【精品】余秋雨信客ppt课件
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《信客》ppt课件完美版
信客家门外的乡亲
3、“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调 理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把 一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。”这句话 中的“郑重”表现了信客的什么品质？
“郑重”说明了信客对人们嘱托的认真态度， 表现了他的高度重视工作的责任心。
4、为什么说向死者家中送遗物更危险？
向死者家里送遗物更危险，因为这是 死者家属往往处于过度悲伤之际，心理失 衡，或怀疑信客的诚信度，而迁怒于报丧 者，做出意想不到的举动。
课堂练习
1、根据意思写出相应的词语。 （1）叙述、描写生动逼真。（ 绘声绘色 ） （2）形容人谈吐举止文雅的样子。（ 文绉绉 ） （3）哭泣后不自主的急促呼吸。（ 唏嘘 ） （4）处世经验和人之常情。（ 世故人情 ）
（5）非常镇静、不慌不忙的样子。（ 从容不迫） （6）指亲近或敬爱的人死亡的消息。（ 噩耗 ）
写作特色
第一个特点，散文风格质朴而典雅。
学者写的散文，其风格比较典雅。本文写信客， 题材的特点又决定语言特点，质朴的人物要用质 朴的语言来描述。文中典雅的词语随处可见，如 “破烂灰黯”“风尘苦旅”“感叹唏嘘”“劲厉 的山风” “满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽 怨和紧迫的告急”“破碎和焦灼的心”“满纸幽 怨” “此公”“赋闲在家”“身体不济，恕难从 命”“绘声绘色，效果奇佳”，”“深察世故人 情”“属于上乘”等等。
2、说说你知道的诚信名言、俗 语或成语。
人而无信， 不知其可也。
《论语》
信言不美， 美言不信。 《道德经》
生命不可能从 谎言中开出灿烂的 鲜花。怕放在锅里 煮，死了丝还不断，为了 给人间添一点温暖。
——巴金
君子一言，驷马难追。
一诺千金
退避三舍
讨论
信客课件
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述， 语言力求简洁、通畅。
大作家海明威的墓志铭
“恕我不起来了！”
马克·吐温的墓志铭
“他观察着世态的变 化，但讲述的却是人 间的真理。”
示例
位不在高，有信则名；行不在特，诚实 则成；这行业太辛苦，惟汝德馨。忍辱为同 乡，负重心也甘。时有别人误，但尔不忘德。 可以进千家，入万户。有旅途之劳累，有奔 波之艰辛！众人赞曰:信客之名，何人能比？
文绉绉（zhōu） 颠 pèi( 沛)
吊唁（yàn ）
焦 zhuó( 灼)
信客档案
❖ 姓名： 孙默献、程信
❖ 职业：
信客
❖ 身体状况： 老犯胃病和风湿病
❖ 收入情况： 收入微薄
❖
工作内容：
收发信、物;代表家属乡亲料理后事, 收拾并送遗物;代读、代写书信。
❖
最高兴的事：
工作几十年没失过一封信,一件物品; 工作被乡亲们认可,得到别人的肯定
这种“苦”从哪里体现出来？
工作劳苦： 终年跋涉
做信客很“苦”
生活贫苦： 收入微薄
心灵痛苦： 蒙受怀疑、
造就了特殊的品格和素质
欺凌、憎恨
任劳任怨、待人宽容、恪尽职守、兢兢业业 诚信无私、洁身自好、善良厚道、阅历丰富
走进字里行间，品读感人片段
❖16段“直到他流了几身汗……堆在他的肩上”。从“几身 汗”，“许多罪”，“满脸晦气”中可以看出信客多么不容 易。但是他热爱自己的职业，知道自己是联系农村与城市的 纽带，为了不辜负众人的期望，只有忍辱负重。
2、信客死后，为什么要和老信客葬在 一起？
因为信客理解老信 客，同情他，敬重 他，感激他。
在现实生活中，你有没有发 现像信客一样默默奉献着而又处 在社会下层的平凡人？请举一两 例，并谈一谈我们应该如何对待 他们？
大作家海明威的墓志铭
“恕我不起来了！”
马克·吐温的墓志铭
“他观察着世态的变 化，但讲述的却是人 间的真理。”
示例
位不在高，有信则名；行不在特，诚实 则成；这行业太辛苦，惟汝德馨。忍辱为同 乡，负重心也甘。时有别人误，但尔不忘德。 可以进千家，入万户。有旅途之劳累，有奔 波之艰辛！众人赞曰:信客之名，何人能比？
