2018年上教师资格证初级音乐真题
2018年上半年中小学教师资格考试
音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为100分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
1．下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是（）。
A．重复B．对比C．模进D．倒影2．下面谱例中的旋律发展手法是（）。
A．同头换尾B．模仿C．起承转合D．模进3．下面谱例出自歌剧《卡门》，其体裁是（）。
A．哈巴涅拉B．玛祖卡C．进行曲D．谐谑曲4．下面谱例中的速度标记是（）。
A．柔板B．快板C．小快板D．急板
5．下面谱例中，为第6小节选配的和弦是（）。
A．IV-I B．III-I C．V-I D．I-V
6．图1是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及，它的名称是（）。
图1
A．竖琴B．琵琶C．箜篌D．扬琴
7．下面谱例的曲作者是（）。
A．黄自B．赵元任C．沈心工D．李叔同
8．下列图片中，哪一个是西周时期宫廷常用的乐器？（）。
A．B．
9．下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在哪一部管弦乐作品中？（）
A．谭盾《纸乐》B．鲍元恺《炎黄风情》
C．朱践耳《江雪》D．徐振民《枫桥夜泊》
10．首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”，有“曲圣”美誉的戏曲家是（）。
A．魏良辅B．马连良C．王实甫D．关汉卿
11．下面谱例出自哪一部京剧作品？（）
12．下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。
其旋律取材于哪一首古曲？（）
A．《十面埋伏》B．《阳春白雪》
C．《梅花三弄》D．《夕阳箫鼓》
13．下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）。
A．《给你一点颜色》—华阴老腔B．《好汉歌》—鲁豫民歌
C．《鸿雁》—蒙古呼麦D．《东方红》—陕北民歌
14．下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是（）。
A．J．C．巴赫B．贝多芬C．格鲁克D．莫扎特
15．19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）。
A．李斯特B．肖邦C．舒曼D．舒伯特
16．图2是爱德华·蒙克的作品《嫉妒》，与该画作同样受表现主义影响的歌剧是（）。
图2
A．鲍罗丁《伊戈尔王》B．普罗科菲耶夫《战争与和平》
C．瓦格纳《纽约堡的名歌手》D．贝尔格《沃采克》
17．20世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格？（）
A．东非B．南美C．东欧D．南亚
18．下列属于格里高利圣咏演唱形式的是（）。
A．女生合唱B．重唱C．混声合唱D．应答歌唱
19．图3中的乐器是（）。
图3
A．朝鲜奚琴B．朝鲜伽耶琴C．日本尺八D．日本三味线
20．下面的谱例所属音乐类型的特征之一是常以班卓琴伴奏，它是（）。
A．爵士乐B．乡村音乐C．摇滚乐D．说唱音乐
21．青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往有共同喜爱的歌星，这种行为倾向是（）。
A．期待B．从众C．自我意象D．自我效能
22．欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时，老师说：“在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这种突响一共出现了几次？”这一教学活动突出了哪一种音乐要素？（）
A．力度B．速度C．节奏D．音高
23．图4、图5呈现的演出形式从左至右依次是（）。
图4图5
A．丝竹乐、管弦乐B．丝竹乐、鼓吹乐
C．鼓吹乐、管弦乐D．管弦乐、鼓吹乐
24．教师在九年级“费加罗咏叹调”欣赏教学过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（）。
