有趣的实验PPT课件
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大班科学有趣的转动PPT课件

大班科学有趣的转动 PPT课件
目录
• 转动现象引入 • 转动原理探究 • 转动在生活中的应用 • 转动游戏的制作与玩法 • 转动实验的设计与操作 • 转动现象拓展思考
01
转动现象引入
生活中的转动实例
01
02
03
风扇的旋转
风扇叶片的旋转可以产生 风,使空气流动。
车轮的转动
汽车、自行车等交通工具 通过车轮的转动来行驶。
仪等。
建筑设计
借鉴自然界中的转动现象,设计 具有动态美感的建筑或景观装置。
艺术创作
运用转动元素进行视觉艺术或舞 蹈创作,展现动态美感。
科技应用
探索转动在科技领域的应用,如 旋转式发动机、旋转式门锁等。
THANKS
感谢观看
送和加工。
搅拌器
搅拌器中的搅拌叶片在电动机的 驱动下高速旋转,对物料进行充
分混合和搅拌。
机床主轴
主轴在电动机的驱动下高速旋转, 带动刀具对工件进行切削加工。
04
转动游戏的制作与玩法
制作简易转动玩具的材料和工具
材料
纸杯、吸管、小石子或豆子、彩色 卡纸、胶水、剪刀等。
工具
铅笔、直尺、圆规、刻刀、打孔器 等。
4. 使用角度测量仪记 录转盘转动的角度和 时间。
数据记录与分析方法
数据记录
1
2
记录每次实验中物体的质量、放置位置、施加的 力矩、转盘转动的角度和时间等数据。
3
确保数据记录的准确性和完整性,以便后续分析。
数据记录与分析方法
数据分析方法
2. 通过观察和分析图表,探究物体转动的基本规律,如 转动惯量与物体质量、放置位置的关系等。
轮传动。
皮带轮传动原理及应用
目录
• 转动现象引入 • 转动原理探究 • 转动在生活中的应用 • 转动游戏的制作与玩法 • 转动实验的设计与操作 • 转动现象拓展思考
01
转动现象引入
生活中的转动实例
01
02
03
风扇的旋转
风扇叶片的旋转可以产生 风,使空气流动。
车轮的转动
汽车、自行车等交通工具 通过车轮的转动来行驶。
仪等。
建筑设计
借鉴自然界中的转动现象,设计 具有动态美感的建筑或景观装置。
艺术创作
运用转动元素进行视觉艺术或舞 蹈创作,展现动态美感。
科技应用
探索转动在科技领域的应用,如 旋转式发动机、旋转式门锁等。
THANKS
感谢观看
送和加工。
搅拌器
搅拌器中的搅拌叶片在电动机的 驱动下高速旋转,对物料进行充
分混合和搅拌。
机床主轴
主轴在电动机的驱动下高速旋转, 带动刀具对工件进行切削加工。
04
转动游戏的制作与玩法
制作简易转动玩具的材料和工具
材料
纸杯、吸管、小石子或豆子、彩色 卡纸、胶水、剪刀等。
工具
铅笔、直尺、圆规、刻刀、打孔器 等。
4. 使用角度测量仪记 录转盘转动的角度和 时间。
数据记录与分析方法
数据记录
1
2
记录每次实验中物体的质量、放置位置、施加的 力矩、转盘转动的角度和时间等数据。
3
确保数据记录的准确性和完整性,以便后续分析。
数据记录与分析方法
数据分析方法
2. 通过观察和分析图表,探究物体转动的基本规律,如 转动惯量与物体质量、放置位置的关系等。
