冀教版六年级上册英语Lesson16 A Skating Lesson
一节滑冰课
New words:
/leit/ adj. 晚的；迟到的 can/kæ n/ modal.能，会 ask /a:sk/v. 问，询问 think /ϑiŋk/v.认为，想 skate /skeit/v. 滑冰 fall /fɔ:l/v. 摔倒 over/'əuvə/adv. 穿过
2 Ask and answer.
b.
Can Jenny swim? Yes,she can. c. Can they play ping-pong? Yes,they can. d. Can Danny ride a bike? Yes,he can. e Can Danny skate? Yes,he can. f Can Jenny fly a kite? Yes, she ays
Danny. “哎呀！”丹尼说。 He falls down again. 他又摔倒了。 "Can you stand up?"asks Jenny. “你能站起来吗？”珍妮问。 "No, I can't,"says Danny. “不，我不能。”丹尼说 I fell down again. 我又摔倒了！
2 Let's do it! 1 a. What is Danny going to do? He is going to teach Li Ming to skate. b. Is Danny early or late? He is late. c. Can Li Ming stand up on the ice? Yes,he can. d. Does Li Ming learn fast? Yes,he does. e.What happened to Danny? Danny fell down again and again.
"Can
you skate?" asks Danny. “你会滑冰吗？”丹尼问。 "I think I can,"says Li Ming."Come on, Danny!" “我想我会。”李明说，“来啊，丹尼！” "Oops!"says Danny. He falls down. “哎呀！”丹尼说。他摔倒了。 Li Ming skates over to Danny. 李明从丹尼身边滑过。 "How did I do,Danny?" he asks. “我做得怎么样，丹尼？”他问。 "You learn fast, Li Ming!" says Danny. “你学得很快，李明！”丹尼说。
"Can
you stand up on the ice?"asks Danny. “你能在冰上站起来吗”丹尼问。 "Yes, I can,"says Li Ming."Look,Danny! I'm standing!" “是的，我能。”李明说，“看，丹尼！我站起来 了！” "Good!"says Danny. “很好！”丹尼说。 Danny stands up,too.丹尼也站起来。
late
1Can you skate?你会滑冰吗？ Danny is going to teach Li Ming to skate. But Danny is late. 丹尼将要教李明滑冰。但是丹尼迟到了。 "Look!There's Danny!" says Jenny. “看！那是丹尼！”珍妮说。 "Sorry,I'm late," says Danny. “对不起，我迟到了。”丹尼说。 "That's okay," say Jenny and Li Ming. “没关系”珍妮和李明说。 "I'm going to teach you to skate,Li Ming,"says Danny.“我将要教你滑冰，李明”丹尼说。
六年级上册英语教学设计-《Lesson 16 A Skating Lesson》｜冀教版
六年级上册英语教学设计－《Lesson 16 A Skating Lesson》一、教学目标1.语言知识目标1.掌握以下句型：•Do you like skating?•Yes, I do. / No, I don’t.•Can you skate?•Yes, I can. / No, I can’t.•What do you do first? Second? Third? Finally?2.掌握以下单词：•Skate•Ice rink•Skates•Helmet•Gloves2.情感态度价值观目标让学生能够体验滑冰的快乐，培养孩子们积极向上的生活态度。
二、教学重难点1.重点掌握本课的句型和单词。
2.难点是用英语流利地交流，要求在教学活动中多注重英语口语实践的能力。
三、教学准备•PPT课件•手套、头盔、滑冰鞋（老师和学生准备好）•教学音频四、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师向学生展示有关滑冰的图片。
2.老师可以抛出一些问题来引导学生展开讨论，如：•Do you know how to skate?•Have you ever been to an ice rink?•Do you like skating? Why or why not?2. 讲授新知（15分钟）1.通过PPT给学生展示Lesson 16 A Skating Lesson。
2.播放教学音频，让学生听一遍原音，了解对话内容。
然后，让学生跟着教材跟读对话几遍，可以组织学生进行分角色朗读。
3.解释对话中含有的新单词和短语，并请学生尽可能多地使用它们。
4.通过询问问题，对学生们进行检查，确保学生们已经对对话进行了理解。
3. 听力练习（15分钟）老师播放录音，学生利用文本跟读，同时进行听力练习，试图听清楚每个发音的细节。
4. 讲解语法知识（10分钟）1.针对本课中的重点知识点，本节课将重点讲解五个四会句，即：•Do you like skating? Yes, I do. /No, I don’t.•Can you skate? Yes, I can. / No, I can’t.•What do you do first? Second? Third? Finally?2.老师可以通过创设真实的情境，让学生使用这些句型进行交流。
冀教版英语六上_Unit 3 Lesson 16 精品课件
Leading-in
What sports do you like?