A．学生分组模仿和表演，并进行自评与互评
B．学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品
C．学生以该旋律为主题，写作8小节变奏
D．学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律
25．形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性，因此在增进审美领悟和审美敏感性方面，聆听音乐时更注意的是（）。
A．作曲家生平B．创作背景
C．故事情节D．乐器音色
26．下面谱例中，声部进入的先后次序是（）。
A．女高—男高—男低B．女高—女中—男低
C．女高—男低—男高D．女高—女中—男高
27．两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。
一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。
这样的课堂活动设计体现的关系是（）。
A．元素—能量—语言B．时间—空间—能量
C．时间—语言—声势D．空间—声势—才能
28．表现性评价是指教师为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活动，让学生展现自己的学习成果。
下列评价方式属于表现性评价的是（）。
A．学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律
B．教师用书面试卷测试音乐常识
C．老师将本学期每位学生的课堂表现做成评价表
D．学生将基本资料、音乐学习专长及心得做成个人档案
29．皮亚杰认为儿童在感觉运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。
下列哪一种行为属于感觉运动阶段？（）
A．通过教师讲授，学生理解和掌握某一音乐概念
B．通过练习，了解和掌握记谱法的规则
C．通过演奏，识别和比较不同速度的同一首旋律
D．通过对实际音响的感知，建立声响的存储库
30．春秋时期，音乐活动摆脱了礼乐制度的束缚，乐教的职能开始转型。
下列选项与此描述相对应的是（）。
A．“声无哀乐”B．“胡乐并用”
C．“礼崩乐坏”D．“立师以教”
二、音乐编创题（本大题1小题，10分）
31．为民歌《工农齐武装》片段编配第二声部。
要求：
（1）第二声部调式调性与第一声部相符。
（5分）
（2）编配后的二声部为典型的模仿关系。
（5分）
三、音乐作品分析题（本大题1小题，15分）
32．分析下面谱例。
要求：
（1）判断调式调性。
（3分）
（2）写出曲式结构名称。
（3分）
（3）写出曲式结构图示。
（6分）
（4）写出第9—10小节与第11—12小节之间的关系。
（3分）
希望与你同行
申英杰词深切、亲切地地龚耀年曲
四、教学设计题（本大题1小题，35分）
33．请根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：八年级学生
教学内容：欣赏《川江船夫号子》《山丹丹开花红艳艳》
要求：
（1）设定教学目标与重点。
（10分）
（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。
（15）
（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。
（10分）
附谱例：
川江船夫号子
（片段）
五、案例分析题（本大题1小题，15分）阅读案例，并回答问题。
34．案例：
鉴赏课上，在欣赏莫扎特《第40交响曲》中的《g小调小步舞曲》时，金老师要求学生谈谈感受，有一位学生回答说：”我觉得这是一首明快的乐曲。
”金老师说：”这可是小调音乐呀，小调音乐应该是什么样的感觉？是明亮的？还是暗淡的？”在他的指导下，学生最终说出了让老师满意的答案。
问题：
根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析金老师教学中的问题（7分），并针对问题提出改进建议（8分）。
六、课例点评题（本大题1小题，15分）
35．根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析点评。