轮传动。
皮带轮传动原理及应用
《会跳舞的泡泡》PPT课件中班科学

如何制作泡泡
03
材料准备
01
02
03
04
泡泡水
购买或自制泡泡水,确保安全 无毒。
吸管
选择不同大小和形状的泡 时蘸取。
搅拌棒
用于搅拌泡泡水,使其均匀混 合。
制作步骤
准备泡泡水
将洗洁精、水、糖浆按 照一定比例混合,搅拌
均匀。
选择合适的吸管
详细描述
准备不同大小、形状和材质的物品(如羽毛、纸片、塑料片 等),轻轻触碰泡泡表面,观察泡泡的破灭过程。引导幼儿 记录实验结果,讨论泡泡破灭的条件和影响因素。
泡泡的吸附实验
总结词
通过观察泡泡吸附在物体表面的现象,了解泡泡的吸附力和表面张力。
详细描述
准备一个平滑的表面(如玻璃、瓷砖等),将泡泡吹出并让其落在表面上。观察泡泡如 何吸附在物体表面,并尝试用不同物体(如刷子、羽毛等)推动或拉动泡泡,感受泡泡
力时,就会形成泡泡。
泡泡的表面张力是形成泡泡的重 要因素,表面张力使泡泡尽可能 地缩小自己的表面积,从而使泡
泡呈现球形。
泡泡的形状和大小
泡泡的形状是球形,由于表面 张力的作用,使泡泡呈现完美 的球形。
泡泡的大小取决于形成泡泡的 水量和洗涤剂的浓度,一般来 说,水和洗涤剂的比例越高, 形成的泡泡越大。
选择适合孩子吹泡泡的 吸管,大小适中,长度
适宜。
蘸取泡泡水
将吸管的一端浸入泡泡 水中,确保吸管沾满泡
泡水。
吹出泡泡
将吸管的另一端对准吹 风口,轻轻吹气,即可
吹出泡泡。
制作技巧
调整吹气力度
根据需要调整吹气力度,以控制 泡泡的大小和持续时间。
注意安全
避免泡泡水进入眼睛或口中,确 保环境干净整洁,避免孩子误食 。
《醋泡鸡蛋实验》课件

鸡蛋壳变软弹性
通过图片或视频展示鸡蛋壳在醋中浸泡后,变得 柔软和弹性。
实验结论
1 醋溶解鸡蛋壳
解释醋对鸡蛋壳的腐蚀和溶解作用,导致鸡蛋壳变软。
2 醋与鸡蛋反应生成气体
阐述醋中的酸性物质与鸡蛋中的碳酸钙发生化学反应,产生二氧化碳气体的原理。
实验应用
1 醋泡鸡蛋的实际应用
描述醋泡鸡蛋实验在食品加工、教育和科学研究中的实际应用价值。
实验步骤
1. 准备鸡蛋和醋。 2. 将鸡蛋放入醋中浸泡。 3. 观察和记录实验结果。
实验原理
1 为什么鸡蛋会变化?
2 醋的作用是什么?
解释鸡蛋在醋中浸泡后会发生变化பைடு நூலகம்科学 原理。
探讨醋在鸡蛋实验中的作用和化学反应。
实验结果展示
鸡蛋表面产生气泡
通过图片或视频展示鸡蛋在醋中浸泡后,表面产 生的气泡。
2 其他实验的可能性
提出其他类似实验的可能性和拓展。
总结及展望
通过本次《醋泡鸡蛋实验》的分享,希望大家对醋对鸡蛋的作用和实验原理有更深入的了解。鸡蛋实验 是一个充满趣味和教育意义的科学实验,不止于醋泡鸡蛋,也可以进行更多有趣的实验探索。继续探索 科学世界,让我们一起去发现更多神奇之处吧!
《醋泡鸡蛋实验》PPT课 件
欢迎大家来到本次课件分享《醋泡鸡蛋实验》。通过这个实验,我们可以观 察到醋对鸡蛋的作用,学习和了解背后的实验原理和应用。请跟随我一起进 行这个神奇的实验吧!
