人教版八年级语文下册练习：10《组歌》练习题
八年级语文下第10课 《组歌》 同步训练
（人教版）八年级语文（下）同步训练第十课《组歌》一、基础训练1．下列加点字注音全部正确的一项是（）。
A．炽．热（zhì）俊俏．（qiào）镶嵌．（qiàn）B．执拗．（ào）围绕．（rào）山壑．（hè）C．急躁．（zào）憔．悴（qiáo）绽．开（zhàn）D．礁．石（qiáo）馈．赠（kuì）璀．璨（cuǐ）2．下列语句书写完全正确的一项是（）。
A．我随着碧海丹霞来到这里；为的是将我银白的浪花与金沙铺旧的海岸合为一体。
B．雷声隆隆闪似剑；为我鸣锣开道；一道道彩虹挂青天；宜告我行程终了。
C．我生性执拗；急燥；我的情人却坚忍而有耐心。
D．我陪伴他长嘘短叹；帮助他将衷情吐露；曾有多少次；我与礁石同席对饮。
3．下列词语中释义有误的一项是（）。
A．炽热：积极。
执拗：固执任性；不听他人B．俊俏：相貌好看。
馈赠；赠送（礼品）。
C．璀璨：形容珠玉等光彩鲜明；解除：去掉；消除。
D．镶嵌：镶有图案花纹的花边。
真谛：真实的意义或道理。
4．下列句子中加粗的成语使用不当的一项是（）。
A．曾有多少次；我与礁石同席对饮；它竟岿然不动；我同它嘻嘻哈哈；它竟面无笑容。
B．雷声隆隆闪似剑；为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天；宣告我行程终了。
C．尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下；终结在……死神的怀抱。
D．我是根根晶亮的银线；神把我从天穹撤向人间；于是大自然拿我去把千山万壑装点。
5．下列语句中运用修辞格最多的一项是（）。
A．云彩和田野是一对情侣；我是他们之间传情的信使。
B．我同海岸是一对情人；爱情让我们相亲相近；空气却使我们相离相分。
C．我掉落下来；花草却昂起了头；挺起了腰；绽出了笑脸。
D．我是根根晶亮的银线；神把我从天穹撒向人间；于是大自然拿我去把千山万壑装点。
6．理解句子成分划分的口诀；给下面的句子划分成分。
八年级语文下册 专题10 组歌(测)(基础版) 新人教版
（总分26分，时间30分钟）一、正字音给下面加点的字注音（6分）①天穹（）②酷肖（）③炽热（）④彻夜不寐（）⑤千山万壑（）⑥璀璨（）【答案】①qióng ②xiào ③chì④mèi ⑤hè⑥càn考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
二、阅读谢大光的《落花枝头》一文，完成1—4题。
（20分）落花枝头①初到江南，就碰上了梅雨季节。
一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。
天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。
院子中，一些绿树被染得浓荫如墨。
朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
②咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈？③循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的《初夏即事》：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。
”近前一看，果然是石榴花。
这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。
树只有一人高，花却开得十分繁茂。
低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一般燃烧着的石榴花。
④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。
如今看去，果真如此。
这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭。
有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。
⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。
可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。
这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。
是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。
落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。
人教版语文初二下：10组歌同步训练2
《组歌》同步练习及参考答案重庆观音桥中学陈南一、狠抓基础1.给下列横线上的字注音。
璀璨( ) 执拗( ) 急躁( ) 长吁短叹( ) 夜阑人静( )馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 千山万壑( ) 彻夜不寐( )2.为下列多音字注音3.用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。
3.真谛形容珠玉等光彩鲜明执拗因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
璀璨傲慢的气势逼人。
盛气凌人真实的意义或道理。
长吁短叹固执任性，不听从别人的意见4.为下列语句选择恰当的词语（1）神把我从________（A．天空；B．天穹；C．苍穹）撒向人间。
（2）于是清晨的女儿把我偷去，用以________（A．镶嵌；B．点缀；C．描绘）绿野大地。
（3）于是那敲击声构成一种乐曲，________（A．启发；B．启蒙；C．启迪）那些敏感的、（A．心灵；B．心扉；C．心声）。
5.请举例说明散文诗《雨之歌》中拟人修辞手法的运用及其作用。
举例：__________________________________________________________作用：________________________________________________________6.仿照下列例句句式特点，写一段话。
例：曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她跳过舞；曾有多少次，当有情人想俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
曾有多少次，__________________________________________；曾有多次，_______________________________；曾有多少次，___________________________________。
