人教版四年级下册语文园地4_口语交际_新闻发布会
人教部编四年级语文下册第六单元《口语交际、习作、语文园地》课件
序号
意见
意见来源
1 朋友之间应该相互信任。 2 好朋友应该互相帮助。
3 不要在朋友生气时火上浇油。
4 相互分享快乐，分担烦恼。
5
为了让朋友高兴，给他（她） 买喜欢的东西。
序号
意见
意见来源
6 委婉地指出朋友的缺点。 7 学习朋友的优点。
8 在朋友不开心的时候给予安慰
和鼓励。
9 为朋友两肋插刀。
10
……
……
2. 分类整理，筛选信息。在小组成员充 分发表意见并简要记录的基础上，可 引导主持人进行组织，将意见分类， 由组员共同把想法相近的意见整合在 一起。
3. 主持人请组员轮流发言，讨论哪些意见 是最重要的，选出至少三条最重要的意 见，并做好标记。
序号
意见
意见来源
√1 朋友之间应该相互信任。 √2 好朋友应该互相帮助。
③由“有点泄 气”到“慢慢地树 立了信心”，真实 地写出了“我”在 学习过程中的感受。
❋佳作引路
学会看谱打鼓后，我信心倍增。接着，老 师教我听音乐打曲子。这个要求更高了，必须 听着乐曲演奏。在老师的指导下，我渐渐学会 了“绝招”。听着优美的乐曲，我的手脚动了 起来，镲、通鼓、低音鼓……在我的演奏下，
②具体写 练习打架子鼓 基本功的艰苦 过程。
会了基本功。②
❋佳作引路
接下来，老师教我学看鼓谱。这个过程 也不容易。各种不同鼓和镲的记号都要熟练 地记下来，打鼓时要边看鼓谱，边动手和脚。 由于经常打错，我挨了不少批评，有点泄气 了。但老师耐心的指导和鼓励，让我慢慢地
❋佳作引路
树立了信心。经过一段时 间的苦练，我终于掌握了 打架子鼓的要领，并能熟 练地看谱打鼓，老师夸我 学得很好。③
小学语文人教版四年级下册《口语交际-新闻》教育教学课件
态度： 仪态自然大方，说话自信，有礼貌。
头条新闻
热点新闻
最佳新闻
ห้องสมุดไป่ตู้
最佳主播
“风声雨声读书声，声声入耳” “家事国事天下事，事事关心”
汇报班级：四二班 组织教师：xxx 主持人：xxx
汇报班级：四二班
“小小新闻发布会”
四年级下册语文园地四“口语交际”
汇报班级：四二班
新闻
News
含义：新闻指新近发生或正在发生的事实的报道。
特点： 真实
新鲜（及时）
内容： 新颖、真实、清楚 。
语言： 声音响亮，语言清晰，说话有条理。
态度： 仪态自然大方，说话自信，有礼貌。
内容： 新颖、真实、清楚 。
部编版四年级语文下册第二单元《口语交际：说新闻》教案
部编版四年级语文下册第二单元《口语交际：说新闻》教案
一、教学目标
1.了解新闻的基本概念和特点。
2.学会模仿新闻播报的语调和节奏。
3.提高学生口语表达的能力。
4.培养学生倾听他人讲述新闻的兴趣。
二、教学重点
1.新闻的基本概念和特点。
2.新闻口语的表达方式。
三、教学难点
1.学生在表达新闻时的语言流畅度和表达能力。
四、教学准备
1.准备多份简短新闻稿件。
2.教师准备放音机或其他语音设备。
五、教学过程
第一步：导入
1.讲解新闻的基本概念和特点，引入今天的学习内容。
第二步：示范表达
1.老师播放一段新闻录音，让学生观察语调和节奏。
第三步：练习表达
1.将学生分成小组，让他们模仿被播放的新闻进行表达练习。
第四步：新闻制作
1.让学生自行制作简短新闻稿件，可以以校园新闻为主题。
第五步：展示交流
1.学生们展示自己制作的新闻稿件，并进行互相交流和评议。
六、教学反思
通过今天的教学，学生了解了新闻的基本特点和口语表达的方式，提高了表达能力和倾听他人讲述新闻的能力。
在未来的学习中，希望能够进一步加强学生的口语表达能力和新闻理解能力。
以上就是本次课程的全部内容，希望每位同学都能在学习过程中有所收获。
