. 第一章：地球概述（2课时）2. 第二章：地理坐标与导航（2课时）3. 第三章：世界时区与分区（2课时）4. 第四章：地图的阅读与制作（2课时）5. 第五章：地理信息系统（GIS）（2课时）七、教学方法1. 讲授法：讲解地球的基本概念、地理坐标、世界时区与分区等知识；2. 演示法：展示地球仪、地图，操作GIS软件，让学生直观了解地理信息；3. 小组讨论法：分组讨论地理问题，培养学生的合作与交流能力；4. 实践活动法：动手绘制地图、制作GIS项目，提高学生的实践操作能力。
我们的地球教案
《我们的地球》教学设计教学目标：知识与技能目标：知道地球是个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。
过程与方法目标：通过摸一摸、看一看、找一找等小组合作活动增强学生自主合作探究以及观察交流的能力。
情感、态度目标：感受地球面貌的多姿多彩，激发对地球的热爱之情。
教学重点：知道地球是个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。
教学难点：感受地球面貌的多姿多彩，从而产生对地球的热爱之情，建立保护地球的观念。
教学过程预设：一、图片导入、激发兴趣：1.你知道图片上的人是谁吗？（出示图片）是的，2003年10月15日，神舟五号载人飞船成功飞天。
杨利伟成为中国第一个遨游太空的人。
那你们猜猜他在太空中会看到哪些星球呢？在浩瀚的宇宙中有一个特别的星球，他是生命的摇篮，是我们人类的母亲，那就是——2.你们想不想看看从太空拍摄到的地球图片呢？说说你的感受。
3.今天就让我们走近地球，来揭开地球妈妈神秘的面纱，欣赏她多姿多彩的面貌吧！二、了解地球概况，整体感受地球的美小组合作，利用地球仪感知地貌1.出示地球仪：这是一个地球模型，请同学们组成四人小组一起用眼睛仔细观察地球的形状和颜色，用手去摸一摸，转一转，说一说你发现了什么，组长负责记录。
交流反馈：A、形状：地球是个（）。
师：是呀，我们的地球生来就是这么一个可爱的椭圆形的球体。
可是在人类还没能飞上太空，直观认知地球的500年前，人们就已经知道地球是一个球体了。
那么，到底是谁证明了地球就是个球体呢？他是通过什么方式证明的呢？让我们带着这些疑问先走进课本73页的故事屋，从那里寻找答案吧。
学生学习麦哲伦的故事。
孩子们，现在你知道这位第一次用实践证明地球是个球体的伟大的人物吧？他就是：（麦哲伦）（出示麦哲伦头像和名字）谁来说说麦哲伦是如何证明地球是圆形的呀？（他通过环球航行证明）谁知道麦哲伦的船队都经过了哪些地方？（出示滚动的地球让学生了解）看了这个故事你想对麦哲伦些什么？总结：麦哲伦凭着自己坚定的信念，非凡的勇气和执着的探索精神，完成了这个伟大的创举，是他让人类对自己居住的地球有了正确的认识。
《我们的地球》教案
《我们的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的位置、大小、形状等。
2. 使学生认识到地球的重要性，培养学生的环保意识。
3. 提高学生对自然科学的兴趣，增强学生的探究能力。
二、教学内容：1. 地球的位置和大小2. 地球的形状3. 地球的重要性4. 环保意识培养5. 自然科学探究三、教学重点与难点：1. 教学重点：地球的基本概况、地球的重要性、环保意识培养。
2. 教学难点：地球的形状、自然科学探究。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本概况、地球的重要性等知识。
2. 谈话法：引导学生思考地球形状、环保问题等。
3. 实践活动法：让学生参与环保活动，培养环保意识。
4. 小组讨论法：分组讨论自然科学探究问题，提高学生探究能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含地球的基本概况、地球的重要性等图片和文字资料。
2. 环保活动材料：如垃圾分类、节能减排等。
3. 自然科学探究问题：涉及地球形状、自然现象等。
4. 教学视频：关于地球的形状、自然科学探究等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解地球的位置和大小，让学生了解地球的基本概况。
3. 知识讲解：详细讲解地球的形状，如球体、椭球体等，并通过模型展示，让学生更直观地理解。
4. 案例分析：通过实例分析，使学生认识到地球的重要性，如地球上的生物多样性和资源分布等。
5. 环保活动：组织学生进行环保活动，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的环保意识。
