部编本人教版小学三年级语文下册第八单元28课《枣核》精品课件
◇面对县官的责打，枣核跳到县官
的胡子上，利用衙役打掉县官的牙，惩 治了县官。
课文解读
枣核出生
快速阅读课文第1自然段， 说说刚出生的枣核和普通婴儿 有何区别？
……没想到说了这 个话不久，果然生了一个 枣核那么大的孩子。
身体只有枣核那么大
枣核不长个儿，爹娘是怎 样的心情？
爹说：“枣核呀，白 叫我欢喜了一场，养活你 这样的孩子能做什么！”
娘说：“枣核呀，你 一点儿不见长，我真为你
愁得慌！” 担忧、爱怜
这么小的枣核，又有哪些本领呢？
枣核很勤快，天天干活，学 了很多的本领。他能扶犁，能赶驴， 柴比别人打得多，因为别人上不去 的地方他也能上去，他一蹦就能蹦 到屋脊那么高。
不仅能干，而且干得比别人好
枣核大闹县衙
有一年大旱，庄稼没收成， 县衙门还派衙役向庄稼人要官 粮。庄稼人纳不上粮，衙役就 把牛、驴都牵走了。
【勤快】 【争辩】 【吆喝】 【善罢甘休】 【大摇大摆】
好好地了结纠纷，不闹下去。 大声喊叫。 手脚勤，爱劳动。 争论；辩论。 形容走路挺神气、满不在乎 的样子。
初读课文
默读课文，说说文章主 要写了枣核的哪两件事情？
◇枣核晚上跑到县衙，蹦到驴耳朵里
吆喝着赶驴，待衙役放松警惕后，趁机将 牲口赶回村子。
二.辨字组词。 核（ 枣核 ） 该（ 应该 ）
链（ 铁链 ） 连（ 连接 ）
牲（ 牲口 ） 牧（ 放牧 ）
蹦（ 蹦跳 ） 绷（ 绷带 ）
课外作业
1.学了本文，续写一段故 事吧。
2.收集有勇有谋斗县官
牲口没了，官府会善罢甘休吗？
天一亮，县官就带着衙役去捉人。
县官没有善罢甘休
枣核敢作敢当
枣核蹦出来说：“牲口是我牵的， 你们要怎么样？”
在衙役捉枣核的过程中， 可以看出县官是个怎样的形象？
县官叫着说：“快给我绑起来！ 快给我绑起来！”
县官见面就大嚷大叫， 要绑枣核，可见其目中无人、 气焰嚣张。
你知道哪些少年奇才？
曹冲称象
孔融让梨
司马光砸缸
今天要学习的课文中， 我们的小主人公就是个这 样的孩童，让我们一起进 入今天的学习吧！
枣核
初读感知
读书要求：
1.借助拼音朋友，快速默
读课文，掌握多音字读音。 2.把你获得的信息进行整 理。
字词学习
我会读
hé qī diē qín
lí hàn yá yì
庄稼人颗粒无收，衙门不但不免税， 还牵走牛和驴，可见百姓深受县官欺压。
庄稼人没有了牛、驴，这下该怎 么办呢？
大伙儿发愁、无可奈何。
枣核想办法，主动请缨。
阅读第6、7自然 段，用自己的话说说枣 核想出的办法是怎样的。
等到晚上，蹦进县衙门拴牛、驴的院子。 在衙役熟睡时，大声吆喝赶驴。
衙役搜人时躲起来，衙役走后再次吆喝。 等到衙役放松警惕，打开门赶回牲口。
学完本文，你心中的枣核是 怎样的形象？
勤劳能干
不畏权势
敢作敢为
机智善良
结构梳理
枣核
勤奋——天天干活、本领多 聪明——赶回牲口、智惩县官
形象立体
主旨概括
本文通过讲述枣核 帮助村民赶回牲口、机 智地惩治县官的故事， 赞扬了枣核的勤快、聪 明。
随堂练习
一.生字注音。
辩缰塞岂链牲
qǐ jiānɡ liàn biàn shēnɡ sāi
枣核 夫妻 爹娘 勤快 扶犁 大旱 衙 役
lie biàn shuān jiānɡ yāo sōu zhē
咧 争辩 拴住 缰绳 吆喝 搜人 折腾
kùn shēnɡ
fǔ qǐ
bà
bǎnɡ
困乏 牲口 官府 岂能 善罢甘休 绑起来
liàn pū sāi
dā
zhànɡ
铁链 噗 塞进 钱褡 头昏脑涨
词语解释
县官坐了大堂，把惊 堂木一拍，说：“给我打！”
还没开始断案就对 枣核施刑，可见县官作威 作福。
县官鼻子都气歪了，脸 涨得通红，嚷道：“多加几 个人，多拿几条棍，给我狠 狠地打！”
县官对枣核束手无策而 气急败坏，可见县官恼羞成 怒。
衙役最后捉到了枣核吗？ 用自己的话说说故事的结局。
枣核蹦到了县官的胡 子上，衙役继续追打枣核， 却把县官的牙打掉了，衙役 们都去照顾县官，枣核从容 自在地离开了。
的胡子上，利用衙役打掉县官的牙，惩 治了县官。
课文解读
枣核出生
快速阅读课文第1自然段， 说说刚出生的枣核和普通婴儿 有何区别？
……没想到说了这 个话不久，果然生了一个 枣核那么大的孩子。
身体只有枣核那么大
枣核不长个儿，爹娘是怎 样的心情？
爹说：“枣核呀，白 叫我欢喜了一场，养活你 这样的孩子能做什么！”
娘说：“枣核呀，你 一点儿不见长，我真为你
愁得慌！” 担忧、爱怜
这么小的枣核，又有哪些本领呢？
枣核很勤快，天天干活，学 了很多的本领。他能扶犁，能赶驴， 柴比别人打得多，因为别人上不去 的地方他也能上去，他一蹦就能蹦 到屋脊那么高。