实验目的
1 观察醋对鸡蛋的影响
2 学习实验方法
通过醋泡鸡蛋实验,了解醋对鸡蛋的作用 和影响。
掌握醋泡鸡蛋实验的步骤和操作方法。
大班有趣的磁铁PPT课件

磁力玩具
总结词
利用磁铁同性相斥、异性相吸的特性,实现各种有趣的玩法。
详细描述
磁力玩具是一种利用磁铁同性相斥、异性相吸的特性,通过不同的组合和拼装方式,实现各种有趣的玩法的玩具 。例如,磁力球、磁力棒等。
05
总结
回顾磁铁的特性
磁铁具有吸引铁、镍 、钴等金属的特性。
磁力可以穿透某些非 金属材料,如纸张、 塑料等。
大班有趣的磁铁ppt课件
contents
目录
• 磁铁的简介 • 磁铁的特性 • 磁铁的科学实验 • 磁铁在生活中的应用 • 总结
01
磁铁的简介什么是磁铁01磁铁是一种具有磁性的天然或人 造的物质,能够吸引铁、镍、钴 等金属。
02
磁铁的磁性是由于其内部的原子 或分子的排列方式,使得它们像 小磁铁一样指向同一方向。
详细描述
扬声器是利用磁铁产生磁场,通过磁 场驱动线圈振动,从而产生声音的装 置。磁铁的强弱和线圈的振动频率决 定了声音的高低和音色。
硬盘
总结词
利用磁铁记录数据,实现数据的存储 和读取。
详细描述
硬盘是一种利用磁铁记录数据,实现 数据存储和读取的存储设备。通过磁 头的读写操作,可以将数据存储在硬 盘的磁道上,也可以从硬盘中读取数 据。
日常生活
磁铁也广泛应用于日常生 活中,如冰箱门密封条、 耳机、扬声器等。
科学实验
磁铁在科学实验中常被用 作演示磁场和电磁感应等 现象的工具。
02
磁铁的特性
磁性
磁性定义
磁铁能够吸引铁、镍等金属的性 质,称为磁性。
磁性来源
磁性来源于磁铁内部电子的排列和 运动,当这些电子自旋时,会产生 磁场。
磁性强弱
磁性强弱与磁铁的种类、大小、温 度等因素有关,一般来说,体积越 大、温度越低的磁铁,磁性越强。
有趣的心理学实验ppt课件

• 实验: • 分派给被试15-22种不同任务,有些纯属手
工操作性质,有些明显需要智能运用。繁 简不一,完成每项任务所需要的时间大体 相等。
• IC比率 • (I对未完成任务的回忆量,C对已完成任
务的回忆量)
• 儿童IC均值≈2.1 成人IC均值≈1.9
• 原因:这种效应由完成任务的需要引起的 紧张状态而造成的
• 应用:
• ①正向使用
• ②逆向使用:“留面子效应”
谢谢大家!
第一次有记载的心理学实验
• 法老的设想 • 2600多年前 古埃及第二十六王朝创立者 • 萨姆提克一世 • 设想:埃及人是全人类最古老的民族 • 假设:人与动物的区别在于人会说话,被
隔离的婴儿出于本能说出的话就是最古老 的语言,是人类与生俱来的语言。
• 虽然失败,但有着严密的逻辑推理方法: • 问题→假设→方法→结果→结论
身教重于言传
• 勒温(揭示集体约束力,说服) • 20世纪40年代(二战期间) • 课题:说服家庭主妇购买一些不受人欢迎
的动物内脏做菜。 • 方案一:讲解与劝说,烹饪食谱 • 方案二:讲解+现场演示做法+讨论 • 结果:3%、32%
• ①“守门人”
• ②经过集体成员共同讨论决定的公约、规 则会帮助人们态度的改变。
• 所罗门。 阿什 • 实验过程 • 实验结论: • ①有些性格特征扮演着核心特征的角色。 • ②在个体思维过程中,这些性格特征彼此
相互关联。
• 拓展: • 我们如何去描述一个人? • 这对心理咨询师又提出了什么样的要求?
