原地双手胸前传接球说课稿 ppt课件
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人教版七年级体育4.2篮球双手胸前传球说课课件(15ppt)
学习内 容
准
备
学习 指点
部
分
学生活 动
组织方 法与要 求
1．花式慢跑 击掌、后踢腿跑、交叉步跑
2．动感球操：
1.教师带领学生环绕篮球场慢跑 2.教师指点学生练习球操 3.教师指点学生练习原地纵跳 4.教师指点学生准备器材
1.学生二路纵队在老师带领下慢跑并呼口号 2.学生按照老师的口令进行练习 3.学生准备器材
1、学生积极参与，刻苦训练。 2、注意安全，按往返跑要求练习。
一、组织：
基组
本 部
织 方 法
分与
要
求
每个学生依次向前推前面的学生。
距离不同的传接球。
基组
本 部
织 方 法
分与
要
求
要求： 、徒手做练习时注意身体重心的前移和后引。
2、注意手段的伸、抖、拨。 3、后引球时要注意保护球到胸腹间。 4、小组长要发挥带头作用，积极探讨与实践。
学习流程:
(一)、开始部分： 课堂常规
学习指点： 学生活动：
1、教师与学生问好 2.宣布本课内容与任务 3.安排见习生 4.引入课题
1、体育委员整队集合，清点人数
2.学生向老师问好 3.学生清楚本堂课的任务与要求
组织方法与要求：
组织： ×××××× ××××××
OOOOOO
OOOOOO ■
要求： 1.集合快、静、齐 2.认真听老师讲授有关上课要求
4、按教师要求认真练习与思考。 5、根据教师提示共性问题，认真注意改进方法并继续练习。 6、小组合作探究学习
二、
1.、教师指点学生。 2、利用花环做道具，引导学生讨论如何传的准确到位，并进 行拓展练习，发挥学生的主观能动性。
七年级体育与健康《篮球双手胸前传接球》课件(共21张)
七年级体育与健康课 《篮球双手胸前传接球》说课稿
——
说课程序：
一、说指导思想 二、说教材特点 三、说学情分析 四、说教学目标 五、说教学重难点 六、说教法与学法 七、说教学流程 八、说场地与预计教学效果
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念， 以“健康第一”为指导思想，以学生发 展为中心，体现学生的主体地位，关注 学生的不同需求，激发学生的学习兴趣， 在教学中运用多种教学方法，启发学生 自创、自学、自练、合作练习，发展学 生的学习能力，培养合作意识和社会适 应能力，形成积极主动的学习与生活态 度。
配能力。
六、教法和学法
常规部分和热身部分：教师主要采用示范 法。学生主要采用观察法和模仿练习法。
基 本 学 习 部 分：教师主要采用讲解示范 法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠 正错误法、积极性评价法等。学生主要采 用观察法、模仿练习法、自我评价法、团 体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范 法、积极性评价法。学生主要采用观察法、 模仿练习法。
二、教材特点
本课是七年级《体育与健康》篮球单元 教学课第二课时。除了要加强学生脚步 移动技术的巩固复习外，还要重点解决 学生初步掌握双手胸前传接球技术学习 的问题，为以后的篮球教学和学生终身 体育打下良好的基础。
三、学情分析
我所任教的是七年级二、五班（班级约有40个学生）， 由于学生小学对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异 较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在第一节课 的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术 的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上， 有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球到处跑，有的学生 急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械有限，每天 上体育课的班级多，不能做到人手一个篮球，教学也只能 在通常只能一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是： 在篮球教学的前几单元要注重培养学生的兴趣，并要加强 课的纪律性。
——
说课程序：
一、说指导思想 二、说教材特点 三、说学情分析 四、说教学目标 五、说教学重难点 六、说教法与学法 七、说教学流程 八、说场地与预计教学效果
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念， 以“健康第一”为指导思想，以学生发 展为中心，体现学生的主体地位，关注 学生的不同需求，激发学生的学习兴趣， 在教学中运用多种教学方法，启发学生 自创、自学、自练、合作练习，发展学 生的学习能力，培养合作意识和社会适 应能力，形成积极主动的学习与生活态 度。