6. 自然科学探究：提出自然科学探究问题，引导学生进行分组讨论，提高学生的探究能力。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调地球的重要性，以及每个人的责任。
七、作业布置：1. 绘制地球的形状图，巩固所学知识。
2. 写一篇关于地球重要性的短文，表达自己的观点。
3. 调查身边的环保行为，提出改进建议。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，学生对地球的基本概况和重要性是否有所了解。
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《我们能为地球做什么》教案
柳林完小 刘丽华
教学内容：鲁教版《我们能为地球做什么》五年级下册第二单元
课程目标：知识技能、方法能力、情感态度
教学目标:
1、了解家乡及身边的一些环境问题,认识到自己的一些消费行为会给
环境带来负面影响。
2、利用课堂所学知识来指导生活,学会在实际生活中节约利用资源,
减少资源浪费。
3、树立一定的环保意识和社会责任感,并积极参与身边力所能及的环
保活动。
教学重难点: 重点---目标1、2 难点----目标3
教学课时:2课时
课前准备：搜集相关资料
学情分析：根据在日常教学中对班级中学生认知、探究、情感等情况的
了解，再结合本课的教学内容，现对学生情况分析如下：
1、有一半以上的学生了解每天资源的消耗会给地球带来怎样的影响，
以及这些资源利用后的去处，但是对地球造成的再次影响是什么，学生
的脑海中可能只有一个比较模糊的概念。
2、对于“保护母亲河行动”，三分之二的学生知道这一项活动的开
展，但是对于这项活动的一些具体行动和意义，学生可能了解得不够透
彻。
3、因为班级中开展过关于节约水资源的班会活动，因此全体学生都应
该知道一、二条节约用水的金点子，对其他国家节水的一些好举措，学
生也有所了解，估计个别学生知之不详。
4、学生都能够了解到生活垃圾如果胡乱排放会对环境造成无可挽回的
破坏，
不过一半左右的学生在实际生活中还未能养成自觉减少生活垃圾的意
识。
评价任务设计：
活动一：与媒体对话，感恩地球，揭示课题：
1、谈话引入：请你对想要感谢的人说一句感恩的话。
学生交流、互动。
教师小结、过渡：从你们的话语中，我感受到了你们对给予你帮助鼓
励、体贴照顾之人的感激之情。今天，我也想表达一下我的感恩之情，
我所要感谢的不是一个人，而是我们所居住的这个美丽而又生机盎然的
星球——地球。
媒体出示：介绍地球的相关短片
教师跟随媒体说出自己的感恩话语：地球，我可以称呼您一声“妈
妈”吗？我们在您身上欢乐地生长，尽情地索取，我要感谢您无私的奉
献，您为我们做了太多太多……
2、学生交流观后感：看了刚才的短片，听了我的感恩心语，你想说些
什么吗？
3、教师小结并引出课题：地球妈妈给予我们的太多太多，而与之相
反，我们又能为地球妈妈做些什么呢？ 板书课题：我们能为地球
做什么
（设计意图：教学设计应该贴近学生的生活，因此本课的教学从学生身
边出发，结合学校德育工作，请学生向想要感谢的人说一句话，教师随
即表示要感谢地球，顺其自然地引出课题，为下面的教学做好铺垫。）
活动二：与伙伴对话，了解水的作用，探究违规排放废水对地球的危
害：
1、教师过渡：正如那句古诗中所言，“谁言寸草心，报得三春
晖？”，地球与我们，正如母亲与儿女，同时儿女也永远无法回报母亲
的养育之恩，母亲给与儿女全部的所有，地球妈妈，同样给与了我们生
存下去的资源，水，就是其中一个重要的组成部分。 板书：水
2、小组合作探究:水，重要吗？我们离得开水吗？在我们人类的生产和
生活中，水扮演了一个怎么样的角色？带着小组探究活动单，开展同质
组活动。
出示小组探究活动单：（分为人类生活、工业、农业、畜牧业等，下面
列举其一）
水在这一领域的作用
人类生活
我的感想
水在这一领域的作用
人类生活
我的感想
3、小组交流，教师总结：的确，我们生产生活的各个方面都离不开
水，水，生命之源、万物之本！ 板书：生命之源、万物之本！
4、启发谈话：同学们，你们想过这样一个问题吗？我们每天用过的
水，最后都到哪里去了？
学生交流，教师相机补充：那么工厂里面排放出来的废水呢？
媒体出示：不法厂矿违规排放废水的图片
启发谈话：瞧，这样的行为会对我们的生活环境乃至地球带来怎么样的
影响？
（设计意图：五年级的学生对于水的相关知识已经了解了很多，因此这
个环节的教学设计重点是帮助学生再一次了解水的重要性，在原有的基