7.在这两首散文诗中，作者采用第一人称，借助丰富的想象，艺术地描绘了“浪”和“雨”的生活，表现出对人生的思考。
八年级语文下册 第10课《组歌》练习 (新版)新人教版
《组歌》练习一、字音、字形1、给加粗的字注音执拗（）馈赠（）真谛（）镶嵌（）酷肖（）长吁（）短叹炽热（）俊俏（）衷情（）2、下面词语字形无误的一项是（）A.憔悴馈赠天穷B.璀璨镶嵌翱翔C.祷词侵润翅膀D.生气凌人千山万壑二、文学常识纪伯伦诗人、、。
生于黎巴嫩北部山乡卜舍里.著有散文诗集《泪与笑》、等。
本文选自。
《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。
三、语言应用1、下列各句的修辞手法不正确的一项是( )A、云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（拟人）B、我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
（排比）C、雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
（比喻、拟人）D、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（排比、拟人）2、请仿照下面句子，续写句子。
雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
3.写出几句与雨有关的古诗词名句。
三、阅读理解。
我同海岸是一对情人。
爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。
清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。
我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。
曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。
我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。
夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,唯有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息。
呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。
因为我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。
这就是我的生活;这就是我终身的工作。
人教版八年级语文下册10.组歌(节选)练习题含答案.doc
人教版八年级语文下册10.组歌（节选）练习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共3题）1.本文选自____________，作者____________，黎巴嫩诗人、画家。
著有散文诗集____________、____________、《沙与沫》等。
【答案】《泪与笑》纪·哈·纪伯伦《先知》《泪与笑》难度：中等知识点：作家作品2.曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他____________，帮助他将衷情____________；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟____________，我同它嘻嘻哈哈，它竟____________。
我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从____________；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的____________。
【答案】长吁短叹吐露纹丝不动面无笑容死里逃生馈赠难度：中等知识点：词语3.我是大海的____________，是天空的____________，是田野的____________。
这同爱情何其酷肖：它是____________的叹息，是____________的泪水，是____________的微笑。
【答案】叹息泪水微笑感情大海思想天空心灵田野难度：中等知识点：词语二、语言表达（共2题）1.仿写句子：（任选一题，不要求句式一致）我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀灿的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
①露：②雪：【答案】提示：联想或想象合乎自然，适当运用比喻、拟人手法，语句前后贯通即可。
难度：偏难知识点：选用、仿用、变换句式2.礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎石，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样它依然站在那里含着微笑，看着海洋……1.反复吟诵此诗，叙述礁石与海浪的斗争情况。
八年级语文下册第二单元10《组歌(节选)》习题(新版)新人教版
10 组歌(节选)知识精讲1．走近作者纪·哈·纪伯伦(Kahlil Gibran，1883—1931)，黎巴嫩诗人、作家、画家。
被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。
2．主题解说在《浪之歌》中，诗人借助海浪与海岸这对热恋者的形象，曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
《雨之歌》中雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，同时也把距离遥远的事物联结起来，借以袒露诗人仁爱博大的襟怀，表现出对人生的思考。
3．重点突破两首散文诗中“浪”和“雨”分别是怎样的形象？作者是怎样借助它们来抒发思想感情的？提示一：诗中海浪的形象是极为感人的。
她对情侣海岸一往情深，面对她这诚挚炽烈的情爱，海岸异常感激，因此海浪的恋情没有减退，也没有动摇对爱情的信念，显示出无限的忠诚。
海浪对海岸的这种态度，也正是诗人对祖国深厚情爱的反映。
提示二：雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，同时也把距离遥远的事物联结起来(“传情的信使”)。
在自然界中，雨水意味着一个循环，它滋润生命，传递着生命的能量，使之生生不息。
作者借雨歌颂了无私的爱与奉献精神。