配能力。
六、教法和学法
常规部分和热身部分：教师主要采用示范 法。学生主要采用观察法和模仿练习法。
基 本 学 习 部 分：教师主要采用讲解示范 法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠 正错误法、积极性评价法等。学生主要采 用观察法、模仿练习法、自我评价法、团 体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范 法、积极性评价法。学生主要采用观察法、 模仿练习法。
二、教材特点
本课是七年级《体育与健康》篮球单元 教学课第二课时。除了要加强学生脚步 移动技术的巩固复习外，还要重点解决 学生初步掌握双手胸前传接球技术学习 的问题，为以后的篮球教学和学生终身 体育打下良好的基础。
三、学情分析
我所任教的是七年级二、五班（班级约有40个学生）， 由于学生小学对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异 较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在第一节课 的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术 的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上， 有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球到处跑，有的学生 急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械有限，每天 上体育课的班级多，不能做到人手一个篮球，教学也只能 在通常只能一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是： 在篮球教学的前几单元要注重培养学生的兴趣，并要加强 课的纪律性。
双手胸前传接球+教学课件
提升技巧
在掌握了基础动作之后，进阶动作教学将介绍一些提高双手胸前传球准确性和稳定性的技巧。包括如何调整传球的力量、角度和弧度，以及如何在不同的比赛场景下运用双手胸前传球技能。
实战应用
实战应用教学将重点介绍如何在比赛中运用双手胸前传球技能。通过模拟比赛场景，学习者将学习如何根据场上情况选择合适的传球时机和目标，以及如何与其他队员配合，发挥双手胸前传球的最大威力。同时，还将介绍一些在实战中可能遇到的困难和挑战，并提供相应的解决方案。
特点
双脚开立与肩同宽，膝盖微微弯曲，双手持球于胸前。
准备姿势
传球动作
接球动作
用双手将球推拨给队友，推拨时手指要分开，用力要均匀。
面对传球者，双手迎向球，手指呈八字形，接球时要主动迎球，避免手部僵硬。
03
02
01
02
CHAPTER
双手胸前传球教学
掌握基础
双手胸前传球是篮球运动中的基础技能之一，对于初学者来说，掌握正确的动作要领和基础姿势非常重要。基础动作教学将介绍正确的持球姿势、传球动作和发力技巧，帮助学习者打下扎实的基础。
双手胸前传接球 教学课件
汇报人：
202X-12-29
目录
双手胸前传接球介绍双手胸前传球教学双手胸前接球教学常见问题与解决方案教学总结与展望
01
CHAPTER
双手胸前传接球介绍
双手胸前传接球是一种篮球基本技术，主要用于近距离的传球和接球。
定义
双手胸前传接球具有快速、准确、隐蔽的特点，是比赛中常用的基础技术之一。
03
CHAPTER
双手胸前接球教学
介绍双手胸前传接球的基本动作要领，为后续练习打下基础。
基础动作概述
讲解如何调整身体姿势，保持平衡，便于更好地完成传接球动作。
原地双手胸前传接球课件.ppt
8
三、归纳小结
• ●配乐伸展放松操 （3′）；
• ●对本课进行小结； （2′）
• ●布置收回器材。
篮球
原地双手胸前传接球
一、烘托目标，热身筋骨
●课堂常规； ●引出本课内容、目标。
（2′）
●持球钻山洞（4′） ●双人徒手操 （4′）
3
二、实施目标
（一）篮球：原地双手胸前传 接球 （8′）
动作要领： 1. 原地双手胸前传球：两手手指自然分开，拇
指相对成八字，用指根以上部位持球的侧后 方、置于胸前，手腕放松，两肘弯曲自然下 垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微屈。 传球时依次蹬地、伸臂、仰腕、手腕翻转， 拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。 2. 原地双手胸前接球：两眼注视来球，两臂自 然伸出迎球，手指自然分开，两拇指相对成 " 八 " 字形，手指向前上方，两手成半圆形。 当手指触球后，身体重心后移，同时，两臂 随球后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹 之间。