不仅能干，而且干得比别人好
枣核大闹县衙
有一年大旱，庄稼没收成， 县衙门还派衙役向庄稼人要官 粮。庄稼人纳不上粮，衙役就 把牛、驴都牵走了。
【勤快】 【争辩】 【吆喝】 【善罢甘休】 【大摇大摆】
好好地了结纠纷，不闹下去。 大声喊叫。 手脚勤，爱劳动。 争论；辩论。 形容走路挺神气、满不在乎 的样子。
初读课文
默读课文，说说文章主 要写了枣核的哪两件事情？
◇枣核晚上跑到县衙，蹦到驴耳朵里
吆喝着赶驴，待衙役放松警惕后，趁机将 牲口赶回村子。
二.辨字组词。 核（ 枣核 ） 该（ 应该 ）
链（ 铁链 ） 连（ 连接 ）
牲（ 牲口 ） 牧（ 放牧 ）
蹦（ 蹦跳 ） 绷（ 绷带 ）
课外作业
1.学了本文，续写一段故 事吧。
2.收集有勇有谋斗县官
牲口没了，官府会善罢甘休吗？
天一亮，县官就带着衙役去捉人。
县官没有善罢甘休
枣核敢作敢当
枣核蹦出来说：“牲口是我牵的， 你们要怎么样？”
在衙役捉枣核的过程中， 可以看出县官是个怎样的形象？
县官叫着说：“快给我绑起来！ 快给我绑起来！”
县官见面就大嚷大叫， 要绑枣核，可见其目中无人、 气焰嚣张。
你知道哪些少年奇才？
曹冲称象
孔融让梨
司马光砸缸
今天要学习的课文中， 我们的小主人公就是个这 样的孩童，让我们一起进 入今天的学习吧！
枣核
初读感知
读书要求：
1.借助拼音朋友，快速默
读课文，掌握多音字读音。 2.把你获得的信息进行整 理。
字词学习
我会读
hé qī diē qín
lí hàn yá yì
庄稼人颗粒无收，衙门不但不免税， 还牵走牛和驴，可见百姓深受县官欺压。
庄稼人没有了牛、驴，这下该怎 么办呢？
大伙儿发愁、无可奈何。
枣核想办法，主动请缨。
阅读第6、7自然 段，用自己的话说说枣 核想出的办法是怎样的。
等到晚上，蹦进县衙门拴牛、驴的院子。 在衙役熟睡时，大声吆喝赶驴。
衙役搜人时躲起来，衙役走后再次吆喝。 等到衙役放松警惕，打开门赶回牲口。
学完本文，你心中的枣核是 怎样的形象？
勤劳能干
不畏权势
敢作敢为
机智善良
结构梳理
枣核
勤奋——天天干活、本领多 聪明——赶回牲口、智惩县官
形象立体
主旨概括
本文通过讲述枣核 帮助村民赶回牲口、机 智地惩治县官的故事， 赞扬了枣核的勤快、聪 明。
随堂练习
一.生字注音。
辩缰塞岂链牲
qǐ jiānɡ liàn biàn shēnɡ sāi
枣核 夫妻 爹娘 勤快 扶犁 大旱 衙 役
lie biàn shuān jiānɡ yāo sōu zhē
咧 争辩 拴住 缰绳 吆喝 搜人 折腾
kùn shēnɡ
fǔ qǐ
bà
bǎnɡ
困乏 牲口 官府 岂能 善罢甘休 绑起来
liàn pū sāi
dā
zhànɡ
铁链 噗 塞进 钱褡 头昏脑涨
词语解释
县官坐了大堂，把惊 堂木一拍，说：“给我打！”
还没开始断案就对 枣核施刑，可见县官作威 作福。
县官鼻子都气歪了，脸 涨得通红，嚷道：“多加几 个人，多拿几条棍，给我狠 狠地打！”
县官对枣核束手无策而 气急败坏，可见县官恼羞成 怒。
衙役最后捉到了枣核吗？ 用自己的话说说故事的结局。
枣核蹦到了县官的胡 子上，衙役继续追打枣核， 却把县官的牙打掉了，衙役 们都去照顾县官，枣核从容 自在地离开了。
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人教三年级语文下册28 枣核(共11张PPT)教育课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–■
电
:
口
罗
没
有
我
但
是
那
和
他
当
你
不
同
我
的 。
我 拍
第 是
一
从
底
完
部
戏
层
爬
上
来
一
有
的
我
个
没
清
楚
镜
有
怎
么
头
胆
怯
运
作
这
，
，
个
东
下
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
尼 )
所 镜
拍
第
以
为
什
头
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
时
现
场
镜
枣核
这是一个小英雄的故事，主人翁是一个枣核大小的小 孩，名叫枣核。
学习目标
1.像讲故事一样来读课文，思考枣核是个怎样的人？ 2.默读课文，用自己的话复述这个故事。
部编人教版语文三年级下册第28课《枣核》课件PPT
——
睡着后被枣核吆喝 折腾衙役后把牲口赶 着赶驴的声音折腾 回了村子
天一 亮
带着衙役去村 子里抓人；命 令衙役打枣核
拿铁链绑枣核；把 枣核塞进钱褡里； 用棍子打了县官的 下巴骨