社会促进实验
• 男女搭配,干活不累 • 弗劳德·亨利·奥尔波特 • 任务完成效率测试
• 实验结果和结论
• ①并没有产生明确意识,而是其实客观刺 激。
工操作性质,有些明显需要智能运用。繁 简不一,完成每项任务所需要的时间大体 相等。
• IC比率 • (I对未完成任务的回忆量,C对已完成任
务的回忆量)
• 儿童IC均值≈2.1 成人IC均值≈1.9
• 原因:这种效应由完成任务的需要引起的 紧张状态而造成的
• 应用:
• ①正向使用
• ②逆向使用:“留面子效应”
谢谢大家!
第一次有记载的心理学实验
• 法老的设想 • 2600多年前 古埃及第二十六王朝创立者 • 萨姆提克一世 • 设想:埃及人是全人类最古老的民族 • 假设:人与动物的区别在于人会说话,被
隔离的婴儿出于本能说出的话就是最古老 的语言,是人类与生俱来的语言。
• 虽然失败,但有着严密的逻辑推理方法: • 问题→假设→方法→结果→结论
身教重于言传
• 勒温(揭示集体约束力,说服) • 20世纪40年代(二战期间) • 课题:说服家庭主妇购买一些不受人欢迎
的动物内脏做菜。 • 方案一:讲解与劝说,烹饪食谱 • 方案二:讲解+现场演示做法+讨论 • 结果:3%、32%
• ①“守门人”
• ②经过集体成员共同讨论决定的公约、规 则会帮助人们态度的改变。
• 所罗门。 阿什 • 实验过程 • 实验结论: • ①有些性格特征扮演着核心特征的角色。 • ②在个体思维过程中,这些性格特征彼此
相互关联。
• 拓展: • 我们如何去描述一个人? • 这对心理咨询师又提出了什么样的要求?
社会促进实验
• 男女搭配,干活不累 • 弗劳德·亨利·奥尔波特 • 任务完成效率测试
• 实验结果和结论
• ①并没有产生明确意识,而是其实客观刺 激。
吹泡泡PPT课件

提倡环保理念,减少塑料垃圾产生
01
鼓励使用可重复使用的 泡泡机或自制泡泡工具 ,减少塑料垃圾的产生 。
02
在活动结束后,及时清 理场地上的泡泡液残留 和塑料垃圾,保持环境 整洁。
03
提倡使用环保材料制作 泡泡液包装和工具,降 低对环境的影响。
04
推广环保理念,鼓励参 与者将环保意识融入到 日常生活中,共同保护 地球家园。
吹泡泡物理原理
薄膜稳定性
吹泡泡时,气体在液体中形成一个薄膜,这个薄膜需要保 持稳定才能形成完整的泡泡。表面活性剂可以降低液体的 表面张力,增加薄膜的稳定性。
表面张力与压力平衡
在泡泡的形成过程中,表面张力和内部气体压力之间需要 达到平衡。当表面张力不足以维持泡泡的形状时,泡泡会 破裂。
光学原理
泡泡的透明或半透明特性与光的折射、反射和干涉等光学 现象密切相关。光线在泡泡的薄膜上发生折射和反射,使 得泡泡呈现出五彩斑斓的视觉效果。
拓展物理知识
探讨泡泡的稳定性、破裂机制等物理问题,引导学生深入思考。
激发探索欲望
通过吹泡泡实验,激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望,培 养科学精神。
05
吹泡泡比赛规则与裁判标准
比赛项目设置及规则介绍
参赛人员
各年龄段均可参加,按年龄分 组比赛。
比赛道具
统一提供吹泡泡工具,也可自 备特殊工具,但需提前报备。
泡泡在新颖的吹泡泡方式将获额外加 分。
裁判评分标准及流程
评分流程 每轮比赛由3名裁判同时计分,确保公平公正。
裁判根据评分标准对参赛者表现进行实时打分。
裁判评分标准及流程
01
每轮比赛结束后,裁判组将汇总 分数并公布成绩。
02
最终得分将根据多轮比赛成绩综 合评定。
有趣的磁铁ppt(共17张PPT)
I
磁铁的朋友
不能被吸引 的物体
实验收获
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉 粉笔、作业本、彩笔、橡皮
磁铁能吸铁做的物体。
I
二、活动探究
1.磁铁比力气
结论:两要头磁求力大:,中1间磁号力小用头来悬挂,2号用肚子悬挂。他们两个磁铁究
竟谁最后挂的回形针多呢? 上面的磁铁上都标有字母N 和S
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力(即磁的吸力和排斥力)来推动的列车。
1.先选取一块条形磁铁的n极、s极和中间三个点;
2.分别悬挂回形针,数一数各个部分吸引的回形针数量; 3.做完后填好记录表。
I
二、活动探究
四、实验现象
所选的点
吸回形针的数量
N极
多
S极
多
中间部分
少
结论:两头磁力大,中间磁力小
I
二、活动探究
2.磁铁碰磁铁
比完力气了,两个磁铁想靠在一起休息,他们能始终 在一起吗?
