生物必修三第四章第一节 种群的特征
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人教版必修3第四章第一节种群的特征(共32张PPT)
6 、实际玉米粒数是300颗,将步骤5中测出的数值与这个 数字作比较，看是否相近。
7 、做完后举手示意,汇报结果。
标志重捕法
适用范围： 多用于活动范围大的动物。 注意事项： ⑴选择的区域必须随机，不能有太多的主观选择； ⑵对生物的标记不能太醒目并对其正常生命活动及其 行为产生任何干扰； ⑶标记不会在短时间内损坏，也不会对此生物再次被 捕捉产生任何影响。
直接影响出生率，间接影响种群密度
种群各特征之间的关系
出生率和死亡率
决定大小 决定大小 迁入率和迁出率
种群 密度
直接影响
种群数量
年龄组成 预测方向 影响变动
性别比例
巩固练习
1、下列可以称为种群密度的是（ ） A一定地区单位面积内的杂草数量 B一个池塘单位体积内的鲢鱼数量 C一片森林中单位面积内的乔木数量 D一条河流中单位体积中的鱼数量
出生率和死亡率是决定种群密度的直接因素
3.年龄组成
概念：种群中各年龄的个体所占比例 年龄的三个阶段：幼年、成年、老年
增长型
稳定型
衰退型
类型
种群构成特点
发展趋势
增长型
繁殖前期个体很多，繁殖 后期个体很少
种群密度会越来越大
稳定型
各年龄期的个体数目比例 适中
种群密度在一段时间内保 持稳定
衰退型
繁殖后期个体很多，繁殖 前期个体很少
共同点？
第四章 种群和群落
第一节 种群的特征
种群
种群是指在一个特定 区域内的同种生物的 全部个体的总和。
种群的特征
1.一片草地上的所有草 2.一片草地上的所有蒲公英
注意“同种”指同一物种 “全部”指一个群体，包括该物种的幼体和成体等。
种群的特征
7 、做完后举手示意,汇报结果。
标志重捕法
适用范围： 多用于活动范围大的动物。 注意事项： ⑴选择的区域必须随机，不能有太多的主观选择； ⑵对生物的标记不能太醒目并对其正常生命活动及其 行为产生任何干扰； ⑶标记不会在短时间内损坏，也不会对此生物再次被 捕捉产生任何影响。
直接影响出生率，间接影响种群密度
种群各特征之间的关系
出生率和死亡率
决定大小 决定大小 迁入率和迁出率
种群 密度
直接影响
种群数量
年龄组成 预测方向 影响变动
性别比例
巩固练习
1、下列可以称为种群密度的是（ ） A一定地区单位面积内的杂草数量 B一个池塘单位体积内的鲢鱼数量 C一片森林中单位面积内的乔木数量 D一条河流中单位体积中的鱼数量
出生率和死亡率是决定种群密度的直接因素
3.年龄组成
概念：种群中各年龄的个体所占比例 年龄的三个阶段：幼年、成年、老年
增长型
稳定型
衰退型
类型
种群构成特点
发展趋势
增长型
繁殖前期个体很多，繁殖 后期个体很少
种群密度会越来越大
稳定型
各年龄期的个体数目比例 适中
种群密度在一段时间内保 持稳定
衰退型
繁殖后期个体很多，繁殖 前期个体很少
共同点？
第四章 种群和群落
第一节 种群的特征
种群
种群是指在一个特定 区域内的同种生物的 全部个体的总和。
种群的特征
1.一片草地上的所有草 2.一片草地上的所有蒲公英
注意“同种”指同一物种 “全部”指一个群体，包括该物种的幼体和成体等。
种群的特征
人教版高中生物必修三第4章第1节 种群的特征 课件(共34张PPT)
四、年龄组成
概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
年龄的三个阶段：
幼年 成年 老年
年龄组成一般分三种类型：
A 增长型
B 稳定型
C 衰退型
思考与讨论：
图中A 、B、C三种年龄组成的种群，哪种类型的种 群数量会越来越大，属于增长型？哪种类型的种群 数量会越来越小，属于衰退型？哪种类型的种群数 量会在一段时间内保持稳定，属于稳定型？
２.我国为何要把计划生育列为基本国策？
要控制人口过度增长， 必须降低出生率
近几十年来，我国东南沿海城市人口密度急 剧增长，请解释造成这一现象的主要原因。
广州火车站春运期间
三、迁入率和迁出率
概念： 对一个种群来说，单位时间内迁入 和迁出的个体占该种群个体总数的比率,分 别称为迁入率和迁出率。
迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。
种群年龄组成变为三图中C
类型。
(4)东海渔场因捕捞过度造成产量下降，现在当地政府采取控制
