八年级上册语文(人教部编版)第六单元《课外古诗词诵读》课件
《浣溪沙》晏殊
指导朗读
一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
品词明意
一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。 去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但 眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。
诗词赏析 一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。 只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”， 孤单冷寂，引起对往事的回忆。 新——唱新词，旧——唱词喝酒的环境 （旧亭台），新词旧景对比，抒发了今是昨非 的惆怅情思。
课外古诗词诵读
• 《浣溪沙》/晏殊 • 《采桑子》/欧阳修 • 《相见欢》/朱敦儒 • 《如梦令》/李清照《浣溪》晏殊晏殊简介
晏殊（991-1055），字同叔，北宁临 川人（今江西杭州）。景德初年，报刚十四 岁，就以 “神童”的才名应殿试考中进士。 在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院， 故西溪又称“晏溪”。 晏殊是一名著名的文学家，擅长词令 （长短句），尤擅小令。风格婉转，历有 “此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。 他的名作《浣溪沙》。
第三句既写景，又是对心情的反映，倾吐 了满腔的沉郁，抒发不尽的幽思。
品词明意
无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 无可奈何之中，春花正在凋落。而 去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧 巢来了。 （自己不禁）在小花园中落 花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
诗词赏析 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 “花落”是伤春，“似曾相识”是伤别， “去”是花落去，“来”是燕归来。再次形 成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。 赏析：通过对易逝的自然春光的描写， 将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青 春易逝，伤别怀旧之情。千古奇偶句。
【注释】 采桑子：又名丑奴儿，罗敷媚等。双调四 十四字，上下阙各四句三平韵。 轻舟：轻便的小船。短棹：划船用的小桨。 西湖：指颍州西湖。在今安徽省太和县东南， 是颍水和其他河流汇合处。宋时属颍州。 绿水：清澈的水。逶迤：形容道路或河道 弯曲而长。 隐隐：隐约。笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。 琉璃：指玻璃，这里形容水面光滑。 涟漪：水的波纹。 沙禽：沙洲或沙滩上的水鸟。
探究主旨
• 本词写芳华红残，人去春空，繁华喧闹过 后归于寂寞宁静。而经历了种种艰难的人 生体验后的作者，更喜欢静观自然，让人 从字里行间感受到他宁静恬适的心境。
相见欢
朱敦儒
作者简介
• 朱敦儒 (1081-1159)，字希真，洛阳人。历 兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外 郎、两浙东路提点刑狱，致仕，居嘉禾。绍 兴二十九年(1159)卒。有词三卷，名《樵 歌》。朱敦儒获得"词俊"之名，与"诗俊"陈 与义等并称为"洛中八俊" (楼钥《跋朱岩壑 鹤赋及送闾丘使君诗》)
一个“独”字写出了词人的落寞孤 独。
总 结
此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨 抒怀之情。 词之上片纵观今昔，叠印时空，重在 思昔。 下片则巧借眼前景物，着重写今日的 感伤。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清 丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。 词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的 启迪和美的艺术享受。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤， 隐隐笙歌处处随。 译：
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。 碧 绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。 隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖 上飘荡。
• 上阕中,作者是从哪些角度去写景的？描 绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？ • 从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一 幅美丽的西湖春景，营造出一片安谧、恬 静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。
六一居士初谪滁 山，自号醉翁。既 老而衰且病，将退 休于颍水之上，则 又更号六一居士。
六“一”： 一万卷书、一千 卷金石文、一张 琴、一局棋、一 壶酒，再加上他 本人一老翁。
采 桑 子
欧 阳 修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤， 隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪， 惊起沙禽掠岸飞。
朗读指导
• 相见欢 朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪，过扬州。 【注】倩（qì ng）：借助。
•
写作背景
此词写于靖康之难，汴京沦陷，朱敦儒南 逃金陵时。 • 靖康之难是中国历史上的一次著名事件， 发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间(公元126~1127 年)因而得名。靖康二年四月金军攻破东京(今 河南开封)，除了烧杀抢掠之外，更俘虏了宋徽 宗、宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃 嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京 城中公私积蓄为之一空。靖康之耻导致北宋的 灭亡，深深刺痛汉人的内心，南宋大将岳飞在 《满江红》中提到:“靖康耻，犹未雪，臣子恨， 何时灭!”。
诗词赏析
思想感情： 作者由自然规律的变迁更替，透露出 对美好景物及难以忘怀事情的流连，同时 也不免流露出对时光易逝的无限惆怅。
欧 阳 修
采 桑 子