【课题名称】《丰收时节》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】欣赏《丰收时节》及综合创编
【主要目标】
1．学习维吾尔族基本舞蹈动作，感受“赛乃姆”节奏。
2．通过欣赏、创编、表演等实践活动，围绕“丰收时节”主题，尝试创作和表演，体会舞台表现的综合性特征。
（其他目标略）
【学时】1
【教学过程片段】
一、导入阶段（略）
二、展开阶段：新课教学
1．作品赏析--------天山脚下的《丰收时节》
（1）学习与感受维吾尔族舞蹈特色
师：示范维吾尔族舞蹈片段。
师问：这是哪个民族的舞蹈？老师的动作在表现什么？心情如何？
（师生交流）
生：尝试模仿“摘葡萄”舞蹈动作。
师问：你们的动作与老师刚才的动作有何不同？
（师生交流）
师：指导学习：“摘葡萄”舞蹈动作。
（手部动作、脚步动作、方位）
生：舞蹈实践，感受“赛乃姆”及其典型节奏。
（2）欣赏舞蹈视频《丰收时节》
师问：作品运用了哪些舞蹈动作、哪些舞台表现手法来展现收获的喜悦？
（板书：舞蹈动作、舞蹈队形、舞蹈形式、道具、布景、灯光）师生交流舞台表现形式对“收获”这一舞蹈主题的塑造作用。
2．创编与实践------《收获时节》
师：出示创编主题“收获时节”，布置创编分组及要求。
（舞蹈组、配乐组、灯光组、布景组、摄影摄像组）生：分组实施创作实践，教师指导。
生：创作展示，各组共同表演《收获时节》。
三、小结
（后略）。
2018年上教师资格证初级音乐真题及答案
2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为100分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1．下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是（）。
A．重复B．对比C．模进D．倒影2．下面谱例中的旋律发展手法是（）。
A．同头换尾B．模仿C．起承转合D．模进3．下面谱例出自歌剧《卡门》，其体裁是（）。
A．哈巴涅拉B．玛祖卡C．进行曲D．谐谑曲4．下面谱例中的速度标记是（）。
A．柔板B．快板C．小快板D．急板5．下面谱例中，为第6小节选配的和弦是（）。
A．IV-I B．III-I C．V-I D．I-V6．图1是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及，它的名称是（）。
图1A．竖琴B．琵琶C．箜篌D．扬琴7．下面谱例的曲作者是（）。
A．黄自B．赵元任C．沈心工D．李叔同8．下列图片中，哪一个是西周时期宫廷常用的乐器？（）。
A．B．9．下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在哪一部管弦乐作品中？（）A．谭盾《纸乐》B．鲍元恺《炎黄风情》C．朱践耳《江雪》D．徐振民《枫桥夜泊》10．首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”，有“曲圣”美誉的戏曲家是（）。
A．魏良辅B．马连良C．王实甫D．关汉卿11．下面谱例出自哪一部京剧作品？（）12．下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。
其旋律取材于哪一首古曲？（）A．《十面埋伏》B．《阳春白雪》C．《梅花三弄》D．《夕阳箫鼓》13．下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）。
A．《给你一点颜色》—华阴老腔B．《好汉歌》—鲁豫民歌C．《鸿雁》—蒙古呼麦D．《东方红》—陕北民歌14．下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是（）。
A．J．C．巴赫B．贝多芬C．格鲁克D．莫扎特15．19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）。
2018年上半年全国中小学教师资格考试-音乐学科知识与教学能力试题-高级中学-题目
2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选，多选或未选均无分。
1.下列旋律选自舒伯特艺术歌曲《摇篮曲》，形象地表现了母亲对孩子的慈爱之情。