文绉绉（zhōu） 颠 pèi( 沛)
吊唁（yàn ）
焦 zhuó( 灼)
信客档案
❖ 姓名： 孙默献、程信
❖ 职业：
信客
❖ 身体状况： 老犯胃病和风湿病
❖ 收入情况： 收入微薄
❖
工作内容：
收发信、物;代表家属乡亲料理后事, 收拾并送遗物;代读、代写书信。
❖
最高兴的事：
工作几十年没失过一封信,一件物品; 工作被乡亲们认可,得到别人的肯定
这种“苦”从哪里体现出来？
工作劳苦： 终年跋涉
做信客很“苦”
生活贫苦： 收入微薄
心灵痛苦： 蒙受怀疑、
造就了特殊的品格和素质
欺凌、憎恨
任劳任怨、待人宽容、恪尽职守、兢兢业业 诚信无私、洁身自好、善良厚道、阅历丰富
走进字里行间，品读感人片段
❖16段“直到他流了几身汗……堆在他的肩上”。从“几身 汗”，“许多罪”，“满脸晦气”中可以看出信客多么不容 易。但是他热爱自己的职业，知道自己是联系农村与城市的 纽带，为了不辜负众人的期望，只有忍辱负重。
2、信客死后，为什么要和老信客葬在 一起？
因为信客理解老信 客，同情他，敬重 他，感激他。
在现实生活中，你有没有发 现像信客一样默默奉献着而又处 在社会下层的平凡人？请举一两 例，并谈一谈我们应该如何对待 他们？
《信客》[1]PPT课件
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You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 作为新一代的学生，我们必须努 力做到事事讲诚信，时时讲诚信。 让诚信伴我们行天下！
普通的人也能以崇高的方式生存，信 客走了，他能带走的只有记忆，他带 不走的，是一个善良的人在我们每个 人心中刺下的深深烙印，带不走的， 是他在生命的词典中，教会我们如何 做一个大写的人。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
生字注音 伎俩（ jì）吊唁（ yàn ）颠沛（pèi） 潦倒（liáo）唏嘘（xīxū ） 连声诺诺（nuò） 文绉绉（ zhōu ）
伎俩:不正当的手段。 吊唁:祭奠死者并安慰家属。 颠沛:形容无路可走，非常失意。 潦倒:贫困，受挫折。
1、文中写了几位信客？ 2、重点写了哪个信客？ 3、年轻信客开始的时候是否愿意做 信客？
恪尽职守 待人宽容
洁身自好 善良厚道
通达事理
在我们的生活中，你有没有 发现像信客一样默默奉献着而又 处在社会下层的平凡人？请举一 两例，并谈一谈我们应该如何对 待他们？
信客死后，有很多人来吊 唁，假如你就是其中一员,请 你为信客撰写墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的 概述，语言力求简洁、通畅。
余秋雨
知识与能力目标： 1、理解、积累生字词 2、了解作者及作品 3、了解信客的职业特点
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 作为新一代的学生，我们必须努 力做到事事讲诚信，时时讲诚信。 让诚信伴我们行天下！
普通的人也能以崇高的方式生存，信 客走了，他能带走的只有记忆，他带 不走的，是一个善良的人在我们每个 人心中刺下的深深烙印，带不走的， 是他在生命的词典中，教会我们如何 做一个大写的人。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
生字注音 伎俩（ jì）吊唁（ yàn ）颠沛（pèi） 潦倒（liáo）唏嘘（xīxū ） 连声诺诺（nuò） 文绉绉（ zhōu ）
伎俩:不正当的手段。 吊唁:祭奠死者并安慰家属。 颠沛:形容无路可走，非常失意。 潦倒:贫困，受挫折。
1、文中写了几位信客？ 2、重点写了哪个信客？ 3、年轻信客开始的时候是否愿意做 信客？
恪尽职守 待人宽容
洁身自好 善良厚道
通达事理
在我们的生活中，你有没有 发现像信客一样默默奉献着而又 处在社会下层的平凡人？请举一 两例，并谈一谈我们应该如何对 待他们？
信客死后，有很多人来吊 唁，假如你就是其中一员,请 你为信客撰写墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的 概述，语言力求简洁、通畅。