欧阳修（１００７－１０７２）： 北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、 六一居士，吉州吉水（今属江西）人。 天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬 知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹， 要求在政治上有所改良，被诬贬知滁州。 官至翰林学士、枢密副使、参知政事。 王安石推行新法时，对青苗法有所批评。 谥文忠。主张文章应“明道”、致用， 对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满， 并积极培养后进，是北宋古文运动的领 袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐 宋八大家”之一；诗风与其散文近似， 语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余 风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰 《新五代史》。又喜收集金石文字，编 为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。 有《欧阳文忠集》。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟 漪，惊起沙禽掠岸飞。
译：
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得 船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看， 被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
说说作者在下阕中所创造的意境在写法上 有什么特点？请结合诗句具体赏析。 • 静中有动，动中显静，动静互衬。前三句 以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈， 如同琉璃 ，平滑似镜，游人不觉船移，只 是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时， 方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微 动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸 飞去 ，而西湖却愈显其幽静 。
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部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读课件
下片主要写绿水。首句以静写动，写出 风平浪静时水面晶莹澄澈的景象。结句却是 以动衬静，以景结情，使得西湖水面愈显幽 静，结读者留下了无尽的审美想象空间，同 时，更表现出词人对如同水鸟一样自由自在 的生活的追求。
相见欢
朱敦儒
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地
大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试
全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州 西湖时所见的美丽风景。上片主要写堤岸风 景，笔调轻松而优雅。“西湖好”是一篇之 眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出。 “绿水逶迤。芳草长堤”两句写出由湖心经
水面到堤岸，再整体向远处推动的动态画面。 “隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将 西湖的欢乐情调表现出来，“隐隐”和“处 处”都凸显出轻舟的流动感。
无心抗战的心理。“几时收”，既是词人期望 早日恢复中原心事的表露，也是对南宋的嘲讽， 寄托了词人的亡国之痛和对中原人民的深切怀 念。最后两句是点睛之笔，词人乞求西风把自 己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬 州，充满无限悲慨。
如梦令
李清照
如梦令
李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚 回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一 滩鸥鹭。
这首词写词人追忆少女时代的一次 郊游活动，反应了词人早年无忧无虑的 生活，表达了词人对生活、对自然的热 爱之情。
这首小令，为词人早期所作，写她经久不 忘的一次溪亭畅游。“常记”明确表示追述， 地点为“溪亭”，时间是“日暮”，“沉醉” 二字显露了词人心底的欢愉，“不知归路”也 曲折地传达出词人流连忘返的情致。“误入”
欧阳修（1007—1072），字永 叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州 永丰（今江西）人，北宋政治家、 文学家，唐宋八大家之一。后人将 其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千 古文章四大家”。代表作有散文 《醉翁亭记》等。
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有词集《樵歌》，也称《太平樵歌》。
靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓促
南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是
他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
诗歌赏析
主
旨
点
全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强
拨 烈的亡国之痛和深厚的爱国之情，感人至深。
诗歌赏析
诗
这首词上片写景，写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄
唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词出名的原因。 花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何” “似曾相
识”相联系，内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。 在惋惜与欣慰的交错中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝 的美好事物谁都无法禁止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事 物的再现，生活不会因消逝而变得虚无。
诗歌理解
⑦无可奈何：不得已，没有办法。 ⑧似曾相识：好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。
后用作成语。 ⑨燕归来：燕子从南方飞回来。 ⑩香径：带着幽香的园中小径。独：副词，用于谓语前，
表示“独自”的意思。 徘徊：来回走。
诗歌理解
【译文】 听着一曲新词，喝着一杯美酒，依然是去年的天气和旧日的 亭台。天边西下的夕阳什么时候回来？ 花儿总要凋谢，（谁也）没有办法，那翩翩归来的燕子好像 曾经认识。芳香的园中小路上，我独自走来走去。
