最新部编版二年级语文上册 【拼音与汉字】专项训练(含答案)

最新部编版二年级语文上册 【拼音与汉字】专项训练(含答案)
最新部编版二年级语文上册 【拼音与汉字】专项训练(含答案)

人教版小学语文二年级上册【拼音与汉字专项】

一、按音序给下面的姓氏排序。(8分)

张黄孙金安刘白曲_______________________________________________________

二、判断。正确的打“√”,错误的打“×”。(10分)

1.读“一点儿”三个字的时候,只读两个音。()

2.“一只鸡”“一抬头”中的“一”声调不同。()

3.“葡萄沟真是个好地方。”“好”在这里读hào。() 4.“风筝”中的“筝”应读轻声。()

5.“她真该好好睡一觉。”句中没有错别字。()

三、用横线画出下面注音的六处错误,并改正在横线上。(6分)

神.气(shéng)活.力(huò)轮.船(lén)哪.儿(nǎ)

傍.晚(pàng) 更.加(gèn) 鱼群.(qún) 柏.树(bái)

1.______

2.______

3. ______

4.______

5.______

6.______

四、为加点字补充音节。(12分)

嗓.门s____整.天____ěng脑.袋n____水塘.t____

奔.走b____ 奇妙.m____ 刮.风g____ 圆.形y____

水润.__ùn 额头.t____ 窗.户ch______ 云层.__éng 五、写出带有下面偏旁的字。(16分)

扌:______ ______ ______ ______

宀:______ ______ ______ ______

艹:______ ______ ______ ______

月:______ ______ ______ ______

礻:______ ______ ______ ______

心:______ ______ ______ ______

犭:______ ______ ______ ______

氵:______ ______ ______ ______

六、给下面的字加偏旁,组成新字。(16分)

牙:______ ______ ______ ______

白:______ ______ ______ ______

包:______ ______ ______ ______

台:______ ______ ______ ______

圭:______ ______ ______ ______

平:______ ______ ______ ______

丁:______ ______ ______ ______

贝:______ ______ ______ ______

七、我会用部首查字法查字典。(6分)

1.晒:查()部,再查()画,组词()。2.容:查()部,再查()画,组词()。3.纸:查()部,再查()画,组词()。4.福:查()部,再查()画,组词()。

八、我会用音序查字法查字典。(9分)

1.张:音序(),音节(),组词()。2.取:音序(),音节(),组词()。3.言:音序(),音节(),组词()。

九、根据提示组新字,再组词。(6分)

1.(加一笔,再组词)日:______()住:______() 2.(去一笔,再组词)必:______() 灭:______() 3.(换一笔,再组词)寸:______() 久:______() 十、结构分类。(11分)

区族戏图刻重产背永抱期

弯言闹布易角觉夜吉事晨

1.独体结构:________________________________________________ 2.全包围结构:______________________________________________ 3.左右结构:________________________________________________

4.上下结构:________________________________________________

5.半包围结构:______________________________________________

参考答案:

