苏教版小学语文三年级上册第13课
选做题
２、法国医生雷奈克发明了听诊器，中国的毕 升发明了活字印刷术......你知道哪些发明创 造的小故事，说给伙伴们听听。
再见
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苏教版小学语文三年级（上册）第13课
以后,雷奈克又发现空心木管
听诊效果更好。于是，他把空心 木管的两端做成喇叭状，这就成
了世界上第一个听诊器。
以后,雷奈克又发现空心 木管听诊效果更好。于是，他 把空心木管的两端做成喇叭状， 喇叭状 空心木管 两端 这就成了世界上第一个听诊器。
一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两 个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。只见他们一个站 在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那 头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。/原来，通过木 板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克 试了试，声音果然沿着木板传了过来。/他高兴极了， 马上跑回医院。他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠 着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸 声、心跳声都听到了！/
一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两 个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。只见他们一个站 在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那 头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。/原来，通过木 板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克 试了试，声音果然沿着木板传了过来。/他高兴极了， 马上跑回医院。他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠 着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸缓步从一个花园
走过，突然被两个正在玩跷跷板
的男孩吸引住了。只见他们一个 站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴 跷跷板，一个蹲在那头，用一枚 铁钉在板上轻轻地划着。
原来，通过木板，在另一头
能清楚地听到划木头的声音！
雷奈克试了试，声音果然沿着 木板传了过来。
他高兴极了，马上跑回医院。 他把一本笔记簿卷成筒儿，一头 靠着病人的胸腔，另一头凑近自 己的耳朵。啊！呼吸声、心跳声 都听到了！
他高兴极了，马上跑回 高兴极了 医院。他把一本笔记簿卷成 筒儿，一头靠着病人的胸腔， 另一头凑近自己的耳朵。啊！ 啊！ 呼吸声、心跳声都听到了！
动笔写一写
世界上第一个听诊器是在 由 （国家）医生 发明的。 。 。 。 （时间）
它的模样是 它的使用方法是 它的作用是
我想做
必做题
１、请同学们把雷奈克发明听诊器的故事讲给 周围的人听，让更多的人认识雷奈克 。
苏教版语文三年级上册第13课世界上第一个听诊器教案设计
苏教版语文三年级上册第13课世界上第一个听诊器教案设计苏教版语文三年级上册第13课《世界上第一个听诊器》教案设计1 教学准备：学生预习课文，查字典理解词语的意思。
教师图片、文字投影片。
教学时间：两课时第一课时教学要求：初读课文，学习生字新词。
理清文章脉络。
教学过程：一、导入新课，揭示课题。
1、你们听说过听诊器吗?谁能说说它的样子和作用。
(出示实物或图片)2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗?3、板书课题13、世界上第一个听诊器4、读了课题之后，你想知道些什么?二、初读感知。
1、带问题自学课文。
要求：(1)借助拼音读准字音，认清字形。
理解词语意思。
(2)把课文读顺，了解故事的主要内容，努力解决自己提出的问题。
2、检查自学情况。
(1)出示词语：异常思索缓步沿着分析木棍研究效果听诊器肺结核克服形状(2)指名读、开火车读、齐读。
(3)说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。
(4)指名分自然段朗读课文，其余仔细听听与老师一起纠错。
注意：多音字：脏诊、棍：前鼻音(5)四人小组练读，说说每一小节的意思。
再交流。
3、朗读全文。
