【幼儿名师一等奖教案】小班拍手点头
幼儿园小班《拍手点头》教案
幼儿园小班《拍手点头》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《拍手点头》的动作要领，并能够独立完成动作。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
3. 情感目标：通过学习《拍手点头》，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《拍手点头》的动作要领。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
三、教学方法：采用示范法、练习法、游戏法等教学方法，引导幼儿积极参与学习。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐、《拍手点头》动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《拍手点头》的动作，让幼儿跟随示范进行练习，强调动作的准确性。
3. 集体练习（5分钟）：幼儿分组进行集体练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成两组，进行《拍手点头》比赛，增加学习的趣味性。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次学习的收获，让幼儿分享自己的感受。
六、课后作业：让幼儿回家后，向家长展示《拍手点头》的动作，加强家园合作。
七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长的反馈，评估教学效果。
八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
九、教学进度安排：本节课内容安排在一个教学周期内完成，共45分钟。
十、教学内容扩展：可根据幼儿的学习情况，增加其他与《拍手点头》相关的动作，丰富教学内容。
六、教学实施步骤：1. 引入新课：教师以活泼的音乐引导幼儿进入学习状态，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师详细讲解《拍手点头》的动作要领，并示范动作，让幼儿跟随学习。
3. 练习与指导：幼儿独立进行动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏化教学：通过设置趣味性游戏，让幼儿在游戏中巩固所学动作。
幼儿园小班音乐教案：拍手点头
幼儿园小班音乐教案：拍手点头一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会拍手和点头的动作，理解音乐与动作的协调性。
2. 技能目标：通过模仿和练习，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和愉悦的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会拍手和点头的动作，并能够跟随音乐进行协调。
2. 教学难点：幼儿在音乐过程中能够自觉地控制节奏，做到动作的流畅和协调。
三、教学准备1. 教学材料：音乐CD、拍手拍、头饰道具2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的参与兴趣。
2. 教学基本动作：教师示范拍手和点头的动作，让幼儿模仿并练习，注意动作的准确性。
3. 动作组合：教师将拍手和点头的动作组合起来，让幼儿跟随音乐进行练习。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，进行小组内的合作练习，培养集体合作意识。
5. 展示环节：每个小组进行表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 教师观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作掌握情况和集体合作意识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行评价，培养他们的自我认知能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿进行音乐活动，拍手唱歌，点头舞蹈，以增强幼儿的音乐兴趣和节奏感。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和道具，供幼儿自由玩耍和练习。
七、教学反思1. 教师自我反思：教师在课后思考自己的教学方法是否恰当，幼儿的反馈如何，是否需要调整教学策略。
2. 幼儿反馈：向幼儿询问他们对音乐的喜爱程度，对动作的掌握情况，以及对教学活动的意见和建议。
八、教学评价1. 幼儿表现评价：根据幼儿在课堂上的表现，对其音乐理解和动作协调能力进行评价。
2. 教学效果评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度和进步情况，评价教学效果。
2024最新-《拍手点头》教案(精选6篇)
《拍手点头》教案（精选）1篇####一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够掌握《拍手点头》这首歌曲的基本旋律和歌词，并能准确地进行演唱。
2. 过程与方法：通过听、唱、动的综合教学方法，使学生在快乐的氛围中学会歌曲，并能够通过拍手和点头的动作表达歌曲的节奏。
3. 情感、态度与价值观：培养学生积极参与音乐活动的兴趣，增强集体意识和协作能力，同时感受音乐的韵律美。
####二、教学重难点1. 重点：歌曲《拍手点头》的旋律学习和歌词记忆。
2. 难点：准确掌握歌曲的节奏，通过拍手和点头的动作与歌曲节奏相协调。
####三、教学准备1. 歌曲《拍手点头》的音频资料。
2. 教室空间足够，便于学生进行拍手和点头的活动。
####四、教学过程1. 导入新课- 教师播放《拍手点头》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
