冀教版 英语三年级上册Unit 4Again please
Let’s sing
点击，播放视频
Listen and talk
Happy birthday, Danny.
Thank you!
Listen and talk
How old are you?
I’m ten.
Listen and talk
Hello!
This is my father. He’s a policeman.
描述感受
C. This is my sister. 介绍某人
Let’s choose
情景 3 有人问你的爸爸是做什么的，你 会说：___B___ A. My father is 34 years old. 描述年龄 B. My father is a policeman. 描述职业 C. My father lives in Shanghai. 介绍住所
B. —Nice to meet you! —Nice to meet you, too.
A. —How are you? —I’m fine.
B. —How old are you? —I’m eight years old.
Let’s choose
情景 1
你想告诉别人你十岁了，你会
说：___B___
Read and write
写出下列单词的反义词。
tall
old
left
black
cold
happy
_s_h_o_r_t _y_o_un_g_
_r_ig_h_t_
_w_h_it_e_
__h_o_t_
_s_a_d__
为图片选择合适的对话。
Practice
A. —Happy birthday! —Thank you!
Unit 4 Family
Again, please!
Learning goals
✔ 学生能听懂、会说和认读本单元单词。
✔ 学生能理解并口头运用下列句子：
1. This is … 2. My father/mother is a … 3. —How old are you?
—I am … years old. 4. —Happy birthday!
Draw and introduce your family
This is … My father is a … He is … years old.
Practice
找出不同类的单词。
家庭
家庭成员
1. A. family B. father 国家名
C. mother 人名
ห้องสมุดไป่ตู้
2. A. Canada B. China
谈论年龄： How old are you? I’m…years old.
表达祝福： Happy birthday! Thank you.
1. 完善你的family tree， 并在组内完成介绍。
2. 练习学过的英文歌曲， 开一场家庭演唱会。
Let’s match
匹配一下Li Ming, Jenny和Danny父母的职业吧。
policema n
worker
teacher
doctor
bus driver
Listen and circle
1
2
3
4
a e
Read and match
b cd
a. He’s old. b. He’s very tall. c. She’s young. d. His hair is black. e. He’s green.
cake young father
cake young father
brother worker driver brother worker driver
China bus birthday China bus birthday
party old mother party old mother
介绍某人： This is… He/She is a…
C. Jenny
职业
形容词
3. A. policeman B. old C. bus driver
4. A. tall
B. young
形容词
C. sister 家庭成员
__f_a_t_h__e_r_
Look and write
_m__o_t_h__e_r_
_b_r__o_t_h_e__r
_s_i_s_t_e_r___
Let’s play
游戏规则： 分成两组，分别是Red Apple Team和 Green Apple Team。组内成员轮流读 对方小组的单词，读对后老师点击苹 果，可能出现虫子，看哪组最先找出 藏在苹果后面的6条虫子。
family short sister family short sister
A. I live in China. 我住在中国。
B. I am ten years old. 我十岁了。
C. My head hurts.
我头疼。
Let’s choose
情景 2 你想向别人介绍你的妹妹时， 你会说：___C___
A. Thank you.
表达感谢
B. I feel good.
Hello!
Nice to meet you, too.
Listen and talk
This is my mother. She’s a bus driver.
Nice to meet you!