余秋雨
知识与能力目标： 1、理解、积累生字词 2、了解作者及作品 3、了解信客的职业特点
第10课 信客PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
现代“信客”——王顺友
现代“信客”——王顺友
现代“信客”——王顺友
现代“信客”——王顺友
05年感动中国 颁奖词
❖他朴实得像一块石头。一个人， 一匹马，一段世界邮政史上传奇， 他过滩涉水，越岭翻山，用一个 人的长征传邮万里，用20年的跋 涉飞雪传薪。路的尽头还有路， 山的那边还是山，近邻尚得百里 远呵，世上最亲邮递员！
无ห้องสมุดไป่ตู้、待人宽容、通达事理。
现代“信客”——王顺友
他是一个平凡的邮递员，却走着不平凡的 路——马班邮路。同样是送信，他每次却 要步行360多公里，14昼夜方能到达；同样 是远途，他却要承担孤独，与他相伴的只 有骡子、山歌和酒。这20年来，他穿梭于 云贵高原与青藏高原的连接地带，走过的 路累计起来等于21个红军长征。
信客
——余秋雨
作者简介
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我 国当代著名艺术理论家、文化史学家、 散文家。
主要著作有《文化苦旅》、《文明的 碎片》、《山居笔记》和《秋雨散文》。 1997年，他被授予“国家级突出贡献专 家”称号。
背景介绍
作者故乡余姚离上海比较近，二十世 纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业 务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间 通讯需要专人担当，于是就有了信客这种 特殊职业。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
信客PPT课件
一个脚印，一份心酸。一朵白 云，几多诚信。因诚信而奔波， 因诚信而多磨。一副瘦弱的肩膀， 担负起十里八乡的讯息，他是迁 徙的候鸟，他是照亮城乡的月亮。
人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册
余秋雨
学习目标
1、理清文章脉络，把握主要内容 2、了解信客的优秀品质，树立诚信理念 3、揣摩本文的 语言，理解典雅精辟的 词句。
但信客任劳任怨，待人宽容， 诚信无私，以自己的品行和无私的工 作赢得了社会的普遍赞誉。
反馈练习
1、下面这段文字，概括了信客的生平事迹和品质，如把它刻 在信客的墓碑上，则叫做什么？
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛 备尝，传递两地亲人信物。为人仁义热心，任劳任怨，诚信无私， 宽容厚道。执教小学，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传 颂，立此墓碑，永志纪念。
4.“四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼 泪，堆在他的肩上。”你如何理解这句话？
在当时，善良的信客不论是对于外出离 乡者，还是对于在山村里的热切期盼者都 是非常重要的。信客是乡村和城市接通的 媒介，也是亲人之间互相沟通的纽带。
课文总结
信客虽然终年奔波，收入却 很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿 病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、 欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。
（
）
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/30
小组研习
1.信客的“苦"体现在哪里？ 2.你喜欢这个年轻的信客吗？原因是
什么？ 3.“老信客说过，这乡间不能没有信
客"一句意在强调什么？ 4.“四乡的外出谋生者，都把自己的
血汗和眼泪，堆在他的肩上。”你 如何理解这句话？
1.信客的“苦"体现在哪里？
人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册