核磁共振成像系统
三、总结
I
谈谈你的收获!
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力(即磁的吸力和排斥力)来推动的列车。
1号 (3)观察结果后填好实验记录。
分别悬挂回形针,数一数各个部分吸引的回形针数量;
2号
S表示南极,N表示北极
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉
(3)观察结果后填好实验记录。
I
二、活动探究
一、实验名称:磁铁的性质 二、实验材料:一块条形磁铁 、若干回形针 三、实验步骤:
I
二、活动探究
1.实验名称:磁铁的性质 2.所需材料:两块条形磁铁、一根线。 3.活动步骤: (1)用线将一块磁铁从中间吊起来,待静止。
(2)拿另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S
磁铁的朋友
不能被吸引 的物体
实验收获
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉 粉笔、作业本、彩笔、橡皮
磁铁能吸铁做的物体。
I
二、活动探究
1.磁铁比力气
结论:两要头磁求力大:,中1间磁号力小用头来悬挂,2号用肚子悬挂。他们两个磁铁究
竟谁最后挂的回形针多呢? 上面的磁铁上都标有字母N 和S
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力(即磁的吸力和排斥力)来推动的列车。
1.先选取一块条形磁铁的n极、s极和中间三个点;
2.分别悬挂回形针,数一数各个部分吸引的回形针数量; 3.做完后填好记录表。
I
二、活动探究
四、实验现象
所选的点
吸回形针的数量
N极
多
S极
多
中间部分
少
结论:两头磁力大,中间磁力小
I
二、活动探究
2.磁铁碰磁铁
比完力气了,两个磁铁想靠在一起休息,他们能始终 在一起吗?
核磁共振成像系统
三、总结
I
谈谈你的收获!
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力(即磁的吸力和排斥力)来推动的列车。
1号 (3)观察结果后填好实验记录。
分别悬挂回形针,数一数各个部分吸引的回形针数量;
2号
S表示南极,N表示北极
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉
(3)观察结果后填好实验记录。
I
二、活动探究
一、实验名称:磁铁的性质 二、实验材料:一块条形磁铁 、若干回形针 三、实验步骤:
I
二、活动探究
1.实验名称:磁铁的性质 2.所需材料:两块条形磁铁、一根线。 3.活动步骤: (1)用线将一块磁铁从中间吊起来,待静止。
(2)拿另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S
《科学真有趣》ppt课件
爱科学
用科学
伟大的科学家都是
从一个小实验开始的!
习作: 做一项科学小实验
自动闪避的胡椒粉
实验名称: 自动闪避的胡椒粉 实验准备: 胡椒粉、水、盘子、 实验过程: 洗洁精、棉签(或牙签) 第一步: 第二步:盘子里倒满水,把胡椒粉均匀地洒入盘子里 第实三验步结:果然:后拿出一根棉签,在上面沾一点洗洁精
把棉签放入水里
胡椒粉就像看见了什么可怕的东西—样, 都纷纷跑到盘子边上。
原理:
来有张力,水面上好 像有一张坚固的网,保护着弱小的水 面。而洗洁精可以破坏这张坚固的网, 就会减少水的张力,这样水就往四周 扩散逃跑,它们还带着可怜的胡椒粉 一起逃跑,这样就出现了自动闪避的 胡椒粉。
科学真有趣
你知道吗?
