语文人教六年级上册六年级上册第四单元作文教学课件
有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算 什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜 资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有 人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会 被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被 沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！
如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好 呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告 诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我 们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地 球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法 生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保 护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换 一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享 受到植物带给我们的好处。 人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好 好地生存下去吧！
看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤 地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋 长了怎么样的虫子。” “哎哟！我的脑袋……你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我 干什么？去！去！去！” 我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实际在毁灭你们 自己的家园，你知道吗？” “哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是 为了几块钱吗？你就放过我吧！”盗伐者有些不耐烦了，“走开！ 我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是 赔了夫人有折兵吗？”说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍 树。 “唉！”我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼泪忍不住洒落 下来。可是我只能大声呼喊：“人类啊，你们快醒醒吧！美丽的家 园就要毁在这些贪婪者的斧头之下了！”
保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林 里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知 道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到 了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木 头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木 鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为 止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护 环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们， 我们应该比其它动物做得更好。
建议书一般是由标题、正文、结尾、（署名 和日期）几个部分组成的。 1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个 字，或“关于……的建议”，也可不写标题。 2．标题下空一行顶格写明发“建议书”的 对象。也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书 的单位名称或人的姓名。 3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转 行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体 做法。一般要分行写明。重点是写建议的具体内容 和要求做到的具体事项。
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Байду номын сангаас
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生活中确确实实有着许多“脑袋生虫”的人。某些 人为了能够赚钱，不惜大量砍伐树木制造纸张、牙签等木 制品；某些酒店为了招揽顾客，竟去捕捉珍惜动物来出售； 某些企业看到金子、银子、钻石、玉石的价格不断飙升， 竟过量开采图利……他们愚蠢的所作所为，都是为了自己 的利益。可这些行为在无形中却深深伤害了我们的大自然。 我们是“脑袋生虫”的人吗？我想不是。那么，我们就不 应该袖手旁观。让我们行动起来，好好保护大自然吧！让 我们献出全部的力量和情感来爱护着养育我们的大地母亲 吧！ • 现在，人们已经渐渐觉醒，开始行动起来，加入保 护自然资源的行列当中。古人云：“但存方寸地，留予子 孙耕”。是的，我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔们： “放下你们手中的斧头吧！行动起来，植树造林，造福于 自己，造福于子孙后代，保护好地球上的每一片绿，不让 自私自利的害虫所吞噬。 • 让我们一起保护森林资源，共营生命绿色！”
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• 几乎处处是酸雨……在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有 觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲 望迷住了双眼。 • 大地上自从有了人类之后，地球便为我们布置了一个舒适 的摇篮：给我们甘甜的乳汁——水资源；给我们抵御紫外线侵 害的外衣——大气资源；同时又给我们一片生命的绿色，为我 们阻挡风沙——可贵的森林资源！的确，我们的生活离不开木 材，但是，过度地滥砍滥伐，毫无节制，只能换来眼前短暂的 利益，却落下无穷的后患！ • 据统计，在全世界以木材为燃料的人口中，我国农民竟占 了一半左右。由于森林大量被砍伐，材木短缺，农民们只能将 一切有机质能源充当燃料，使有机质不能还田，土壤条件迅速 恶化，农村生态失衡，后果不堪设想！由于人们的森林资源保 护意识薄弱，在疯狂砍伐的斧头下，大片大片的森林化为乌有， 将近13％的土地面临沙漠化，没有了树林的保护，沙尘暴、狂 风等与生命作对的“怪物”纷至沓来……面对这种种情况，我 们怎能无动于衷？