余秋雨
学习目标
1、理清文章脉络，把握主要内容 2、了解信客的优秀品质，树立诚信理念 3、揣摩本文的 语言，理解典雅精辟的 词句。
但信客任劳任怨，待人宽容， 诚信无私，以自己的品行和无私的工 作赢得了社会的普遍赞誉。
反馈练习
1、下面这段文字，概括了信客的生平事迹和品质，如把它刻 在信客的墓碑上，则叫做什么？
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛 备尝，传递两地亲人信物。为人仁义热心，任劳任怨，诚信无私， 宽容厚道。执教小学，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传 颂，立此墓碑，永志纪念。
4.“四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼 泪，堆在他的肩上。”你如何理解这句话？
在当时，善良的信客不论是对于外出离 乡者，还是对于在山村里的热切期盼者都 是非常重要的。信客是乡村和城市接通的 媒介，也是亲人之间互相沟通的纽带。
课文总结
信客虽然终年奔波，收入却 很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿 病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、 欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。
（
）
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/30
小组研习
1.信客的“苦"体现在哪里？ 2.你喜欢这个年轻的信客吗？原因是
什么？ 3.“老信客说过，这乡间不能没有信
客"一句意在强调什么？ 4.“四乡的外出谋生者，都把自己的
血汗和眼泪，堆在他的肩上。”你 如何理解这句话？
1.信客的“苦"体现在哪里？
【教学课件】信客_语文_初中
者 力◇ ！，信 自 客 己 却为 是远 最 行 困 苦者 的们 远 效 行
信 客
余 秋 雨
余秋雨，1946年生， 浙江余姚人。我国当代著 名艺术理论家、文化史学 家、散文家。1997年被授 予“国家级突出贡献专家” 称号。 主要作品有:《文化苦 旅》、《山居笔记》等。
余秋雨简介
这些字，你都会读了吗?
大爱无言，上善若水！信客，作为一种 职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献的 一类人，却没有绝迹，也不会绝迹,感动人物 王顺友和文中的信客都有着宝贵的传统美德， 为着社会和人民的需要，默默的奉献着…… 请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对 “奉献”的理解。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大爱无言，爱善渡万物而不鸣； 上善若水，水善利万物而不争。
克 扣 嫉 妒 猝 然 文绉绉 诘 问
kè jí dù cù zhōu jié
噩 伎 唏 焦 时
耗 俩 嘘 灼 髦
è jì liǎng xī xū
zhuó
máo
这些成语，你掌握了吗？
风尘（苦）旅 长途（跋）涉 形容旅途奔波，忙碌劳累， 辛苦。
低（ 穷愁（潦 ）倒 眉）顺（眼）低着眉头，两眼流露出 顺从的神情。
生死（祸）福
走近信客
■“信客”是做什么的职业？
思考： 通过观看短片，请你与同学们分 享下，对“信客”这一职业的初 印象。
体察信客
默读课文（第1——13段）
勾画描写信客工作和生活的语句。 思考：信客这一职业的“苦”体现在哪些地方？ 除了“苦”还有什么特点？
他又要把死者遗物送去，这件事情更 有危难。 他说：“这条路越来越凶险了，我已 经撑持不了 。”
——老子《道德经》
默读课文，第16——23段。 思考： 年轻信客工作的“危难和凶险”具 体表现在哪两件事？
信 客
余 秋 雨
余秋雨，1946年生， 浙江余姚人。我国当代著 名艺术理论家、文化史学 家、散文家。1997年被授 予“国家级突出贡献专家” 称号。 主要作品有:《文化苦 旅》、《山居笔记》等。
余秋雨简介
这些字，你都会读了吗?