Leading-in
Can you skate?
New words
重点词汇1
skate (动词)滑冰
例句 I want to skate with my friends. 我想和朋友们去滑冰。
短语 go skating 去滑冰
1.Can you skate?
Grammar
重点词汇2 can /kæn/ (情态动词)能,会(过去式为 could)
例句 I can make a snowman. 我会堆雪人。
过去式 could
转化 can (名词)罐头 I can make (make) a toy car.
解析 无论can前面的主语是什么, can后面的动 词一定要用动词原形。
2. Let’s do it!
2. Let’s do it!
(仅供参考)I can swim. I can play ping-pong. I can ride a bike.
Exercise
一、给图片选择正确的句子。
A. I can swim.
B. I can play table tennis.
Grammar
2.否定句:主语 + can't + 动词原形 + 其他. 例句 I can't help you put up the picture .
我不能帮你挂图画了。 3.一般疑问句: Can + 主语 + 动词原形 + 其他?
例句 Can he cook in the kitchen? 他能在厨房做饭吗? 4.特殊疑问句:特殊疑问词 + can + 主语 + 动词 原形 + 其他?
六年级上英语教案-Unit3Lesson16ASkatingLesson-冀教版
教案：六年级上英语教案 Unit 3 Lesson 16 A Skating Lesson冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述一个人的动作和状态。
3. 能够运用所学知识进行简单的交流，提高学生的英语交际能力。
4. 培养学生的观察能力、思维能力和创造力。
教学内容：本课主要讲述了一个关于滑冰的有趣故事。
故事中，主要人物小明在滑冰课上观察到了同学们的滑冰动作和状态，并与同学们进行了交流。
通过这个故事，学生能够学习到与滑冰相关的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
2. 教学难点：学生能够正确运用动词短语描述一个人的动作和状态。
教具与学具准备：1. 教具：教学课件、滑冰视频、图片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，激活学生的英语思维。
2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，介绍自己的兴趣爱好。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师播放滑冰视频，引导学生观察并描述视频中人们的动作和状态。
2. 学生通过观察视频，学习并掌握与滑冰相关的词汇和句子。
Step 3: 课堂讲解与实践（10分钟）1. 教师通过示例，讲解如何运用动词短语描述一个人的动作和状态。
2. 学生进行小组活动，用英语描述小组成员的滑冰动作和状态。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 教师出示相关图片，学生用英语描述图片中人物的滑冰动作和状态。
2. 学生进行角色扮演，模拟滑冰场景，用英语进行交流。
Step 5: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
板书设计：1. 滑冰相关词汇：skate, jump, fall, stand up, hold on2. 动词短语：skate quickly, jump high, fall down, stand up straight, hold on tight作业设计：1. 抄写本课生词和句子，每个单词和句子写两遍。
冀教版英语六年级上册Unit 3 Lesson 16 A Skating Lesson 1-优课件
skate
fly a kite
Look and say
I can climb the tree.
I can swim.
I can fly.
I can play chess.
Pair work
Yes, I can.
Can you dance?
Yes, I can.
Can you play basketball?
Unit 3 Lesson 16 A Skating Lesson
Let's learn!
stand on one foot
swim
play table tennis
ride a bicycle
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/302021/10/30October 30, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/302021/10/30
Yes, I can.
Can you skate?
Yes, I can.
Can you jump rope?