到底哪段木头里有虫
我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称 “森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去也…… 茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱的 林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清 新！这可是我多年维护的结果。只可惜，这样的林子越来越少了。 “咚咚咚——”咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！不好， 又是一名盗伐者。难道他们不知道“十年树木”的道理？难道他们 不知道树木为人类提供看新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、 净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的环境吗？难道他们不 知道，树木已经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？ “哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太 好看！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一 棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面肯定有虫，还是 让我砍掉算了……”
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一、节约用水 1.洗完手立即关了水龙头； 2.在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲茅厕 3.淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜 上的残存农药； 4.夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣 水； 5将卫生间里水箱的浮球向下调整 2 厘米，每次冲洗可节省水近 3 千 克；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380 千克。 二、节约用电：不用电是随手关掉电源，以免浪费电 三、节约粮食：、不丢一粒米 四、节约用纸 1. 大家在用纸的时候要节约，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。 既环保又不奢侈。 2. 写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为； 五、珍惜空气： 1.不随地吐痰 2.能骑自行车或走路时让爸妈不开车。 六．不乱扔垃圾：不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾 桶内；； 七、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。如：不使用塑料袋，减少 白色污染；不使用一次性筷子 八、多植树，护花草
• 看漫画有感
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一只普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看 病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没 了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这 里的动物，没了家。 今天啄木鸟也像往常一样，它在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声 音？啄木鸟突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！它赶紧飞过去， 一看，来了一位不速之客——伐木工人。他正熟练地挥舞着斧头砍伐树木，眼 睛直勾勾地盯着一棵棵粗壮的大树，眼前仿佛出现了无数叠厚厚的钞票。啄木 鸟站在伐木工人的肩上，气愤地啄着伐木工人那木头似的脑瓜，边啄边喃喃自 语道：“这段木头里一定有虫……” 这是一则既幽默而讽刺的漫画。当我看了这则漫画后，在“哈哈”大笑之 余，不禁深有感悟：千万别让我们被自私自利的这些“虫”所毒害！ 这是一幅周月泉所创作的漫画。仔细品味此画，不觉心领神会。在如今的社 会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境。人们在破坏环境的同 时，根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了人们 的心灵，利益的诱惑迷惑了人们的心智。这些诱惑像一只只大青虫，正一点一 点“啃噬”着人们的良心。人们现在就像一棵生了害虫的病树。人们的脑袋真 的被“虫子”蛀得千疮百孔了。 平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可 是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了， 任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔 在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大 的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破 坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流 因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国— —成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，
亲爱的叔叔阿姨、同学们： 地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失 去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生 活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现 在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用 化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系 列生态灾难。