4．拓展延伸纪伯伦经典语录①听真理的并不弱于讲真理的人。
②一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。
③和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。
④希望是半个生命，淡漠是半个死亡。
01积累运用1．下列加点字注音全部正确的一项是( )A．炽．热(zhì)俊俏．(qiào)涨．潮(zhǎnɡ)B．执拗．(ào) 围绕．(rào) 山壑．(hâ)C．急躁．(zào) 憔．悴(qiáo) 绽．开(zhàn)D．礁．石(qiáo) 纤．细(xiān) 衷．情(zhōnɡ)2．选出词语书写有错误的一项( )A．心扉馈赠真缔海誓山盟B．璀璨酷肖搂抱碧海丹霞C．祷词歌吟俊俏千山万壑D．天穹镶嵌翱翔彻夜不眠3．根据意思写出相关的成语。
人教版八年级下册10《组歌》练习2
组歌（节选）·课后练习基础题一、语言的积累与运用。
1．选出读音正确的一项是（）A．执拗（yòu）酷肖（xiào）长吁短叹（xū）B．璀璨（cuǐ càn）馈赠（kuì）千山万壑（hè）C．真谛（dì）镶嵌（xiāng qiàn）盛气凌人（lín）D．憔悴（jiāo cuì）天穹（qióng）海誓山盟（méng）2．下面语句中标点符号无误的一项是（）A．夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐，时而歌唱，时而叹息。
B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
C．我生性执拗，急躁，我的情人却坚忍而有耐心。
D．这就是我的生活；这就是我终身的工作。
3．选出下列句子主干分析有误的一项是（）A．我不相信我的文章真能发表。
主干：我不相信发表。
B．我是他们之间传情的信使。
主干：我是信使。
C．我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。
主干：我敲击着玻璃。
D．我在情人的耳边发出海誓山盟。
[来源:21世纪教育网]主干：我发出海誓山盟。
4．选出修辞手法判断正确的一项是（）A．我同海岸是一对情人。
（拟人）B．它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（比喻、排比）C．我哭，山河却在欢乐。
（比喻、拟人）D．我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
（夸张）5．在你认为理解正确的句子后面打上“√”。
（1）“这就是我的生活；这就是我终生的工作”；海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音：诗人是世间种种美好价值的守护者，如海浪一样。
（）（2）“不动声色的死神的怀抱”：这句的拟人手法运用于无形的抽象事物之中，点明人的最终归宿。
（）（3）“雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
”前个分句是写下雨时的情形，后一分句是写雨过天晴，句中可能启示我们：不经风雨，无以见彩虹。
第10课《组歌》同步训练(人教新课标初二下)3doc初中语文
第10课《组歌》同步训练（人教新课标初二下）3doc初中语文一、积存与运用1.本文选自____________，作者____________，黎巴嫩诗人、画家。
著有散文诗集____________、____________、«沙与沫»等。
2.依原文内容填空。
①曾有多少次，当有情人向俊秀的女孩倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他____________，关心他将衷情____________；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟____________，我同它嘻嘻哈哈，它竟____________。
我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从____________；我又从海底偷出过多少珍宝，作为向美女丽人的____________。
②我是大海的____________，是天空的____________，是田野的____________。
这同爱情何其酷肖：它是____________的叹息，是____________的泪水，是____________的微笑。
3.仿写句子：〔任选一题，不要求句式一致〕我是根根晶亮的银线，神把我从天空撒向人间，因此大自然拿我去把千山万壑装饰。
我是颗颗璀灿的珍宝，从阿施塔特女神王冠上散落下来，因此清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
①露：②雪：4.读一读，为以下拟物诗选择恰当的名称。
①只只是是水的化身/惹得天鹅痴心追求〔〕②把大自然的赏赐/一次次铭刻在心〔〕③狂风妄图摧残你的生命/你却借此繁育后代〔〕④弯着腰/绝不是对人崇敬〔〕⑤满嘴胡须/并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历〔〕A.年轮B.虾C.羊D.蒲公英E.云二、阅读阅读以下文段，回答文后咨询题。
〔一〕浪之歌我同海岸是一对情人。
爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到那个地点，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，不那么过分酷热。
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，因此他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，因此他将我亲吻。
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10《组歌》限时练
一、基础训练
1．下列加点字注音全部正确的一项是（）。
A．炽热（zhì）俊俏（qiào）镶嵌（qiàn）
B．执拗（ào）围绕（rào）山壑（hè）
C．急躁（zào）憔悴（qiáo）绽开（zhàn）
D．礁石（qiáo）馈赠（kuì）璀璨（cuǐ）
2．下列语句书写完全正确的一项是（）。
A．我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺旧的海岸合为一体。
B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道道彩虹挂青天，宜告我行程终了。
C．我生性执拗，急燥；我的情人却坚忍而有耐心。
D．我陪伴他长嘘短叹，帮助他将衷情吐露，曾有多少次，我与礁石同席对饮。
3．下列词语中释义有误的一项是（）。