大爱无言，上善若水！信客，作为一种 职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献的 一类人，却没有绝迹，也不会绝迹,感动人物 王顺友和文中的信客都有着宝贵的传统美德， 为着社会和人民的需要，默默的奉献着…… 请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对 “奉献”的理解。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大爱无言，爱善渡万物而不鸣； 上善若水，水善利万物而不争。
克 扣 嫉 妒 猝 然 文绉绉 诘 问
kè jí dù cù zhōu jié
噩 伎 唏 焦 时
耗 俩 嘘 灼 髦
è jì liǎng xī xū
zhuó
máo
这些成语，你掌握了吗？
风尘（苦）旅 长途（跋）涉 形容旅途奔波，忙碌劳累， 辛苦。
低（ 穷愁（潦 ）倒 眉）顺（眼）低着眉头，两眼流露出 顺从的神情。
生死（祸）福
走近信客
■“信客”是做什么的职业？
思考： 通过观看短片，请你与同学们分 享下，对“信客”这一职业的初 印象。
体察信客
默读课文（第1——13段）
勾画描写信客工作和生活的语句。 思考：信客这一职业的“苦”体现在哪些地方？ 除了“苦”还有什么特点？
他又要把死者遗物送去，这件事情更 有危难。 他说：“这条路越来越凶险了，我已 经撑持不了 。”
——老子《道德经》
默读课文，第16——23段。 思考： 年轻信客工作的“危难和凶险”具 体表现在哪两件事？
课件1：第10课 信客
我读我知——信客事迹
速读课文：请你用一个字来概括信客的生涯，（依 据自己不同的理解可以用不同的一个字）并说说这 样概括的理由。
工作劳苦：终年跋涉
做信客很“苦” 生活贫苦： 收入微薄
心灵痛苦： 蒙受怀疑、 欺凌、憎恨
信客很“穷”：沿途住宿，拣便宜的小旅馆 住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜” 的小店。
语句品析
2、做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔 忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在 他的身上。
外出谋生者会遇到各种际遇、变故，那是关于生与 福，抑或关于祸与死。这些都压在了信客的肩上，他承 担了乡邻、外出谋生者的喜悦与泪水。肩挑重担，风尘 苦旅，却无怨无悔。
品Hale Waihona Puke 信客1、想一想在写信客前，为什么要写老信客？ ①老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可 不提。 ②通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦， 路途艰苦。 ③强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自 己惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富经验， 给年轻信客指点。
努力努力，一点不错。
冯玉祥先生是中 国近、现代史上有重 大影响的军事家和政 治家。
信客墓志铭示例
你是孤独的行者，二三十载的跋山涉水，风餐 露宿，胃病和风湿病成了你的职业病；你是负重前 行的英雄，任重道远，抱诚守真，赢得四乡八邻的 敬重；你挑起了生死祸福的重担，架起城乡之间的 桥梁，你宽广的胸怀包容了无端的怀疑、羞辱与呵 斥。我们向您致敬！
我知我说——信客心愿
2、老信客为什么不做信客？ 3、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？
（因为信客理解老信客，同情他，敬重他 感激他。）
我思我写——信客墓志铭
信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作 为信客的墓志铭。
《信客》ppt课件(15页)
连声诺诺
nuò
pèi zhuó máo hē chì
焦
时
灼
髦
呵
斥
整体感知
认真思考，试给文章四个 部分各拟一个小标题。
细读品味 • 1、信客的工作坚持了多久？后来为什 么放弃了？请从文中找出句子来回答。 • 2、概括信客的职业特点（9、10、11） • 3、信客这条路布满凶险，叫人难于撑 持。但凭着一个“信”字，他坚持了 几十年。特殊的职业造就特殊的品格 和素质，他有哪些优秀品质？请结合 文中找段落句子来分析。
余秋雨
拜访作者，了解背景 走近余秋雨：1946年生，浙江余 姚人，我国当代著名理论家、文 化史学者、散文家。 作品有《文化苦旅》《千年一叹》 《山居笔记》《秋雨散文》等
• 什么叫信客？
课前预习
嫉 妒 猝 然 昏 厥 文绉绉 吊 唁 诘 问 唏 嘘 jí dù cù jué zhōu yàn jié xī xū 噩 伎 颠 耗 俩 沛 è jì
文本延伸，秉承美德：
信客的生涯已经结束了，但文章还写到 信客的人生归宿，写到他死后很多人 来吊唁。作者这样写有什么用意呢？ （也就是告诉我们一个什么道理？）
•