拼音与汉字

一、安白黄金

刘曲孙张

二、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√

三、shénɡhuòlén pànɡɡèn bái

1.shén 2.huó 3.lún 4.bàng 5.gèng 6.bǎi

四、ǎng zhǎoángēn iào uāuán

róu uāng c

五、示例:打扣找扛

宝家它宫

草花莓莫

胆肚肝肢

礼福神社

思想怒愁

狐独狸猫

江河湖海

六、示例:芽讶鸦邪

泊柏伯拍

泡抱炮袍

抬治胎苔

佳洼畦蛙

坪苹评怦

叮钉订盯

坝败财贡

七、1.日6晾晒

2.宀7容易

3.纟4纸张

4.礻9福气

八、1.Z zhāng紧张

2.Q qǔ争取

3.Y yán语言

九、1.目目光往来往

2.心心情火火红

3.才才能夕夕阳

十、1.重产永言事

2.图

3.族戏刻抱期

4.背弯易角觉夜吉晨5.区闹布

人教版小学语文二年级上册拼音与汉字

人教版小学语文二年级上册【拼音与汉字专项】 一、按音序给下面的姓氏排序。(8分) 张黄孙金安刘白曲_______________________________________________________ 二、判断。正确的打“√”,错误的打“×”。(10分) 1.读“一点儿”三个字的时候,只读两个音。() 2.“一只鸡”“一抬头”中的“一”声调不同。() 3.“葡萄沟真是个好地方。”“好”在这里读hào。() 4.“风筝”中的“筝”应读轻声。() 5.“她真该好好睡一觉。”句中没有错别字。() 三、用横线画出下面注音的六处错误,并改正在横线上。(6分) 神.气(shéng)活.力(huò)轮.船(lén)哪.儿(nǎ) 傍.晚(pàng) 更.加(gèn) 鱼群.(qún) 柏.树(bái) 1.______ 2.______ 3. ______ 4.______ 5.______ 6.______ 四、为加点字补充音节。(12分) 嗓.门s____整.天____ěng脑.袋n____水塘.t____ 奔.走b____ 奇妙.m____ 刮.风g____ 圆.形y____ 水润.__ùn 额头.t____ 窗.户ch______ 云层.__éng 五、写出带有下面偏旁的字。(16分) 扌:______ ______ ______ ______ 宀:______ ______ ______ ______

艹:______ ______ ______ ______ 月:______ ______ ______ ______ 礻:______ ______ ______ ______ 心:______ ______ ______ ______ 犭:______ ______ ______ ______ 氵:______ ______ ______ ______ 六、给下面的字加偏旁,组成新字。(16分) 牙:______ ______ ______ ______ 白:______ ______ ______ ______ 包:______ ______ ______ ______ 台:______ ______ ______ ______ 圭:______ ______ ______ ______ 平:______ ______ ______ ______ 丁:______ ______ ______ ______ 贝:______ ______ ______ ______ 七、我会用部首查字法查字典。(6分) 1.晒:查()部,再查()画,组词()。2.容:查()部,再查()画,组词()。3.纸:查()部,再查()画,组词()。4.福:查()部,再查()画,组词()。 八、我会用音序查字法查字典。(9分) 1.张:音序(),音节(),组词()。

部编版二年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

部编本人教版二年级上册预习知识点第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 (1)好词积累: 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去

(2)数量词积累: 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 (3)读一读,记一记: 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 (4)田字格里的生字及组词: 两(两个两人)就(就是成就) 哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广) 顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮) 皮(头皮皮球)孩(孩子女孩) 跳(跳远跳高) (5)句子练习:用“已经”造句。 例:小青蛙的尾巴已经不见了。 (1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。 ②我是什么 (1)反义词:温和——暴躁好——坏 (2)多音字:没(mò 淹没没过)(méi 没有没用) (3)读一读,记一记: 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 (4)我会变成什么: 【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 (5)田字格里的生字及组词: 变(变成变化)极(太极北极) 片(一片刀片)傍(傍晚傍水) 海(大海海水)洋(海洋洋河) 作(作业工作)给(送给分给)

带(皮带带来) ③植物妈妈有办法 (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法? ①蒲公英:靠风传播种子; ②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子; ③豌豆:靠太阳传播种子。 ◇课外拓展:1、靠水来传播: 椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播: 樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。 松子:是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播: 红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法: 凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 (2)多音字: 为(wéi 四海为家为人)(wèi 因为为了) 得(dé 得到得力)(de 飞得高跑得快)(děi不得不) (3)反义词:仔细——粗心 (4)田字格里的生字及组词: 法(办法方法)如(如果如意) 脚(小脚脚步)它(它们其它) 娃(娃娃女娃)她(她们她的)

二年级语文上册全册看拼音写汉字

第一单元 学校班级姓名学号等级 bù yí guǒshí jīn sèzhōng huá shān gǔ jīn huáng jìn lì yún cén g fēng shōu zhuàng lì bō làng hǎi làng tái dēng gōng zu? wén zì píng guǒ měi lì láo d?ng y?u qí qízhōng qū bié yǐ jīn g jīn g cháng zhī shi rú yì nǚ wá jiǎ fāng fēn fēn dà d?u hǎo kàn ài hào shān wā shù zhī fēn g yè jì zhù yú shì xiàn shí huálì píng ān ran shi zu? yè zhuàng lì láo kǔ xiě zì chē zhàn

学校班级姓名学号等级 gāng bǐhú zi kàn xì xiàqí tán qín guān zhòng xiū yǎng gāng qín chàng gē kāi chú shēn shǒu qiān shǒu xiū x i yī yuàn nín hǎo xiāng tián kùn nán xì cháng yuán gōng xiǎng shēng qīng cǎo bān jí xiào yuán qīn qiè jiào shì tóng yàng níng jìng tàn qìrè nào yuán dàn hā qian chí dào shū bāo pēng pēng tiào shēn tǐ míng cì zǐ xì wài miàn gèng jiājí shí jì suàn lǐ wùhú shuō bā dào wéi qí chú fēi