A．炽热：积极。
执拗：固执任性，不听他人
B．俊俏：相貌好看。
馈赠，赠送（礼品）。
C．璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，
解除：去掉，消除。
D．镶嵌：镶有图案花纹的花边。
真谛：真实的意义或道理。
4．下列句子中加粗的成语使用不当的一项是（）。
A．曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟岿然不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
C．尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在……死神的怀抱。
D．我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撤向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
5．下列语句中运用修辞格最多的一项是（）。
A．云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。
B．我同海岸是一对情人，爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
C．我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽出了笑脸。
D．我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
二、阅读题
（一）《花之歌》
纪伯伦
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
而这些哲理，人类尚未完全领会。
1、作者将花比作什么？
2、第六段中画波浪线的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？
3、第七段中最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么？
4、在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？
（二）寂寞的老树
（2013黑龙江中考题）
①春天里，鸟儿们开始舒展他们嘹亮的歌喉，唱起春天的赞歌。
花儿们在争先恐后的绽放出灿烂的笑容。
在冬天里，几乎绝迹的小虫子们也开始蠢蠢欲动，不愿错过分享春天美味的一份羹。
②这时，在空旷的原野上，却矗立着一棵寂寞的老树。
他佝偻着身躯，好像一位老态钟龙的老人。
③春天里，其他树早已长满了树叶，只有他依然是光秃秃的，没有一丝生机。
过路人都以为他已经死了。
但在一个晚春的夜里，他那枯老的树皮中，竟然钻出了一片嫩叶，接着是第二片，第三片，第四片……不久他就长出了许多嫩叶儿，虽然与其他树相比是微不足道的。
夜晚，皎洁、温柔的月光洒在他身上，仿佛为他披上一条洁白的纱巾。
④早晨，他的那些嫩叶儿在春风的怀抱中晃动着，好像一棵棵绿色的小星星眨着眼睛。
他的草朋友也苏醒了，还带着朴素的花儿，虽然只有几簇，但已足够了。
当春雨纷纷扬扬的落下时，那雨点拍打在他的嫩叶上的滴答声汇成了一首旋律优美的雨中曲。
⑤他从来都不羡慕生长在森林的树，那些树们往往为了一缕阳光而你追我赶，毫不留情地淘汰弱者，残酷地扼杀同类，个个都显得那么自私自利。
他也从不羡慕已被无数人赞美过的常青树，常青树冬天也不掉一片叶子，其实这只是自然所赋予的，他并不认为这有什么值得骄傲的，他实在看不惯常青树那种傲慢的劲儿。
⑥老树其实也并不寂寞，至少还有他的草朋友和花朋友陪伴着他。
他的身上寄居着一个蚂蚁王国，每天都有一位王国的劳动者从百忙中抽出时间骄傲地告诉他这勇敢、坚强的小王国源远流长的历史，他们为了捍卫自己的家园如何赶走外来入侵者，如何战胜一场场恶战，老树这时总是静静地听着。
有时会有从南国飞来的候鸟停在老树身上，叽叽喳喳地向他诉说这一路上的酸甜苦辣，向他诉说一些趣闻轶事。
偶尔也有乌鸦停在他身上，告诉他这看似美好的世界黑暗的一面的，告诉他发生在黑暗角落里的不幸事情。
诉说玩这些后，乌鸦只能无奈的拖着尾巴飞向夕阳。
当听到这些不公的事情时，在春风抚慰下的小草就会愤怒地晃动着自己尖尖的脑袋，只有老树还是那样平静。
⑦有一天，老树发现上次告诉自己趣闻轶事的候鸟用绝望而又依依不舍的眼神望着自己，也望了望花和草，突然那鸟紧闭双眼重重地倒下压在草上，一个小小的生命就在那一瞬间消逝了。
小草心甘情愿地被压着，好让鸟儿死的更舒服些。
而老树依然那样平静。
他知道总有一天自己也会这样。
但他并不会死的那样舒服，因为他知道他死也得站着死。
他想到他的叶子到秋天的时候总是第一个勇敢地、无怨无悔地离开他跳向大地，与大地融为一体，滋润着他的朋友们。
可他死后，那枯老的躯壳又有什么用呢?他没有再往下想，他觉得自己只是一棵普通的树，只能活着。
忽然间，他又觉得整个世界都展现在他面前，但不管怎样，他还是过着那平淡的生活。
⑧春天里，有鸟语、有花香，还有那棵寂寞的老树。
(选文有删改)
1.赏析文中划横线的句子。
(2分)
2.本文题目是“寂寞的老树”第⑥段又说“老树其实也并不寂寞”，这是否矛盾?为什么?(2分)
3.本文主要写老树，第⑤段为什么还写了其他的树?(2分)
4.请用简洁的语言概括老树具有怎样的精神品质。
(3分)
答案与提示
一、1．C 2．B 3．D 4．A 5．C
二、(一)1、大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献. 2、“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星. “硕大无朋的独眼”指太阳. 好处:运用比喻及拟人的修辞手法生动形象地表现出四季更替的自然变化
3、我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也有孤芳自赏。
而这些哲理，人类未完全领悟。
4、花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处。
（二）1.示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了月下老树的美，表达了作者对老树的赞美之情。
(2分，赏析角度1分，准确赏析1分。
)
2.示例：不矛盾。
“寂寞”是因为在空旷的原野上只有这一棵老树，而且无人理解老树坚守自己信念的孤独(答出一点即可得分);“不寂寞”是因为有花、草、鸟等朋友的陪伴。
评分标准：(2分，答出寂寞，不寂寞的原因各得2分，只答观点不得分。
)
3.示例：用其他的树和老树进行对比，衬托出老树顺口溜贵的精神品质。
(2分，写作手法1分，作用1分。
)
4.示例：淡泊从容;安详平静;勇敢、无怨无悔、奉献;顽强;慈爱等。
(3分，答对一点得1分，意思对即可。
)。