同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后 代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议： 1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分 类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品， 多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污 染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤 剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不 制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的 意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环 境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容 缓！ 作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我 们义不容辞的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！ 建议人：msyyym 二0一一年六月二十八日
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六年级上册语文课件同步作文第四单元笔尖流出的故事第一课时PPT部编版
2.写完后，在班里开一个故事会，说 说你最喜欢的故事。
习作重点 1.把故事写完整，情节尽可能吸引人。 2.运用环境描写和心理描写等手法塑造
人物形象。
2 习作思路
通过上面的思维导图，我们知道了在写故 事前要先将环境、人物、事件确定清楚，然后 围绕所要表达的主题，选取最能表现人物性格 特点的材料来写，这样才能将故事生动具体地 展现出来。我们来看看下面几位同学是怎样构 思的吧！
张明不小心把课桌一条腿压断了，想让王寒冰不告诉老师，王寒冰没有理他。 班长不说，谁也不知道这件事，或许就能蒙混过关。
最喜欢的故事。 精彩开头（诗意描写法）
班主任李军老师要求他们扫完地后按时参加足球队的训练。
习作要素 发挥想象，创编生活故事。
习作内容 1.从提供的三组环境和人物中选择一
组或自己创设一组，展开丰富的想象，创 编故事。
村庄又归于平静，像是疲倦的农夫， 张明长得胖，平时有“淘气包”之称。
原文
提升点
升格文
“遵命！”他们 两个人相视一笑，齐 声响亮地回答……
5 语言积累
➢ 描写校园的词语 欢声笑语 窗明几净 朝气蓬勃 书声琅琅 巍巍学府 人才辈出 绿树成荫
➢ 描写月光的词语
月光如水 月朗风清 月明星稀 月色朦胧 月光如洗 秋月如镜 月影婆娑 皓月当空
➢ 写人的词语
活泼好动 相貌堂堂 蓬头垢面 愁眉苦脸
第②段： 可增加对放 学后同学们 反应的描述， 对班主任李 军老师可以 增加一处语 言描写。
升格文
“丁零零……” 放学铃声响了，同学 们如同出笼的鸟儿， 奔出教室。“张明， 王寒冰，今天你们两 个人值日，扫完地后， 赶紧去参加足球队的 训练。”李老师吩咐
原文
提升点
习作重点 1.把故事写完整，情节尽可能吸引人。 2.运用环境描写和心理描写等手法塑造
人物形象。
2 习作思路
通过上面的思维导图，我们知道了在写故 事前要先将环境、人物、事件确定清楚，然后 围绕所要表达的主题，选取最能表现人物性格 特点的材料来写，这样才能将故事生动具体地 展现出来。我们来看看下面几位同学是怎样构 思的吧！
张明不小心把课桌一条腿压断了，想让王寒冰不告诉老师，王寒冰没有理他。 班长不说，谁也不知道这件事，或许就能蒙混过关。
最喜欢的故事。 精彩开头（诗意描写法）
班主任李军老师要求他们扫完地后按时参加足球队的训练。
习作要素 发挥想象，创编生活故事。
习作内容 1.从提供的三组环境和人物中选择一
组或自己创设一组，展开丰富的想象，创 编故事。
村庄又归于平静，像是疲倦的农夫， 张明长得胖，平时有“淘气包”之称。
原文
提升点
升格文
“遵命！”他们 两个人相视一笑，齐 声响亮地回答……
5 语言积累
➢ 描写校园的词语 欢声笑语 窗明几净 朝气蓬勃 书声琅琅 巍巍学府 人才辈出 绿树成荫
➢ 描写月光的词语
月光如水 月朗风清 月明星稀 月色朦胧 月光如洗 秋月如镜 月影婆娑 皓月当空
➢ 写人的词语
活泼好动 相貌堂堂 蓬头垢面 愁眉苦脸
第②段： 可增加对放 学后同学们 反应的描述， 对班主任李 军老师可以 增加一处语 言描写。
升格文
“丁零零……” 放学铃声响了，同学 们如同出笼的鸟儿， 奔出教室。“张明， 王寒冰，今天你们两 个人值日，扫完地后， 赶紧去参加足球队的 训练。”李老师吩咐
原文
提升点
六年级上册语文课件-第4单元 习作四 ｜人教新课标 (共20张PPT)
建议人:XXX 2017.10.29
环保建议书
同学们： 你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使 用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为 保护环境，人人有责。 我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我 爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总 去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢， 完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面 飘满了垃圾，臭气冲天。 由此，我郑重的为大家提几条建议： 一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内； 二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水； 三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电； 四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；
对这些问题，你希望单位或个人怎样解 决它呢？说说你的建议！
我们可以把它写成建议书，交给有关部门或 者这个部门的领导，比如，市场管理部门、 环保局、社区居委会、施工单位、物业管 理委员会……等等，
格式： 1、标题 一般只写“建议书”三 个字，有时为了突出建议的具体 内容，可以写《关于×××的建 议书》。题目要写在第一行的中 间，字体要大些。 2、称呼 提出的建议希望得到哪 些人的响应，称呼就写那些人。 要写在第二行顶格，后面加冒号。
珍惜资源/环保建议书： 建议书是个人、单位和有关方面，为了开 展某项工作，完成某项任务或进行某种活 动而倡议大家一起做什么事情，或提出合 理化的意见、建议时使用的一种文体，也 叫倡议书、意见书。 建议书是应用文的一种类型。其内容很广 泛，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动， 援助贫困山区孩子读书，开展工作拥军优 属活动家等，都可以写建议书。
在河的左面,原来的荒土被一座座高楼大厦所覆盖,他们 把工业污水用机器全部排放在小河中,小河变得乌黑肮 脏了,里面的鱼儿、虾儿和蝌蚪都死去了,我们也不能再 去游泳了.啊,原来带给我们欢乐的池水,你今天是怎么了! 后来,人们住进了高楼里,可那些居民一点也不注意环保 意识,甚至把垃圾往河里扔,从此,河水变得臭气熏天,尽管 有环保船来清理,可丝毫无济于事.就这样,一条原来美丽 的河水离我们远去. 市长伯伯,能不能以您的身份去提醒那里的居民,并 在我们小区内建一个游泳池,让我们重新获得欢乐.这个 要求不高吧!希望您能帮我和社区的实现这个愿望.