新版部编版二年级语文上册全册教案(完整版)

部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标: 1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程; 正确分辩:迎上去追上去游过去; 2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力; 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力; 3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。 重点难点: 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程; 难点是分角色朗读和表演。 教具准备: 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程: 一、谜语导入,激发兴趣: 亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语: 1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪 2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈 4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找 齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画,理清思路: 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事? (1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。 (2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读,初步感知: 1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的? 板书:长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文,理解内容: 1、那蝌蚪是什么样?学习第一段 帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样?学习第四段: 采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。(阐述自己的特征) 3、跳课中操《小青蛙找家》 4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。 (1)用情景模拟和看课件演练的形式,让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思;并板书:迎追游 (2)指导朗读不同的语气:小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 (3)引导质疑:为什么把乌龟当成它们的妈妈呢?(因为乌龟也有个大嘴巴)进一步引导学生明白:之所以小蝌蚪认错,是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚,才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体,把特征说全。另外,小蝌蚪也不对,不能根据身体的部分的特征就去判断,也就是说看事物要全面,做深入了解。 五、板书总结,回顾全文: 这篇课文有两条线索,一条是找,讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到鲤鱼阿姨就迎上去问,看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊,最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化:先长出两条后退,再长出两条前腿,最后尾巴变短不见了,变成了青蛙。 课堂练习: 小蝌蚪先长出(),过了几天,又长出(),再过几天,()变短了,渐渐的,()已经不见了,变成了()。 六、资料汇报,知识拓展。

二年级上册看拼音写汉字

二年级语文上第一单元看拼音写词语姓名yí r?n zhēn shí chū sa cái huá zhuànɡ lì()()()()()jīn huánɡ jìn lì c?nɡ lín fēnɡ shōu xiě zì ()()()()()bō lànɡ tái dēnɡ zu? ya wǔɡǔ fēnɡ dēnɡ ()()()() pínɡɡuǒ xiù lì láo d?nɡ y?u qí dì qū ()()()()() jù dàān quán fānɡ kuài chē zhàn yǐ jīng ()()()()() jiǎ yú huánɡ d?u chánɡ shí fēn fēi jīnɡ chánɡ ()()()()() rúɡuǒ hǎo kàn wá wa shān wā yú shì ()()()()() shǒu xiān zhī tiáo fēnɡ ya rì jì liú jǐnɡ w?n ()()()()() 山行杜牧

第二单元看拼音写词语姓名 ar hú chànɡ xì xiànɡ qíɡuān kàn tán qín ()()()()() yǎnɡhuāɡānɡ bǐ xiū xi shēn t?u xiānɡ tián ()()()()() ɡē shēnɡ xiǎo yuàn chú cǎo nín hǎo nínɡ jìnɡ()()()()() qiān shǒu kùn kǔ duì yuán qīnɡ cǎo xiǎnɡ liànɡ()()()()() jiào shì zha yànɡ xu? xiào qīn qia tàn qì()()()()()bān jí hā qian yuán dàn shū bāo nào zhōnɡ()()()()()chí dào ra nao jí shí shēn tǐ zǐ xì ()()()()() qí cì wài miàn jì suàn pēnɡ pēnɡ tiào lǐ rànɡ()()()()()ɡanɡ jiā lǎo shī xiào liǎnɡānɡ cái ch?n zhu?()()()()() y?u xiānɡ y?u tián w?i qí tiào qíɡuà qiān ()()()()xīnɡ fanɡāo xìnɡɡu? qí fǎnɡ xiàn mǎn yì ()()()()()