当科学家是
无数中国孩子 的梦想。
科学让生活更美好。
科学家推动人类文明的发展。
我们要——
尊重科学
尊重科学家
别让历史淡忘他们
张衡
我国东汉时期伟 大的天文学家、发明 家、地理学家。
他发明了地动仪, 改进了浑天仪。
邓稼先
研究方向:物理学 被称为:两弹元勋
我们的目标——
学科学
谢谢观看!
用科学
伟大的科学家都是
从一个小实验开始的!
习作: 做一项科学小实验
自动闪避的胡椒粉
实验名称: 自动闪避的胡椒粉 实验准备: 胡椒粉、水、盘子、 实验过程: 洗洁精、棉签(或牙签) 第一步: 第二步:盘子里倒满水,把胡椒粉均匀地洒入盘子里 第实三验步结:果然:后拿出一根棉签,在上面沾一点洗洁精
把棉签放入水里
胡椒粉就像看见了什么可怕的东西—样, 都纷纷跑到盘子边上。
原理:
来有张力,水面上好 像有一张坚固的网,保护着弱小的水 面。而洗洁精可以破坏这张坚固的网, 就会减少水的张力,这样水就往四周 扩散逃跑,它们还带着可怜的胡椒粉 一起逃跑,这样就出现了自动闪避的 胡椒粉。
科学真有趣
你知道吗?
当科学家是
无数中国孩子 的梦想。
科学让生活更美好。
科学家推动人类文明的发展。
我们要——
尊重科学
尊重科学家
别让历史淡忘他们
张衡
我国东汉时期伟 大的天文学家、发明 家、地理学家。
他发明了地动仪, 改进了浑天仪。
邓稼先
研究方向:物理学 被称为:两弹元勋
我们的目标——
学科学
谢谢观看!
中班科学有趣的滚动ppt课件
02
如铅笔、圆柱形积木等在斜面上的滚动。
环形物体在平面上的滚动
03
如铁环、轮胎等在平面上的滚动。
滚动原理简介
01
02
03
重力作用
物体受到重力的作用,会 沿着斜坡或地面滚动。
摩擦力
物体与地面或斜坡之间存 在摩擦力,使得物体在滚 动过程中不断改变运动状 态。
动量守恒
在没有外力作用的情况下 ,物体滚动的动量是守恒 的,即物体滚动的速度和 方向不会发生改变。
中班科学有趣的滚动 ppt课件
目 录
• 滚动现象引入 • 物体滚动条件探究 • 不同场景下滚动应用 • 实验操作与观察 • 滚动现象在生活中的应用 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
滚动现象引入
生活中的滚动现象
球形物体在地面上滚动
01
Байду номын сангаас
如足球、篮球等球类运动中的滚动现象。
圆柱形物体在斜面上滚动
在生产线上引入自动化设备,如 滚动传送带、自动分拣系统等,
可大大提高生产效率和质量。
优化生产流程
通过对生产流程的优化和改进,减 少不必要的环节和浪费,提高生产 效率和资源利用率。
加强员工培训
定期对员工进行培训和技能提升, 使其熟练掌握各种生产技能和操作 方法,提高生产效率和产品质量。
CHAPTER 06
重复实验多次,记录 数据并求平均值;
实验步骤详解
1. 准备实验器材,搭建实验装 置。
01
2. 调整斜面的角度,确保实验
条件一致。
02
3. 将小球放置在斜面顶端,静
止释放。
03
4. 使用秒表记录小球滚动到底
端的时间。
《有趣的磁铁》PPT课件全文
有趣的磁铁
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
请同学们以小组为单位,仔细观察,
看看有什么发现?看看哪个小组的发 现多动记录
磁铁的朋 铁钉、曲别针、硬币 友
不能被吸 书本、橡皮,三角板、
引的物体
直尺
实验收获
铁制的材料是能被磁铁 吸引的
仔细观察比一比磁铁哪个 部位的力气最大?