她是一个活泼开朗，幽默风趣的女生。在不 了解她的人眼里，会觉得她有些古灵精怪，时常 为一些小事欢呼雀跃，大呼小叫，但熟悉她的人 都知道她是一个能言善辩，巧舌如簧的高手。在 八（1）班她的成绩固然令人羡慕，但她的文采、 口才更让人折服、叫绝！ • 她算得上班上最文静的女生。课堂上她总是 安静地做笔记，下课后又在小声地背诵各科的知 识点。不要小看她是一名女生，如果和她争论起 地理知识，班上几乎无人能敌。她在升初中时转 入我校，后来她的成绩一路青云直上，在上学期 期末她成功摘走我校三等奖。
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余秋雨信客
注音： 嫉妒： 猝然： 昏厥： 文绉绉： 吊唁： 诘问：
写字形： è耗 jì liǎng 连声nuò nuò 颠 pèi 焦 zhuó 时 máo
学法回顾： 人物描写方法：
肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写
赏析方法：此不再做信客。 他说：“这条路越来越凶险，我已经支撑 不下去了。” 运用了动作和语言描写，写出了年轻信客 因支撑不下去信客职业而对老新课的歉意， 同时也表现了年轻信客的善良淳朴。
年轻人想到老人今后的生活，说自己赚了钱要接 济他。老人说：“不。我去看坟场，能糊口。我 臭了，你挨着我也会把你惹臭。”
刮风下雨时，他会起身，手扶门框站一会，暗 暗嘱咐年轻的信客一路小心。
来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很 久的委婉语气把噩耗通报。
传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他 只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛 在外的同乡蒙受阴影。
小结：
“我们”读出了，信客是一个 的人。
让我们带着对“信客”的敬慕心情，再 次跳读全文，勾画出你认为的精彩语句， 用下列的句式简要说出它的美感。
我认为：“……”这个句子美， 是因为……。
信客留给我们的是什么？
从信客身上，你懂得了什么？你 想到生活中的哪些人？谈谈你想 做一个什么样的人？
他朴实的像一块石头，一个人， 一匹马，一段世界邮政史上的传奇。 他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的 长征传邮万里，用二十年的跋涉飞雪 传薪。路的尽头还有路，山的那边还 是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮 递员。
——感动中国2005年度人物 王顺友 颁奖词
请你仿照“颁奖词”写一段你学习 了本文信客之后的的感言。
老师感言：
苍凉孤寂原是生命的一种底色， 信客的人生充满了坎坷磨难，但历史 的沧桑演绎着一个不变的真理：好人 终有好报！
祝天下所有任劳任怨、宽厚善 良、默默奉献的人们一生平安！
结束语
谢谢大家聆听！！！
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注音： 嫉妒： 猝然： 昏厥： 文绉绉： 吊唁： 诘问：
写字形： è耗 jì liǎng 连声nuò nuò 颠 pèi 焦 zhuó 时 máo
学法回顾： 人物描写方法：
肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写
赏析方法：此不再做信客。 他说：“这条路越来越凶险，我已经支撑 不下去了。” 运用了动作和语言描写，写出了年轻信客 因支撑不下去信客职业而对老新课的歉意， 同时也表现了年轻信客的善良淳朴。
年轻人想到老人今后的生活，说自己赚了钱要接 济他。老人说：“不。我去看坟场，能糊口。我 臭了，你挨着我也会把你惹臭。”
刮风下雨时，他会起身，手扶门框站一会，暗 暗嘱咐年轻的信客一路小心。
来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很 久的委婉语气把噩耗通报。
传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他 只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛 在外的同乡蒙受阴影。
小结：
“我们”读出了，信客是一个 的人。
让我们带着对“信客”的敬慕心情，再 次跳读全文，勾画出你认为的精彩语句， 用下列的句式简要说出它的美感。
我认为：“……”这个句子美， 是因为……。
信客留给我们的是什么？
从信客身上，你懂得了什么？你 想到生活中的哪些人？谈谈你想 做一个什么样的人？
他朴实的像一块石头，一个人， 一匹马，一段世界邮政史上的传奇。 他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的 长征传邮万里，用二十年的跋涉飞雪 传薪。路的尽头还有路，山的那边还 是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮 递员。
——感动中国2005年度人物 王顺友 颁奖词
请你仿照“颁奖词”写一段你学习 了本文信客之后的的感言。
老师感言：
苍凉孤寂原是生命的一种底色， 信客的人生充满了坎坷磨难，但历史 的沧桑演绎着一个不变的真理：好人 终有好报！
祝天下所有任劳任怨、宽厚善 良、默默奉献的人们一生平安！
结束语
谢谢大家聆听！！！
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