二年级下人教版语文书后拼音填汉字

chūn tiān xún zhǎo gū niang yě huā liǔzhī ()()()()()táo huā xìng huā xiān huā yóu dì yuán xiān shēng ()()()()()yuán lái dà shū yóu jú dōng xī tài tɑi bǐ zhí ()()()()()()zuò kè jīng qí kuài huó qù nián měi hǎo lǐ wù ()()()()()()yé ye zhí shù bì kōng rú xǐ wàn lǐ wú yún gōng yuán ()()()()() gé wài yǐn rén zhù mù hàn zhū xiū xi bǎi shù shù miáo xiǎo xīn ()()()()()()()shū shu zú jì zuó tiān mí lù wēn nuǎn ài xīn ()()()()()() yě xǔ zhuō zi píng shí nán dào wèi dào jiù shì ()()()()()() jiāgōng zhǒng zi nóng jù tián cài gōng jù láo dòng jīng guò()()()()()()()chū sè hé shuǐ bì lǜ bō wén héàn liǔ yè jǐng sè ()()()()()()()liàn liàn bù shě liǔ shù zhī tiáo ()()()

shén zhōu zhōng huá shān chuān huáng hé chángjiāng cháng chéng ()()()()()()tái wān dǎo hǎi xiá mín zú fèn fā jié rì chūn jié ()()()()()()huā dēng qīng míng jié xiān rén lóng zhōu zhōng qiū yuán yuè()()()()()()zhuǎn yǎn quán jiā tuán yuán rè nao dòng wù bèi ké ()()()()()() jiǎ gǔ wén zhāng kāi yàng zi kě yǐ qián bì qián cái ()()()()()() yǒu guān měi shí hóng shāo qié zi kǎo yā yáng ròu ()()()()()() dàn chǎo fàn () cǎi sè jiǎo jiān sēn lín xuě sōng gēshēng píng guǒ ()()()()()() jīng líng jì jié hǎo xiàng shuō huà tóng huàā yí ()()()()()() duìàn dì di yóu xì fā míng zì mǔ zhōu wéi bǔ chōng ()()()()()()()gōng zhǔ yǒng shì fēi jī dì dào huǒ yào shèng lì jiào hǎn ()()()()()()() wàng jì pì gu cāng ěr liú shén gān jìng cóng lái xìng yùn ()()()()()()() bǐ rú shǐ jìn ()()

部编人教版小学二年级语文上册学生作业(全册)

课文① 一、读拼音,写词语。 liǎnɡ kuān dǐnɡ jiù ()个()嘴巴头()()是 dù hái tiào ()皮()子()上来 二、给下面的生字扩词。 袋()()()() 迎()()()() 塘()()()() 三、近义词。 快活~快乐捕食~觅食连忙~赶忙 摆动~晃动天天~每天 四、反义词。 小~大长~短宽~窄 快活~烦恼低头~抬头雪白~乌黑 五、选词填空。 迎上去追上去游过去 ⑴小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就()。 ⑵老师来到我家家访,我连忙()。 ⑶前面的阿姨把钱包丢了,我捡起来()还给 她。

课文② 一、近义词。 飘浮~飘荡平常~平时温和~温柔 帮助~帮忙办法~方法灾害~灾难 二、反义词。 升~降白~黑高~低温和~保证 三、“越×越×”的词语: 越来越低越升越高越来越慢 越来越快越来越冷越来越热 四、看拼音,写词语。 biàn chénɡ jí xiǎo yí piàn hǎi yánɡ dài lái ()()()()()五、在括号里填上合适的词语。 灌溉()()机器 ()庄稼冲毁() 六、给下面的汉字组词。 给()()作()()傍()()坏()()

课文○3 一、填空。 1.蒲公英乘着()纷纷出发,苍耳穿上()的铠甲,挂住动物的(),豌豆被晒在()底下,啪的一声就离开了妈妈。 2.本文介绍了()、()、()三种植物的传播方式。 二、看拼音写汉字。 jiǎo fǎ rú zhī shíɡènɡ()步办()()果()()加三、给多音字组词。 wéi () dé() wèi () děi()四.选择恰当的字词填空。 底低 ⑴他()着头,一句话也不说。 ⑵下雨了,快跑到妈妈伞()下 娃洼 ⑶秋天,田野里,山()里,到处开满了五颜六色的花。 ⑷看,这个洋()()多漂亮呀!