“比本领游戏”记录
两个磁极的名称
N级 S级 中间 我的收获
吸大头针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两头磁力大,中间磁力小
为了验证磁铁两极的指向规律,请同学们 取出两块磁铁自已动手做一做,然后把下 表填写完整。
两个磁极的名称
N—S S—N N—N S—S
现象
相吸 相吸 相斥 相斥
结论 同名磁极相斥,异名磁极相吸
4、请同学们把曲别针放在盛 有水的玻璃杯里,看看用磁铁 是否能吸出来?并完成表格。
玩法
吸水里的曲别针
发现
曲别针被吸起来, 磁铁产生了磁场。
5、隔纸能否吸起曲别针? 并完成表格。
玩法
发现
别针被吸起来了 隔纸吸曲别针 ,磁铁产生磁场
6、试试磁铁是否能吸起一串的 曲别针?并完成表格。
玩法
发现
磁铁能吸起一 曲别针被磁化
串曲别针
了,变成了一
个小磁铁。
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
请同学们以小组为单位,仔细观察,
看看有什么发现?看看哪个小组的发 现多动记录
磁铁的朋 铁钉、曲别针、硬币 友
不能被吸 书本、橡皮,三角板、
引的物体
直尺
实验收获
铁制的材料是能被磁铁 吸引的
仔细观察比一比磁铁哪个 部位的力气最大?
“比本领游戏”记录
两个磁极的名称
N级 S级 中间 我的收获
吸大头针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两头磁力大,中间磁力小
为了验证磁铁两极的指向规律,请同学们 取出两块磁铁自已动手做一做,然后把下 表填写完整。
两个磁极的名称
N—S S—N N—N S—S
现象
相吸 相吸 相斥 相斥
结论 同名磁极相斥,异名磁极相吸
4、请同学们把曲别针放在盛 有水的玻璃杯里,看看用磁铁 是否能吸出来?并完成表格。
玩法
吸水里的曲别针
发现
曲别针被吸起来, 磁铁产生了磁场。
5、隔纸能否吸起曲别针? 并完成表格。
玩法
发现
别针被吸起来了 隔纸吸曲别针 ,磁铁产生磁场
6、试试磁铁是否能吸起一串的 曲别针?并完成表格。
玩法
发现
磁铁能吸起一 曲别针被磁化
串曲别针
了,变成了一
个小磁铁。
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有趣的实验
.
1
实验的准备
一个透明圆口杯,回形针若干, 杯中装满水。
.
2
实验步骤
用圆口杯盛满清水(以水不漫出为满),顺 着杯壁,慢慢往杯子里放回形针,直到水溢出 即停止放,数一数共放了多少枚回形针。
.
3
ห้องสมุดไป่ตู้
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
.
4
.
5
我小心翼翼地把回形针沿着杯沿边轻轻地放 进去,只见它迅速滑入杯底,如同跳水运动 员一般,轻巧地落入水中,没有溅出半点水 花来 。
。
当
,只见
,“
!”
我们
喊了起来。
.
14
习作要求:
用你手中的笔记录下整个实验过程,运用 比喻等修辞手法将实验现象写具体、写生动。 写好实验者当时的心理、动作、语言。重点突 出,层次清楚。
.
15
.
6
片段一
我们先将水杯倒满水。接着,我
把
第一根回形针
,只见
,
如同
,
,
。
奇迹出现了,水面
,我心里
,
?
.
7
.
8
片段二
当我们数到第 说到:“ 面
根回形针时, 激动地 。”只见此时的水
,杯底
,
但
。我的心里真是
。
.
9
片段三
慢慢地,
, 杯底
,
但
。想不到这小小一杯水里居
然容纳了XX个回形针,太神奇了,大
家
。于是继续放回形针,并且数
着:“
······”水杯就像
,吞
入
。我们更加
。当
,
只见
,“
!”