Watch and read
点击，播放视频
Role play
1. Listen and imitate. 2. Read the dialogue. 3. Role play.
三年级上英语教案第四单元Again,please_冀教版
冀教版三年级上册Again, Please!学习目标知识与技能1. 学生听懂、会说、认读并复习下列词汇：family father mother sister brother bus driver policeman worker China tallshort2. 学生能理解并口头运用下列句子：This is ____. My father/mother is a_____. She/He is______ (tall/short). 情感态度1. 学生有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏。
2. 学生乐于模仿，敢于开口，积极参与表达自己的家庭。
学习策略1.对所学内容能主动练习和实践。
2.积极运用所学英语进行表达和交流。
教学重点1．学生听懂、会说、认读并复习下列词汇：family father mother sister brother bus driver policeman worker China tall short. 2．学生能理解并口头运用下列句子：This is ___. My father/mother is a_____. She/He is______ (tall/short).教学难点学生能理解并口头运用下列句子：This is ___. My father/mother is a_____. She/He is______ (tall/short).教学方法情景教学法、游戏教学法、教学准备小奖品TIME TEACHINGSTEPS TEACHER’SACTIONSLEARNERS’ACTIONSRESTRUCTURETHE PLANOBJECTIVES3min Step1Classopening 1.Greeting Greeting 简单的问候，平等的交流拉近了师生的距离，消除了学生紧张心理。
5min 10min Step2LeadingStep3Review2.Let’s sing asong.<I love you,youlove me>1.Show some familypictures2．Let’s chant.（fathermother是一家）1.Show the picture ofLiMing’s FamilyPlease introduceLiMing’s familyDivide the studentsinto two groups.2.Show the picture ofJenny’s Family1.Do a match:What do they do?2.Introduce yourSing the song together.Look at the picturesand guess :What’sthis?Who is it ?Read the chanttogether.Introduce LiMingmother father（This is___.I am a ____.Myname is_____.）Introduce Jennymother father sisterbrother(This is___.Mysister is a____)Match the familynumber and the words.如果猜出其中的人物的名字发一个奖品如果有的同学表达流利顺畅发两个奖品如果有的同学表达流利顺畅发两个奖品让孩子们快速融入愉快的英语课堂氛围中.看着图片将学生引入话题。
新冀教版三年级英语上册Unit 4 Again please【习题课件】
七、阅读短文，选词填空。
Hello! My name is Tom. This is my brother. 1. _____ name is Jerry. He is 2. ______today. His head hurts. He 3. _____go to school today. No school today, so (所以)he is happy. My father and he go to see a 4. _____. This is Dr. Smith. He is very old. His hair is brown. His eyes are brown, too. He is very nice. Look! These(这些)pills are for 5. _____. Wow! How bitter(苦的)! My brother is sad now.
Again, Please!
三年级上册
Unit 4 Family
一、听录音，选出你所听到的单词。
( B ) 1. A. father B. brother C. family
( C ) 2. A. policeman B. pen C. pencil
( A ) 3. A. driver B. worker C. doctor
( B ) 5. A. my father B. my brother C. me
五、根据图片选词填空，将单词写在相应的四线三格内。
1.
2.
3.
We live in China . This is my sister . This is a doctor.
4.
5.
He is very old . I have a happy family .
冀教版英语三年级上册：Again,please!(1)教案(新版)
教案：冀教版英语三年级上册： Again, please!（1）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述自己的日常生活。
3. 培养学生的英语听说能力和团队协作能力。
教学内容：1. 生词：play, read, write, draw, sing, dance。
2. 重点句子： What can you do? I canplay/read/write/draw/sing/dance.3. 日常对话：A: What can you do? B: I canplay/read/write/draw/sing/dance. A: Good! Can you show me? B: Sure, I'd be happy to.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语简单描述自己的日常生活。
2. 难点：正确运用动词can来描述自己的能力。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如：姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 学生相互之间用中文进行简单的交流，例如：你叫什么名字？你多大了？你喜欢做什么？Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题：日常生活。
2. 教师用中文举例说明日常生活中的一些活动，例如：玩耍、阅读、写作、画画、唱歌、跳舞等。
Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生跟读生词。
2. 教师用中文解释生词的意思，例如：play（玩耍）、read（阅读）、write（写作）、draw（画画）、sing（唱歌）、dance（跳舞）。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示重点句子卡片，引导学生跟读句子。
2. 教师用中文解释句子的意思，例如：你能做什么？我能玩耍/阅读/写作/画画/唱歌/跳舞。
冀教版英语三年级上册：Again,please!(3)教案(新版)
教案：冀教版英语三年级上册： Again, please!（3）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：story, again, please等。