新人教版小学语文四年级下册单元教材教法分析精品资料
新人教版小学语文四年级下册单元教材教法分析第一组：本组课文以“走遍千山万水”为主题。
它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。
除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。
这一组课文语言优美，易于朗读背诵，教学中要重视语言的积累，在诵读中体会山水景物之美。
《古诗词三首》，要求背诵、默写，了解诗词的意思并引导学生想象画面。
“词”这种文学形式，是学生在教材中第一次接触，教师可以讲讲词与古诗的不同。
教材中选的《忆江南》是白居易同题词的其中一首，另外的两首可以让学生搜集，也可由老师告诉学生，但不作为学习要求。
选做题可在第一课时进行布置，第二课时课文上完后再进行交流。
《桂林山水》，作者采用一步一景、再把所看到的景融为一体的方法来描写桂林山水。
对课文最后一个自然段的理解，要结合第二、三自然段的内容和课文中的插图，引导学生边想象画面边去体会；还要学习“把……比作……”的形象的描写方法，发现排比句式的主要特点。
这是本组课文的一个训练点，在语文园地“我的发现”中明确提了出来。
这里不必教给学生专门的术语，只要求学生了解和体会这些用法，比如，桂林的山“像老人、像巨象、像骆驼……”“桂林的水真静啊，静得……桂林的水真清啊，清得……”。
在此基础上，引导学生把这种方法运用到自己对身边一两处景物的描述中。
阅读链接中的短文引导学生进行相应的拓展学习，学生能够流利地朗读并能从中感受到漓江江水的特点即可。
《记金华的双龙洞》，重点让学生了解作者游览过程中的所见、所感。
学习按游览的先后顺序记叙的方法，初步了解有详有略的叙述方法。
在阅读中还要结合课后思考练习第3题，引导学生体会这些词句在表情达意上的作用，感受作者遣词造句的特点。
《七月的天山》，在写法上按照游览的先后顺序，体现了一步一景的描写方法。
作者抓住七月的天山雪峰、飞溅的雪水、原始森林和天山深处的野花来展现天山的美，这些特点可以引导学生用自己的语言进行概括。
(新课标)部编版小学语文四年级下册《语文园地二》核心素养分层学习任务单
【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地二一、单元阅读主题：科普知识二、单元语文要素：提出不懂的问题，并联系上下文试着解决。
三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。
语言运用：能够运用作比较的方法，介绍一种事物。
思维能力：梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。
【语文要素】审美创造：背诵《江畔独步寻花》，了解诗意，体会诗人赏花的愉悦心情。
教学重点和难点：1.梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。
【语文要素】2.能够运用作比较的方法，介绍一种事物。
3.朗读、背诵《江畔独步寻花》，了解诗意，体会诗人赏花的愉悦心情。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分积累与运用一（基础性学习单）一.识字加油站。
1.减一减，再组词。
滨——( )( ) 挑——( )( ) 预——( )( ) 洁——( )( ) 减——( )( ) 挺——( )( )2.加一加,再组词。
介——( )( ) 刘——( )( ) 止——( )( ) 正——( )( ) 凡——( )( ) 屯——( )( )3.下列加点字读音有误的一项是( )。
