江南大学全日制艺术硕士(MFA)艺术设计专业学位培养方案
艺术设计类专业学位(MFA)研究生培养模式
艺术设计类专业学位(MFA)研究生培养模式
侯志刚;薛聪锐
【期刊名称】《教育与职业》
【年(卷),期】2013(000)035
【摘要】文章依据我国艺术硕士(MFA)培养的基本方针,分析了艺术硕士及艺术设计类专业硕士的特殊性,明确了设计类专业硕士培养的基本目标,并从五个方面探讨了艺术设计类专业学位的培养模式:互融互通式的教学模式、校内强化工作室制的教学模式、校外建立有效的校企联合教学的模式、实行校内导师加校外导师的双导师制、将各类权威性的设计比赛作为学生实践教学的一部分.
【总页数】2页(P120-121)
【作者】侯志刚;薛聪锐
【作者单位】河北大学艺术学院,河北保定071002;河北大学艺术学院,河北保定071002
【正文语种】中文
【中图分类】G643.2
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设计学专业学位培养方案
设计学专业学位培养方案一、方案名称设计学专业学位培养方案二、目标与需求1. 目标培养具有扎实设计学理论基础和创新设计能力的专业人才。
希望学生能够掌握设计学的基本原理、方法和技能，能够独立进行各类设计项目的策划、设计与实施。
使学生具备国际化的设计视野，能够适应不同文化背景下的设计需求，并且在设计领域中不断推动创新和发展。
2. 需求满足设计行业对专业人才在知识、技能和创新能力方面的需求。
随着社会的发展，设计行业不断细分，需要毕业生能够在平面设计、产品设计、环境设计等不同领域发挥作用。
适应高校教学资源和教学体系的要求，合理安排课程设置、教学实践等环节，确保在有限的教学资源下，实现最佳的培养效果。
三、方法流程1. 课程设置基础课程：包括设计素描、设计色彩、构成基础（平面构成、色彩构成、立体构成）等。
这些课程旨在培养学生的基本造型能力和对形式美的感知能力。
专业理论课程：如设计史论（涵盖中外设计史）、设计美学、设计心理学等。
通过这些课程，学生能够深入了解设计的发展历程、美学原则和用户心理等知识。
专业技能课程：根据不同的专业方向，如平面设计方向设置字体设计、图形设计、版式设计等课程；产品设计方向设置产品造型设计、材料工艺学、人机工程学等课程；环境设计方向设置室内设计、景观设计、建筑制图等课程。
实践课程：包括课程设计、毕业设计、实习等。
课程设计贯穿于各个专业课程中，让学生在理论学习的同时进行实践操作；毕业设计是对学生综合能力的检验，要求学生独立完成一个完整的设计项目；实习则是让学生到设计企业或相关单位进行实地学习，了解设计行业的实际运作流程。
2. 教学方法课堂讲授：教师在课堂上系统地讲解设计学的基本概念、原理和方法，通过实例分析帮助学生理解。
案例分析：引入国内外优秀的设计案例，组织学生进行分析讨论，学习其中的设计思路、创新点和解决方案。
小组项目：安排学生分组完成设计项目，培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决实际问题的能力。
艺术硕士专业学位(MFA)培养方案模板
中国传媒大学全日制专业学位培养方案专业学位类别：工程硕士专业领域：集成电路工程适用人员：全日制工程硕士中国传媒大学理工学部中国传媒大学全日制专业学位培养方案（2015年版）工程硕士集成电路工程领域培养方案一、培养目标及要求（一）培养目标集成电路工程领域是包括集成电路设计、制造、测试、封装、材料、微细加工设备以及集成电路在网络通信、数字家电、信息安全等方面应用的工程技术领域。
本工程领域工程硕士研究生通过全日制的培养，应掌握集成电路工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段；在本领域的某一方向具有独立从事工程设计与运行、工程分析与工程实施、工程研究与开发、工程管理与决策的能力；能够胜任实际集成电路及系统的应用研究和开发等工作；同时，应掌握一门外语技能，能够顺利阅读本领域国内外科技资料和文献，掌握和了解本领域的技术现状和发展趋势。
（二）培养要求1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2、掌握所从事领域的基础理论，先进技术方法，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力3、能够熟练地运用一门外语，在本专业领域具备一定的对外交流的能力。