中考在线
_______示__例__：__晏__词__用__“__重__帘__”__“__燕__”__“__晚__花__”__“__凉__波__”__等__意__象__写__ __环__境__凄__清__冷__落__，__“__好__风__”__“__疏__雨__”__写__人__孤__身__独__处__，__表__达__词__人__叹___ __息__时__光__易__逝__，__美__景__难__留__的__淡__淡__闲__愁__。__屈__词__用__“__花__”__“__水__”__等__意___ __象__来__强__化__愁__情__，__用__“__遗__”__“__空__”__写__故__国__仍__旧__而__人__事__已__非__，__借__“___ __白__门__”__与__“__白__头__”__说__故__都__往__事__令__人__愁__生__白__发__，__表__达__词__人__江__山__巨___ __变__后__的__痛__苦__。__两__首__词__都__写__“__愁__”__，__晏__词__写__的__是__个__人__闲__愁__，__屈__词___ __写__的__是__亡__国__之__愁__。_________________________________________
人教统编版八年级语文上册第六单元《课外古诗文诵读》教学课件
下片忽由写景转到直言国事，中原沦陷，北宋的世家贵族纷纭逃散。这是又一次的 “衣冠南渡”。“几时收？”这是词人提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪 缨散”的局面何时才能结束呢？表现了词人期望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望， 同时也是对朝廷偷安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
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采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐 隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊 起沙禽掠岸飞。
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译文
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的 湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的 音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
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如梦令
李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
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译文
时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉 迷在优美的风景中忘记了回家的路。
尽了酒宴兴趣才乘舟返回，不谨慎进入 藕花深处。
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相见欢
朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪，过扬州。
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译文
在金陵城（今南京）里独自登上西楼， 倚楼观看清秋时节的风景，看着万里的大江 在夕阳下流去。
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深入探究
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐 隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊 起沙禽掠岸飞。
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译文
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的 湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的 音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
深入探究
如梦令
李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
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深入探究
译文
时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉 迷在优美的风景中忘记了回家的路。
尽了酒宴兴趣才乘舟返回，不谨慎进入 藕花深处。
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相见欢
朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪，过扬州。
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深入探究
译文
在金陵城（今南京）里独自登上西楼， 倚楼观看清秋时节的风景，看着万里的大江 在夕阳下流去。
八年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 课件(共29张PPT).ppt
“夕阳垂地”指黄昏日暮之时,万里大地都笼罩在恹恹的夕阳 中。这种情景,让人联想起南宋国势衰落、江河日下的现状, 也为全词奠定了苍凉感伤的感情基调。
词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流 无声，通过景物描写，营造了一派山河残破、日薄西山的感 伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。
3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都 的强烈愿望，试同倩时悲也风是吹对泪朝过扬廷州苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议 的诗句是：___________________ 。
李清照
【李清照】（1084—1155），号
，汉族，齐州济南（今山东省济
南市章丘区）人。宋代女词人，
，有“
”之称。
1、暗写出了船行快而慌乱； 2、栖息在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态； 3、水鸟惊飞，又带给词人意外喜悦。