A.贵宾．(bīn) 咸．菜(xián)B.预兆．(zhào) 赠予．(yǔ)C.肿．胀(zhǒng) 脚趾．(zhǐ)D.巩．固(gǒng) 浏．览(niú)4.下列每组词语中加点字读音不同的一项是( )A.终止．脚趾．B.公正．政．府C.惊恐．巩．固D.海滨．宾．馆5.下列词语书写无误的一项是( )。
A.冲涮祥细B.澎大开僻C.疏菜健康D.推测拂拭二、词句段运用。
（一）选择正确答案。
1.下列关于专业术语的解释,不正确的一项是( )。
A.“潜水”指不上线或者隐身登录及不发表言论的行为。
B.“白色污染”是人们对白色垃圾污染环境的一种形象称谓。
C.“克隆”是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。
D.“多媒体”是在计算机系统中,组合两种或两种以，上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。
人教部编四年级语文下册第二单元《口语交际、习作、语文园地》课件
写法指导
一、例子引路，学习想象的方法。 教材中“会飞的木屋”是通过“组合”的方
法将两种功能组合在一起，形成一个新的事物， 我们可以先以“会飞”为中心词，发散想象新事 物，如会飞的汽车，会飞的大树等；“水上行走 鞋”是改变事物原先的功能想象事物；“会变大 变小的书包”赋予了事物变化的本领。我们还可 以用科学前沿的一些发明来拓宽思路。
怎么写 中间 详细介绍物品的样子、功能、 使用方法等。
结尾：总结全文，点明中心，表达 向往之情。
习作范文
神奇木屋
常诗瑜
①以问
你有没有在旅行时为旅馆的住宿费 句开头，引
而烦恼？你有没有因为出行前来不及购 起读者的阅
买车票、机票而头疼呢？别急，或许我 读兴趣。
设计的“神奇木屋”能够帮上你。①
习作范文
2.说清 楚、连贯
1.说明来 源，说准确
2.说清 楚、连贯
1.说明来 源，说准确
2.说清 楚、连贯
1.说明来 源，说准确
人教版统编教材小学四年级语文下册
第二单元《习作：我的奇思妙想》 学校： 执教教师：
习作话题
本次习作要求写一篇想象作文，内 容是自己的奇思妙想，写自己想发明的 一些神奇的东西。
习作要素
交际示范
是呀，科技的发展，改变了这个世界， 改变了我们的生活。科技的飞速发展，必 将使我们的生活变得更加舒适，更加便捷。 现在好好学习，将来才能从事科学研究工 作，发展科技，让科技更好地为人类服务。
评价标准
人教版四年级下册语文课文作者列表
人教版四年级下册语文课文作者列表1…一古诗词三首独坐敬亭山―…（唐.李白）浓碧………（袁鹰）…3记金华的双龙洞（叶圣陶）4*七月的天山…….（碧野）语文园地一口语交际•走•我们去春游第二组5…一中彩那天……（马丁•加德纳）课文中无6*一…一万年牢……一（新凤霞）…7*■…将心比心-……-（-姜桂华）…语文园地二口语交际.•以诚待人第三组8…自然之道…—（美国.伯罗蒙塞尔）9*一—黄河是怎样变化的10蝙蝠和雷达11*…大自然的启示人类的老师语文园地三口语交际：习作•学习成果汇报会第四组12…夜莺的歌声一……（叶赛宁）13*小英雄雨来…….（管桦.原名:…鲍化普14一个中国孩子的呼声（雷利）15*—和我们二起享受春天……一……（高洪波）一语文园地四口语交际.•小小新闻发布会22..…古诗词三首乡村四刀……（宋.翁卷）四时田园杂兴一―…（宋.范成大）渔歌子…（唐.张志和）23*….麦哨……-（陈益）语文园地六口语交际.•习作•走进田园第七组24两个铁球同时着地25*全神贯注26…鱼游到了纸上（项冰如）…27*一--父亲的菜园……-（王树槐）语文园地七口语交际.•习作•我敬佩的二个人第八组28寓言两则纪昌学射……（《列子》）…扁鹊治病29竺…文成公主进藏………选自《藏族民间故事》30.…普罗米修斯….■…他是希腊神话.中的一个神31*—渔夫的故事…选自《二千零二夜》这本书又叫《天方夜谭》语文园地八口语交际•…向你推荐二本书选读课文1..…趵突泉（老舍））2…小珊迪……（英国一…迪安•斯坦雷）3…新奇的纳米技术…（刘忠范）£..黄继光5一…生命的药方―…（胡建国）6一…可爱的草塘―…（刘国林）7…一到期归还……（王江丽）8…武夷山和阿里山的传说。