我们
喊了起来。
.
10
回形针落水的形态 水面的变化 自己以及同学的动作、心理、语言。
生动、具体
.
11
实验原理:
水具有一定的张力,在表面形成了一个 弧度,所以水没有溢出来,直到回形针的体 积打破这杯水的张力,水才会溢出来。
,
,
。 奇迹出现了,
水面
,我心里
,
?
就这样 ,我们一枚枚地往杯子放入回形针,当我们数到第
根回形针时,
激动地说到:“
。”
只见此时的水面
,
但
。我的心里真是
,杯底
,
。慢慢地,
, 杯底
,但
。
想不到,这小小一杯水里居然容纳了XX个回形针,太神奇了,大
家
。于是继续放回形针,并且数着:“
···
水杯就像
,吞入
。我们更加
.
12
1.首先,这类文章我们要按照顺序来写,也就 是实验前的准备,实验的过程,实验的原理。 因为按照顺序来写,文章的思路就很清晰。
2.实验过程是重点,要写具体、生动。
3.抓住人物的语言、动作、心理变化,它可以 使文章生动逼真,有吸引力。
.
13
我们先将水杯倒满水。接着,我
把第一根回形
针
,只见
,如同
.
1
实验的准备
一个透明圆口杯,回形针若干, 杯中装满水。
.
2
实验步骤
用圆口杯盛满清水(以水不漫出为满),顺 着杯壁,慢慢往杯子里放回形针,直到水溢出 即停止放,数一数共放了多少枚回形针。
.
3
ห้องสมุดไป่ตู้
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
.
4
.
5
我小心翼翼地把回形针沿着杯沿边轻轻地放 进去,只见它迅速滑入杯底,如同跳水运动 员一般,轻巧地落入水中,没有溅出半点水 花来 。
。
当
,只见
,“
!”
我们
喊了起来。
.
14
习作要求:
用你手中的笔记录下整个实验过程,运用 比喻等修辞手法将实验现象写具体、写生动。 写好实验者当时的心理、动作、语言。重点突 出,层次清楚。
.
15
.
6
片段一
我们先将水杯倒满水。接着,我
把
第一根回形针
,只见
,
如同
,
,
。
奇迹出现了,水面
,我心里
,
?
.
7
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8
片段二
当我们数到第 说到:“ 面
根回形针时, 激动地 。”只见此时的水
,杯底
,
但
。我的心里真是
。
.
9
片段三
慢慢地,
, 杯底
,
但
。想不到这小小一杯水里居
然容纳了XX个回形针,太神奇了,大
家
。于是继续放回形针,并且数
着:“
······”水杯就像
,吞
入
。我们更加
。当
,
只见
,“
!”
我们
喊了起来。
.
10
回形针落水的形态 水面的变化 自己以及同学的动作、心理、语言。
生动、具体
.
11
实验原理:
水具有一定的张力,在表面形成了一个 弧度,所以水没有溢出来,直到回形针的体 积打破这杯水的张力,水才会溢出来。
,
,
。 奇迹出现了,
水面
,我心里
,
?
就这样 ,我们一枚枚地往杯子放入回形针,当我们数到第
根回形针时,
激动地说到:“
。”
只见此时的水面
,
但
。我的心里真是
,杯底
,
。慢慢地,
, 杯底
,但
。
想不到,这小小一杯水里居然容纳了XX个回形针,太神奇了,大
家
。于是继续放回形针,并且数着:“
···
水杯就像
,吞入
。我们更加
.
12
1.首先,这类文章我们要按照顺序来写,也就 是实验前的准备,实验的过程,实验的原理。 因为按照顺序来写,文章的思路就很清晰。
2.实验过程是重点,要写具体、生动。
3.抓住人物的语言、动作、心理变化,它可以 使文章生动逼真,有吸引力。
.
13
我们先将水杯倒满水。接着,我
把第一根回形
针
,只见
,如同