二、主要研究方向1、片上系统设计（研究方向代码：01）2、DSP算法与FPGA设计（研究方向代码：02）三、招生对象及入学考试（一）全日制工程硕士专业学位研究生的招生对象一般为学士学位获得者。
（二）入学考试：入学考试采用初试与复试相结合的办法。
初试实行全国统考；复试由招生单位单独组织。
入学考试着重考核学生的整体素质、专业能力和专业基础。
四、学习年限、学习方式与学分1、全日制工程硕士生的学习年限为2年，按2年学制培养，分为课程学习、科研训练和学位论文工作三个阶段。
课程学习、科研训练实行学分制，学位论文实行申请答辩制，其中课程学习须在第一、二学期修完。
艺术设计领域艺术硕士专业学位研究生培养方案
“艺术设计”领域艺术硕士专业学位研究生培养方案（领域代码：135108）（2018年修订）一、培养目标培养具有系统专业知识和高水平艺术设计实践能力的高层次、应用型专门人才。
具体要求为：1.掌握马克思主义基本理论，具有良好的专业素质和职业道德，能够积极为社会主义现代化建设服务，为促进国民经济和文化艺术事业的发展做出贡献。
2.具有系统的专业知识、高水平的艺术设计能力和较强的艺术理解力与表现力。
3.能够运用一门外语，并具有较高的外语水平,能熟练地阅读本领域的文献资料;具有较好的听说能力,能够满足本专业领域的对外交流需要。
二、研究方向1.环境设计研究与实践研究立足于环境哲学、伦理、审美、生态及可持续发展等学术前沿，通过系统的环境设计程序学习和设计实践能力的锻炼，实现对室内外空间、区域空间的规划、设计和工程实施。
2.视觉传达设计研究与实践研究立足于历史与当代文化、视觉审美心理感知、国际文化融通背景，理解和掌握设计程序、表现等基础理论，实践范围涵盖家庭生活、企业生产和消费、公益文化传播和国际文化交流等方面中的陈设、展示、装帧、包装、标志、文化形象等领域。
三、学习方式及学制依据报考类型采用全日制或非全日制学习方式。
基本学制为3年，研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。
四、培养方式1.采取导师负责制和导师组集体培养相结合的方式，并聘请校外高水平的行业专家参与指导实践。
导师按照培养方案的要求，依据自身研究方向和研究生专业背景和学习兴趣制订硕士研究生培养计划，定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，严格督导研究生的学习进程。
采用双导师制，构建有序的专业交流机制和稳定的实践基地，加强与文化事业单位、设计公司、创新服务机构的联系，广泛吸纳社会资源共建专业实践平台，实现校内外协同培养和就业供需互动联系。
2、研究生培养采取理论学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
导师应注重培养研究生独立分析能力、创新能力和实践技能，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，引导学生的技能锻炼和创作实践，提高研究生的自学能力、动手能力、表达能力及实践探索能力。
艺术设计硕士培养方案高校
艺术设计硕士培养方案高校一、方案名称艺术设计硕士培养方案。
二、目标与需求1. 目标培养具有扎实艺术设计理论基础和创新实践能力的高级专业人才。
让学生能够在艺术设计领域，如视觉传达、环境艺术、产品设计等方面，熟练运用各种设计方法和工具，创造出具有较高艺术价值和社会影响力的作品。
使学生具备良好的研究能力，能够深入探索艺术设计相关课题，为推动艺术设计学科的发展做出贡献。
提高学生的跨文化交流能力，使其能够适应全球化背景下的艺术设计工作需求，与国际同行进行有效的合作与交流。
2. 需求从学生角度来看，他们需要系统的课程体系来提升自己的专业技能和知识水平。
许多本科学习艺术设计的学生，在本科阶段只是对艺术设计有了初步的了解，到硕士阶段，他们渴望深入学习某一特定方向，如想要在数字媒体艺术方面进行深入研究，就需要针对性的课程。
从社会需求角度，艺术设计行业发展迅速，对高端设计人才的需求不断增加。
企业需要能够引领设计潮流、解决复杂设计问题的硕士毕业生，如大型建筑企业需要环境艺术设计硕士来打造具有特色的建筑空间。
三、方法流程1. 课程学习基础课程：包括艺术史、设计理论等课程。
艺术史课程可以让学生了解不同时期、不同地域的艺术风格演变，为他们的设计提供丰富的灵感来源。
设计理论课程则涵盖设计方法、设计美学等内容，使学生掌握设计的基本原理。