作到流利再讲将课文讲了一个什么故事?三、指导写字。
1、分析字形，说说容易写错的地方。
2、指导写好“肺〞、“索〞、“状〞。
3、学生描红。
四、布置作业。
1、抄写词语。
2、朗读课文。
第二课时教学要求：凭借对课文的朗读感悟，懂得任何创造创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。
教学过程：一、复习1、听写词语。
2、说说课文讲了个什么故事?二、精读感悟。
1、世界上第一个听诊器是什么样的?看看图片，读读课文，找出有关的句子说说。
2、雷奈克创造这样的一个听诊器的原因是什么呢?指名朗读第一小节。
(1)“心里难过〞能让你感受到雷奈克是个怎样的医生?(尽职)(2)出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。
有没有方法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。
“整日思索〞什么意思?整日思索什么呢?(有没有方法及早发现人体内的这些变化呢?)为什么要整日思索这个问题，而不是别的问题?(一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第13课_东方之珠》同步练习卷(1) (2)
新苏教版三年级上册《第13课东方之珠》同步练习卷（1）一、【基础过关】)1. 把下面生字的音节补充完整。
2. 看拼音，写词语。
3. 把词语补充完整，并解释所填的字。
4. 词语黄金搭档。
5. 照样子，用加点的词语写句子。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
一到……就……________6. 照样子，用加点的词语写句子。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
如同……________7. 课内阅读。
香港的海洋公园举世闻名。
那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。
它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃。
游客不时被逗得开怀大笑。
（1）选文中描写“笑”的四字词语是________，描写笑的四字词语我还会写________。
（2）请你仿照文中“有的……有的……有的……”写句子。
________（3）用横线画出选文中的中心句。
（4）海豚和海狮的表演很神奇，我能用波浪线画出表现它们本领很大的句子。
参考答案与试题解析新苏教版三年级上册《第13课东方之珠》同步练习卷（1）一、【基础过关】1.【答案】zh,sh,īng,óu,sh,uān,ó,ch【考点】拼音东方之珠【解析】本题考查了补充汉字的音节，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】zh sh īng óu sh uān ó ch2.【答案】浅水,拍岸,店里,集【考点】看拼音写汉字东方之珠【解析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，看拼音写词语是语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
【解答】浅水拍岸剧场店里集3.【答案】闻,听到。
,潮,潮水。
,色,颜色。
,息,停止。
【考点】词语的分类词语搭配东方之珠【解析】考查了补写词语和词语解释，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
苏教版小学三年级上册语文13东方之珠
预习检 测
课文分别沙从滩______海__洋__、公园 ___铜__锣___湾____、夜_景___________、 ___________四方面为我们详细 介绍了香港。
zhù róu qīng shū
我
著名 轻 倾 舒
会柔听Βιβλιοθήκη 服认yàng mó shà kuān
c荡há漾o 摩天大 宽 人流如
析
思 考 从哪些词语可
摩天大厦鳞次 栉比,商店里的
以看出铜锣湾 的繁华?
各种商品琳琅
满目,宽阔的街这些词语让人感受到铜锣湾的繁
道上人流如潮华。热闹。整齐的句式,多方面、多
角度地描绘了闹市铜锣湾,显示了
铜锣湾的建筑之高、之多和商品
之丰富,以及人们的生活节奏之快。
摩天大厦鳞次栉比
商店里的各种商品琳琅满目
精读细 研 句子品
析
在碧波荡漾的人 工湖上,几只海豚 和海狮正在表演 节目。它们有的 顶球,有的钻圈, 有的举重,有的嬉 水跳跃,游客不时
这句话围绕 “精彩”展开 描写,采用 “有的……有 的……”的句 式,再现了海 豚和海狮的表 演,体现出了 “精彩”。
有的顶球
有的钻圈
海洋馆里坐满了观看海豚海狮表演的
观众，看着精彩的表演，他们有
的
，有的
，
有的
，还有
的
……每个人都看得兴奋极
精读细 研 句子品
析
思 考 香港有哪
铜锣湾是全港 最热闹的地区
三大闹市 口?