蹦出来说牲口是他牵 的；躲开衙役的攻击； 蹦到了县官的胡子上； 大摇大摆地走了
你能根据表格内容复述故事吗？
想象一下：枣核大摇大摆地离开县衙之后，故事会怎样发展呢？ 试着续编这个故事。
板书设计
枣核
小枣核 大能力 复述
28* 枣 核
图片导入，质疑激趣
枣核
枣：蜜枣 枣树 冬枣 核：果核 核心 核电站 核武器
学习字词，感受故事
3.认读下列词语，注意读准字音。
zǎo 平舌音
夫妻 枣核 爹娘
shēnɡ
折腾 困难 牲口
后鼻音
涨红了脸
勤快 官府
lí cōnɡ
扶犁 聪明 衙门 衙役
边音
钱褡 惊堂木 善罢甘休
2.给下列加点的多音字选择正确的读音。
想一想：复述故事有哪些方法？
借助表格和示意图复述 借助关键词和关键句复述 根据时间变化、地点变化、人物关系变化复述 按起因、经过、结果的顺序复述
默读课文的第三部分，这部分可以按哪些顺序来 复述？
第三部分的时间线非常明显，可以借助时间线“白 天——晚上——天一亮”复述；
第三部分中的地点发生了几次变化，可以借助地点 的变化“村子——县衙门——村子——大堂”复述。
再读课文，理清顺序
自读课题下面的学习提示，找一找这节课的学习任 务是什么。
1. 默读课文，2.用自己的话复述这个故事。3.如果 有兴趣，试着续编这个故事。
活动一：默读课文，根据课文内容给下列故事情节排序。
部编人教版三年级下册语文 第28课 枣核 教学课件
第七页，共三十二页。
多音字
折
zhē（折腾）（折跟头） zhé（折断） (折纸）
shé (折本）（折秤）
这两批货物都打折( zhé)出售，严重折( s)h本é ，他再也经
不起这样折( )腾z。hē
第八页，共三十二页。
zhǎnɡ（上涨）（水涨船高）
涨
zhànɡ（高涨） (头昏脑涨）
越涨( zhǎng)越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨(
读读县官说的话，说说县官是一个怎样的人。
县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑起来!”
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈
哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说:“把他塞进钱褡里，背到大堂去!” 县官坐了大堂， 把惊堂木一拍， 说:“给我打!” 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打
夫妻俩愁得慌的原因 。
一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说： “枣 核呀，你真叫我白欢喜了一场，养活你这样的孩子能 做什么！”娘说 ：“枣核呀，你一点儿不见长，我真 为你愁得慌！” 枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别 看我人小，一样能做事情。”
说明枣核是一个自信自强的孩子。
第十八页，共三十二页。
枣核会的本领真多。 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能 扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的 地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居 们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
课文讲解
默读课文第1自然段，说说故事主人公“枣核”的
名字的由来。
第十四页，共三十二页。
古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家 。家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小 孩，常常叹着气说:“咱哪怕有个枣核那么大 的孩子也好哇!” 没想到说了这个话不久，果然
《枣核》小学三年级语文下册第八单元精品PPT课件
渡口
pīn yīn
拼音
我会认
zì mǔ
字母
yóu xì
游戏
dǎ sǎn
打伞
ā yí
阿姨
shān ɡānɡ
山冈
fānɡ biàn
方便
02 字词揭秘
渡口： 有船或筏子摆渡的地方。 遮蔽： 遮挡；拦挡。 称呼： 当面招呼用的表示彼此关系的名词。 看望： 指到长辈或亲友处问候。 绿荫： 指树荫。
02 字词揭秘
“喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的喜爱之情。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做
游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 拟人、排比。
写出了喜鹊阿姨教对小喜鹊的精心哺育。也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。
03 课文精讲
“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e…… 喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
你从这组对话体会到了什么？
拟人
描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母的场景。表现了“我”丰富的想象力。
03 课文精讲
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在 窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
看到下面的情景，你会想到什么？ 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“ 妈妈，我要吃！我要吃虫子！“ 我懂得，他们的意思是：“ 妈妈，我饿了！我饿了！ “
04 课堂小结
看到下面的情景，你会想到什么？ 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：”鹊，鹊，鹊……“ 我知道，她是在说。：“ 乖孩子，别急！吃完了妈妈再去找。 “ 我知道，她是在说。：“ 乖孩子，快吃吧！吃饱了快快长大。 “
pīn yīn
拼音
我会认
zì mǔ
字母
yóu xì
游戏
dǎ sǎn
打伞
ā yí
阿姨
shān ɡānɡ
山冈
fānɡ biàn
方便
02 字词揭秘
渡口： 有船或筏子摆渡的地方。 遮蔽： 遮挡；拦挡。 称呼： 当面招呼用的表示彼此关系的名词。 看望： 指到长辈或亲友处问候。 绿荫： 指树荫。
02 字词揭秘
“喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的喜爱之情。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做
游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 拟人、排比。
写出了喜鹊阿姨教对小喜鹊的精心哺育。也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。
03 课文精讲
“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e…… 喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
你从这组对话体会到了什么？
拟人
描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母的场景。表现了“我”丰富的想象力。
03 课文精讲
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在 窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
看到下面的情景，你会想到什么？ 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“ 妈妈，我要吃！我要吃虫子！“ 我懂得，他们的意思是：“ 妈妈，我饿了！我饿了！ “
04 课堂小结
看到下面的情景，你会想到什么？ 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：”鹊，鹊，鹊……“ 我知道，她是在说。：“ 乖孩子，别急！吃完了妈妈再去找。 “ 我知道，她是在说。：“ 乖孩子，快吃吧！吃饱了快快长大。 “
部编版三年级语文下册28 枣核课件(17张)
得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地
打！” （神态描写、语言描写）【句解】写县官气急败坏， 心狠手辣。
【段解】写枣核和衙役们周旋。