专业课程：根据学生的兴趣方向，如视觉传达方向，设置图形设计、品牌形象设计等课程；环境艺术方向则设置室内设计、景观设计等课程。
选修课程：提供跨学科的选修课程，如艺术与科技、艺术与文化等课程，拓宽学生的视野。
2. 实践环节工作室项目：建立校内工作室，让学生参与实际项目。
例如，与当地企业合作，为企业设计产品包装或者企业形象，学生在这个过程中能够将理论知识应用到实际项目中，提高解决实际问题的能力。
实习：安排学生到知名设计公司或者企业实习，让他们了解行业的最新动态和实际工作流程。
比如学生到国际4A广告公司实习，学习国际先进的视觉传达设计理念和操作流程。
全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案
整天制艺术硕士专业学位研究生培养方案（艺术： 1351）（A rt ：1351）（艺术设计专业领域： 135108）（Art design area： 135108）一、学科简介艺术设计是一门综合性特别强的学科，涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。
艺术设计最大的特色就是具备服务性、科学性、合理性。
属于一个综合性的设计活动，是人类社会发展过程中物质功能与精神功能的圆满结合，是社会发展进度中的必然产物。
其中会展与视觉艺术设计研究方向，主要包括会展的整体策划，以及显现中的环境及其规范应用的视觉形象系统。
是一种对观众的心理、思想和行为产生重要影响的创立性活动。
承载展览的理念与目标，表现展览的精神与内涵。
二、培养目标培养拥有优异职业道德、系统专业知识和高水平艺术设计技术，德、智、体、美全面发展，可以胜任设计单位、院校、研究及政府等部门所需要的会展与视觉艺术设计实践、管理、授课、艺术设计活动策划和组织等工作，并具备自主创业的能力的高层次、应用型艺术设特地人才。
详尽要求为：1.掌握马克思主义基本理论，拥有优异的专业素质和职业道德，可以积极为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展作出贡献。
2.拥有系统的专业知识、高水平的艺术创作能力和较强的艺术理解力和表现力。
3.可以运用一门外语，在本专业领域进行对外交流。
三、培养方式（一）培养过程中突出艺术设计专业特色，以实践为主兼顾理论及内在素质的培养，对学生进行系统、全面的专业训练。
采用课堂解说、技术技巧的个别课与集体训练及艺术实践等相结合的培养方式。
（二）成立实践基地，创立艺术实践条件，实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师协助校内导师，共同负责研究生创作和论文的选题及其实践环节的指导工作。
（三）实行导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式，导师负责硕士生全程培养和毕业创作和论文指导；导师小组负责硕士生集体课程授课。
江南大学全日制艺术硕士(MFA)艺术设计专业学位培养方案
江南大学全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位培养方案江大校办〔2012〕48号一、学科简介艺术硕士，英文名称为Master of Fine Arts，简称MFA。
MFA专业学位教育是我国研究生教育的一种形式，区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，旨在培养具有系统专业知识和高水平创作技能的高层次、应用型专门人才。
艺术设计是一门独立的艺术学科，其研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。
同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，要求将艺术形式、美感与社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素相结合，其审美标准随上述因素的变化而改变。
艺术设计将艺术审美原则应用和再现于与我们生活密切相关的设计品当中，使之兼具审美功能和使用功能。
艺术设计各个专业虽对设计知识的着重面不尽相同，但仍具有学科的共性。
不论是平面的设计还是立体的设计，首先面对的是一个对所设计对象的理解——对设计对象相关的背景文化、地理、历史、人文知识的理解。
其次，关于美、节律、均衡、韵律等造型法则是共通的。