这首歌曲的调式调性是（）。
A.F自然大调B.♭A自然大调C.f自然小调D.♭a自然小调2.下列选项中，与互为等和弦的是（）。
A. B. C. D.3.1945年4月，在延安地区成功上演了我国第一部新歌剧，这是中国新歌剧的里程碑式的作品。
该作品借用了西方作曲技法及中国民族民间音乐元素，其中著名选段《北风吹》即由河北民歌《小白菜》发展而来。
这部作品是由________等人创作的歌剧________。
（）A.马可《夫妻识字》B.安波《白毛女》C.安波《红色娘子军》D.马可《白毛女》4.音乐进行的快慢叫做音乐的速度，标记音乐速度的记号叫做速度记号。
下列速度标记顺序由快到慢排列正确的是（）。
A.Presto-Vivace-Andantino-Grave-LargoB.Prestissimo-Vivace-Allegro-Ritenuto-LargoC.Allegretto-Moderato-Andante-Lento-LargoD.Allargando-Accelerando-Vivace-Andante-Grave5.黄自是我国20世纪30年代著名作曲家，他创作的我国第一部清唱剧，成为近现代音乐史上一部重要的作品。
下图谱例中歌曲所运用的歌唱形式是（）。
A.混声四部合唱B.男生四部合唱C.女生三声部合唱D.女高音独唱6.雅乐是日本传统音乐中最古老的乐种，被视为民族艺术的瑰宝。
2018年教师资格证笔试
2018年教师资格证笔试考前30分(初中音乐)目录第一章基本乐理 (2)第二章中外音乐简史 (3)第三章音乐课程标准 (8)第四章音乐教学方法 (8)第一章基本乐理一、音和音的属性音是由于物体的振动而产生的。
音分为乐音与噪音两种。
音的四种性质分别为：高低、长短、强弱、音色。
二、音的高低（一）音列与音级将乐音体系中的音，按照一定的音高关系和高低次序，由低到高或由高到低排列起来，就叫做“音列”。
音列（或乐音体系）中的每一个音，均称为“音级”。
（二）音区音区有高音区、中音区、低音区三种。
（三）等音把两个或两个以上的音高相同，但名称和意义不同的音称为“等音”。
（四）谱号常用谱号有三种：G谱号、F谱号、C谱号。
三、节奏与节拍（一）节奏用强弱组织起来的音的长短关系。
在音乐作品中，具有典型意义的节奏叫做“节奏型”。
（二）拍子的分类1.单拍子（如：2/2、2/4、2/8、3/8、3/4）2.复拍子（如：4/8、6/8、9/8、12/8）3.混合拍子（如：5/4、5/8；7/4、7/8）四、音程（一）单音程不超过八度（含八度）的音程，叫做单音程。
（二）复音程超过八度的音程，叫做复音程。
（三）音程的转位公式：单音程转位音程度数=9—原位音程度数复音程转位音程度数=16—原位音程度数五、和弦（一）三和弦大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦。
（二）七和弦七和弦的常见种类：大小七和弦、小小七和弦（又称“小七和弦”）、减小七和弦（又称“半减七和弦”）、减减七和弦（又称“减七和弦”）。
六、调式（一）大小调类型西洋调式和声大调第Ⅵ级音降低半音旋律大调下行级进时降低Ⅵ、Ⅶ级音和声小调 升高第Ⅶ级音旋律小调上行升高Ⅵ、Ⅶ级，下行还原Ⅵ、Ⅶ级（二）民族调式七、音乐术语第二章中外音乐简史类型 民族调式民族六声音阶 加入清角（4）或变宫（7） 民族七声清乐音阶 加入清角（4）和变宫（7） 民族七声雅乐音阶 加入变徵（#4）和变宫（7） 民族七声燕乐音阶加入清角（4）和闰（b7）意大利语 中文 术语意义 拍数 Grave 庄板 沉重、庄严地 40 Largo 广板 慢速、宽广地46 Lento 慢板 慢速地 52 Adagio 柔板 徐缓、从容地 56 Larghtto 小广板 稍缓慢地 60 Andante 行板 稍慢、步行速度 66 Andantino 小行板 比行板稍快 69 Moderato 中板 中等速度 88 Allegretto 小快板 稍快 108 Allegro 快板 快速地 132 Vivace 活板 快速、有生气地160 Presto 急板 急速 184 Prestissimo最急板极快速地208力度标记弱 p 中弱 mp 很弱 pp 最弱 ppp 强 f 中强 mf 很强 ff 最强 fff 变化速度标记含义 变化力度标记含义 accel. 渐快 cresc. 渐强 rit.或rall. 渐慢 dim. 渐弱 riten. 转慢 sf 突强 allarg. 渐慢渐弱 rf. rfz加强第一节中国音乐简史一、古代音乐（一）远古、夏商时期1.音乐起源说（1）劳动起源说；（2）语言抑扬说；（3）模仿自然说；（4）异性求爱说；（5）信号说；（6）巫术起源说。