⑨大摇大摆：形容走路挺神气、 满不在乎的样子。 造句：大白鹅大摇大摆地朝我走 来。
13 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上， 抓着胡子荡秋千。（动作描写）【句解】写枣核的冷静和 不畏权势的精神。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子 打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的 牙都打了下来。【句解】写县官受到了惩罚。满堂的人慌了 起来，跑上前去照料县官，枣核大摇大摆⑨地走了。（动作
写作特点：课文运用了语言描写和动作描写等多种描写人物的方法， 其中语言描写十分成功，如对县官的语言描写，把县官霸道、凶狠的特点 形象地表现了出来。
仿写思路：运用语言、神态、动作等描写将事例描写清楚，并选取典 型事例来写，更能体现人物性情。
我的练笔：巧用语言描写和动作描写，写一件事情的经过。
扶犁 犁头 聪明 聪慧 折腾 折跟
头 困乏 困倦 牲畜 牲口 官府 政府
罢工 罢免 头昏脑涨
读写易错提示 正音：爹．娘（diē dēi） 扶犁．（líní） 牲．口（shēng sēng）
多音字辨别
涨
zhàng（头昏脑涨） zhǎng（涨潮）
zhē（折腾） 折 zhé（折断）
shé（折本）
运用：不能任由他继续折（zhē）腾下 去了，店里的商品再打折（zhé）的话， 我们就要折（shé）本了。
这段话让我们看到了枣核身 体小的优势，衙役们的铁链对他 不起作用。“急得”写出了衙役 们无可奈何的狼狈。
【段解】写枣核聪明、身手好，衙役拿他没办法。
11 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”
【新】人教部编版三年级下语文课件-28枣核(18张).ppt
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨 啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆 地走了。 （第12-13自然段）
神态描写，“大摇大摆”写出了枣核的悠闲，展现了他的聪明、机智和勇敢。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴（shuān）牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。 （第5-6自然段）
动作描写. 蹦”写出了枣核动作的迅速敏捷，也表现了枣核虽然身材小，但是灵巧的特 点。
牲口没了，官府（fǔ）岂（qǐ）能善罢（ｂà）甘休。天一亮，县官就带着 衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”（第8自然 段）
语言描写. 面对县官和衙役，枣核敢作敢当，真是个勇敢无畏的男子汉。
神态语言描写，通过对县官的神态和语言描 抓着胡子荡秋千，只有枣核这么小的
写，突出表现了枣核的勇敢和机智。
身材、这么敏捷的身手才能做到，这
样的想象新奇又特别。
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官 鼻子都气歪了，脸涨（zhàng）得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠 地打！”
考并交流
枣核的勤快体现在什么地方？
他天天干活，学了很多本领，能扶犁，能赶驴， 柴比别人打得多。
考并交流
枣核的聪明体现在什么地方？
①去衙门赶牲口时，他没有直接和衙役们正面交锋，而是利用自 己身材小的特点，三番五次让驴闹出动静，来麻痹衙役，让他们 放松警惕，最后轻松把牲口赶回村子。 ②在官府大堂里受审时，他又利用自己身材小的特点，左 躲右闪，最后衙役不仅没打着他，还把县官的牙打掉了。
人教部编版语文三年级下 册
神态描写，“大摇大摆”写出了枣核的悠闲，展现了他的聪明、机智和勇敢。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴（shuān）牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。 （第5-6自然段）
动作描写. 蹦”写出了枣核动作的迅速敏捷，也表现了枣核虽然身材小，但是灵巧的特 点。
牲口没了，官府（fǔ）岂（qǐ）能善罢（ｂà）甘休。天一亮，县官就带着 衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”（第8自然 段）