（冀教版）六年级英语上册教案Unit3Lesson16ASkatingLesson
（冀教版）六年级英语上册教案Unit3Lesson16ASkatingLesson冀教版六年级上册英语Unit 3 Winter in canadaLesson 16 A Skating LessonGeneral goals of Unit 3In this unit , Li Ming experiences winter in Canada . He and your students learn vocabulary to describe winter and the other seasons . This Unit also covers outdoor winter recreation and clothing and a variety of common English words and phrases .Ⅰ、Teaching aims:Nouns for winter clothes :mittens (mitts) scarfNouns about seasons :winter spring summer fallice rain snow sun windStandard phrases :put on take offStandard question :Why ? Because .Verbs :learn teach think skate skiⅡ、Oral vocabulary :Students can say and aurally understand the following vocabulary :Common phrases :go backwards , go forwards , turn aroundExclamation :What a day !Ⅲ、Important point : ⅠDifficult point : ⅡⅣ、Teaching stepsStep 1 : Class opening and Review1) Greeting2) Review① Play “ What’s wrong ? ” to review “ ski s now skate and ice ”② Give commands or play “ Simon says ” to review directions such as “ turn right/left , walk quickly/slowly .”Step 2 Presentation and practice1、Teach “ Learn , learn , think .”1) Role –play to write “ winter ” .what letter i s first ?T : Hmmm, I am thinking . I’m thinking . Who can help me ?S : I can .T : I want to learn . Can you teach me ?S : .(Write it on the blackboard .)2) Practice in pairs . With learn , teach , think .3) Play a game to dril l “ walk forwards , walk backwa rds , turn around turn right , turn left .”2、Learn Number 2 . Put on your skates .① Does Li Ming put on skates ?② Can he stand up on the ice ?③ Can he skate forwards ?④ Can he skate backwards ?⑤ Does Li Ming learn fast ?3) Put it into Chinese by themselves .4) Role –play to read “ No . 2 ”Step 3 Consolidation1) Practice in groups to make sentences with “ think , learn ,teach .”2) Divide the class into small groups .Ask each group to make up a dialogue about learning a new skill .Step 4 SummaryThey can use correctly the vocabulary “ learn , teach , think .”Step 5 HomeworkActivity book .。
Unit3Lesson16ASkatingLesson(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Unit 3 Lesson 16 A Skating Lesson一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一个 skating lesson。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的动作。
（2）能够通过图片和情景，正确运用所学知识进行交流。
3. 情感目标培养学生热爱运动，积极参加体育活动的习惯。
二、教学内容本课主要讲述了一个滑冰课的故事，通过故事引导学生学会描述过去发生的事情，并能够运用一般过去时进行交流。
三、教学重点与难点1. 重点：一般过去时的运用，skate, watched, excited 等单词的掌握。
2. 难点：一般过去时的运用，skate, watched, excited 等单词的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5 分钟）（1）跟唱歌曲 "We Love Sports"。
（2）老师出示各种运动图片，引导学生用中文进行描述。
2. 引入（5 分钟）（1）老师出示滑冰图片，引导学生用英文描述。
（2）老师引导学生谈论自己喜欢的运动。
3. 呈现（10 分钟）（1）老师通过课件呈现故事情节，引导学生听懂故事内容。
（2）老师引导学生跟读生词和句子。
4. 操练（10 分钟）（1）老师分组，让学生进行角色扮演，练习故事情节。
（2）老师出示单词卡片，引导学生进行认读和拼写练习。
5. 巩固（10 分钟）（1）老师出示图片，引导学生用英文描述滑冰课的情景。
（2）老师出示句子，引导学生进行填空练习。
6. 拓展（10 分钟）（1）老师引导学生讨论：你还想学习哪些运动？（2）学生展示自己的绘画作品，并介绍作品中的运动项目。
六、板书设计Unit 3 Lesson 16 A Skating Lesson1. 生词：skate, watched, excited2. 句子：I skated on the lake.My friend watched me.I was very excited.七、作业设计1. 抄写生词和句子。
冀教版六上Lesson 16 A Skating Lesson教案(省优)
冀教版六年级上册Lesson 16：A Skating Lesson教材分析本单元围绕话题“Winter in Canada”，学习相关季节的天气、衣着、活动及表达。
本课义务教育教科书冀教版小学英语六年级上第三单元第16课，它是在学习了季节的表述之后，以A Skating Lesson为载体，学习词汇can、think，并能够简单描述滑冰活动。
学情分析本课的教学对象是六年级学生，他们已经有了一定的知识积累和口语表达能力，已经具有能较熟练地运用简单的日常用语，学习积极性高，表现欲强。
在此基础上，通过课堂教学中听说读写的练习，培养学生的语篇意识和自主探究能力。
教学目标知识与技能目标1.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇can , think2.学生能认读、理解并运用下列句子：Can you skate?I think I can.I fell down.3.学生能够用所学语言来简单描述滑冰活动。
情感目标通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。
教学重难点重点：学生能够听懂、会说、认读并书写词汇can , think,并能熟练运用语句I can / I think I can.进行表达。
难点：学生能正确运用所学词汇和语句进行该话题的表达。
教学过程Step 1 Warming up and lead-in1. GreetingsT: Hello, everyone. How’s the weather today?How do you feel? Wh at’s your favourite season? Why?2. Free talkT:My favourite season is winter.Because I like snow and ice. I can put on my new winter jacket and winter boots. I like to make snowmen with my friend. I like to skate on the ice. (教师叙述完自己喜欢的季节后，紧接着询问学生实际生活中的下列问题，学生会根据实际进行回答。
六上英语U3L16Askatingl【课件】冀教版(三起)
课文学习
2. Ask and answer. Then write.
Can you stand on one foot? Yes, I can.