础上将教学的内容挖得再深一点，让学生了解各个领域水的重要性，以
及不法排放废水的严重危害性，让学生对此有深入的认识。）
活动三：与生活对话，知道节水的重要性，博采众长，探究节水金点
子：
1、教师过渡并板书：违规排水，污染环境，破坏生态，着实可耻！
2、激发思辨：不过，一位叫丁丁的同学就用水的问题有着这样一种想
法。
媒体出示：丁丁的想法（我是丁丁，对于那种违反排放污水的行为，我
也是深恶痛绝，不过我也在想，人们的生产和生活每时每刻都离不开
水，而且水也能循环，也能净化，那么也就是说，我们想用多少水，就
用多少水，水是不用节约的！）
3、学生四人小组讨论：你同意丁丁的观点吗？为什么？
4、教师小结：看来大家都不同意丁丁的观点，你们也说出了自己的想
法，下面再看看一组数据，让我们用事实来说话。
出示资料：我国的水资源总量、我国人均水资源情况、我国城市供水不
足情况，一个月家庭用水量、学校用水量等等。
5、交流：看上这样一组数据，你想说些什么？
学生交流，教师小结：是啊！节约用水，人人有责。板书：节约用水，
人人有责。
6、自我反馈：那么，你有节水的意识吗？请你做一做这份“节水意识
小测试”，进行一下自我评价。 出示：“节水意识小测试”（详见
教材P32）
7、学生交流小结：看来，并不是人人都有强烈的节水意识，那么我们
应该如何去具体操作呢？“他山之玉，可以攻石”，让我们先学学国外
人们节水的先进措施。 媒体出示：日本人节水（洗手水收集再利
用）
8、小组合作探究：你们有什么节水金点子吗？2010年世博会即将到
来，如果你是世博会节约能源馆的负责人，你会设计出一份怎样能过的
节水方案呢？请你们在以往设计的基础上再上一个台阶，设计出更优秀
的迎世博节水方案来，争取在“迎世博——节水金点子大赛”中力拔头
筹！ 出示：节水金点子大赛
9、学生交流，教师相机点评，方案要体现出新颖性、先进性和可操作
性。
（设计意图：本环节以丁丁的想法作为学生一个思辨的内容，从而让学
生了解到节约用水的必然性，同时，学习了其他国家节约用水的先进措
施后，本环节把世博的相关内容也结合进去，请学生设计节水的金点
子，此外节约用水的内容以往在班会课上也涉及到过，所以在这里，教
师向学生提出了更高的要求，希望学生能够在原有的基础上有所提高，
凸显出新颖性、先进性和可操作性。）
活动四、与成果对话，知行统一，课外延伸：
1、教师总结：金点子闪闪发光，指导我们在节约用水方面努力践行，
坚持不懈。希望你们能够在自己的实际生活中做一个节约用水的小能
人。
板书：努力践行，坚持不懈！
2、课外拓展：今天，我们为地球妈妈出了一份力，其实，我们在其他
的很多领域，都还可以为地球妈妈做些什么，希望你们能利用课外的时
间，去调查、去研究，去思考，完成这份“拓展研究单”，然后在下节
课来进行交流。
媒体出示：课外拓展研究单、
某一领域我们还能为地球妈妈做些什么
某一领域
我们还能为地球妈妈做些什么
（设计意图：课内到课外的延伸，创造条件让学生积极参与社会实践，
以课外拓展研究单的形式帮助学生利用课余时间、利用多种途径去学
习，去积累、去探究，并为下节课的学习打下坚实的基础。）
六、板书
我们能为地球做什么
水
生命之源、万物之本！
违规排水，污染环境，破坏生态，着实可耻！
节约用水，人人有责。努力践行，坚持不懈！
教后反思：
本节课我进行了精心设计，根据教学内容和学生实际，参考该学科
课程标准，确立了教学目标和教学重难点，根据六年级品德与社会课标
的要求，淡化知识的记忆，注重知识的理解，明白其中蕴含的道理，知
道在生活中具体应该做什么，所以本课更注重对学生环保意识和能力的
培养，让学生在生活中能参与到环保建设中来，做力所能及的事。教学
中注重学生能力的培养，情感态度价值观体现尤为明显。
教学中，我主要采用了直观演示法，活动探究法，集体讨论法，调
查法，讲授法进行教学。由于本节课的教学内容是打造节水型社会，这
既是本课的重点，也是难点。因此，教学时，通过节水意识测试，了解
人们的节水意识不强，增强节水意识，运用的是课上小测试；通过节水
创意大赛，培养学生的节水能力，指导生活，做到节约用水。
本节课的不足：教材处理不够理想，过于拘泥于教材，教材整合不
够深入；学生在小组竞赛、活动探究、交流汇报气氛不够活跃。
针对这节课存在的问题，今后在教学中我要采取的措施是：教学更
贴近学生的生活和认知水平。对教材大胆整合，不能过于局限于教材。
选取教学方法要更适合学生。教学要面向全体学生，要让所有学生都参
与到教学中来，教学中充分发挥学生的主体作用。教学中要调动学生学
习的积极性，激发学生的学习热情。