7
• ●拓展游戏教学步骤： • 1、教师讲解游戏方法及规则。 • 2、学生分组练习。 • 3. 教师巡回指导，个别纠正。 • 4、提高难度要求，组织比赛。 • 5、用语言导入，提高学生的练习 • 兴趣。 • 6、说明双手胸前传接球在篮球实战中的作用（见
图解）。 • 7、启发学生进行传球和抢球的练习。
• ●学法指导
• 1、要仔细观察图解或示范动作，有针对性 地改进提高动作质量。
• 2、试着说出双手胸前传接球的动作方法， 并在练习中反复体会。
• ●易犯错误 ：接球时不缓冲，身体重心没 随球后移。
• ●纠正方法： 做持球模仿练习，体会屈臂 缓冲，重心后移 。
5
●传接球接力游戏： 6′
三、归纳小结
• ●配乐伸展放松操 （3′）；
• ●对本课进行小结； （2′）
• ●布置收回器材。
篮球
原地双手胸前传接球
一、烘托目标，热身筋骨
●课堂常规； ●引出本课内容、目标。
（2′）
●持球钻山洞（4′） ●双人徒手操 （4′）
3
二、实施目标
（一）篮球：原地双手胸前传 接球 （8′）
动作要领： 1. 原地双手胸前传球：两手手指自然分开，拇
指相对成八字，用指根以上部位持球的侧后 方、置于胸前，手腕放松，两肘弯曲自然下 垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微屈。 传球时依次蹬地、伸臂、仰腕、手腕翻转， 拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。 2. 原地双手胸前接球：两眼注视来球，两臂自 然伸出迎球，手指自然分开，两拇指相对成 " 八 " 字形，手指向前上方，两手成半圆形。 当手指触球后，身体重心后移，同时，两臂 随球后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹 之间。
7
• ●拓展游戏教学步骤： • 1、教师讲解游戏方法及规则。 • 2、学生分组练习。 • 3. 教师巡回指导，个别纠正。 • 4、提高难度要求，组织比赛。 • 5、用语言导入，提高学生的练习 • 兴趣。 • 6、说明双手胸前传接球在篮球实战中的作用（见
图解）。 • 7、启发学生进行传球和抢球的练习。
• ●学法指导
• 1、要仔细观察图解或示范动作，有针对性 地改进提高动作质量。
• 2、试着说出双手胸前传接球的动作方法， 并在练习中反复体会。
• ●易犯错误 ：接球时不缓冲，身体重心没 随球后移。
• ●纠正方法： 做持球模仿练习，体会屈臂 缓冲，重心后移 。
5
●传接球接力游戏： 6′
《原地双手胸前传接球》课件
4
课程结构
开始部分
1
2
准备部分
结束部分
3
基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合
2. 清点人数 3. 检查服装
队形组织示意图：
4. 宣布课内容
5. 安排见习生
6
热身跑、游戏
1.热身跑 队形组织示意图： 2.游戏：“传球脱险” 队形组织示意图：
7
散点传球练习
8
原地双手胸前传接球
9
原地双手胸前传接球
教学 难点
传球的翻腕、拨指和接球的前伸、 后引，动作连贯、协调用力。
3
教学目标
通过学习原地双手胸前传接球，激发学生对篮球运动的 兴趣，培养和提高学生的自主学习能力。
使学生初步掌握原地双手胸前传接球的技术动作，提高 上、下肢的协调性，发展学生的灵敏、速度、力量等身 体素质，促进学生身体全面发展。
培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力和遵守 规则的品质，培养学生团结协作的集体主义精神。
原地双手胸前传接球
教材分析
1
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。 双手胸前传接球是篮球运动中的基本技术，是组织进攻 的重要手段，起着组织配合的桥梁作用。
2
3
双手胸前传接球是篮球教学的重要组成部分，是更好地 学习各种篮球技术的基础，所以我们必须高度重视这一 技术。
2
教学重难点 教学 重点
传球的伸、翻、拨，接球时的伸、 迎、引。
谢谢观赏！
10
原地双手胸前传接球
11
游戏：“传运接力赛”
12
整理放松
● 整队集合
● 放松练习
1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收还器材
课程结构
开始部分
1
2
准备部分
结束部分
3
基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合
2. 清点人数 3. 检查服装
队形组织示意图：
4. 宣布课内容
5. 安排见习生
6
热身跑、游戏
1.热身跑 队形组织示意图： 2.游戏：“传球脱险” 队形组织示意图：
7
散点传球练习
8
原地双手胸前传接球
9
原地双手胸前传接球
教学 难点
传球的翻腕、拨指和接球的前伸、 后引，动作连贯、协调用力。
3
教学目标