2018年上半年全国中小学教师资格考试-音乐学科知识与教学能力试题-高级中学 -答案
2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.【答案】A。
解析：由题干可知本题考查旋律发展手法。
然后分析选项A，螺蛳结顶是音乐创作的一种技法，指将原有乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端；选项B，鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构；选项C，同头异尾是指旋律在变化重复时，只有尾部变化，其余部分都保持原样；选项D，模进是指将旋律的某个片段作为原型，移到不同音高上进行重复。
最后由此可知此题正确答案为A。
2.【答案】D。
解析：首先由题干可知本题考查曾侯乙编钟。
其次分析，曾侯乙编钟是湖北随州曾侯乙墓中出土的，全套共65件，分列8组，总音域跨5个八度，青铜铸造，制作精美。
最后由此可知此题正确答案为D。
3.【答案】B。
解析：由题干可知本题考查我国当代音乐史中的代表人物及作品。
然后分析选项A，《我们走在大路上》是李劫夫的作品；选项B，叙述正确；选项C，《风·雅·颂》是谭盾的作品；选项D，《我爱祖国的蓝天》是羊鸣的作品。
最后由此可知此题正确答案为B。
4.【答案】D。
解析：由题干可知本题考查劳动号子。
然后分析选项A，属于劳动号子中搬运号子；选项B，属于劳动号子中农事号子；选项C，属于劳动号子中的作坊号子；选项D，属于山歌当中的信天游，不符合题意。
最后由此可知此题正确答案为D。
5.【答案】A。
解析：由题干可知本题考查比才的歌剧。
其次分析歌剧《卡门》是比才的最后一部歌剧，作品通过卡门的爱情悲剧，塑造了倔强、任性的吉普赛女郎形象。
其中《爱情像一只自由的小鸟》用西班牙风格的旋律和节奏塑造了卡门性格的倔强、热情、坦率、敢作敢当的形象。
最后由此可知此题正确答案为A。
6.【答案】C。
解析：由题干可知本题考查冼星海的大型声乐作品《黄河大合唱》。
教师资格认定考试初级中学音乐真题2018年上半年
教师资格认定考试初级中学音乐真题2018年上半年一、单项选择题1. 下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是______A.重复B.对比C.模进D.倒影正确答案：C[解析] 重复分为严格重复和变化重复，严格重复亦称原样重复或完全重复，是将音乐主题或任何已经出现过的旋律(可长可短)紧接着照原样重复；变化重复亦称局部重复，就是只重复前面旋律的一部分，而将另一部分进行变化。
对比是根据内容的变化和感情发展层次的需要，采用不同的手法将乐思予以新的发展。
模进即模仿进行，它是将主题模式或某一乐汇、乐节、乐句的形态，在不同的高度上模仿出现，可视为重复手法应用到不同的高度上，故亦称移位重复。
倒影是将主题材料进行特殊的处理，即将欲发展的乐思按主导乐思旋律音程的反方向进行。
谱例中的3～4小节是1～2小节的下行五度模进。
2. 下面谱例中的旋律发展手法是______A.同头换尾B.模仿C.起承转合D.模进正确答案：A[解析] 同头换尾是重复句首而变化句尾(亦称变尾重复)，是最为常见的变化重复。
谱例中后四小节是对前四小节的变化重复，仅最后一小节不同，属于同头换尾的手法。
3. 下面谱例出自歌剧《卡门》，其体裁是______A.哈巴涅拉B.玛祖卡C.进行曲D.谐谑曲正确答案：C[解析] 谱例是歌剧《卡门》中的《斗牛士之歌》的旋律片段，是埃斯卡米里奥为感谢欢迎和崇拜他的民众而唱的一首歌曲。
这首节奏有力、声音雄壮的凯旋进行曲，成功地塑造了这位百战百胜的勇敢斗牛士的高大形象。
4. 下面谱例中的速度标记是______A.柔板B.快板C.小快板D.急板正确答案：B[解析] 根据谱例中的速度标记“Allegro”可知为快板。
柔板为Adagio，小快板为Allegretto，急板为Presto。
5. 下面谱例中，为第6小节选配的和弦是______A.Ⅳ—ⅠB.Ⅲ—ⅠC.Ⅴ—ⅠD.Ⅰ—Ⅴ正确答案：A[解析] 谱例中旋律为F大调，第6小节是d2到c2的进行。
