二年级上册音乐课件-跳圆舞曲的小猫 ｜人音版(简谱)
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人教人音版二年级音乐上册《跳圆舞曲的小猫》课件
第十页，共十三页。
第十一页，共十三页。
• 想象一下乐曲中小狗是什么形象呢？
第十二页，共十三页。
第十三页，共十三页。
人教人音版二年级音乐上册《跳圆舞曲的小猫》课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
跳圆舞曲的小猫
第一页，共十三页。
第二页，共十三页。
老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜它是谁 呢？
我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？
第三页，共十三页。
欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是怎样的？
第七页，共十三页。
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这段音 乐跟前面听过的哪段音乐相似？
第八页，共十三页。
第九页，共十三页。
• 请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。
• 现在请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女生 象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈的灵魂， 我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。
第四页，共十三页。
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小猫在干 吗？
第五页，共十三页。
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？ 这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？
第六页，共十三页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声和 滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作来表 现。
第十一页，共十三页。
• 想象一下乐曲中小狗是什么形象呢？
第十二页，共十三页。
第十三页，共十三页。
人教人音版二年级音乐上册《跳圆舞曲的小猫》课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
跳圆舞曲的小猫
第一页，共十三页。
第二页，共十三页。
老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜它是谁 呢？
我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？
第三页，共十三页。
欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是怎样的？
第七页，共十三页。
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这段音 乐跟前面听过的哪段音乐相似？
第八页，共十三页。
第九页，共十三页。
• 请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。
• 现在请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女生 象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈的灵魂， 我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。
第四页，共十三页。
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小猫在干 吗？
第五页，共十三页。
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？ 这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？
第六页，共十三页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声和 滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作来表 现。
人音版二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》课件2
3/4 咩 — — | 咩 — — | 3/4 汪 汪 汪 | 汪 汪 汪 | 3/4 叽 叽叽 叽 | 叽 叽叽 叽 |
跳圆舞曲的小猫 安德森
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
跳圆舞曲的小猫 安德森
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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You made my day!
我们，还在路上……
二年级音乐上册《跳圆舞曲的小猫》PPT课件,共7页
老师今天为大家请来了一位新 朋友，你们猜一猜它是谁呢？
我们来听一听乐曲。听到音乐 你联想到什么？
“圆舞曲”也叫做“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲。 三拍子的节拍，强弱弱的节拍规律，由于舞蹈时由两个 人一起成对旋转，因而被称为“圆舞曲”。
小提琴演奏 小猫的叫声
唱一唱
1. 数一数这段音乐中出现了几次猫叫声？ 14次
2. 表现了小猫怎样的性格？你能模 仿小猫的样子吗？
表现了小猫顽皮好动的性格