网眼大小来“抓大放小”，一段时间后，年龄组成会变成
A________所示。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版高中生物必修三第4章第1节 种群的特征 课件
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3．设计实验：
1 配置无菌培养液：将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加 入试管中；
2 接种：在无菌条件下，把酵母菌接种到无菌的培养液中 3 摇匀：酵母菌会沉降到试管底部，目的是使培养液中的酵母菌均
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探究过程
1．提出问题：培时间养变液化中的酵？母菌种群的数量是怎样随
酵母菌在开始一段时间呈“J”型增
2．作出假设：长，随着时间的推移，由于资源和
空间有限，呈“S”型增长。
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酵母菌数量变化记录表
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四．进行实验
连续培养5天，每天用显微镜和血细胞计数板 计数出酵母菌种群密度。
1、酵母菌的繁殖方式主要是: 出芽生殖
人教版高中生物必修三第4章第1节种群的特征课
03
遗传特征与进化潜力
Chapter
遗传多样性概念及意义
遗传多样性定义
指种群内不同个体之间遗传信息的差 异，体现在基因、基因型和表现型等 多个层次。
遗传多样性意义
是生物进化的基础，有助于提高种群 的适应能力和生存机会，对保护生物 多样性和生态系统的稳定性至关重要 。
进化潜力评估方法
遗传变异度评估
种群的数量变化
包括种群的增长、波动、稳定和下降等，以 及影响种群数量变化的因素。
种群间的相互关系
包括竞争、捕食、寄生和互利共生等。
种群在生态系统中的作用
种群是生态系统的基本组成单位，对生态系 统的结构和功能具有重要影响。
思考题与讨论话题
01
思考种群特征对种 群生存和发展的意 义。
02
讨论不同种群特征 之间的相互关系及 其对种群数量的影 响。
实例二
不同气候区域同一物种种群遗传特征变化。比较不同气候条件下同一物种种群的遗传多样 性、适应性等差异，分析自然选择对种群遗传特征的作用。
实例三
某动物种群在不同生态环境中的遗传特征变化。分析该动物种群在不同生态环境中的遗传 多样性、基因流等差异，探讨生态环境变化对动物种群遗传特征的影响。
04
年龄结构与性别比例
随机分布实例
如森林中某些树木的分布 呈随机状态，与环境资源 的均匀分布有关。
均匀分布实例
如草原上的某些草本植物 种群，为避免种内竞争而 呈均匀分布。
生态学意义及应用价值
生态学意义
种群的空间分布格局是生物与环境长期相互作用的结果，反映了生物对环境的适应性和种群内部的动态平衡。
应用价值
了解种群的空间分布格局有助于预测种群动态、制定生态管理策略和进行生物多样性保护。例如，在农业生产中 ，合理调整作物种群的空间分布可以提高产量和减少病虫害；在自然保护区管理中，了解珍稀濒危物种的种群特 征和空间分布有助于制定有效的保护措施。
生物必修三知识点总结第四章种群和群落
第四章种群和群落第一节种群的特征1.种群密度概念：指单位空间内某种群的个体数量。
特点：不同物种的种群密度在同样的环境条件下差异很大。
同一物种的种群密度也不是固定不变的。
2.年龄组成概念：指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
类型：增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群正处于发展时期，种群密度会越来越大稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。
衰退型：幼年个体较少，而老年个体较多，种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。
研究目的：对于预测种群数量变化趋势具有重要意义。
3.性别比例概念：指种群中雌雄个体数量的比例。
类型：雌多于雄；雄多于雌；雌雄相当。
研究目的：性别比例在一定程度上影响着种群密度。