2018年上半年全国中小学教师资格考试-音乐学科知识与教学能力试题-初级中学-答案
2018年上半年中小学教师资格考试模拟卷音乐学科知识与教学能力试题(初级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选，多选或未选均无分。
1.【答案】D。
解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪首作品的体裁和其他选项不一致。
其次，分析A选项，《潇湘水云》，宋元时期郭沔所作古琴曲；B选项，《渔樵问答》，明清时期出现的古琴曲；C选项，《良宵引》，明清时期出现的古琴曲；D选项，《闲居吟》，刘天华所作二胡作。
ABC都是古琴曲，只有D是二胡曲，因此此题的正确答案为D。
2.【答案】C。
解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪首作品的属于波斯-阿拉伯乐系。
其次，分析A选项，《黑云雀》，哈萨克族民歌，属于欧洲乐系，与题干不符；B选项，《玛依拉》哈萨克族民歌，属于欧洲乐系，与题干不符；C选项，《阿拉木汗》维吾尔族民歌，属于波斯-阿拉伯乐系，正确；D选项，《阿里郎》，朝鲜族民歌，属于中国乐系，与题干不符；因此此题的正确答案为C。
3.【答案】B。
解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪首作品的体裁分类与其他选项不同。
其次，分析A选项，《赶牲灵》，陕北民歌，属于山歌；B选项《揽工调》，陕北民歌，属于小调；C选项《脚夫调》，陕北民歌，属于山歌；D选项《沂蒙山小调》，山东民歌，属于山歌。
题干要求的是体裁分类不同，ACD都是山歌，只有B是小调，因此此题的正确答案为B。
4.【答案】C。
解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪项不属于马丁·路德对宗教音乐的改革。
马丁·路德改革宗教音乐主要体现在四个方面：一，以德文代替拉丁文；二，改革前的非礼仪宗教歌曲；三，把俗乐加上宗教性的歌词；四，新创作宗教音乐。
2018年上教师资格证初级音乐真题答案
2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】C。
解析：旋律的发展手法分为重复、模进、对比、螺蛳结顶和鱼咬尾等形式。
模进也称移位，是指将一个核心音调移高或移低若干音程或者反行、逆行的创作手法。
模进使旋律既保持统一性，又有所变化。
本题当中的前两个小节和后两个小节节奏型都是相同的，旋律的走向也保持一致，虽然音高上发生了变化，但是仍属于旋律发展手法中的模进。
2．【答案】A。
解析：同头换尾是指曲调前部分保持原状，后部分作变化重复。
谱例中后四小节是对前四小节的变化重复，仅最后一小节不同，属于变化重复中同头换尾的形式。
3．【答案】C。
解析：谱例片段是斗牛士场时的音乐，音乐节奏特点鲜明，旋律朗朗上口，有着明显的进行曲风格。
4．【答案】B。
解析：根据谱例中的速度标记“Allegro”可知为快板。
A项柔板的速度标记为Adagio，C项小快板的速度标记为Allegretto，D选项急板的速度标记为Presto。
5．【答案】A。
解析：谱例中旋律为F大调，第六小节是d2到c2的进行。
F大调的IV级是B-D-F，I级是F-A-C，与题目吻合。
F大调的I级、III级与V级音上构成的和弦中不包含D音，所以可以排除B、C、D选项。
6．【答案】C。
解析：乐府诗《孔雀东南飞》开头就提到“十五弹箜篌”，结合图片可知选C。
根据中国古代文献的记载，箜篌分为卧箜篌、竖箜篌和凤首箜篌，此图片上展示的是竖箜篌中的小箜篌。
7．【答案】D。
解析：从谱例上的诗词可知，这是李叔同作曲的《春游》。
《春游》是中国近代最早的一首三部合唱曲。
A项，黄自的代表作品有清唱剧《长恨歌》，是中国的第一部清唱剧；B项，赵元任的代表作品是艺术歌曲《教我如何不想他》；C项，沈心工是学堂乐歌的代表人物，主要作品有《体操-----a兵操》《革命必先革人心》等。
8．【答案】A。
解析：西周时期宫廷常用的乐器为编钟，与A项相符。
2018上教师资格证初中音乐学科真题及答案