这是一首忆昔词，寥寥数语，似 乎是随意而出，却又惜墨如金，句句 含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之 情。接着写“兴尽”归家，又“误入”荷 塘深处，别有天地，更令人流连。最 后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。 全词不事雕琢，富有一种自然之美， 以女词人特有的方式表达了她早期生 活的情趣和心境，境界优美怡人，以 尺幅之短给人以足够的美的享受。
一首 刚填好的词，即新歌 跟去年此日相同的天气
一曲 新词酒一杯， 去年天气 旧亭台。夕阳 西下几时回？曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 落日
听一首以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、 亭台楼阁依然在。西下的落日，什么时候才能回来？
新词“一曲”，清酒“一杯”，只身一人，孤单冷寂，引起对往事的回忆。 新词——唱新词，旧亭台——唱词喝酒的环境，新词旧景对比，抒发了 今是昨非的惆怅情怀。 既是写景，又是映射心情，写出了作者慨叹时光的流逝，人世的变更无 法挽回。
词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流 无声，通过景物描写，营造了一派山河残破、日薄西山的感 伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。
3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都 的强烈愿望，试同倩时悲也风是吹对泪朝过扬廷州苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议 的诗句是：___________________ 。
李清照
【李清照】（1084—1155），号
，汉族，齐州济南（今山东省济
南市章丘区）人。宋代女词人，
，有“
”之称。
1、暗写出了船行快而慌乱； 2、栖息在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态； 3、水鸟惊飞，又带给词人意外喜悦。
这是一首忆昔词，寥寥数语，似 乎是随意而出，却又惜墨如金，句句 含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之 情。接着写“兴尽”归家，又“误入”荷 塘深处，别有天地，更令人流连。最 后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。 全词不事雕琢，富有一种自然之美， 以女词人特有的方式表达了她早期生 活的情趣和心境，境界优美怡人，以 尺幅之短给人以足够的美的享受。
一首 刚填好的词，即新歌 跟去年此日相同的天气
一曲 新词酒一杯， 去年天气 旧亭台。夕阳 西下几时回？曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 落日
听一首以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、 亭台楼阁依然在。西下的落日，什么时候才能回来？
新词“一曲”，清酒“一杯”，只身一人，孤单冷寂，引起对往事的回忆。 新词——唱新词，旧亭台——唱词喝酒的环境，新词旧景对比，抒发了 今是昨非的惆怅情怀。 既是写景，又是映射心情，写出了作者慨叹时光的流逝，人世的变更无 法挽回。
部编人教版八年级语文上册第6单元《课外古诗词诵读》课件(幻灯片42张)
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟 漪，惊起沙禽掠岸飞。
译： 无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得
船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看， 被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在翱翔。
说说作者在下阕中所创造的意境在写法上 有什么特点？请结合诗句具体赏析。
• 静中有动，动中显静，动静互衬。前三句 以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈， 如同琉璃 ，平滑似镜，游人不觉船移，只 是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时， 方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微 动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸 飞去 ，而西湖却愈显其幽静 。
采
桑
欧子
阳 修
欧阳修（１００７－１０７２）：
北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、 六一居士初谪滁
六一居士，吉州吉水（今属江西）人。 山，自号醉翁。既
天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬 知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹，
老而衰且病，将退
要求在政治上有所改进，被诬贬知滁州。 休于颍水之上，则
官至翰林学士、枢密副使、参知政事。 又更号六一居士。
王安石推行新法时，对青苗法有所批评。
谥文忠。主张文章应“明道”、致用，
对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，
六“一”：
并积极培养后进，是北宋古文运动的领 导。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐
一万卷书、一千
宋八大家”之一；诗风与其散文近似， 卷金石文、一张
语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余 琴、一局棋、一
• ① 词的下阙运用了反问、比拟手法。 ② “几时收”诗人感叹什么时候才能收复失 地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面 加一“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。 ③ 词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回 忆，表达了他期望收复故土的爱国心和对南 宋朝廷的不满情绪。
人教部编版八年级语文上册 《第六单元 课外古诗词诵读》课件2
赏析：
上阙中“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”写对酒听歌的现境。从复 叠错综的句式、轻快流利的语调中可以体味出，词人面对现境时，开始是 怀着轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的，似乎主人公十分醉心于宴 饮涵咏之乐。作者边听边饮，这现境触发了对“去年”所经历类似境界的 追忆：也是和“今年”一样的暮春天气，面对的也是和眼前一样的楼台亭 阁，一样的清歌美酒。然而，似乎一切依旧的表象下又分明感觉到有的东 西已经起了难以逆转的变化，这便是悠悠流逝的岁月和与此相关的一系列 人事。此句中正包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。在这种怀旧 之感中又糅合着深婉的伤今之情。这样，作者纵然襟怀冲澹，又怎么能没 有些微的伤感呢？