之一。
铜锣湾、旺角、中环。其中铜
锣湾位于香港岛中心北岸之西,
是香港岛区最佳的购物地点,
因为商店中的商品种类繁多,
这里曾经也有“香港小东京”之
苏教版语文三上第13课 东方之珠(课件)
精读感悟
人们漫步在金色的沙滩上，细细、 滑滑的沙子从脚趾缝里漏出来，
沐浴着轻柔的海风， 倾听着浪涛拍岸的声响， 欣赏着蔚蓝的大海。
感受： 好玩 舒服 凉爽
精读感悟
“著名的公园”是哪里？ 海洋公园里有什么呀？ 它们是怎样表演的？ 表演得怎么样？
精读感悟
海洋公园 海狮 海豚
出 色 它们有的顶球，有的钻 圈，有的举重，有的嬉
整体感知
课文是从哪几个方面介绍香港的？
迷人的沙漠
著名的公园
繁华的街市
美丽的夜景
精读感悟
全文共分几部分？ 1 简要介绍香港。
具体介绍香港的繁华和美丽。2-5 6 赞颂香港是一颗璀璨无比的“东方之珠”。
精读感悟
你能说出香港的 位置和景观吗？
祖国的
南大门。 位置
迷人 景观
著名
的沙滩
的公园
繁华 的街市
àn
岸
书写指导
上小下大。“山”略扁； 下部撇宜长。
jù
剧
书写指导
左宽右窄，左右基本平 齐。左部撇画宜伸展。
chǎnɡ
场
书写指导
左窄右宽，“土”末笔 为提。
jí
集
书写指导
“木”横长而托上，撇、 捺舒展。
diàn
店
书写指导
点要居中，第二笔横不 要太长，撇起笔重，宜 伸长。
pǐn
品
书写指导
上边的“口”在中间， 下边两“口”左小右大。
识字解词
中华 华丽
深浅 浅色
拍打 拍手
华 浅 拍
剧
口岸 上岸
剧情 话剧 场地 操场
场
集体 集合
岩缝
品尝 人品
集
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第13课_东方之珠》同步练习卷(1)
新苏教版三年级上册《第13课东方之珠》同步练习卷（1）一、基础运用1. 看拼音，写词语2. 给多音字组词。
假：jiǎ________jià________落：luò________lào________là________3. 比一比，再组词。
4. 写出近义词、反义词。
二、按要求填空．按要求填空。
“举世闻名”的“举”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，“举世闻名”的意思是________按要求填空。
“琳琅满目”的“琳”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，“琳琅满目”的意思是________在横线上填上恰当的词语。
补写词语并选择恰当的词语填空。
②港湾里闪耀的灯光，像________的焰火溅落人间。
三、句子练习．在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。
它们________顶球，________钻圈，________举重，________嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。
（用划线的词语造句）：________。
香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
（改反问句）________铜锣湾是全港三大闹市。
（修改病句）________。
五、按意思写词语按意思写词语形容温暖的阳光。
________按意思写词语像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
________按意思写词语形容人非常多。
________按意思写词语像河里的流水一样，永远奔流不息。
________按意思写词语形容光彩夺目。
________六、按课文内容填空．按（《东方之珠》）课文内容填空。
香港是我国通向世界的南大门，那里有________的沙滩、________的公园和________的街市。
按（《东方之珠》）课文内容填空。
苏教版：小学三年级上册语文第13课《世界上第一个听诊器》教案
苏教版：小学三年级上册语文第13课《世界上第一个听诊器》教案【导语】《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文，讲述的是世界上第一个听诊器产生的经过,是一个科学故事。
文中写了一位叫雷奈克的医生一次偶然的发觉，从中遭到启示，通过反复的实验，发明了世界上第一个听诊器。
告知我们只要平时善于视察，肯动脑筋，就可以有所发觉、有所创造的道理。
以下是作者整理的（苏教版：小学三年级上册语文第13课《世界上第一个听诊器》教案），期望帮助到您。
【篇一】教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、学会本课的生字，知道有生字组成的词语，会用如果……就……果然造句。
3、凭借对课文的朗诵感悟，知道任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱视察、肯动脑的良好习惯。