部编版四年级语文下册第二单元《口语交际：说新闻》教案设计
部编版四年级语文下册第二单元《口语交际：说新闻》教案设计一、教学目标1.能够了解新闻的基本概念，知道新闻的传播渠道和类型。
2.能够根据新闻内容进行简单的口头表达，培养学生的口头表达能力。
3.能够培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成新闻报道任务。
二、教学重难点重点1.掌握新闻的基本概念和特点。
2.学会通过口语表达简单的新闻内容。
难点1.学生如何动手写出简单的新闻内容。
2.学生如何在小组内合作完成新闻报道任务。
三、教学准备1.PowerPoint课件2.实际新闻报道素材3.小组合作任务卡4.录音设备四、教学过程第一课时：新闻基本概念介绍1.师生互动：引入新闻概念，讨论学生对新闻的认识。
2.PowerPoint展示：介绍新闻的定义、特点和种类。
3.分组讨论：让学生分组讨论一则新闻，简单复述新闻内容。
第二课时：口语表达训练1.师生互动：复习新闻基本概念，鼓励学生用简单语言表达新闻内容。
2.小组合作：每个小组选择一则新闻进行口头表达，其他小组提问评价。
3.讲评互动：师生互动评价表达的内容，指出亮点和不足。
第三课时：小组新闻报道1.师生互动：介绍小组新闻报道任务，要求每个小组准备一则新闻报道节目。
2.分工合作：小组成员分工合作，包括主持人、记者、采访对象等。
3.录音报道：每个小组完成新闻报道的录音，展示给其他小组。
五、教学反思通过本节课的教学，发现学生对新闻理解较为直观，但口头表达能力有待提高，部分学生在小组合作中表现较为 passiveness,下一步需要更加注重口语表达和合作能力的培养。
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新闻分类
• 内容分：时事新闻、教育 新闻、体育新闻、娱乐新 闻…… • 地方分：身边的新闻、国 内的新闻、国外的新闻
讲述步骤：
1.开头： ①大家好，我是新闻播报员XXX，我播报的新闻 题目是_____。 ②观众朋友们大家好，我是播报员XXX，今天是 X月X日星期X，今天的内容有XXXXXXX。 ③大家好，我是记者XXX，现在您所看到的是我 于XX（地点）发回的现场报道。 ④…… 2.新闻正文 3.新闻评论：结合世界局势/社会现象/生活实际 4.播报员、听众互动
什么是新闻？ 新闻 ：是指通过报纸、电 台、电视台、互联网等媒 体途径所传播的信息的一 种称谓，泛指社会上最近 发生的新事情。
新闻发布会
途径要求：
听广播、看电视、读报纸、上网、生活
内容要求：
1.国内、国外的大事 2.身边的新鲜事
讲的要求：
真实
清楚、明白 ，有自己的观点
听的要求：
认真听，提出疑问 、交流自己的看法
ห้องสมุดไป่ตู้ 奖励方式：
最佳新闻：意义重大、覆盖面广 最有用新闻：对我们有很大的实用价值 最生活新闻：来源于身边，生活气息浓 最有趣新闻：最有意思 最佳播报员： 口齿清晰、姿态大方、有播报员风范 最佳评论员：评论深刻到位
评价公正、客观
小组准备：
互相讲一讲，补充内容、准备提问。
风声雨声读书声 家事国事天下事
声声入耳 事事关心