木鱼
1. 这一段的速度和第一乐段有什么不同？ 速度加快了
2. 第二段加了一种打击乐器，猜一猜。 木鱼
1. 这一段音乐旋律和之前的哪一段听起 来相似？
第一段
2. 跟着音乐唱一唱。
完整聆听，跟着音乐为每一段设计动作，请 三位代表上台展示，展示后大家跟着一起跳
我们来听一听乐曲。听到音乐 你联想到什么？
“圆舞曲”也叫做“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲。 三拍子的节拍，强弱弱的节拍规律，由于舞蹈时由两个 人一起成对旋转，因而被称为“圆舞曲”。
小提琴演奏 小猫的叫声
唱一唱
1. 数一数这段音乐中出现了几次猫叫声？ 14次
2. 表现了小猫怎样的性格？你能模 仿小猫的样子吗？
表现了小猫顽皮好动的性格
木鱼
1. 这一段的速度和第一乐段有什么不同？ 速度加快了
2. 第二段加了一种打击乐器，猜一猜。 木鱼
1. 这一段音乐旋律和之前的哪一段听起 来相似？
第一段
2. 跟着音乐唱一唱。
完整聆听，跟着音乐为每一段设计动作，请 三位代表上台展示，展示后大家跟着一起跳
202X秋人音版音乐二上第5课《跳圆舞曲的小猫》ppt课件
27, 2021
谢谢观赏
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我们，还在路上……
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语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声 和滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作 来表现。
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
• 请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。
• 现在请男生把手放在背后，象小绅士一样，请 女生象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞 蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。
• 想象一下乐曲中小是什么形象呢？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/272021/4/27Tuesday, April 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 11:37:02 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/272021/4/272021/4/27Apr -2127- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/272021/4/272021/4/27Tues day, April 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 27日星 期二2021/4/272021/4/272021/4/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/272021/4/27April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/27
《跳圆舞曲的小猫》课件
保持匀速
在演奏过程中要保持一定 的速度，避免忽快忽慢， 从而体现乐曲的韵律美。
力度和音色表现
力度控制
演奏时需根据乐曲要求，控制 手指的力度，表现出音乐中的
强弱对比。
音色表现
通过掌握手指触键的方式和力度， 挖掘钢琴的音色表现力，使音乐更 加丰富多彩。
气息感表现
在演奏中要注重乐句的气息感，通 过力度和音色的变化表现出音乐中 的情感起伏。
指法和弹奏技巧
合理选择指法
针对不同手型的演奏者，需选择 适合自己的指法，以提高演奏的
流畅度和舒适度。
弹奏技巧运用
运用手腕、手臂等身体部位的协 调动作，实现音符的连贯、跳跃
等表现，提升演奏的表现力。
练习方法
通过分段练习、慢速练习等方式 ，逐步掌握乐曲中的难点部分，
提高演奏的准确性和完整性。
CHAPTER 04
《跳圆舞曲的小猫》 课件
汇报人： 日期:
目录
• 作品概述 • 音乐结构分析 • 演奏技巧讲解 • 音乐欣赏与实践 • 音乐作品的意义和价值 • 教学延伸与拓展
CHAPTER 01
作品概述
作品背景
时代背景
作品创作于20世纪初，正值音乐艺术与舞蹈艺术交融发展的 时期，这种时代背景为作品中独特的音乐与舞蹈元素融合提 供了深厚的土壤。
03
音乐比赛和展演
鼓励学生参加校内外的音乐比赛和展 演活动，为他们提供展示自己音乐才 华的舞台，激发他们的积极性和自信 心。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
音乐中的情感变化。
03
第三段
高潮与结尾。在这一部分，学生们将感受到乐曲的高潮部分，以及小猫
Байду номын сангаас
人音版音乐二年级上册第5课童趣跳圆舞曲的小猫(共17张PPT)
4
4
3
4
看着小猫的脚步用“la”演唱
2
歌曲欣赏
1=bA
Байду номын сангаас
3/4 53 4
.
5 03
.
1 35 4 04
40 4
4 3 4 2--
我 爱 跳 舞 喵~~ 我 是 一 只 快 乐的 小
猫
..
..
5 3 4 5 0 3 1 5 6 7 0 7 7 0 7 2 1 6 5 00
我 爱 跳 舞 喵~~ 转呀 转 呀 转 呀 一 起 来 跳
拓展延伸
请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速 度有什么变化？你联想到什么情景？
谢谢观看
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
3
歌曲分析
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
4