2018上教师资格证初中音乐学科真题及答案单选题1、下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是(2分)正确答案:C模进2、下面谱例中的旋律发展手法是(2分)正确答案:A同头换尾3、下面谱例出自歌剧《卡门》(2分)正确答案:C进行曲4、下面谱例中的速度标记是(2分)正确答案:B快板5、下列谱例中，为第6小节选配的和弦是(2分)正确答案:AIV-I6、下面是我国古代的弹拔乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》(2分)正确答案:C箜篌7、下列谱例的曲作者是(2分)正确答案:D李叔同8、下面图片中，哪一个是(2分)正确答案:A9、下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在(2分)正确答案:B鲍元凯《炎黄风情》10、首创“水…”并被后人奉为“立昆之宗”(2分)正确答案:A魏良辅10、下面谱例出自哪一部京剧作品(2分)正确答案:B《红灯记》12、下面谱例出自黎英海1975年的钢琴作品，其(2分)正确答案:D《夕阳箫鼓》13、下面选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是(2分)正确答案:C《鸿雁》-蒙古呼麦14、下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是(2分)正确答案:D莫扎特15、19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲(2分)正确答案:A李斯特16、图1是爱德华·蒙克的作品《嫉妒》，与该画作同样(2分)正确答案:D贝尔格《沃采克》17、20世纪上半时，作曲家巴托克(2分)正确答案:C东欧18、下列属于格里高利圣咏演唱形式的(2分)正确答案:D应答歌唱19、图2中的乐器是(2分)正确答案:A朝鲜奚琴20、下面谱例所属音乐类型的特征之一是常以班卓琴伴奏(2分)正确答案:B乡村音乐21、青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往(2分)正确答案:B从众22、欣赏海··《“惊愕”交响曲》时，老师说(2分)正确答案:A力度23、图3图4呈现的演出形式从左至右依次是(2分)正确答案:B丝竹乐、鼓吹乐24、教师在年级“费加罗咏叹调”欣赏教学过程中加入创造环节(2分)正确答案:C学生以该旋律为主题，写作8小节变奏25、形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性(2分)正确答案:D乐器音色26、下面谱例中，声部进入的先后次序是(2分)正确答案:C女高-男低-男高27、再组学生跟随二声部音乐进行体态律动，一声部单独出现时(2分)正确答案:C时间-语言-声势28、表现性评价是指教师为测试学习阶段而创设与其应用情景相似的实践活动(2分)正确答案:A学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律29、皮亚杰认为儿童在感觉运动阶段的认知主要通过(2分)正确答案:D通过对实际音响的感知，建立声响的存储库30、春秋时期，音乐活动摆脱了礼乐制度的束缚(2分)正确答案:C“礼崩乐坏”音乐编创题31、为民歌《工农齐武装》片段编配第二声部正确答案:音乐作品分析题32、分析下面谱例，《希望与你同行》正确答案:（1）C自然大调（2）（3）再现单三部曲式（4）9-10小节与11-12小节为模进关系教学设计题33、请根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）基本理念正确答案:《山丹丹花开红艳艳、川江船夫号子》教学设计一、教学目标【情感、态度、价值观】学生提高对优秀音乐作品的鉴赏与审美能力，了解中国民歌在世界上引起的强烈情感轰动，激发学生对祖国民歌，祖国大好河山的热爱之情。
2018年江西教师招聘考试初中音乐真题
2018年江西教师招聘考试《初中音乐》真题——来自江西心成教师整理第一部分客观题1、下列都属于山歌的一组是（）A.花儿信天游B.长调弦子C.木卡姆爬山调D.囊玛信天游2、鲍罗丁的交响音画《在中亚细亚草原上》通过（）的变化来象征商队由远而近，有渐渐消失在远方的情景。