二、培养目标（一）培养目标培养适应我国社会、经济、文化和艺术事业发展需要，具有系统艺术设计专业知识和高水平艺术设计实践技能的高层次、应用型专门人才。
（二）培养要求1.具备正确的政治方向、一定的理论基础、良好的专业素质和职业道德，积极关心社会、民生和经济问题，愿意为建设和谐社会积极努力，为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展做出贡献。
2.具有系统的艺术设计专业知识和较强的设计实践创新力、理解力与表现力。
3.能够运用一门外语在本专业领域进行对外交流。
三、研究方向艺术设计专业包含环境艺术设计、视觉传达设计、服装艺术设计三个专业方向。
四、培养年限学制3年，学习年限最长不超过3.5年。
五、学分要求和课程设置全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位课程设置分为公共课、学位课、选修课和必修环节。
其中公共课8学分，学位课24学分，必修环节12学分，四类课程共计不少于50学分。
MFA(音乐)研究生培养方案(试行)---山东艺术学院
全日制艺术硕士（音乐）专业学位研究生培养方案（试行）一、培养目标培养具有系统专业知识和高水平创作技能的高层次、应用型音乐表演和音乐创作的专门人才。
具体要求为：1．掌握马克思主义基本理论，具有良好的音乐专业素质和职业道德，能够积极为社会主义现代化建设服务，为促进音乐文化事业的发展做出贡献。
2．具有系统的专业知识和高水平的音乐创作与表演技能，具有较强的音乐理解力与表现力。
治学态度严谨，能够运用专业理论知识指导艺术实践。
3．能够运用一门外语，在本专业领域具备一定的对外交流的能力。
4．具有健康的体魄和心理素质。
二、专业研究方向本学科专业方向包括声乐演唱、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、键盘乐器演奏、作曲等。
三、招生对象具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。
四、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为3年。
五、课程设置课程设置分为公共课、专业必修课和选修课。
公共课应着重于提高研究生的总体素质，拓展审美视野，增强理解作品的能力。
专业必修课应着重于提高研究生技能水平，加深、拓宽研究生的专业知识，提高研究生的综合艺术修养以及在作品创意表达和风格呈现方面的综合能力。
选修课分专业选修课和一般选修课。
选修课程应内容广泛、形式多样，给学生提供更多的选择余地，为学生的个性发展提供一定空间。
学生可根据自己的兴趣和专业方向来选修课程，以利于全面提高学生的综合素质。
课程与实践环节总学分应不少于50学分（课程学分计算方式：大于等于16课时为1学分），其中，实践类课程应占60%以上。
具体学分设置如下：公共课：8学分1、马克思主义文艺理论2学分2、外国语4学分3、艺术原理2学分专业必修课与专业实践：不少于36学分1、主课12学分2、音乐类专业课程10学分3、专业实践16学分选修课：6学分专业实践：学生需参加学院组织的MFA学生年度专场音乐会，每场音乐会2学分（其中：独奏、独唱形式2学分，重奏、重唱形式1学分）；鼓励学生参加学院组织的其他音乐实践活动，每场音乐会2学分（其中：独奏、独唱形式2学分，重奏、重唱形式1学分）。
2023级艺术设计领域艺术硕士专业学位研究生培养方案
2023级艺术设计领域艺术硕士专业学位研究生培养方案随着社会的快速发展和艺术设计领域的日益繁荣，艺术硕士专业学位研究生教育越来越受到重视。
本培养方案针对2023级艺术设计领域艺术硕士专业学位研究生，旨在培养具有高水平创作能力、独立思考能力和创新精神的艺术设计人才。
一、培养目标1.理论素养：使学生掌握艺术设计领域的基本理论、方法和技术，具备较高的艺术鉴赏能力和批评能力。
2.创作能力：培养学生具备较强的艺术创作能力，能够独立完成高水平的设计作品。
3.研究能力：培养学生具备独立开展科学研究的能力，能够针对艺术设计领域的问题进行深入探讨。
4.社会责任：培养学生具有良好的人文素养和社会责任感，关注社会发展，积极参与公共艺术活动。
二、课程设置1.公共课程：主要包括政治理论、外语、计算机应用等。
2.专业课程：包括艺术设计史、设计理论、设计方法、设计批评、设计管理等。
3.实践课程：包括设计实践、创作实践、项目实践等。
4.选修课程：学生可根据个人兴趣和发展方向选择相关课程，如数字艺术、公共艺术、设计心理学等。