4.出生率和死亡率出生率:种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数。
死亡率：种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数。
研究目的：是决定种群大小和种群密度的重要因素。
第二节种群数量的变化一、构建种群增长模型的方法1.数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
2.构建数学模型的方法步骤：提出问题→提出合理的假设→用适当的数学形式表达→检验或修正。
3.数学模型的表达形式⑴数学方程式：优点是科学、准确。
⑵曲线图：优点是直观。
二、种群增长的“J”型曲线1.含义：在理想条件下的种群，以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，大致呈“J”型。
2.数学模型⑴模型假设①.条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。
②.数量变化：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。
⑵建立模型：t年后种群数量表达式为Nt=No×λ的t次方。
⑶各参数意义：No为该种群的起始数量，t为时间(年)，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。
三、种群生长的“S”型曲线1.含义：在资源和空间有限的条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，呈“S”型。
人教生物必修3第4章第1节种群的特征(共17张PPT)
温馨提示
请拿出你的导学案，课本，练 习本，还有你的激情！
全力投入会使你与众不同，你 是最优秀的，你一定能做的更好！
第4章 种群和群落 第1节 种群的特征（第二课时）
学习目标
1.说出种群的特征，并能解释种群各数量 特征之间的关系。 2.培养学生的模型展示能力、语言表达能 力、分析解决问题的能力。 3.关注人口问题，关注濒危动物种群数量 的变化及保护措施。
竞 聘 公 司 综 合部部 长讲话 稿
各 位 领 导 、 各位同 事:大家 好!我 叫 xx,今 年 30岁 ,大专学 历。首 先感谢 公司在 人事改 革 方 面 为 我 们创造 了公平 竞争的 环境,使 我有机 会参加 这次竞 聘,特别是作为一名年 轻 女 性 。 我 竞聘的 岗位是 公司综 合部部 长。首 先,谈谈 我的工 作简历 :我1998年 9月 毕 业 于 信 息 工程学 校财会 专业,XX年 4月 至今一 直在xx电 站工 作。先 后在发 电厂上 过 运 行 ,工 程 部当过 出纳,财 务室会 计,办 公室文 员、统 计员。 现在方 要从事 统计工 作 ,并 取 得 了 统计资 格证和 调查分 析师资 格证。 下面谈 谈我对 公司综 合部工 作的认 识 及 今 后 工 作的思 路。综 合部所 处的地 位和工 作性质 ,实质就 是一个 单位的 协调、 服 务 中 枢 ,综 合部的 工作核 心就是 协调好 公司的 各项日 常管理 工作,为领导、职工做 好 各 项 服 务 。综合 部部长 必须对 综合部 的日常 管理工 作负责 ,并协助 经理做 好综合 部 的 工 作 ,并 清楚应 履行的 职责内 容、承 担的责 任,正确 认识所 处的位 置,只 有抓住
二.出生率和死亡率
1.概念
出生率：在 单位时间 内 新产生 的个体数目 占该种群个体 总数 的比率。
请拿出你的导学案，课本，练 习本，还有你的激情！
全力投入会使你与众不同，你 是最优秀的，你一定能做的更好！
第4章 种群和群落 第1节 种群的特征（第二课时）
学习目标
1.说出种群的特征，并能解释种群各数量 特征之间的关系。 2.培养学生的模型展示能力、语言表达能 力、分析解决问题的能力。 3.关注人口问题，关注濒危动物种群数量 的变化及保护措施。
竞 聘 公 司 综 合部部 长讲话 稿