教学准备：课前查阅相干资料、录音、卡片等教学时间：两课时教学进程：第一课时一、导入新课，提出问题1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。
2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？板书课题3、读了课题之后，你想知道些什么？二、初读课文，自学生字新词1、听课文录音朗诵2、学生自由读课文，进行自学（1）借助拼音读准生字（2）画出由生字组成的词语，想想它们在句中的意思，并标出自己不知道的地方。
（3）默读课文，边读边想：世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？3、检查自学成效（1）出示词语：（2）指名读，重点读准翘舌音、后鼻音（3）了解词语的掌控情形（4）分自然段读课文，读准字音，读通句子。
（5）交换世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？三、质疑问难，指导朗诵1、学生提出不懂的问题2、指导读课文，要求把课文读正确，读通顺。
3、小结四、学习生字1、读生字，分析字形。
2、学生描红，教师巡查。
第二课时一、听写词语，复习巩固听诊器、肺结核、思索、紧贴、沿着、木棍、分析、成效巴黎、胸腔、凑近、跷跷二、细读课文，知道内容。
1、默读课文，摸索：世界上第一个听诊器是怎样发明出来的？画出相干句子。
新版苏教版三上三年级语文上册13 东方之珠课件
mó
kuān
摩天大厦
商店
商品
宽阔
潮水
著
柔
倾
舒
漾
摩
厦
状元成才路
状元成才路
宽
状元成才路
潮
状元成才路
我会写
华
浅
拍
岸
剧
场
集
店
品
品字形结构：
品 店
状元成才路
半包围结构： 上下结构：
左右结构：
状元成才路 状元成才路
华、岸、集
状元成才路
浅、拍、剧、场
整体感知
自由读课文，读准字音，读通句子。
说一说课文写了香港的哪些景点？ 迷人的沙滩 香港有
满目，宽阔的街道上人流如潮。
铜锣湾
摩天大厦
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
各种商品
人流如潮
美丽的夜景
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅
落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同
状元成才路
闪光的长河奔流不息。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
灯的海洋
海豚表演
海狮表演
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和 海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的 钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不
时被逗得开怀大笑。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
你能用“有的……有的……有的……
状元成才路
有的……”说一句话吗？
繁华的街市
铜锣湾是全港最热闹的地区之一。摩 天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅
倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
状元成才路 状元成才路
场景描写：突出了浅水湾“迷人”的特点。
苏教版(新版)2019届秋小学三年级上册语文第13课东方之珠教案1
13 东方之珠第一课时【教学要求】1、正确、流利，有感情地朗读。
2、学习本课生字，会认9个生字，会写9个生字。
【教具准备】1、录音带。
2、投影片。
【教学重难点】指导朗读。
【教学时间】2课时1、揭示课题。
（1）出示课题：东方之珠。
（2）释题。
①"东方之珠"指哪里？（香港）②简介香港。
③"珠"原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？（3）感知画面。
（这就是香港，摩天大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断……）难怪人们称它为一颗璀璨的"东方之珠"。
2、初读课文。
课文对这颗"东方之珠"作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。
（1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？出示：香港（2）自由轻读课文：要求：①读准字音，读通句子。
②挑选自己最喜欢的一句，准备读给大家听。
（3）检查初读效果。
①认读生字词。
②指名选读，及时矫正。
（板书：沙滩公园街市）3、细读课文。