通过学习原地双手胸前传接球，激发学生对篮球运动的 兴趣，培养和提高学生的自主学习能力。
使学生初步掌握原地双手胸前传接球的技术动作，提高 上、下肢的协调性，发展学生的灵敏、速度、力量等身 体素质，促进学生身体全面发展。
培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力和遵守 规则的品质，培养学生团结协作的集体主义精神。
原地双手胸前传接球
教材分析
1
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。 双手胸前传接球是篮球运动中的基本技术，是组织进攻 的重要手段，起着组织配合的桥梁作用。
2
3
双手胸前传接球是篮球教学的重要组成部分，是更好地 学习各种篮球技术的基础，所以我们必须高度重视这一 技术。
2
教学重难点 教学 重点
传球的伸、翻、拨，接球时的伸、 迎、引。
谢谢观赏！
10
原地双手胸前传接球
11
游戏：“传运接力赛”
12
整理放松
● 整队集合
● 放松练习
1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收还器材
《篮球原地双手胸前传接球》PPT课件
接球的动作：方法与接躲避球同。面对来球，两 手平举前伸，手臂放松，手指微微张开与球同宽，当 球触及手指时，双臂后缩， 以缓冲球势。
反馈学习，找出不足
集合，各小组派代表进行演示， 教师纠正错误，指出不足。
小组比赛、成功体验
自由结合成几个小组进 行比赛，体验成功的喜悦。
快 乐 放 松
随意站位，跟音乐一起 跳欢快的舞蹈放松。
篮 球 文 化
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的 一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等 特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体， 主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高 灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调 性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优 良品质。想要打好篮球，传运球是最基本的。
水平四
导入课题 游戏超市 尝试比赛 解决问题 体验成功
教学内容
1、行进间运球。2、原地双手胸前传接球。 教学目标
1. 掌握行进间运球技术、初步掌握双手胸前传接球技术。 2. 熟练地掌握行进间运球技术、能较好地掌握原地双手胸 前传接球动作。 3. 学生在参与中体验篮球文化的魅力；在文化氛围中追求 技术、技能与享受运动欢乐的和谐统一；在合作中感悟到 技战术意识；在对抗中，产生运动的激情。
游 戏 超 市
1、叫号接球 2、胯下运球 3、抢截球 4、急运急停 5、运、传接球接力 6、学生自编游戏
根据自己 的兴趣、爱好 自主选择游戏 或创编游戏。
尝 试 比 赛
1.各小组推选几个技能好的同学实地上场进 行简化规则的尝试比赛。 2.场上同学运用自己懂得的篮球技术进行尝 试比赛，场外同学观察、分析、思考，教 师讲解。
解决问题、模仿练习
1 . 比赛中出现的错误动作，相互点评。
篮球双手胸前传接球ppt
特点
双手胸前传接球具有稳定性高、 准确性强的优点，适用于近距离 和中等距离的传球。
双手胸前传接球的重要性
建立基本功
双手胸前传接球是篮球传球技术中的 基础，熟练掌握这项技术有助于提高 球员的基本功和控球能力。
提高比赛表现
在比赛中，双手胸前传接球具有较高 的实用性和稳定性，能够提高球队的 进攻和防守效率。
造进攻机会。
防守反击
在防守成功后，通过双手胸前传 接球迅速发起反击，利用快攻战
术打对手措手不及。
阵地进攻
在阵地进攻中，利用双手胸前传 接球进行战术配合，破解对手的
防守阵型。
应对防守的策略
观察防守
在传球前要观察对手的防 守站位和动向，判断最佳 传球时机和路线。
快速传球
在面对防守压力时，要迅 速、准确地传球给队友， 避免被对手抢断或延误进 攻时机。
利用高科技训练手段，如视频分析、运动生物力学分析等， 对传接球技术进行更精确的诊断和指导，提高训练效率。
模拟实战环境训练
在训练中模拟实战环境，加强球员在压力和对抗下的传接球 能力，提高比赛中的应对能力。
对青少年篮球教育的启示
基础技术的重视
在青少年篮球教育中，应注重双手胸 前传接球等基础技术的训练，打好技 术基础，提高球员的发展潜力。
05
篮球双手胸前传接球的未来发展பைடு நூலகம்展 望
技术发展趋势
技术动作的精细化
随着篮球规则的演变和比赛强度的增加，双手胸前传接球技术动作将更加精细和 准确，以适应比赛中的快速变化。
与其它技术的结合
传接球技术将更加注重与运球、突破、投篮等技术的结合，形成更为丰富的进攻 和防守体系。
训练方法的改进
科技手段的运用