（2）能够运用核心句型 "What's your favorite story? My favorite story is " 进行交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情境，正确使用核心词汇和句型进行交流。
（2）能够听懂并参与课堂互动，提高口语表达能力。
3. 情感目标：二、教学内容1. 核心词汇：story, again, please等。
2. 核心句型：What's your favorite story? My favorite story is三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型。
2. 难点：正确运用核心词汇和句型进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的喜好。
（2）学生自由发言，分享自己的喜好。
2. 导入（10分钟）（1）教师展示PPT，引导学生看图猜测故事书的内容。
（2）学生猜测并发表自己的看法。
（3）教师揭示故事书内容，引导学生关注核心词汇和句型。
3. 课堂讲解（10分钟）（1）教师讲解核心词汇：story, again, please等。
（2）学生跟读并练习使用核心词汇。
（3）教师讲解核心句型：What's your favorite story? My favorite story is（4）学生跟读并练习使用核心句型。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，相互询问喜欢的的故事。
（2）学生用核心句型进行交流，并练习使用核心词汇。
（3）教师选取小组代表进行汇报，给予评价和鼓励。
2023年冀教版三年级上册英语《Again,please!》教案及教学反思
冀教版三年级上册英语（Again，please!）教案及教学反思Again，please!一.教学内容:Review this unit二.教学目标:a. 知识目标:Review this unitb.能力目标:能熟悉运用本单元单词与句子。
c.感情目标:通过对本单元的复习,培养学生学习英语的积极性。
三.教学重难点a.教学重点：单词b.教学难：熟悉掌握并会运用本单元句子。
四、教学过程Step 1 Warming up1. Greeting:T:Are you readyDo you like to sing Let’ssing a song .2.（A B C song ）Step 2 New Concept1.Introduce:T:Now look here. There are some cards.Which word starts with the letter “A〞Which word starts with theletter “B〞……“C〞，“D〞(找出开头字母相同的单词，并把相同的开头字母写出来，同时写出相应的大写字母。
)Tlease read them. OK. Let’s play games!2.Game 1. What’s this Howmany do you have游戏规则：把单词卡片藏在帽子中〔或把其它容器中〕，请一名同学拿出一张之后，在黑板上画出该图，再问全班：What’s this 再请某一个同学答复：How many do you have3.Game 2.Guess. Please close your eyes.游戏规则：教师把某物藏在某处问：Where is当他接近此物时全班大声拍掌，当他远离此物时轻声拍掌，学生边拍边说：Where is 当他找到该物时，说:There it is. 如果这名学生找不到时，他就说：I don’t know .4.Game 3. Memery nameWhat’s your name My name is .请几名同学排好站在教室前方，教师问：What’s your nameA答复：My name is .教师再指着B问：What’s his/her name ，A答复：His/Hername is . ，之后请A分别指着B和C，向B提问，请B分别答复。
2019-2020年三年级英语上册 Again,please!(4)教案 (新版)冀教版
2019-2020年三年级英语上册 Again，please!（4）教案（新版）冀教版一、教学目标:1、知识目标:复习本单元所有的单词。
2、能力目标:灵活运用本单元所有的单词。
3、情感目标：培养学生热爱家庭、热爱生活的感情。
二、教学重点、难点：灵活运用本单元所有的单词。
三、教具、学具：Some pictures四、教学过程：Class opening and reviewGreetingSing “ I love you.”Drill and practiceReview family members,occupations and characteristics such as eye and hair colour.Call on as many individual students as possible.Free talkAsk every student to bring the pictures of their family, then show it to the class, and describe it.For example:This is my ________. He/She is ________.Practice教师准备一些动作图片，以次来让学生来描述，巩固本单元动词。
Class closing五、板书设计：Lesson 32 Again , pleaseWhat’s he/she doing? He/She’s____ing.What are they doing? They are ____ing.六、课后习题：1、写一写，他是谁？ailmfy_______ taerhf________ sno________ rhorbte_________ tomehr_ __________ isetsr________ guadther________2、把下列反义词用线连起来old tallshort young附送：2019-2020年三年级英语上册 fun time1 part1教案人教新版教学目标：能够在已经熟悉的情景中理解并说出Unit 1－3所要求的日常交际用语；能够比较熟练地处理会面、介绍朋友、告别等实际交际场景，并能够作出有效得体的呼应。
冀教版 英语三年级上册Unit 4Again please
Consolidation
Practice
找出不同类的单词。
家庭
家庭成员
1. A. family B. father 国家名
C. mother 人名
2. A. Canada B. China
C. Jenny
职业
形容词
3. A. policeman B. old C. bus driver
4. A. tall
C. My head hurts.
我头疼。
Consolidation
Let’s choose
情景 2 你想向别人介绍你的妹妹时， 你会说：___C___
A. Thank you.
表达感谢
B. I feel good.
描述感受
C. This is my sister. 介绍某人
Consolidation
B. young
形容词
C. sister 家庭成员
Consolidation
__f_a_t_h_e__r_
Look and write
_m__o_t_h_e__r_
_b__r_o_t_h_e_r_
_s__is_t_e_r___
Consolidation
Read and write
写出下列单词的反义词。
Summary
介绍某人： This is… He/She is a…
谈论年龄： How old are you? I’m…years old.
表达祝福： Happy birthday! Thank you.