环保建议书
同学们： 你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使 用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为 保护环境，人人有责。 我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我 爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总 去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢， 完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面 飘满了垃圾，臭气冲天。 由此，我郑重的为大家提几条建议： 一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内； 二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水； 三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电； 四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；
对这些问题，你希望单位或个人怎样解 决它呢？说说你的建议！
我们可以把它写成建议书，交给有关部门或 者这个部门的领导，比如，市场管理部门、 环保局、社区居委会、施工单位、物业管 理委员会……等等，
格式： 1、标题 一般只写“建议书”三 个字，有时为了突出建议的具体 内容，可以写《关于×××的建 议书》。题目要写在第一行的中 间，字体要大些。 2、称呼 提出的建议希望得到哪 些人的响应，称呼就写那些人。 要写在第二行顶格，后面加冒号。
珍惜资源/环保建议书： 建议书是个人、单位和有关方面，为了开 展某项工作，完成某项任务或进行某种活 动而倡议大家一起做什么事情，或提出合 理化的意见、建议时使用的一种文体，也 叫倡议书、意见书。 建议书是应用文的一种类型。其内容很广 泛，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动， 援助贫困山区孩子读书，开展工作拥军优 属活动家等，都可以写建议书。
在河的左面,原来的荒土被一座座高楼大厦所覆盖,他们 把工业污水用机器全部排放在小河中,小河变得乌黑肮 脏了,里面的鱼儿、虾儿和蝌蚪都死去了,我们也不能再 去游泳了.啊,原来带给我们欢乐的池水,你今天是怎么了! 后来,人们住进了高楼里,可那些居民一点也不注意环保 意识,甚至把垃圾往河里扔,从此,河水变得臭气熏天,尽管 有环保船来清理,可丝毫无济于事.就这样,一条原来美丽 的河水离我们远去. 市长伯伯,能不能以您的身份去提醒那里的居民,并 在我们小区内建一个游泳池,让我们重新获得欢乐.这个 要求不高吧!希望您能帮我和社区的实现这个愿望.
第四单元习作《笔尖流出的故事》部编版语文六年级上册同步作文课件
范文点评
声喊道：“快走开！”可大花猫才 不 听 呢 ， 送 到 嘴 边 的 美 食 怎 能 放过？ 它只是退了一步，仍虎视眈眈地盯着 小燕子，与雯雯对峙着。怎么办？真 打了猫，邻居李奶奶会心疼的；不出 真招，小燕子恐难保命。而且，即使 真的打过去，大花猫就会放弃吗？雯 雯心里很着急。④
这时，妈妈在屋里喊：“雯雯回
⑤对陆天的心理活动进行描写，表明陆天对流浪狗的态度有了转 变。
范文点评
陆天手中的面包。陆天把面包扔给它，笑吟吟地招呼 它吃。流浪狗大概觉得陆天可能与那壮汉不一样，上 前闻了闻，突然，就以迅雷不及掩耳之势叼起面包， 一瘸一拐地溜之大吉。⑥
此后，陆天又多次碰见那只流浪狗，每次见到它， 陆天都冲它微微一笑，流浪狗也摇着尾巴和他打招呼。 渐渐的，陆天和流浪狗算是熟识了，
• 习作指导
文字游戏——串词创编故事 阅读所给的提示词，每一个栏目任选一个，以 这三个词语为关键词展开丰富的想象，编写一则简 短的小故事。 地点词： 床底 山间 天空 火车 长亭 火柴盒 人物词： 福尔摩斯 鼠小弟 游泳冠军 喜羊羊
孙悟空 行为动作词： 溜冰 仰望星空 听风 哭泣
考古 学英语
• 习作指导
笔尖流出的故事
第四单元习作
③对流浪狗的外形进行描写，表现了它的可怜。 ④“一瘸一拐”“低沉的呜咽声”把流浪狗的可怜状描摹的很 形象。
范文点评
一热。⑤ 第二天，陆天放学回家，刚放稳自行车，抬头又看
见那只流浪狗。它似乎一下子瘦了许多，眼睛怯生生 地看着陆天，显得情绪低落。陆天犹豫了一会儿，迅 速跑上楼，来到厨房，找来一块面包，走到流浪狗跟 前。很显然，流浪狗有些胆怯。陆天上前一步，它便 后退一步，但眼睛却紧盯着
• 习作指导
读课本上提供的环境和人物，你得到了哪些信息？
六年级上册第四单元作文教学课件
保护环境
珍惜资源
人人有责
目标回顾：
1、培养学生欣赏漫画的能力。
2、初步掌握看漫画写作文的方法。 3、增强学生的环保意识。
作文训练
学写漫画
教学目标1、培养学生欣Fra bibliotek漫画的能力。2、初步掌握看漫画写作文的方法。 3、增强学生的环保意识。
学法指导一：怎样观察漫画
• 观察漫画中的文字。（这些文字起画龙点 睛的作用） • 观察画面上有哪些人和物，思考他们之间 的关系。 • 观察漫画的细节。 • 理解作者画这幅画的意图是什么。
学法指导二：怎样写漫画
• 描述画面内容。（按照一定顺序，要用简 洁的语言概括画面内容，要揭示画面中人 与人、人与物、物与物之间的关系。） • 概括寓意。（语言要简明，一般可采用 “反映”、“讽刺”、“揭露”、“批评” 等词语。） • 联系生活实际写出自己的所思所感。 • 总结全文，表达自己的观点。 • 拟写标题（要紧扣画面内容或寓意拟写。）
六年级上册第四单元作文教学课件
吴圣云 11月6日
保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林 里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知 道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到 了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木 头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木 鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为 止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护 环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们， 我们应该比其它动物做得更好。
同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后 代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议：