花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系， 它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。 惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物 都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消 逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重 现，它只是“似曾相识”罢了。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆， 既似冲澹又似深婉的人生怅触。唯其如此，此联作者既用于此词，又用于 《示张寺丞王校勘》一诗。“小园香径独徘徊”，即是说他独自一人在花 间踱来踱去，心情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡 的哀愁，情调是低沉的。
朱敦儒 （1081－1159），字希真，洛阳人。历兵部郎 中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑 狱，致仕，居嘉禾。绍兴二十九年（1159）卒。有词三卷， 名《樵歌》。朱敦儒获得“词俊”之名，与“诗俊”陈与 义等并称为“洛中八俊” （楼钥《跋朱岩壑鹤赋及送闾丘 使君诗》）朱敦儒著有《岩壑老人诗文》，已佚；今有词 集《樵歌》，也称《太平樵歌》，《宋史》卷四四五有传。 今录诗九首。
第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》课件(共26张ppt) 部编版语文八年级上册
C．下片第一、二句直承上片第三句，既流露出了对繁华易尽的
“无可奈何”，也传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与通达
欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物中，透露出某
种生活的哲理。
D．下片第三句写词人独自徘徊，似赏景，亦似沉思．词作将瞬
间的感受与久久的思考熔于一，既敏锐，又不乏深沉，自然流畅，
婉转圆润。
B.面对春花落去，燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉
得无可奈何。
C.上阙写词人看着眼前景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感
叹时光易逝。
D.下阙写春花凋谢飘落及燕子的归来，抒发词人伤春怀旧的情感。
不是面对春花落去，燕子归来的情景，而是对人事变迁，时光易逝的感 叹。 原句是伤春怀旧的情感。
4．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )
浣溪沙
晏北 晏 殊
殊宋
浣 溪 沙
小令
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？
无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊
上片：写景
孤单、冷寂
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。
“新”“旧”对 比，突出词人对 时光流转的感慨
以及物是人非的
惆怅之情。
夕阳西下几时回？
“夕阳西下”是实写，写出年华易逝的无奈
全词对比，白描的手法借景抒情，抒发了①
主 惋惜残春之情，表达人对②时光流逝的感慨， 旨 ③物是人非的惆怅之情，看到④旧识重来的
通达欣慰，以及⑤孤独寂寞的感情。
《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 作者分别借“落花”表达怎样的情感？
• 《浣溪沙》： 词人对落花的 惋惜之情和对 时光流逝、物 是人非的感慨 与惆怅。
第六单元课外古诗词诵读《如梦令(常记溪亭日暮)》课件(共27张PPT)部编版语文八年级上册
如梦令·常记溪亭日暮 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深 处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1、两首词，在语言风格上有什么相同点？ 2、在表达情感上有什么不同？
对比阅读
1、两首词，在语言风格上有什么相同点？ 语言通俗易懂，生动自然。
2、在表达情感上有什么不同？ 《如梦令》表达了作者年少时的天真活泼，对自然美
字正腔圆读
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
兴 xìnɡ
如梦令
宋 李清照
常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 兴尽 /晚 /回舟， 误入/藕花/深处。 争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。
• 常记： 时常记起。
• 溪亭： 小溪边的凉亭。 • 日暮： 太阳将要下山，时间已经
景的热爱，淡泊清雅的情怀。 《声声慢》表达了作者因物是人非，家国不同往昔，
夫君不在，而愁情伤感。
作业布置
1.《乱世中的美神》 ——梁衡
2.阅读李清照的其它作品，了解李清照的传奇人 生。《点绛唇》、《一剪梅》、《醉花阴》、 《声声慢》......
小结
本词运用多种意象，以美为原点， 以情感变化为横轴，以回忆为纵轴,景 色迷人，构成了一幅欢乐自然却又简 单明了的画面。
课外拓展
如梦令 ·昨夜雨疏风骤
李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。
全词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，充 分体现出作者对大自然、对春天的热爱，也流露 了内心的苦闷。
如梦令·常记溪亭日暮
宋·李清照
大河百代，众浪齐奔，
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深 处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1、两首词，在语言风格上有什么相同点？ 2、在表达情感上有什么不同？
对比阅读
1、两首词，在语言风格上有什么相同点？ 语言通俗易懂，生动自然。
2、在表达情感上有什么不同？ 《如梦令》表达了作者年少时的天真活泼，对自然美
字正腔圆读
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
兴 xìnɡ
如梦令
宋 李清照
常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 兴尽 /晚 /回舟， 误入/藕花/深处。 争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。
• 常记： 时常记起。
• 溪亭： 小溪边的凉亭。 • 日暮： 太阳将要下山，时间已经
景的热爱，淡泊清雅的情怀。 《声声慢》表达了作者因物是人非，家国不同往昔，
夫君不在，而愁情伤感。
作业布置
1.《乱世中的美神》 ——梁衡
2.阅读李清照的其它作品，了解李清照的传奇人 生。《点绛唇》、《一剪梅》、《醉花阴》、 《声声慢》......