Homework
1. 完善你的family tree， 并在组内完成介绍。
2. 练习学过的英文歌曲， 开一场家庭演唱会。
三年级上英语教案-第四单元Again,please-冀教版
教案：三年级上英语教案第四单元 "Again, please" 冀教版一、教学目标1. 知识目标：a. 能够听懂并准确运用 "Again, please" 请求重复。
b. 能够听懂并用英语进行简单的日常交流。
c. 能够掌握本课中的重点词汇和句型。
2. 能力目标：a. 能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人信息。
b. 能够在日常交流中正确运用所学词汇和句型。
3. 情感目标：a. 培养学生的学习兴趣和积极性。
b. 培养学生勇于开口说英语的信心和勇气。
二、教学内容本课主要介绍日常交流中的简单词汇和句型，包括 "Good morning", "Good afternoon", "Good evening", "How are you?""I'm fine, thank you.", "What's your name?" "My name is " 等。
三、教学重点与难点重点：掌握日常交流中的基本词汇和句型。
难点：正确运用 "Again, please" 请求重复，并能在实际情景中进行运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的学习氛围。
然后引导学生回顾已学过的日常交流词汇和句型。
2. 引入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生初步感知日常交流情景。
然后引导学生跟读，注意发音和语调。
3. 讲解与示范（15分钟）教师利用PPT和卡片展示本课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。
同时，引导学生进行模仿和练习。
4. 实践与互动（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，模拟日常交流情景。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
三年级上册英语教案-Again,please!第四单元复习课冀教版(三起)
教案：三年级上册英语教案Again, please! 第四单元复习课冀教版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的复习习惯和团队合作精神。
教学内容：1. 复习本单元的生词和句子。
2. 通过小组活动，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。
教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和句子的听说读写。
2. 难点：正确运用所学知识进行日常交流。
教具与学具准备：1. 教学课件或黑板。
2. 生词卡片。
3. 录音机或音响设备。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。
2. 学生听老师念本单元的生词，并尝试跟读。
Step 2: 生词复习（10分钟）1. 老师出示生词卡片，学生大声读出单词。
2. 老师随机抽取学生，让他们用生词造句。
Step 3: 句子复习（10分钟）1. 老师出示本单元的重点句子，学生跟读。
2. 老师随机抽取学生，让他们用所学句子进行交流。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个生词和一个句子进行练习。
2. 每个小组成员都要用所选的生词和句子进行交流，其他小组成员倾听并纠正发音。
Step 5: 游戏时间（5分钟）1. 老师组织一个简单的英语游戏，如“单词接龙”，以增加学生的学习兴趣。
2. 学生参与游戏，巩固所学知识。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
板书设计：1. 本单元的生词。
2. 本单元的重点句子。
作业设计：1. 抄写本单元的生词和句子。
2. 用自己的话写一篇小短文，运用本单元的知识。
课后反思：本节课通过复习生词和句子，让学生巩固所学知识。
在小组活动中，学生能够主动运用所学知识进行交流，提高了口语表达能力。
课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。
但在游戏环节，部分学生过于兴奋，注意力有所分散，需要在今后的教学中进行调整。
三年级上册英语教案-Again,Please｜冀教版(三起)
教案：冀教版三年级上册英语 Again, Please 教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够正确运用"Again, please" 进行请求。
学生能够在图片的帮助下正确运用一般现在时描述日常活动。
2. 能力目标：通过小组合作和游戏等活动，提高学生的口语交际能力和合作能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。
教学内容本课主要介绍日常活动，如 "watch TV"、"read a book"、"eat breakfast" 等，并学习如何用 "Again, please" 进行请求。
教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够正确运用 "Again, please" 进行请求。
难点：一般现在时的运用和 "Again, please" 的正确使用。
教具与学具准备教材、图片、PPT、磁性教具等。
教学过程Step 1：热身（5分钟）教师与学生用 "Hello, how are you?" 等日常用语进行互动，引导学生进入学习状态。
Step 2：导入（10分钟）教师出示图片，引导学生用中文描述图片中的日常活动，如 "看电视"、"读书" 等。
然后引导学生用英语进行描述，引入本课主题。
Step 3：新课呈现（15分钟）教师出示生词和句子，引导学生进行认读和学习。
通过重复和练习，让学生掌握 "Again, please" 的用法。
Step 4：课堂活动（10分钟）学生分小组进行角色扮演，运用本课的生词和句子进行对话，练习请求和应答。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
Step 5：巩固练习（5分钟）教师出示情景，引导学生用 "Again, please" 进行请求，如 "请再说一遍"、"请再做一次" 等。