- 提问学生：“你们听到了什么？歌曲给你们什么样的感觉？”2. 学习歌曲- 教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
- 教师分句教唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
- 学生跟唱歌曲，多次重复以加深记忆。
3. 节奏练习- 教师示范拍手和点头的动作，并解释这些动作如何与歌曲节奏相对应。
- 学生模仿教师的动作，进行节奏练习。
- 教师播放歌曲，学生尝试在唱歌的同时进行拍手和点头的动作。
4. 分组表演- 学生分成若干小组，每组进行《拍手点头》的表演。
- 每组表演后，教师给予评价和建议，鼓励学生之间的互相学习和合作。
5. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏感和韵律美。
- 鼓励学生回家后与家人分享这首歌曲，并继续练习拍手和点头的动作。
####五、作业布置1. 背诵并熟练演唱《拍手点头》这首歌曲。
2. 在家中与家人一起进行《拍手点头》的表演，并记录反馈。
####六、板书设计```《拍手点头》教案教学目标：- 掌握歌曲旋律和歌词- 通过拍手和点头表达节奏教学重难点：- 旋律学习和歌词记忆- 准确掌握节奏教学过程：1. 导入新课2. 学习歌曲3. 节奏练习4. 分组表演5. 课堂小结作业布置：- 背诵并演唱歌曲- 与家人表演并记录反馈```####七、教学反思（教师填写）- 在教学过程中，哪些环节学生的参与度高？- 学生在节奏练习时遇到了哪些困难？如何改进？- 分组表演时，学生的表现如何？有哪些值得表扬和改进的地方？- 对于学生的作业布置，是否有更好的方式激发他们的兴趣？《拍手点头》教案（精选）2篇一、教学目标1. 让学生了解拍手点头这一传统民间舞蹈的基本动作和节奏。
小班音乐活动教案：拍手点头
小班音乐活动教案：拍手点头一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过拍手、点头的动作，锻炼幼儿的手臂和颈部肌肉。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 提高幼儿的音乐素养，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音响设备、拍手垫、小椅子。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范拍手和点头的动作，讲解动作要领，带领幼儿一起做。
幼儿跟随教师模仿，熟练掌握基本节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《拍手点头》，让幼儿边听边做拍手和点头的动作。
幼儿在学习过程中，教师及时纠正动作不规范的地方。
4. 小组合作（5分钟）：幼儿分成小组，每组轮流表演拍手和点头的动作。
其他小组认真观看，相互学习，提高集体合作能力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿认识到拍手点头的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，向家长介绍拍手点头活动的重要性，鼓励家长在家陪伴幼儿一起练习。
2. 环境创设：在教室墙面上悬挂拍手点头动作的图片，提醒幼儿在日常生活中注意节奏感和协调能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评估他们的集体合作能力和团队协作精神。
3. 定期了解幼儿在家练习的情况，检验家长对活动的支持力度。
4. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们在活动中的收获和成长。
六、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音响设备、拍手垫、小椅子。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
小班拍手点头音乐教案5篇
小班拍手点头音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案：拍手点头
幼儿园小班音乐教案：拍手点头一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解拍手和点头的动作，并能够将这些动作与音乐相结合。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，使他们在音乐伴奏下能够熟练地进行拍手和点头的动作。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神，使他们能够在集体中感受到快乐和自信。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会拍手和点头的动作，并能够跟随音乐进行协调。
难点：让幼儿在音乐伴奏下，能够熟练地进行拍手和点头的动作，并保持节奏的稳定性。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、拍手道具、头饰道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师向幼儿展示拍手和点头的动作，并指导幼儿进行模仿。
教师可以分解动作，逐步教给幼儿，让幼儿能够清晰地理解并掌握动作要领。
3. 实践练习（10分钟）：幼儿在教师的指导下，分组进行实践练习。
教师可以设置音乐伴奏，让幼儿在音乐的引导下进行拍手和点头的动作。
4. 展示环节（5分钟）：每组选出一名代表进行动作展示，其他幼儿进行观看和评价。
五、教学评价：通过实践练习和展示环节，教师可以观察幼儿对拍手和点头动作的掌握程度，以及他们在音乐伴奏下的协调能力。
教师还可以通过观察幼儿在活动中的积极参与程度和团队合作意识，来评价他们的情感目标达成情况。
六、教学延伸：1. 创意编舞：教师可引导幼儿自己编排拍手和点头的动作，鼓励他们发挥创意，将动作进行组合，形成独特的舞蹈。