部编版语文二年级上册总复习《拼音与汉字》专项复习

部编版语文二年级上册总复习《拼音与汉字专项》专项复习一、按音序给下面的姓氏排序。(8分) 张黄孙金安刘白曲_______________________________________________________ 二、判断。正确的打“√”,错误的打“×”。(10分) 1.读“一点儿”三个字的时候,只读两个音。( ) 2.“一只鸡”“一抬头”中的“一”声调不同。( ) 3.“葡萄沟真是个好地方。”“好”在这里读hào。( ) 4.“风筝”中的“筝”应读轻声。( ) 5.“她真该好好睡一觉。”句中没有错别字。( ) 三、用横线画出下面注音的六处错误,并改正在横线上。(6分) 神.气(shéng)活.力(huò)轮.船(lén)哪.儿(nǎ) 傍.晚(pàng) 更.加(gèn) 鱼群.(qún) 柏.树(bái) 1.______ 2.______ 3. ______ 4.______ 5.______ 6.______ 四、为加点字补充音节。(12分) 嗓.门s____ 整.天____ěng脑.袋n____ 水塘.t____ 奔.走b____ 奇妙.m____ 刮.风g____ 圆.形y____ 水润.__ùn 额头.t____ 窗.户ch______ 云层.__éng 五、写出带有下面偏旁的字。(16分) 扌:______ ______ ______ ______ 宀:______ ______ ______ ______

艹:______ ______ ______ ______ 月:______ ______ ______ ______ 礻:______ ______ ______ ______ 心:______ ______ ______ ______ 犭:______ ______ ______ ______ 氵:______ ______ ______ ______ 六、给下面的字加偏旁,组成新字。(16分) 牙:______ ______ ______ ______ 白:______ ______ ______ ______ 包:______ ______ ______ ______ 台:______ ______ ______ ______ 圭:______ ______ ______ ______ 平:______ ______ ______ ______ 丁:______ ______ ______ ______ 贝:______ ______ ______ ______ 七、我会用部首查字法查字典。(6分) 1.晒:查( )部,再查( )画,组词( )。2.容:查( )部,再查( )画,组词( )。3.纸:查( )部,再查( )画,组词( )。4.福:查( )部,再查( )画,组词( )。 八、我会用音序查字法查字典。(9分) 1.张:音序( ),音节( ),组词( )。

最新统编部编版二年级上册语文全册教案

部编人教版二年级语文上全册教案 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标: 1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程; 正确分辩:迎上去追上去游过去; 2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力; 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力; 3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。 重点难点: 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程; 难点是分角色朗读和表演。 教具准备: 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程: 一、谜语导入,激发兴趣: 亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语: 1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪 2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈 4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找 齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画,理清思路: 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事? (1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。 (2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读,初步感知: 1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的? 板书:长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文,理解内容: 1、那蝌蚪是什么样?学习第一段 帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样?学习第四段: 采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。(阐述自己的特征)

二年级上册拼音写汉字练习题

二年级上册拼音写汉字 练习题 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

姓名: bōlànɡláo dònɡyóu qí yǐ jīnɡ gānɡqínɡtán qínɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xīu xījiào shì nào zhōnɡchí dào zǐxì lǐwù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mín zú qí zhì zǔɡuó ɡē qǔchénɡshì pánɡ biā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hù xiānɡ hǎi yánɡ piāo yánɡ yōnɡbào jīnɡqí xiān ɡxìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huí dá qíguài zhì bìnɡpiào liànɡ yīhú bǎo shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ɡào sù hú lí rónɡyì kè zhuō qiān bǐ fēng j ǐng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhù fú xìnɡfú xīnɡ qī yǒnɡ yuǎn wēn nuǎn shēnɡ bìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chāo chǎnɡ shēn tǐɡūniánɡ cǎo cónɡ bǎo hù huó yuè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīnɡchén jīlínɡ rēnɡdiào yǎn jīnɡ zhǐ chuǎn xǐ huān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fǎnɡ zhī yǔzhòu zāi hài jīqì dào xǐnɡ zhōu wéi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bō wēn bì xū piāo fú lì shǐzhí wù ɡōnɡ chǎnɡ kējì

2年级上学期看拼音填汉字

看 拼 音 填 词 语 姓名: 学号: 识字一: y í r ?n yí jū yí y ú sh í za ì sh í hu à ji ē sh í l ǜ s a h ?ng s a bi àn s a zh ōng huá huá l ì huá m ěi g ǔ zi g ǔ l ì sh ān g ǔ jīn s a qiān jīn huáng jīn j ìn l ì j ìn t ?u yòng jìn l ?u ch ?n d ǐ ch ?n g āo ch ?n fēng shōu fēng m ǎn fēng f ù zhu àng shì zhu àngnián zhu àng h ài 1、 shu ǐ b ō b ō li àng b ō gu āng li àng zi li àng hu ā h ǎi li àng d ēng j ù d ēng gu āng h ?ng d ēng zuò y a zuò w ?n x í zuò w ?n z ì z ì t ǐ h àn z ì p íng gu ǒ l ì r ?n m ěi l ì