三、培养环节1.学术讲座：邀请国内外知名艺术家、设计师进行讲座，帮助学生了解行业动态，拓宽视野。
2.实践教学：组织学生参加各类设计竞赛、展览和实践活动，提高学生的实际操作能力。
3.学术交流：鼓励学生参加国内外学术交流活动，加强与同行的交流与合作。
4.毕业论文：要求学生完成一篇具有学术价值和实践指导意义的论文。
四、学位授予1.学位课程：学生需修满规定的学分，成绩合格。
2.毕业论文：论文答辩通过。
3.满足学校规定的其他条件。
五、就业方向毕业生可在艺术设计、教育、研究、管理等领域从事相关工作，如设计师、教师、研究员、艺术管理者等。
美术学院全日制专业硕士培养方案
美术艺术硕士（MFA）培养方案一、培养目旳及规定培养具有系统专业知识和高水平艺术创作能力旳高层次、应用型专门艺术人才。
详细规定为：1.具有一定旳马克思主义基本理论基础、良好旳专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为增进艺术文化事业旳发展作出奉献。
2.具有系统旳专业知识、高水平旳艺术创作能力和较强旳艺术理解力与体现力。
3.可以运用一门外语，阅读有关旳专业资料、在本专业领域进行对外交流。
二、研究方向1. 中国画2. 油画3. 雕塑三、学习年限与学习方式1．学习年限：3年。
2．学习方式：全脱产。
四、培养方式实行导师负责制，并结合专业导师组集体培养和聘任高水平艺术家配合指导。
培养过程中突出专业特点，以创作为主兼顾理论及内在素质旳培养。
采用课堂讲授、技能技巧旳个别课与集体训练及艺术实践相结合旳培养方式。
五、课程设置美术艺术硕士专业学位课设置分为共同课、专业必修课和选修课。
共同课重于提高硕士旳总体素质，拓展审美视野，增强理解作品旳能力。
专业必修课重于提高硕士专业技能水平，加深和拓展硕士旳专业知识，提高硕士旳综合艺术修养以及在作品创意体现和风格展现方面旳综合能力。
选修课分专业选修课和一般选修课，学生可根据自己旳爱好和专业方向、时间安排选修课程，可跨专业，也可选修上海大学本科1-2门相似人文课程，成绩和学分承认，重要在于全面提高学生旳综合素质。
学分规定：获得学位规定所修学分不少于52学分。
详细如下：1. 必修课程不少于31学分；2．选修课程不少于12学分；3．必修环节1学分；创作研究选题与工作计划：规定在查阅一定数量资料旳基础上，写出不少于3000字旳书面汇报，内容包括创作工作计划与选题汇报（内容提纲：选题目旳、意义、综述、调研状况、研究内容、研究措施、体现方式、预期成果、对策、条件和困难等）。
考核成绩含书面汇报和口头汇报两部分。
创作选题必须在第一学年第一学期完毕。
4．实践环节8学分。
专业实践环节和参与国内外学术或创作交流。
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江南大学全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位培养方案
江大校办〔2012〕48号
一、学科简介
艺术硕士，英文名称为Master of Fine Arts，简称MFA。
MFA专业学位教育是我国研究生教育的一种形式，区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，旨在培养具有系统专业知识和高水平创作技能的高层次、应用型专门人才。
艺术设计是一门独立的艺术学科，其研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。
同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，要求将艺术形式、美感与社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素相结合，其审美标准随上述因素的变化而改变。
艺术设计将艺术审美原则应用和再现于与我们生活密切相关的设计品当中，使之兼具审美功能和使用功能。
艺术设计各个专业虽对设计知识的着重面不尽相同，但仍具有学科的共性。
不论是平面的设计还是立体的设计，首先面对的是一个对所设计对象的理解——对设计对象相关的背景文化、地理、历史、人文知识的理解。
其次，关于美、节律、均衡、韵律等造型法则是共通的。
二、培养目标
（一）培养目标
培养适应我国社会、经济、文化和艺术事业发展需要，具有系统艺术设计专业知识和高水平艺术设计实践技能的高层次、应用型专门人才。