双手胸前传接球具有稳定性高、 准确性强的优点，适用于近距离 和中等距离的传球。
双手胸前传接球的重要性
建立基本功
双手胸前传接球是篮球传球技术中的 基础，熟练掌握这项技术有助于提高 球员的基本功和控球能力。
提高比赛表现
在比赛中，双手胸前传接球具有较高 的实用性和稳定性，能够提高球队的 进攻和防守效率。
造进攻机会。
防守反击
在防守成功后，通过双手胸前传 接球迅速发起反击，利用快攻战
术打对手措手不及。
阵地进攻
在阵地进攻中，利用双手胸前传 接球进行战术配合，破解对手的
防守阵型。
应对防守的策略
观察防守
在传球前要观察对手的防 守站位和动向，判断最佳 传球时机和路线。
快速传球
在面对防守压力时，要迅 速、准确地传球给队友， 避免被对手抢断或延误进 攻时机。
利用高科技训练手段，如视频分析、运动生物力学分析等， 对传接球技术进行更精确的诊断和指导，提高训练效率。
模拟实战环境训练
在训练中模拟实战环境，加强球员在压力和对抗下的传接球 能力，提高比赛中的应对能力。
对青少年篮球教育的启示
基础技术的重视
在青少年篮球教育中，应注重双手胸 前传接球等基础技术的训练，打好技 术基础，提高球员的发展潜力。
05
篮球双手胸前传接球的未来发展பைடு நூலகம்展 望
技术发展趋势
技术动作的精细化
随着篮球规则的演变和比赛强度的增加，双手胸前传接球技术动作将更加精细和 准确，以适应比赛中的快速变化。
与其它技术的结合
传接球技术将更加注重与运球、突破、投篮等技术的结合，形成更为丰富的进攻 和防守体系。
训练方法的改进
科技手段的运用
原地双手胸前传接球与游戏和比赛课件
• 放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、 积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练 习法。
六、预计教学效果
• 预计平均心率为130-135次/分 • 最高心率为180次/分，出现在30分钟后 • 运动密度为45%，运动负荷为中等
七、教学实践部分
• （一）常规部分 • （二）热身部分 • （三）学习和活动部分 • （四）放松与结束部分
放松与结束部分
带领学生进行放松操，之后做课堂小结，指出优点和不足 之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见， 归还器材。
常规部分
• 1.体育委员整队,报告上课人数. • 2.师生问好,考勤. • 3.宣布本课内容、任务，提出要求. • 4.安排见习生.
热身部分
①慢跑练习 ②球性练习
学习和活动部分
• 教师讲解示范 • 组织练习 • 纠正错误 • 综合练习—游戏
1.教师讲解示范
教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完 整的动作概念，然后教师分解讲解动作要 领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动 作。
四．教学准备
• 每人一个篮球 • 录音机1个 • 标志筒4个
五、教法和学法
• 常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。 学生主要采用观察法、模仿练习法。
• 学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、 分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误 法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模 仿练习法、自我评价法、团体评价法。
二、教学目标
• 认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法。
•
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球 技术。
• 情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
三、教学重点、难点
• 重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球 的翻腕动作。
六、预计教学效果
• 预计平均心率为130-135次/分 • 最高心率为180次/分，出现在30分钟后 • 运动密度为45%，运动负荷为中等
七、教学实践部分
• （一）常规部分 • （二）热身部分 • （三）学习和活动部分 • （四）放松与结束部分
放松与结束部分
带领学生进行放松操，之后做课堂小结，指出优点和不足 之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见， 归还器材。
常规部分
• 1.体育委员整队,报告上课人数. • 2.师生问好,考勤. • 3.宣布本课内容、任务，提出要求. • 4.安排见习生.