_H_e__is_g_o_i_n_g_t_o_t_e_a_c_h_L_i_M__in_g__to__s_k_at_e_.___ b. Is Danny early or late? _H_e_i_s_l_a_te_.____ c. Can Li Ming stand up on the ice?
_Y_e_s，__h_e__c_a_n_. __ Yes，he does.
My mother is teaching me________ (make) dumplings. 点拨：teach sb. to do sth. 意为“教某人做某事”，为
固定搭配。
当堂检测
三、连词成句。 say, not, can, word, I, a（.） I can not say a word. ___________________ 四、根据汉语写单词，完成句子。 我想我能和妈妈一起读书。 I_t_h_i_n_k_ I can read a book with my mum.
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固， 以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：think, can 重点短语：teach you to skate 重点句式：I think I can.
Thanks for watching!
知识精讲
过去式： thought 形近词： thank 谢谢
冀教2011版六年级英语上册《Lesson16ASkatingLesson》教案及教学反思
冀教2011版六年级英语上册《Lesson16ASkatingLesson》教案及教学反思一、教学目标1.能正确朗读词汇：skating,skateboard,skiing,many,funny,interesting。
2.能听懂并能正确使用以下句型：–What are you doing?–I’m learning to skate.–Are you having fun?–Yes, I am. / No, I’m not.3.能进行语音模仿，复述文本，提高口语表达能力。
二、教学重难点1.词汇和短语的正确发音及读音。
2.句型的正确运用和语音模仿。
三、教学准备1.PPT幻灯片2.单词卡片3.录音机及磁带四、教学过程1. Class Opening1.教师问好，引导学生回答问候语。
2.教师播放一段冬季运动视频，学生观看并说出他们看到的运动。
3.教师提问并发放单词卡片，让学生朗读并说出课堂重点词汇：skating, skateboard, skiing, many, funny, interesting。
4.教师用图片和单词卡片模拟轮滑过程，教学生一些常用动作，如“slide, turn, jump”。
2. Presentation1.教师播放 Lesson 16 A Skating Lesson 的录音。
2.教师在幻灯片中展示 Lesson 16 A Skating Lesson 的文本，同时讲解文本中的词汇、句型和语音调节。
3.教师分段放录音及展示文本，向学生讲解文本内容及重要句型。
4.教师演示并要求学生模仿 Lesson 16 A Skating Lesson 中关于轮滑的动作和口语表达。
3. Practice1.教师将幻灯片上的问题投到屏幕上，引导学生回答问题，如“What are you doing?”/ “Are you having fun?”2.教师听录音，学生跟读，要求尽可能地模仿录音的语音和语调。
六年级上册英语教案-Lesson16ASkatingLesson｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson16 A Skating Lesson ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过图片和情景，理解并运用动词短语 "go skating", "put on", "take off", "have fun"。
3. 能够运用所学知识，描述滑冰的动作和感受。
教学内容：1. 单词：skating, lesson, practice, move, careful, fall, again, help, cold。
2. 句型：1a, 1b, 2a, 2b。
3. 动词短语：go skating, put on, take off, have fun。
教学重点与难点：1. 重点：单词的准确发音和意义，句型的运用。
2. 难点：动词短语的理解和运用，描述滑冰的动作和感受。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, 图片, 单词卡片, 句子卡片。
2. 学具：课本, 练习册, 笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
2. 学生听录音并跟读单词卡片。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过PPT展示滑冰的图片，引导学生谈论滑冰的话题。
2. 学生听录音并跟读句子卡片。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师通过PPT展示课文内容，引导学生跟读并模仿。
2. 学生听录音并跟读课文。
Step 4: 练习（10分钟）1. 学生完成练习册上的题目。
2. 教师巡回指导，帮助学生纠正发音和解答问题。
Step 5: 小组活动（10分钟）1. 学生分组，用所学知识进行角色扮演，模拟滑冰的场景。
2. 教师观察并给予评价。
2. 学生回家后完成作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 单词：skating, lesson, practice, move, careful, fall, again, help, cold。