2. 音乐游戏：结合拍手和点头动作，设计相关的音乐游戏，如“拍手点头接力赛”、“音乐椅子”等，增加活动的趣味性。
七、安全注意事项：1. 在活动过程中，教师应注意幼儿的安全，避免动作过大导致幼儿受伤。
2. 教师应确保活动场所的安全，避免幼儿在活动中发生意外。
幼儿园小班音乐公开课教案《拍手点头》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《拍手点头》含反思
教学目标
1.学生能够模仿老师的拍手动作，并在合适的时候进行配合。
2.学生能够模仿老师的点头动作，并在合适的时候进行配合。
3.学生能够通过拍手和点头的配合，表达出愉快的情感。
教学准备
1.播放器。
2.音乐《拍手点头》。
3.红、黄、蓝三种颜色的帽子。
4.几个小球。
教学过程
教学环节一：热身
老师与学生一起进行欢快的歌曲、游戏和体操的热身。
教学环节二：教师示范
老师在练习前先示范拍手和点头动作，让学生模仿老师。
教学环节三：分组练习
老师将学生分成若干组，每组几个人，每组一顶帽子和几个小球。
老师播放音乐《拍手点头》，让学生跟随音乐拍手和点头，同时将帽子戴在头上，将小球扔到空中，接住后拍手或点头。
让学生在拍手和点头的配合中体验到愉悦和自信。
教学环节四：全班演练
所有学生再次排成一排，老师再次播放音乐《拍手点头》，让全班一起进行拍手和点头，配合点头的时候要用力地拍手，配合拍手的时候要点头，当音乐停止后全班齐声一起喊出“拍手点头”。
反思
本次公开课是我第一次独立授课，总的来说还是有许多不足之处。
在教学过程中，我发现有些学生对于拍手和点头的动作很难掌握，需要我不断地示范、引导和帮助。
同时，我也意识到自己对于教学节奏和课堂掌控还需要加强，在学生尤为活跃的时候，我没有很好地掌握课堂节奏。
还有一点就是，在教学过程中，我没有很好地吸引学生的注意力，没有让他们能够更好地参与到课堂活动中。
以后我会更加关注这些方面，并提高自己的教学水平，为学生打造一个更好的课堂学习环境。
小班音乐优秀教案《拍手点头》
小班音乐优秀教案《拍手点头》一、教学目标1.能够听懂并模仿使用“拍手点头”节奏；2.能够通过自己的言语表达和肢体动作来表达节奏感；3.能够通过欣赏音乐，理解音乐的节奏感。
二、教学内容本节课将教学“拍手点头”这首歌曲及相应的节奏动作，引导孩子通过肢体动作表达音乐的节奏感。
同时，也通过欣赏音乐加深孩子对节奏感的理解。
三、教学过程1. 热身活动通过简单的“跳一跳”游戏来调动孩子的身体。
2. 歌曲学习1.首先播放歌曲，让孩子们听一遍；2.引导孩子们模仿歌词和节奏；3.引导孩子们边唱边拍手，并教学相应的点头动作。
3. 音乐欣赏播放其他相似节奏的歌曲，引导孩子们通过听音乐来感受节奏，并进行简单的动作搭配。
4. 再次唱歌孩子们在掌握了歌曲和相应的节奏动作后，再次唱歌，并进行相应的动作表达。
5. 结束活动通过简单的放松活动来结束课堂，如深呼吸、伸展、按摩等。
四、教学要点1.唱歌和节奏动作要求清晰、明确，方便孩子有效跟随；2.音乐欣赏要选择简单易懂的歌曲，并配上相应的动作；3.教学过程中应重视孩子的反馈，及时调整教学内容。
五、课后作业让孩子回家后练习“拍手点头”这首歌，与家人或朋友一起唱，并进行相应的动作表达。
同时，也可以让孩子自由选择喜欢的音乐，尝试进行相应的动作表达。
六、教学反思这节课我们采用了歌曲学习、音乐欣赏和动作表达等多种教学方式，引导孩子们全面感受音乐的节奏和韵律。
在教学过程中，孩子们的参与度和掌握程度都比较好，但受到时间和环境限制，欣赏音乐的部分有待进一步加强。
下一次教学中，我们会更注重欣赏环节的设计，希望能够让孩子们更好地理解和感受音乐之美。
小班新版艺术拍手点头(韵律)教案
小班版艺术拍手点头〔韵律〕教案1、小班版艺术拍手点头〔韵律〕教案活动目标：1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。
2、能依据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。
活动预备:事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。
活动过程：1、随音乐示范表演，幼儿观看。
(1)引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。
教师提问：教师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头?(2)教师再次示范表演。
请幼儿认真观看细节，留意音乐的节奏：看看教师的动作是怎么协作音乐的节奏?2、引导幼儿练习。
(1)引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。
(2)放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。
(3)依据正常速度弹琴，鼓舞幼儿随音乐有节奏地做动作。
3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。
(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。
教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。
大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。
(2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。
4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。
5、组织幼儿沟通、评价，完毕活动。
活动延长：利用自由活动，组织幼儿连续进展,《拍手点头》的律动。
三、户外活动：1、体育玩耍: 小猫轻轻走见领域P6。
2、分组活动：(见周规划表)2、小班版艺术活动跟着教师走走(韵律)教案活动目标：1、认真倾听音乐，情愿跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。