重点难点关键点 1、重点：感受圆舞曲特点及其不同乐 段的音乐情绪。 2、难点：学生能够跟随音乐做律动表 演并演唱第一乐段主旋律。 3、关键点：感知音乐中的小猫形象。
目录
01 情景导入 02 歌曲欣赏 03 歌曲分析 04 拓展延伸
1
情景导入
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
.
3
34
5 3
跳圆舞曲的小猫
人音版二年级上册音乐课件
学情分析
二年级学生对音乐的反应极为敏锐，他们 的感受力和想象力都非常强。在音乐欣赏 方面，教材里多数为他们所熟知的动物形 象。通过教师引导，学生能够极快地捕捉 到其中的音乐形象，在仔细聆听后能有自 己的想象，勇于表达自己的看法。
《跳圆舞曲的小猫》课件
《跳圆舞曲的小猫》课件xx年xx月xx日•引言•教学内容•教学过程•教学评价目•教学反思与改进录01引言本课件的主题为“跳圆舞曲的小猫”，通过展示小猫跳舞的情境，激发学生对音乐的兴趣和想象力。
主题内容主题新颖、趣味性强，能够吸引学生的注意力，同时结合音乐与舞蹈元素，有助于培养学生的艺术感知和表现能力。
主题特点主题的介绍背景知识本课件适用于小学音乐课程，结合了多媒体教学资源，旨在提高学生对音乐的兴趣和认知。
相关经验学生在之前的学习中已经接触过基本的音乐知识和舞蹈表现方法，本课件在此基础上进一步拓展和提升。
课程背景1课程目标23通过本课件学习，学生能够了解圆舞曲的基本特点、节奏和表现方式。
知识目标学生能够通过观察、模仿和创编，提高舞蹈表现能力和音乐欣赏能力。
能力目标培养学生对音乐和舞蹈的热爱，激发他们的艺术情感和表现欲望。
情感目标02教学内容教学重点使学生掌握圆舞曲的基本节奏和旋律，能够流畅地演奏乐曲。
教学难点准确地演奏圆舞曲中的复杂节奏和装饰音，以及演奏过程中保持流畅性和表现力。
教学重点与难点按照教材的顺序，依次教授圆舞曲的基本节奏、旋律和技巧，逐步提高学生的演奏能力。
按照教材顺序组织根据学生的不同基础和学习能力，灵活调整教学内容和进度，确保每个学生都能得到有效的学习。
结合学生的实际情况组织教学内容的组织方式03多媒体辅助教学使用多媒体设备播放音乐、视频等资料，帮助学生更好地理解和掌握圆舞曲的音乐特点和演奏技巧。
教学方法与手段01示范教学教师亲自示范演奏，让学生直观地感受圆舞曲的演奏技巧和表现力。
02互动式教学鼓励学生参与演奏活动，让学生在互相交流和学习中提高自己的演奏水平。
03教学过程教学目标明确教学目的，让学生掌握跳圆舞曲的基本技巧，以及提高他们的音乐感和舞蹈表现力。
课前准备教学内容选取经典圆舞曲作为教学素材，通过优美的旋律和有趣的舞蹈动作，让学生充分感受圆舞曲的魅力。
教学难点与重点明确教学难点，即如何引导学生掌握圆舞曲的基本节奏和舞蹈动作；强调教学重点，即让学生通过舞蹈表现出圆舞曲的独特韵味。
小学 音乐二年级《跳圆舞曲的小猫》说课课件
人音版小学音乐二年级上册第五课第3课时
说课
一、说教材
《跳圆舞曲的小猫》是人音版小学音乐二 年级上册第五课中的一首欣赏曲。本课以 “童趣”为主题，在这之前学生已学过二拍、 三拍、四拍子音乐作品及与动物相关的音乐， 之后还将学习与舞蹈相关的音乐，本课承上 启下的将动物与舞蹈音乐相结合，在充满乐 趣的音乐学习中，培养学生音乐听辨能力、 想象能力和热爱小动物的情感。
设计意图： 从小猫的舞蹈形象入手，对比一、二
乐段的不同，将音乐要素的体验恰当的融入 到音乐活动中，符合学生年龄特点和认知规 律，进一步了解圆舞曲特点。
创编A′
1、聆听第三部分 这段音乐像刚才的哪段音乐？
2、复听第三部分 还听到了什么声音？还有什么不同？ 区别并揭示 A 与 A′
3、重点聆听结尾处 小狗的叫声使你想到了什么? 小组分角色创编情境表演。
小结：出现了2次，速度时快时慢，表现 小猫舞蹈时的优雅与顽皮。
8、创编引子 聆听引子音乐，为小猫设计出场动作。 生展示，评价。
9、完整表现第一乐段
设计意图：
本环节遵循学生的认知规律，从初 听——模仿猫叫时的动作，到分辨节拍— —练习圆舞舞步，再到唱主题———听辨 主题出现次数，最后创编引子——完整表 现A乐段，层层深入，让音乐一直贯穿，弥 漫课堂，帮助学生熟悉主题A，突出了教学 重点，突破了教学难点。体现了音乐课程 “强调音乐实践，鼓励音乐创造”的基本 理念！
在故事情境中，学生很快进入轻松、 愉悦的学习氛围中，激发了学生学习兴趣。
（二）谁在跳舞
1、聆听全曲 思考：谁在跳舞？你是怎么
听出来的？
设计意图：
故设悬念可以使学生认真聆听，初步感 知音乐。让学生说出“谁在跳舞” “怎么听 出来的”，可以引导学生从音响中去感受音 乐描绘的小猫形象。
说课
一、说教材
《跳圆舞曲的小猫》是人音版小学音乐二 年级上册第五课中的一首欣赏曲。本课以 “童趣”为主题，在这之前学生已学过二拍、 三拍、四拍子音乐作品及与动物相关的音乐， 之后还将学习与舞蹈相关的音乐，本课承上 启下的将动物与舞蹈音乐相结合，在充满乐 趣的音乐学习中，培养学生音乐听辨能力、 想象能力和热爱小动物的情感。
设计意图： 从小猫的舞蹈形象入手，对比一、二
乐段的不同，将音乐要素的体验恰当的融入 到音乐活动中，符合学生年龄特点和认知规 律，进一步了解圆舞曲特点。
创编A′
1、聆听第三部分 这段音乐像刚才的哪段音乐？
2、复听第三部分 还听到了什么声音？还有什么不同？ 区别并揭示 A 与 A′
3、重点聆听结尾处 小狗的叫声使你想到了什么? 小组分角色创编情境表演。
小结：出现了2次，速度时快时慢，表现 小猫舞蹈时的优雅与顽皮。
8、创编引子 聆听引子音乐，为小猫设计出场动作。 生展示，评价。
9、完整表现第一乐段
设计意图：
本环节遵循学生的认知规律，从初 听——模仿猫叫时的动作，到分辨节拍— —练习圆舞舞步，再到唱主题———听辨 主题出现次数，最后创编引子——完整表 现A乐段，层层深入，让音乐一直贯穿，弥 漫课堂，帮助学生熟悉主题A，突出了教学 重点，突破了教学难点。体现了音乐课程 “强调音乐实践，鼓励音乐创造”的基本 理念！
在故事情境中，学生很快进入轻松、 愉悦的学习氛围中，激发了学生学习兴趣。
（二）谁在跳舞
1、聆听全曲 思考：谁在跳舞？你是怎么
听出来的？
设计意图：
故设悬念可以使学生认真聆听，初步感 知音乐。让学生说出“谁在跳舞” “怎么听 出来的”，可以引导学生从音响中去感受音 乐描绘的小猫形象。