（1）师：刚才几位同学读的很好，我们知道有（板书：沙滩公园街市）但是，"东方之珠"的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市……请一个同学用一句话把这个意思说出来：香港有（香港有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市）这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。
（2）学习第一自然段。
①指名读。
②指导朗读。
（听出来了吗？课文首先交待了香港的地理位置特别重要，说她是"我国南大门"，接着简要介绍那里的______和_______，多么美啊，多让人自豪啊，一起读读看，是不是有这种感觉）③齐读。
④练背。
（3）学习第二自然段。
请同学们轻声读一读，想想每句话说的是什么意思，试试怎样读出文中的意思。
三年级语文上册第13课世界上第一个听诊器PPT课件苏教版
2、因为他善于实践。 雷奈克试了试，声音果然沿着木板 传了过来。 用“于是”来 3、因为他善于思考。
说一句话吧！
以后，雷奈克又发现空心木管听诊效 果更好。于是，他把空心木管的两端做成 喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。
巩固练习
读一读，用蓝色的词说句子。 1、一个人如果有了疾病，他的内 脏运动就会出现异常。
1、因为他善于观察。 只见他们一个站在这头，弯着腰， 把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用 一枚铁钉在板上轻轻地划着。原来，通 过木板，在另一头能清楚地听到划木头 的声音！
2、因为他善于实践。 雷奈克试了试，声音果然沿着木板 传了过来。 3、因为他善于思考。
以后，雷奈克又发现空心木管听诊效 果更好。于是，他把空心木管的两端做成 喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。
苏教版三年级语文（上） 多媒体课件
世界上第一个听诊器
12
读了课题之 后，你想知道些 什么？
听诊器
听诊器
听诊器
听诊器
学习目标
1、理解词语，想想它们在句中的意思， 并标出自己不理解的地方。 2、世界上第一个听诊器是谁发明的？ 它是什么样子的？
Flash欣赏
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zhěn
kè
rú
guǒ xià n
诊 克 如 果 现
yá n zǐ xī ng xià o zhuà
沿 仔 析 效 状
学词语
异常
读写 词语
思索 木棍
缓步 研究
沿着 效果
分析
讨论 交流ຫໍສະໝຸດ 再读课文，说一说： 雷奈克医生是怎样发明听诊 器的呢？
为什么雷奈克医生能做到呢？到课 文中找出相应的句子，读一读。
《苏教版小学语文三年级上册第13课《听诊器的发明》说课稿》
《苏教版小学语文三年级上册第13课《听诊器的发明》说课稿》一、教材分析本课是苏教版小学语文三年级上册的第13课，主要内容是介绍听诊器的发明和运用。
通过阅读课文，学生能够了解听诊器的作用、原理以及对医学的重要意义。
同时，通过研究课文，培养学生的阅读理解能力和科学探究意识。
二、教学目标1.知识目标：- 了解听诊器的发明和原理；- 掌握课文中的关键词汇和句型表达。
2.能力目标：- 提高学生的阅读理解能力；- 培养学生的观察和思考能力。
3.情感目标：- 培养学生对科学探索的兴趣和好奇心；- 培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学重点和难点1.教学重点：- 研究课文中的关键词汇和句型表达；- 理解听诊器的发明和运用。
2.教学难点：- 培养学生的科学探索意识；- 提高学生的阅读理解能力。
四、教学方法和学时安排1.教学方法：- 合作研究法：学生分组合作完成相关练和任务；- 探究式研究法：通过观察、实验等方式让学生主动参与研究。
2.学时安排：- 第一课时：介绍听诊器的发明和原理；- 第二课时：学生观察和实验，进一步理解听诊器的运作；- 第三课时：学生阅读课文，并完成相关练。
五、教学过程安排1.导入：通过展示一副医生使用听诊器的图片，引发学生的兴趣，提出问题，引入话题。
2.呈现新课：让学生观察和思考医生在使用听诊器时是如何操作的，并引导学生揣摩听诊器的原理。
3.合作研究：学生分成小组，观察实验材料，推测听诊器的工作原理，并进行小组讨论。
4.展示分享：每个小组选派代表，向全班分享他们的观察和推测结果，并进行课堂讨论。
5.师生互动：教师通过提问和引导，帮助学生深入理解听诊器的发明和原理。
6.板书总结：根据学生的回答和讨论结果，师生共同总结听诊器的发明和运用方法。
7.课堂练：学生根据课文内容，回答相关问题，并进行小组互动讨论。
8.课堂作业：布置与课文相关的作业，鼓励学生积极参与。
六、教学评价与反思通过本节课的教学，学生在合作学习和探究式学习中，运用已有的知识和观察实验，掌握了听诊器的发明和运用。