2、能依据教师的语言提示，把握自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简洁动作。
活动预备：钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。
活动过程：(一)玩耍导入，调动幼儿乐观性1、幼儿依据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着教师走圆玩耍)教师引用玩耍歌词“跟着教师走走，跟着教师走走，走走走走走走走走，看谁先站好“，请幼儿做出相应动作(引导幼儿生疏歌词内容，快速做出反响，在此根底上加以动作变化，如“看谁先蹲下“，鼓舞幼儿与教师一起说一说)2、教师提示幼儿要为玩耍配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿生疏旋律)(二)学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲1、教师范唱歌曲(引导幼儿生疏玩耍歌曲)2、幼儿学唱歌曲(1)教师大声领唱，幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声)(2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲)(三)进展玩耍，边唱边做1、教师请幼儿起立，与教师围圆进展第一轮玩耍(教师首先引导幼儿有秩序的玩耍，然后教师与幼儿一起唱“跟着教师走走，跟着教师走走，走走走走走走走走，看谁先站好“，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友)2、进展其次轮玩耍，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好“(教师戴上小猫的头饰，提升幼儿玩耍的乐观性，强调认真听好最终一句口令的变化，引导幼儿快速做出反响) 3、进展第三轮玩耍，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起玩耍(引导幼儿体验与教师小伙伴玩耍的欢快，完毕后可请这名幼儿选出表现好的小朋友赐予嘉奖)4、转变歌词和相应的动作进展玩耍。
小班音乐教案及反思《拍手点头》
小班音乐教案及反思《拍手点头》一、教学目标1.能听懂并模仿歌曲《拍手点头》的节奏和动作；2.能通过模仿歌曲动作和声音的表现，提高小朋友的肢体协调能力；3.培养孩子们的音乐兴趣，让他们感受到音乐的魅力；4.通过这首歌曲，让孩子了解拍手点头的礼仪。
二、教学内容1. 歌曲欣赏通过播放录音，让孩子们先听一遍《拍手点头》这首歌曲。
2. 调动情绪老师问一下孩子们：“这首歌曲让你们想到了什么？”让孩子们自己想象，说出自己的答案。
这样可以引导孩子们感受音乐的情感魅力，同时也可以为下一步的学习打下情感基础。
3. 学习歌曲动作和节奏老师示范歌曲动作和节奏，并让孩子们跟着自己一起模仿。
要求孩子们要保持稳定的节奏，同时按照歌曲的提示做出相应的动作。
4. 学习歌曲歌词通过让孩子们反复听，帮助孩子们熟悉和理解歌曲的含义。
5. 课堂小结对今天的学习过程进行总结，让孩子们深刻地理解课堂学习的重点。
三、教学重点1.歌曲动作和节奏的模仿训练；2.歌曲的表达和理解；3.小班音乐教学的趣味性和互动性。
四、教学效果通过这一堂课的授课，孩子们在不知不觉中提高了自己的肢体协调能力，同时也感受到了音乐的魅力和美好。
通过模仿歌曲的动作和声音，孩子们也对拍手点头的礼仪有了更加深入的认识。
五、教学反思通过这一堂课的教学过程，我发现我在以下几个方面存在不足：1.授课内容方面，我应该对孩子们的认知能力和文化水平进行适当的评估，并品尝提供不同的学习资源，来提高他们的学习效率；2.课堂互动方面，我应该更加注重小组互动和个体差异化教学，以最大程度地激发孩子们的学习兴趣和动力；3.课堂管理方面，我应该更加注重课堂秩序和班级纪律，保持教学氛围的稳定和良好。
总体来说，这一次授课收获了许多宝贵的经验，通过不断总结和优化教学方案，相信我可以更好地完成自己的教育使命，给孩子们带来更多的快乐和成功体验。
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拍手点头（小班音乐）
活动目标：
1、边玩边感受，在玩游戏的过程中，知道名称，了解内容，初步掌握节拍喜欢跳舞。
2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。
活动准备：
歌曲图片、舞板
活动过程：
一、听音乐进教室：
1、拍手点头的音乐伴奏下，老师边念歌词《拍手点头》幼儿边敲舞板进活动室。
2、小宝宝，快快快，找椅子，坐下来。
舞板宝宝快回家，小门关紧，顶呱呱。
<BR><P></P>二、在玩游戏的过程中掌握节拍：
1、看谁做得对：
老师说：请你拍手，幼儿说：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）
2、看样学样：
老师按歌词顺序做动作，幼儿模仿。
3、感受音乐：
获取更多关注百度文库店铺：名师优品店铺①老师边唱边表演后问老师先做什么动作？出示相应图片，又做了什
么？（拍拍手、点点头）拍手点头以后老师又做了什么动作？（边做动作边暗示：小脚走走）小脚走走转几圈呀？（转一圈）介绍转一圈(我先看着小朋友，我走呀走又看到你了老师边说边示范)出示相应图片。
转弯一圈后，老师心里怎样呀？（高兴）高兴脸上就干什么？（笑了）怎么笑的?幼儿学笑。
②教师边指图片，边做动作。
教师指着图片唱一句，做动作重复一句，边指边唱跳二遍。
③教师手持指偶，边表演边唱。
第二遍可以让幼儿跟着指偶随意表演
4、音乐游戏：猫捉老鼠
请幼儿根据琴声捉相应几只老鼠。
附：拍手点头
5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |
拍拍手点点头拍拍手点点头
6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||
小脚走走转一圈拍手开心哈哈哈哈……
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