各 位 领 导 、 各位同 事:大家 好!我 叫 xx,今 年 30岁 ,大专学 历。首 先感谢 公司在 人事改 革 方 面 为 我 们创造 了公平 竞争的 环境,使 我有机 会参加 这次竞 聘,特别是作为一名年 轻 女 性 。 我 竞聘的 岗位是 公司综 合部部 长。首 先,谈谈 我的工 作简历 :我1998年 9月 毕 业 于 信 息 工程学 校财会 专业,XX年 4月 至今一 直在xx电 站工 作。先 后在发 电厂上 过 运 行 ,工 程 部当过 出纳,财 务室会 计,办 公室文 员、统 计员。 现在方 要从事 统计工 作 ,并 取 得 了 统计资 格证和 调查分 析师资 格证。 下面谈 谈我对 公司综 合部工 作的认 识 及 今 后 工 作的思 路。综 合部所 处的地 位和工 作性质 ,实质就 是一个 单位的 协调、 服 务 中 枢 ,综 合部的 工作核 心就是 协调好 公司的 各项日 常管理 工作,为领导、职工做 好 各 项 服 务 。综合 部部长 必须对 综合部 的日常 管理工 作负责 ,并协助 经理做 好综合 部 的 工 作 ,并 清楚应 履行的 职责内 容、承 担的责 任,正确 认识所 处的位 置,只 有抓住
二.出生率和死亡率
1.概念
出生率：在 单位时间 内 新产生 的个体数目 占该种群个体 总数 的比率。
新人教版生物必修三：4.1《种群的特征》ppt课件(34页)
第4章 种群和群落
第1节 种群的特征
种群的概念及其特征 自然区域 内，同种生物的全 1．种群的概念：在一定的___________ 部个体形成种群。 2．种群的特征： 体积 中的个体数。 (1)种群密度：种群在单位面积或单位_______ (2)出生率和死亡率： 个体数目 ①概念：在单位时间内新产生或死亡的________________ 占该种群个体总数的比率。 繁殖能力 强的种群出生率高，种群增长快。 ②特点：______________
③重捕后计数：一段时间后，在原自然环境中再次捕获部 分个体，并计数为 n，其中被标记的为 m，再放回原生存环境。 ④计算：根据总数 N 中的标记比例与重捕取样中的标记比 例相等的原则，即 M/N＝m/n，可得调查区中该种群数量 N＝ M· n/m。计算公式为： 个体总数(N) 再次捕获的个体数(n) ＝ 初次捕获标记数(M) 重捕的标记个体数(m)
A．1 个物种 C．2 个种群
[解析]绵羊和山羊是不同的物种，是 2 个种群。 [答案]C
种群密度的调查方法 1．样方法：
(1)常用的取样法：
图 4-1-1
①五点取样法： a．调查的总体为非长条形时。 b．在总体中按梅花形取 5 个样方，每个样方的长和宽要求 一致。
②等距取样法：
a．调查的总体为长条形时。 b．先将调查的总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或 间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方。 (2)适用范围：植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、 蚜虫、跳蝻等)。
[探究与学习] 根据所学的知识，讨论下列问题： (1)直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ (2)能够预测种群变化方向的特征是什么？ 提示：(1)种群密度 (2)年龄组成
调查种群密度的方法
第1节 种群的特征
种群的概念及其特征 自然区域 内，同种生物的全 1．种群的概念：在一定的___________ 部个体形成种群。 2．种群的特征： 体积 中的个体数。 (1)种群密度：种群在单位面积或单位_______ (2)出生率和死亡率： 个体数目 ①概念：在单位时间内新产生或死亡的________________ 占该种群个体总数的比率。 繁殖能力 强的种群出生率高，种群增长快。 ②特点：______________
③重捕后计数：一段时间后，在原自然环境中再次捕获部 分个体，并计数为 n，其中被标记的为 m，再放回原生存环境。 ④计算：根据总数 N 中的标记比例与重捕取样中的标记比 例相等的原则，即 M/N＝m/n，可得调查区中该种群数量 N＝ M· n/m。计算公式为： 个体总数(N) 再次捕获的个体数(n) ＝ 初次捕获标记数(M) 重捕的标记个体数(m)
A．1 个物种 C．2 个种群
[解析]绵羊和山羊是不同的物种，是 2 个种群。 [答案]C
种群密度的调查方法 1．样方法：
(1)常用的取样法：
图 4-1-1
①五点取样法： a．调查的总体为非长条形时。 b．在总体中按梅花形取 5 个样方，每个样方的长和宽要求 一致。