1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分 类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品， 多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污 染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算 什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜 资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有 人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会 被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被 沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！
如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好 呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告 诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我 们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地 球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法 生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保 护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换 一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享 受到植物带给我们的好处。
保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林 里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知 道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到 了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木 头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木 鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为 止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护 环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们， 我们应该比其它动物做得更好。
同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后 代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议：
1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分 类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品， 多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污 染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算 什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜 资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有 人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会 被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被 沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！
如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好 呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告 诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我 们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地 球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法 生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保 护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换 一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享 受到植物带给我们的好处。
【全版】人教版年级语文上册习作四课件(图文结合)推荐PPT
1、我们身边存在有哪些环境问题？ 2、写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写______，再写______，然后写______________， 1、写建议书，对内容的写法有什么要求？
再见
自学过后老师提问检查学习的效果.
自学检测：
一、填一填：
1、写建议书，一般先写清楚_存__在_的__问__题__，再说明 _产__生__问_题__的__原__因__，最后提出_解__决_问__题__的__建__议__。
2、写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写 _标__题___，再写_称__呼___，然后写_建__议__的__具__体_内__容__， 最后写上_建__议__人__的__姓_名__和__日__期___。
2、写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写______，再写______，然后写______________， 2、确定好要写的内容，完成
漂亮。到时候咱们评一评，看谁的建议 对自己要写的建议书构思……
1、我们身边存在有哪些环境问题？ 2、树立大家的环保荣辱观。
书最有说服力和号召力。 2、写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写______，再写______，然后写______________，
学习目标：
1、掌握建议书的格式和内容的 写法要求。
2、确定好要写的内容，完成 写作之前的构思，和同学 进行写法的交流。
自学指导：
认真读课本71页“习作”部分第二自然 段，划出重点的句子，然后看老师提供的范 文。思考，和同学讨论，弄清楚以下几个方 面的内容：
1、写建议书，对内容的写法有什么要求？ 2、写建议书在格式上有什么具体的要求？
做评价，提提建议。 咱们比一比，看谁的作文完成得最快，内容写得最好，而且字写得最漂亮。
再见
自学过后老师提问检查学习的效果.