语言描写. 面对县官和衙役，枣核敢作敢当，真是个勇敢无畏的男子汉。
神态语言描写，通过对县官的神态和语言描 抓着胡子荡秋千，只有枣核这么小的
写，突出表现了枣核的勇敢和机智。
身材、这么敏捷的身手才能做到，这
样的想象新奇又特别。
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官 鼻子都气歪了，脸涨（zhàng）得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠 地打！”
考并交流
枣核的勤快体现在什么地方？
他天天干活，学了很多本领，能扶犁，能赶驴， 柴比别人打得多。
考并交流
枣核的聪明体现在什么地方？
①去衙门赶牲口时，他没有直接和衙役们正面交锋，而是利用自 己身材小的特点，三番五次让驴闹出动静，来麻痹衙役，让他们 放松警惕，最后轻松把牲口赶回村子。 ②在官府大堂里受审时，他又利用自己身材小的特点，左 躲右闪，最后衙役不仅没打着他，还把县官的牙打掉了。
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部编版三年级语文下册《28枣核》课件【精】共39页
部编版三年级语文下册《28枣核》课 件【精】
Байду номын сангаас
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
Байду номын сангаас
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
三年级下册语文课件-第八单元 28 枣核 人教(部编版)(共20张PPT)
③要换季了，商场里的衣服都打折（ zhé ）了。
④县官鼻子都气歪了，脸涨（ zhàng ）得通红。
⑤随着产量降低，这种产品涨（zhǎng）价了。
重
点 词
争辩 善罢甘休 折腾 惊慌
语
读第1自然段。
早年间，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家
课 里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹
文 讲
着气说:“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇!”
智慧战胜邪恶，正义必胜。
学完这则故事，我们有什么感悟呢？
感
学完本篇课文，我认识了一个勤劳、
悟
机智的枣核，我非常羡慕他有一个充
满智慧的大脑，非常崇拜他勇敢的性
格。我以后要努力学习，用知识武装
自己，像枣核一样，以自己的聪明才
智去帮助需要帮助的人。
本文通过描写一个枣核般
大小的孩子，勤劳又孝顺，并
总 结
用自己的大智慧帮助乡邻智斗
衙役和县官的故事，告诉我们
要学会善用自己的长处，那就
才是真正的大智慧。
写法欣赏
本文写在写法上主要是设置悬念，一波
三折。起初，乡邻的牲口被衙役们牵走后，
总 结
枣核已有对策却不表露，设下悬念，引而不 发。后又三次吆喝麻痹衙役，让故事情节充
分展示，最后揭开智取牲口之谜。此为故事
最后挨打的就是县官了，进一步体现了 枣核的聪明与机智。
课 文
第8-13自然段是文章的第三部
讲 解
分，主要写了枣核智斗县官的过程。
读最后一段，想象枣核走
后又会发生怎样的故事呢？
课
文
讲
解
想象县官这一次没有占到便宜，后
面又心生一计，最后还是被聪明的枣
28.《枣核 》课件(共38张PPT).ppt
《枣核》讲述 枣核__惩罚了恶人， 帮助乡亲，获得大家的尊敬的过程，故 事体现了孩子的 机智勇敢___，也有神 奇美妙的幻想，饱含诗意与热情。
枣核就是枣的核，枣核很小。
这个孩子为什么叫枣核， 这个孩子身上有什么有趣的 故事呢？
初读感知
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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2.会认生字
3.多音字
zhē 折腾 折箩 翻转，倒腾。
词语积累（描写人物神态）
大惊失色 大惊小怪 神气十足
心不在焉 若有所思 和颜悦色
从容不迫 垂头丧气 目瞪口呆
课文先讲枣核出生，总也长不大； 再讲了他很勤快，学会了很多本领； 最后讲了他救出牲口的事。这是按 照_时__间____顺序来写的。
刚才我们了解了课文的内容，叙述的 顺序，现在我们来试着复述课文。回顾一 下，前面几课我们用到了那些复述的方法。