②等距取样法：
a．调查的总体为长条形时。 b．先将调查的总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或 间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方。 (2)适用范围：植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、 蚜虫、跳蝻等)。
[探究与学习] 根据所学的知识，讨论下列问题： (1)直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ (2)能够预测种群变化方向的特征是什么？ 提示：(1)种群密度 (2)年龄组成
调查种群密度的方法
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第 4 章种群和群落第 1 节种群的特征【要点导学】一、种群特征：（一）种群密度概念：种群密度是指单位空间内某种群的个体数量。
种群密度是种群最基本的数量特征。
种群密度 =种群的个体数量 /空间大小（面积或体积）种群密度具有一定的特点：①在相同环境下不同物种的种群密度差异很大。
②同一物种在不同环境条件下种群密度也有差异。
（二）出生率和死亡率出生率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数量。
死亡率：是指种群中单位数量个体在单位时间内死亡的个体数目。
出生率和死亡率是针对种群而言的，并非指种群中的某个个体，出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。
出生率高于死亡率，种群密度要增大；死亡率高出生率，种群密度要降低。
（三）年龄组成：1．概念：年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
年龄一般分为幼年 (尚无生殖能力 )、成年 (有生殖能力 )和老年 (丧失生殖能力 )三个阶段。
种群的年龄组成大致可以分为三种类型。
2．几种年龄型种群的特点图示类型种群构成特点发展趋势增长型幼年个体很多, 老年个体很少种群密度会越来越大种群密度在一段时间内稳定型各年龄期的个体数目比例适中保持稳定衰退型老年个体很多, 幼年个体很少种群密度会越来越小3．意义：种群的年龄组成，对于我们研究种群有什么意义？预测种群数量变化的趋势。
（四）性别比例性别比例：是指种群中雌雄个体数目的比例。
种群根据性别比例的不同，可以分为三种类型：（1）雌雄相当，多见于高等动物；如：人、猩猩等（2）雌多于雄，多见于人工控制的种群，如鸡、鸭、猪等；（3）雄多于雌，多见于营社会性生活的昆虫，如蜜蜂、蚂蚁等。
通过改变种群的性别比例，进而影响种群的出生率，从而造成了种群密度的改变。
（五）迁出和迁入：迁入：迁入个体使种群密度增加；迁出：迁出个体多使种群密度降低。
它们对种群的密度起到决定性作用。
二、种群各特征间的关系：种群数量直接影响预测变化方向影响数量变动年龄组成种群密度性别比例决定大小和密度出生率和死亡率①种群密度是种群最基本的特征；②出生率和死亡率，迁出和迁入决定种群的密度；③种内关系和种间关系，性别比例影响着种群密度；④年龄组成可以预测种群密度未来的变化趋势。
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出生率和死亡率
1．定义：
出生率：单位 时间内出生个体数占 种群总数 比例。 死亡率：单位 时间内死亡个体数占 种群总数比例。
2．特点：
不同生物种群的出生率和死亡率 不同； 同一种群在不同时期的出生率和死亡率 不同。
3．自然增长率：出生率－死亡率＝自然增长率。
迁入率和迁出率
定义：
迁入率：单位 时间内迁入的个体占 种群总数 的比例。 迁出率：单位 时间内迁出的个体占 种群总数的比例。
２、一种生物的全部个体。
肯尼亚的斑马种群
种群特征种群有的但个体没有的特征。
种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例
种群密度
种群在单位面积或单位体积中的个体数量。
种群密度
种群的个体数量 空间大小（面积或体积）
种群密度较高
种群密度 很低
? 调查种群密度的方法：
? 样方法 样方：面积有大有小，形状有方形、矩形、圆形等。 包括 五点 取样法和 等距 取样法。