热身部分
①慢跑练习 ②球性练习
学习和活动部分
• 教师讲解示范 • 组织练习 • 纠正错误 • 综合练习—游戏
1.教师讲解示范
教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完 整的动作概念，然后教师分解讲解动作要 领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动 作。
四．教学准备
• 每人一个篮球 • 录音机1个 • 标志筒4个
五、教法和学法
• 常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。 学生主要采用观察法、模仿练习法。
• 学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、 分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误 法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模 仿练习法、自我评价法、团体评价法。
二、教学目标
• 认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法。
•
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球 技术。
• 情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
三、教学重点、难点
• 重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球 的翻腕动作。
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探究学习法
对比练习法
2020/11/13
11
学法
2020/11/13
体验学习法 小组合作法 创新展示法 评价应用法
12
教学过程
设计思路
•
引起注意阶段 激发兴趣阶段 加强学习阶段 全面发展阶段 恢复整理阶段
1、课堂常规
2、启发思维导入 本次课
1、预防运动损伤
2、游戏“争当篮 球小明星”
1、设疑导入 2、模仿练习 3、展示评价
2020/11/13
1
《篮球原地双手胸前传接球》
2020/11/13
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
2020/11/13
8
、教学目标:
1、认知目标：让学生了解双手胸前传接球技术以 及它在篮球比赛中的重要性，增加对篮球技术的 认识。 2、技能目标：使大部分学生能够熟练平稳的传、 接球，发展学生的协调性和上肢力量。 3、情感目标：通过本次课的学习，培养学生积极 进取和团结互助的精神，增强学生对篮球运动的 鉴赏能力，为终身体育打下基础。
2020/11/13
14
、场地器材：篮球场一块、教学篮球22个、 体操垫8个、标志杆8个、录音机一台、自制 障碍箱4个。
• 预计教学效果： • 预计平均心率为：115——125次/分 运动
密度约为35%——45%，运动负荷为中等。
2020/11/13
15
2020/11/13
6
、教材分析：
教材内容选择于水平三篮球教学模块基本技 术之双手胸前传接球，它是篮球中最基本、最常 用和最广泛的传接球方式，具有准确性高、容易 控制、便于变化的优点。同时它具有游戏性、集 体性、健身性等特点，为促进学生身体、心理和 社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是 小学生喜爱的活动内容。
2020/11/13
9
ห้องสมุดไป่ตู้
、教学重难点
一. 传球重点：持球、 蹬地、伸臂、屈腕、 拨指的动作方法。
接球重点：伸臂、迎球、 手放松指尖向上，接 球、后引、有缓冲。
二. 传球难点：蹬地、伸
臂、屈腕、拨指的动
作协调连贯。
接球难点：迎球缓冲
的有机结合。
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教学策略：
问题导入法
游戏竞赛法
教法
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
Contents
指导思想
教材分析
学情分析
教学目标
教学重、难点
教学策略 教学过程
本课特色
场地器材
预计教学效果
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一、指导思想：
贯彻“健康第一”的指导思想，本着 以学生发展为主的宗旨，从教材的选择， 到教法与学法的处理上，都遵循以身体练 习为主要手段的体育教学原则。
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、学情分析: 针对本次授课对象的特点（水平三），学
生正处在生长发育的关键时期，身体素质属于 中等水平，个体间差异不明显。具有依赖性强、 模仿能力强、好奇心强且自我约束能力差、精 神不易集中的年龄特征，但学生们组织纪律和 集体荣誉感都很强，尊重老师学风优良，相对 于直观、易模仿的体育课兴趣较强。本内容我 分为三次课，本次课是第一次新授课，本次课 的主要任务是让班上大部分的学生初步掌握篮 球运动中的原地双手胸前传接球技术。
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1、发展身体素质 1、恢复身心 2、游戏 “爱玩球的小白兔” 2、小结本次课
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、本课特色：
本课以“健康第一” 为指导思想，以新课 程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设 疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教 师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设 和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师 的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体 验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展， 使课堂达到新课标的要求。