A.力度B.速度C.音色D.节奏3、下列连线不正确的是（）A.江南丝竹--江浙沪B.广东音乐--珠江三角洲C.南音--海南D.潮州弦诗--潮汕地区4、《锦鸡出山》是依据湖南（）“打溜子”改变的乐曲A.苗族B.壮族C.彝族D.土家族5、该旋律选自柴可夫斯基的（）A.《第一弦乐四重奏》B.《1812序曲》C.《悲怆交响曲》D.《天鹅湖》6、美国作曲家亨利·曼契尼的作品是（）A.《我将永远爱你》B.《月亮河》C.《温柔的爱》D.《拯救地球》7、下列均属于文学性题材，表述不正确的是（）A.巴赫的《马太受难曲》取材于圣经故事B.何占蒙和陈钢的《梁祝》取材于民间故事C.德彪西的《牧神午后》取材于希腊神话D.柏辽兹的《罗密欧与朱丽叶》取材于神话故事8、作品属于A.陕北信天游B.青海花儿C.山西山曲D.江西采茶9、两条旋律分别属于（）的音调A.瑶族藏族B.苗族藏族C.瑶族壮族D.瑶族彝族10、下列选项不正确的是（）A.呼麦--蒙古B.克隆宗--印度尼西亚C.萨浪吉--印度D.卡曼贾--日本11、下列选项不属于德彪西作品《大海》三个乐章的是（）A.《海上--从黎明到中午》B.《神奈川冲浪里》C.《波浪的嬉戏》D.《风与海的对话》12、古代君子“四艺”是指（），其中乐器是指（）A.吹拉弹唱琵琶B.唱念做打古筝C.琴棋书画古筝D.琴棋书画古琴13、旋律出自（）A.《扬州慢》B.《阳关三叠》C.《梅花三弄》D.《杏花开影》14、出自维瓦尔的《四季--秋》，括号中的音符是（）A.2B.3C.33D.515、旋律所属的歌剧中出现的民歌是（）A.《紫竹调》B.《茉莉花》C.《浏阳河》D.《小河淌水》15、《我正在城楼观山景》角色行当是（）A.生B.旦C.净D.丑17、声势是可以发出是可以发出声响的人体的各种姿势，它集动作、节奏、演奏于一体（）教学法中的重要内容之一A.达尔克罗兹B.奥尔夫C.柯达伊D.美国综合音乐18、下列说法正确的是（）A.调式音阶中的正音级是：B.调式音阶中的副音级是：C.调式音阶中的稳定音级是：D.调式音阶中的不稳定音级是：19、歌曲《献上最洁白的哈达》属于西藏传统民间歌舞形式（） A.囊玛B.锅庄C.弦子D.堆谐19、发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域是（）A.感受与欣赏B.音乐与相关文化C.音乐创作D.音乐表现21、该旋律选自音乐作品A.《眺望你的路途》B.《希伯莱的天堂》C.《伴随着你》D.《幽灵公主》22、歌曲《依呀呀噢咧噢》是非洲（）的民歌。
【教师资格证面试历年真题】最新2018上半年初中音乐教师资格证面试真题(第二批)
2018上半年初中音乐教师资格证面试真题（第二批）初中音乐《采花》二、考题解析【教学过程】(一)导入新课同学们知道大熊猫、火锅是哪个地方的，下面向同学们展示四川美食、大熊猫图片，并播放四川民歌《康定情歌》;提问学生，展示的图片是哪个地区的特色?题目来源于考生回忆学生回答，老师总结，这是四川的特色，进而导入本课的主题——四川民歌《采花》。
(二)感知歌曲1.播放歌曲，教师引导学生听歌曲的旋律表现了什么情绪?又是什么速度? (欢快跳跃的情绪;较快速的)2.引导学生观察歌曲拍号并提问强弱特点。
(2/4拍：强-弱;拍手-拍肩)3.再听歌曲，观察歌词中有哪些花?都是什么时候开?(三)学唱歌曲1.发声练习(注意呼吸，注意声音要自然，采用音阶发声练习的方法)2.听范唱学节奏，理清难点节奏。
(1)听歌曲，找出歌曲中比较有特色的节奏型(切分节奏、附点节奏);题目来源于考生回忆(2)练习拍打节奏，并进行巩固练习，同桌互相合作;3.跟录音哼唱歌曲，注意切分节奏、附点节奏的处理。
4.教师弹钢琴，学生看谱视唱歌谱。
6.引导学生找出歌谱中的音，让学生发现歌曲的主要音只有几个?引出五声民族调式?(五声民族调式是只由：宫商角徵羽(1 2 3 5 6)这五个音构成的调式)7.再次演唱歌曲旋律，巩固民族感觉。
6.在学习识唱乐谱后，请同学们加歌词，完整演唱歌曲。
(1)师生合作，一同尝试将歌词带入歌曲;(2)学生同桌之间相互合作，一人唱一句歌谱另一人立马填入歌词演唱，一轮结束后交换。
7.歌曲应该采用什么样的情绪来唱?(欢快、活泼的情绪)题目来源于考生回忆(1)从力度、速度等方面处理情感(2)采用对比教学方法(一个较平缓，一个较为欢快、活泼)让学生更直观的观察情感，并表达歌曲的情感。
8.完整演唱(四)巩固提升1.教师引导学生学习简单的舞蹈动作，并在原有歌曲旋律的基础上，为歌曲加入舞蹈，将学生分组，并分组进行完成。