感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势 力做斗争的精神。
学习重点、难点
重点:1.默读课文，了解故事的主要内 容，用自己的话复述故事，感受枣核的聪 明勇敢。
2.透过对话和动作来领会人物的内心世
界和性格特点。
难点:通过重点句子的分析，感受人物 的反抗黑暗势力的可贵品质。。
读了课题“枣核”，你能想到什么？
衙役被捉弄，
枣核用计赶
疲于应付。
牲口回村。
县官带衙役
枣核被衙役塞进
去捉人。
钱褡里带走。
县官派衙役打 枣核不但没被打，还惩治
枣核。
了县官，大摇大摆地走了。
二、以起因、经过、结果为线索，找关键词。
衙役们牵走了村里的牲口。
枣核就是枣的核，枣核很小。
这个孩子为什么叫枣核， 这个孩子身上有什么有趣的 故事呢？
初读感知
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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2.会认生字
3.多音字
zhē 折腾 折箩 翻转，倒腾。
词语积累（描写人物神态）
大惊失色 大惊小怪 神气十足
心不在焉 若有所思 和颜悦色
从容不迫 垂头丧气 目瞪口呆
课文先讲枣核出生，总也长不大； 再讲了他很勤快，学会了很多本领； 最后讲了他救出牲口的事。这是按 照_时__间____顺序来写的。
刚才我们了解了课文的内容，叙述的 顺序，现在我们来试着复述课文。回顾一 下，前面几课我们用到了那些复述的方法。
感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势 力做斗争的精神。
学习重点、难点
重点:1.默读课文，了解故事的主要内 容，用自己的话复述故事，感受枣核的聪 明勇敢。
2.透过对话和动作来领会人物的内心世
界和性格特点。
难点:通过重点句子的分析，感受人物 的反抗黑暗势力的可贵品质。。
读了课题“枣核”，你能想到什么？
衙役被捉弄，
枣核用计赶
疲于应付。
牲口回村。
县官带衙役
枣核被衙役塞进
去捉人。
钱褡里带走。
县官派衙役打 枣核不但没被打，还惩治
枣核。
了县官，大摇大摆地走了。
二、以起因、经过、结果为线索，找关键词。
衙役们牵走了村里的牲口。
新版人教部编版三年级下册语文课件：28课 枣核(共25张PPT)演示课件
欢喜：喜欢，喜爱 。
课文早知道：
写枣核长不大 。
写出了爹对枣核的嫌弃 。
一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说：“枣核呀，白
叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”娘说：“枣
核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”枣核说：“爹、
娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”
写出了娘对枣核的担忧。
写枣核对父母的宽慰 。
会认的字：
hé qī 这句话写出了枣核的临危不惧、从容镇定。
满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 ”枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。
diē
核 ”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！
这句话写出了枣核的临危不惧、从容镇定。 勤劳能干：天天干活、会扶犁、赶驴、打柴
28.枣 核
教学目标：
1.会认“核、妻”等8个生字，掌握多音字“折、涨”，理解课文中新 出现的词语。
教学重点：
1.默读课文，了解故事的主要内容，能用自己的话复述这个故事。
教学难点：
尝试续编故事。
新课导入：
他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
有写一出年 了大爹去旱对，枣，庄核稼的没没嫌收弃打成。，着县衙枣门还核派衙，役向却庄稼打人要着官粮县。官的下巴骨啦，把县官的牙都打
枣核 勤快 大旱 争辩
词早语年积 间累，了：在山下脚下来的一。个村满庄里堂有一的户人人家。慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇
板书设计：
”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。