（二）培养要求
1.具备正确的政治方向、一定的理论基础、良好的专业素质和职业道德，积极关心社会、民生和经济问题，愿意为建设和谐社会积极努力，为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展做出贡献。
2.具有系统的艺术设计专业知识和较强的设计实践创新力、理解力与表现力。
3.能够运用一门外语在本专业领域进行对外交流。
三、研究方向
艺术设计专业包含环境艺术设计、视觉传达设计、服装艺术设计三个专业方向。
四、培养年限
学制3年，学习年限最长不超过3.5年。
五、学分要求和课程设置
全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位课程设置分为公共课、学位课、选修课和必修环节。
其中公共课8学分，学位课24学分，必修环节12学分，四类课程共计不少于50学分。
其中实践类课程应占60%以上，公共课程集中在前2年，专业方向课程贯穿全学程。
六、培养方式
（一）全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位在培养过程中应突出专业特点，以实践为主，兼顾理论及实践的培养。
教学方法主要采用艺术设计实践技能的个别指导与集体训练相结合的方式，辅以课堂讲授。
（二）实行导师负责制，鼓励导师聘请校外高水平的行业专家组成团队，集体指导艺术设计专业研究。
七、考核方式及要求
（一）课程学习和各种教学实践环节均需按教学要求进行成绩考核。
公共课的考核一律采取考试方式，学位课和选修课的考核以作业考查方式进行。
（二）艺术实践、文献研读、艺术设计前沿（原艺术专题讲座）、研习报告及学术活动等培养环节的考核，采取考查的方式进行。
考查主要根据平时完成作业（包括考察报告、专题报告及讨论、文献阅读报告、艺术实践的数量与质量）的情况进行考查，并由指导教师或有关教师写出评语和考查结果，记入学习档案。
（三）考核（考试或考查）成绩可按及格与不及格也可按百分制计，记入学习档案。
考核不及格应由研究生本人提出补考申请，经导师同意后，允许补考一次。
八、学位论文要求
（一）研究生须在导师指导下独立完成学位论文研究工作。
（二）学位论文选题应具有一定的理论意义和应用价值。
学位论文要求基本概念清楚、立论正确、分析严谨、计算正确、图表清晰、语句通顺，学术上有一定的深度，能反映出作者具有坚实的基础理论、实验技能和系统的专门知识。
（三）学位论文中提出的结论和建议，应以研究生本人的科研、实验或计算结果为依据，并在某一方面有新的见解。
与他人合作或在前人基础上继续进行研究的课题，必须在论文中明确标注。
（四）学位论文撰写应遵守《江南大学研究生学术道德规范管理条例》，严禁各种违反学术道德的学术不端行为，如有违反管理规定，学校将根据相关条例规定进行处罚。
九、论文答辩及学位授予
在达到《江南大学全日制硕士专业学位授予工作细则》规定条件后，学位申请者须参加毕业考核。
毕业考核包含实践展示和论文答辩。
（一）实践展示是全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位毕业考核的重要方面。
每位申请者须按各专业方向培养要求，在学程的规定时间内举行不少于两次不同内容的专门实践作品展示。
视觉传达设计方向应提交不少于10件的系列作品，环境艺术设计方向应提交1个中等规模以上的建筑、室内或环境艺术设计项目，服装艺术设计方向应提交不少于2个系列的时装设计。
（二）学位论文选题应与艺术设计实践紧密结合，应是对艺术设计作品的创作思考和理论阐释。
论文应由研究生在导师团队或导师指导下独立完成，字数不低于12000字（不含图片）。
论文答辩在毕业作品展示后随即举行。
开题报告、论文印刷格式及体例要求参照学校相关规定。
（三）研究生在学位申请前，必须至少符合以下条件中的一项：
1.在本学科或相关学科的省级以上展览中发表艺术设计作品；
2.在专业性学术刊物上发表艺术设计作品；
3.参加艺术设计专业竞赛获奖；
4.作为主要参加者完成专业设计真实项目（前二名）。
完成规定课程学习并修满规定学分，专业考核与论文答辩均通过者，经学校学位评定委
员会审核批准，授予艺术硕士专业学位。
十、本方案从2012级全日制艺术硕士研究生开始施行，由研究生院负责解释，原《江南大学全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位培养方案》（江大校办〔2011〕34号）同时废止。