【练习 2】近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，
造成这一现象的主要原因是
A．年龄组成呈增长型
B．性别比例适当
C．迁入率大于迁出率
D．出生率大于死亡率
【思考1】设某种群在某一时刻（ t）的种群数量为Nt，在一个繁
殖周期内，出生数为 B、死亡数为 D，迁入数为 I，迁出数为 E。 则： （1）该繁殖周期内，种群出生率＝ B／Nt；迁出率＝ E／Nt。 （2）该繁殖周期后，种群数量Nt＋1＝ Nt＋（B-D）＋（I-E）。
增长型 幼年个体多
出生率>死亡率 种群密度增加
稳定型 各年龄期比例适中 出生率＝死亡率 种群密度稳定
衰退型 成年、老年个体多 出生率<死亡率 种群密度减小
性别比例 种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。
我国男女比例失调 婴儿性别比逼近120
2004年,全国妇联主席顾秀莲在《中国性别平 等与妇女发展状况》白皮书发布会上指出 ,我国男 女(0至4岁)性别比例接近 120:100, 远超国际认同的 可以容忍的最高警戒线 107。
年龄组成和性别比例
年龄组成 种群中各年龄期个体所占比例。
年龄的三个阶段：
幼年(尚无生殖能力 ) 成年(有生殖能力 ) 老年(丧失生殖能力 )
年龄组成一般分三种类型：
⑴增长型：幼年个体多，老年个体少。
老年 成年 幼年
幼年个体大量成长为成年产生 后代，老年个体死亡的少，出 生的比死亡的多
种群密度越来越大
张翼认为 ,人口出生性别比失衡会带来很多社会 问题。
(1)雌雄相当型：
特点是雌性和雄性个体数目大体相等。 这种类型多见于高等动物。
(2)雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。
这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等
象海豹群体
（3）雌少雄多型：
特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多 型。
样方(1m2) 1 株数(株) 7
密度
2 3 45 8 6 57 7株／m2
? 标志重捕法
种群数量∶首次捕获数＝二次捕获数∶被标志数
条件： 两次捕捉之间种群数量稳定（无迁移、出生死亡）； 标志不会影响生物个体的生存能力等。
【练习 1】在对某地麻雀的种群密度的调查中，第一次 捕获了 50只麻雀，将这些麻雀腿上套上标志环并放掉。 数日后，又捕获麻雀 40只，其中有标志环的为 10只。 请计算，该地约有麻雀 A．200只 B．300 C．350 D．400
A．越来越大
B．相对稳定
C．越来越小
D．绝对不变
3．下面关于种群的叙述不正确的是（D） A．种群中的个体之间可相互交配繁殖 B．一个种群由许多同种个体组成 C．种群的个体数量是经常变动的 D．种群内的个体间常因空间和食物发生
竞争
第四章 种群和群落
第一节 种群的特征
思考题
(多选)下列叙述中属于一个种群的是：B D A.一个池塘中所有的鱼
B.一片草地上全部的东亚飞蝗
C.世界上的全部的鸟
D.一个池塘中全部的大蟾蜍
种群
(一)概念：在一定的空间和时间内的同种 生物个体的总和
(二)注意点：
１、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界 的个体隔离。
⑵稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。
老年 成年 幼年
在一定时期内出生的新个体数接 近衰老死亡的个体数。
种年个体偏少。
老年 成年 幼年
新出生的个体不能补偿衰老 死亡的个体数。
种群密度越来越小。
类型
年龄段特点 出生和死亡特点 种群密度特点
二、影响种群密度的因素
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
年 龄 预测 组 成
决定
决定
种群密度
性 影响 别
比 例
种群数量
巩固练习
1、预测一个国家或地区的人口数量未 来动态的信息主要来自于（B）
A．现有人口数量和密度 B．目前的年龄组成 C．男女之间的性别比例 D．出生率、死亡率和迁移率
2．某种群中年轻的个体非常多，年老的 个体很少，这样的种群密度会（A）