小结
本词运用多种意象，以美为原点， 以情感变化为横轴，以回忆为纵轴,景 色迷人，构成了一幅欢乐自然却又简 单明了的画面。
课外拓展
如梦令 ·昨夜雨疏风骤
李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。
全词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，充 分体现出作者对大自然、对春天的热爱，也流露 了内心的苦闷。
如梦令·常记溪亭日暮
宋·李清照
大河百代，众浪齐奔，
部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《采桑子(轻舟短棹西湖好)》课件ppt
5．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( D )
A.上片写了西湖的美景，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐约 约身旁跟随者笙歌声。 B.下片水面入镜，船动不觉，涟漪微动，沙洲水鸟惊觉 而起，这美好的情境令人陶醉。 C.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘出 水面的平滑，更显出晶莹、澄澈。 D.全词色调沉郁，风格娟秀，充满诗情画意，洋溢着词 人对西湖美景的喜爱和赞美之情。
采桑子
北宋 欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤， 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移， 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
子
采 桑 北
宋 ： 欧 阳 修
采桑子 【北宋】欧阳修
zhào
wēi yí
轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳
shēng
草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。
lián yī
无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪
清丽明快的秋日美景。
7.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） B
A．全词以轻舟的行进为线索，描绘了在春色怀抱中的西湖。 B．“西湖好”是词眼，“短棹”二字道出了词人行程匆忙。 C．“不觉船移”与“无风”呼应，有力地显示水面平静澄碧。 D．本词词风婉约，语言清新自然，色调清丽，充满诗情画意。
结 束
静 无风水面琉璃滑，不觉船移， 动 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
①以动衬静，动静结合，比喻，借 景抒情②写出西湖水面平滑，西湖 的幽静美好景色，③表达了词人对 西湖美景的喜爱赞美，抒发了词人 流连山水的愉快之情，也体现了词 人追求自由自在、闲情逸致的生活 态度和恬淡安适的情怀。
小结：
这首词歌咏西湖的春景。全词以轻 松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所 见的美丽景色，镜头随着小船移动 而不断转换【不是定点观察】，表 达词人对西湖美景的赞美和流连山 水的喜悦，体现了词人恬淡安适的 情怀和追求自由自在的生活态度。
部编版语文八年级上册第六单元《课外古诗词诵读》课件
金陵/城上西楼，倚/清秋。 万里/夕阳垂地/大江流。 中原/乱，簪缨/散，几时/收？ 试倩/悲风吹泪/过扬州。
词意速通
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
在秋色中倚楼远眺。 译文：登上金陵城的西门楼，在秋色中倚楼远眺。江 天万里，夕阳西下，长江滚滚东流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬
州。 代指达官显贵。簪和缨
都是古代贵族的帽饰。 缨，帽带
读qìnɡ，请人代自己做
译文：中原大乱，达官显贵流散，什么时候能收复国 土？想请悲啸的秋风把我的泪水吹到扬州。
诗歌鉴赏
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
上片写景。词人登上高楼，眼前展现的是无边秋色， 万里夕阳，滚滚长江，视野宽广，气魄宏大。但这 些景物又带有很浓厚的主观色彩，残阳好像在抗议， 长江好像在诉说，大地好像在哭泣，词人的心情是 沉重的。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径 独徘徊。
下片巧借眼前景物，重在伤今。紧承“夕阳西下几 时回”，既显露了词人对繁华易尽的“无可奈何”， 也传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣 慰交错在一起，融入花开花落、燕去燕来等景象中。
前两句透诞生活的哲理：一切美好事物必然要消逝， 无法禁止，但消逝的同时美好事物仍能再现，生活 不会因事物的消逝而变得一片虚无。最后一句写词 人独自徘徊，似赏景，亦似寻思，心情无法平静。 这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀愁。 【总结】词作将瞬间的感受与久久的思考熔于一炉， 既敏锐，又不乏深沉，自然流畅，婉转圆润。
【词调】词调即词的乐谱、词谱。词在古代是依几乐几唱，所以 词在诸多几几与几律有密切关系。 词调的构成包括五个几几：几是调名，也就是词牌；几是分几，上下两 几；三是句数和字数，多采几长短句，也有五 几、六几、七几的整齐句式；四是韵的位置和押韵的几式，有的中间 要换韵；五是字的声调，主要以平仄为主。 【词牌】词调的名称就是词牌，也称为词格。之所以称为“牌 ”，由演唱时要挂牌的做法几来。