自学检测：
一、填一填：
1、写建议书，一般先写清楚_存__在_的__问__题__，再说明 _产__生__问_题__的__原__因__，最后提出_解__决_问__题__的__建__议__。
2、写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写 _标__题___，再写_称__呼___，然后写_建__议__的__具__体_内__容__， 最后写上_建__议__人__的__姓_名__和__日__期___。
2、写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写______，再写______，然后写______________， 2、确定好要写的内容，完成
漂亮。到时候咱们评一评，看谁的建议 对自己要写的建议书构思……
1、我们身边存在有哪些环境问题？ 2、树立大家的环保荣辱观。
书最有说服力和号召力。 2、写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写______，再写______，然后写______________，
学习目标：
1、掌握建议书的格式和内容的 写法要求。
2、确定好要写的内容，完成 写作之前的构思，和同学 进行写法的交流。
自学指导：
认真读课本71页“习作”部分第二自然 段，划出重点的句子，然后看老师提供的范 文。思考，和同学讨论，弄清楚以下几个方 面的内容：
1、写建议书，对内容的写法有什么要求？ 2、写建议书在格式上有什么具体的要求？
做评价，提提建议。 咱们比一比，看谁的作文完成得最快，内容写得最好，而且字写得最漂亮。
六年级上册第四单元作文教学课件_图文19161940
• 看漫画有感
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一只普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看 病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没 了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这 里的动物，没了家。 今天啄木鸟也像往常一样，它在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声 音？啄木鸟突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！它赶紧飞过去， 一看，来了一位不速之客——伐木工人。他正熟练地挥舞着斧头砍伐树木，眼 睛直勾勾地盯着一棵棵粗壮的大树，眼前仿佛出现了无数叠厚厚的钞票。啄木 鸟站在伐木工人的肩上，气愤地啄着伐木工人那木头似的脑瓜，边啄边喃喃自 语道：“这段木头里一定有虫……” 这是一则既幽默而讽刺的漫画。当我看了这则漫画后，在“哈哈”大笑之 余，不禁深有感悟：千万别让我们被自私自利的这些“虫”所毒害！ 这是一幅周月泉所创作的漫画。仔细品味此画，不觉心领神会。在如今的社 会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境。人们在破坏环境的同 时，根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了人们 的心灵，利益的诱惑迷惑了人们的心智。这些诱惑像一只只大青虫，正一点一 点“啃噬”着人们的良心。人们现在就像一棵生了害虫的病树。人们的脑袋真 的被“虫子”蛀得千疮百孔了。 平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可 是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了， 任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔 在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大 的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破 坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流 因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国— —成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，
部编人教版六年级上册语文教学课件 第四单元 -习作
教室里，人挤人，看样子迷信五瓣丁香的同学不在少数。 李军走上讲台，打开网页给大家介绍了丁香的各类品种，告诉 同学们校园种植的是四瓣丁香，是不会找到五瓣丁香的，如果 同学们感兴趣，可以去森林公园，那里种植了一片五瓣丁香， 而且只有爱护花草，才能成为幸福的人。听完了班主任李军的 讲解，淘气包张明惭愧地低下了头，很多同学也羞红了脸。
“报，报告！”号称“小辣椒”的班长王寒冰火急火燎地跑进 了班主任李军的办公室，话音还没落，人已经蹿到李军面前了。“ 怎么了，有啥军情，如此慌张？”李军笑着问。“咱班负责的花坛 卫生区里到处是人，大家都在找五瓣丁香，把卫生区弄得乱七八糟 ，丁香花落了一地。”“怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？ ”李军皱着眉头问。“是淘气包张明惹的祸，他到处传播五瓣丁香 会带来什么福气，能许愿成功，所以很多同学就去找了。”李军若 有所悟，点点头。“你去吧，让同学们到教室，我给大家讲讲五瓣 丁香的故事。”
风趣的爸爸
这则材料讲的是登山的事情，我们可以“登山”为话题 。选择登山途中遇到的困难，爸爸怎样风趣地鼓励军军，军 军是怎么克服的，还可以写一写军军的心理活动和得到的启 示。
（3）习作注意事项
创编故事时，注意围绕主要人物展开；把故事写 完整，情节尽可能吸引人；试着写清楚故事发生的环 境，抓住人物的语言、动作及心理活动，力求将故事 写得具体生动。
好开头
◆五月的校园，最美的是丁香丛。犹如紫 色的花海，一团团，一簇簇，香气浓郁。
◆月光如水，照着安静的小山村。草垛的 影子让铁蛋心里扑通扑通乱跳，可是狗的 叫声让铁蛋有了安全感。
好结尾
◆落日已经隐去，路灯已经亮起，少年 陆天载着流浪狗朵朵迎着刺骨的北风， 向家驰去。 ◆月儿悄悄地爬上了中天，月光洒落在 小院，照着如山的玉米，照着幸福的爷 孙俩……