hu á l ì l áo dòng m ěi l áo l áo x īn 2、 y ?u qí q ū f ēn d à q ū d ì q ū j ù r ?n j ù d à j ù f ēn g t ā m ?n qí t ā t ā d e p íng ā n ān qu án ān x īn sh í ku ài y í ku ài f ēn ku ài ch ē zh àn zh àn l ì 3、 zh àn t ái y ǐ j īng y ǐ q ù y ǐ w ǎng ji ǎ z ǐ ji ǎ y ú y ī ji ǎ dòu z ǐ dòu y á h ?ng dòu sh í bi ? sh í z ì f ēn f ēi f ēn f ēn j īn g l ì j īng guò j īng s h ū r ú gu ǒ r ú c ǐ b ǐ r ú h ǎo r ?n h ǎo x īn h ǎo b ǐ n ǚ w á w á w á n án w á w ā d ì shu ǐ w ā y ī w ā

部编版人教版语文小学二年级上册全册教案【全套】

温馨提示:本教案适用于部编最新版教材,望大家谨慎下 载。 人教版二年级上册语文教学计划 教师______ 日期________ 【学情分析】 我班有学生42名,男生22名,女生20名。有3名学习困难生。经过第一学年的学习,已经有了一定的汉字知识积累,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确,但有4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 【教材分析】 新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适 当兼顾时代性。和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。减少汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文,都把人文性放在最重要位置,另外,很重视引起学生的兴趣,甚至多选时文”这不 能说不好,但不能偏了,新教材回到守正”的立场,大家会发现,很多经典课文这次又回来了,尚未沉淀的时文”目对少了。有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字:复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。会使 用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。(重在学会方 法和习惯)二年级学生识字、认字量较大,学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字,对汉字的间架结构有了一定的认识,是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识,对学生大有好 处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识,自然会有意识的将字写 好,也许开始写得慢一些,但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数,给学生以宽松的作业时间,重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛,必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累:二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读,经常读书,把读书当作一种自我实现的手段的习惯,这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条:学习用普通话正确,流利有感情地朗读课文”学习默读做到不出声,不指读”喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量,已经掌握了部首、音序两中查字方法,具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目,让他们爱上读书,形成自觉读书的习惯,学生的视野会更加开阔。 三、关于写话:第一学段对写话没有统一的要求,但强调了对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、 感叹号。”由此可知,写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写,乐于写,为

部编版语文 二年级上册教案

第一单元(课文) 1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点: 1.学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字,能读准字音,认清字 形,理解这些生字组成的新词。 2.能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。 3.理解课文中描写青蛙样子的句子,及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。 (二)能力训练点: 1.通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化,培养学生的观察、思维能 力和想象、表达能力。 2.通过生字的学习,培养学生的自学能力。 3.课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。 (三)德育渗透点: 让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手,是庄稼的好朋友,教育学生要保护青蛙。 (三)注意体现创新和实践能力: 在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序,请学生辨析,依次排列,用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致观察小 蝌蚪、青蛙的样子,了解它们是怎样发生的变化。 二、重点、难点、疑点及解决方法 (一)重点: 1.学会生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.图文结合,理解课文内容。 (二)难点: 1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2.了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。 3.理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。 4.通过教师引导学习第二段,掌握自学三、四段的方法。 (三)疑点:了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。 (四)解决方法:通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子,使学生了解到乌龟与青蛙不同,不能根据身体的部分的特征就去判断,也就是说看事物要全面,做深入了解,同时通 过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切,所以错把乌龟当妈妈。 三、课时安排: 3 课时。 四、学生活动设计 1.课上配合教学进行小组讨论来解决重点难点。 2.在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认识。 3.分角色有感情地朗读课文并戴好头饰来讲台前表演。 4.将打乱顺序的小青蛙各个生活阶段的卡片排列好并进行说话训练。 五、教学步骤

二年级上册拼音填汉字

二年级拼音练习一姓名: I a o shij i n szh o n g huhii a l 1 zhu af neg n l g ou ( )( )( )( )( ) ( ) c e n c zh u a n g g u@n n zi gu zi j 1 n g 爭社e n ( )( )( )( ) ( ) f e n g j 1 n g y o jj mitcji 口s h i ti ji dre ga o y u n d an ( )( ) ( ) sh a n h e zhu a n g chm t^i ihu a qi uhislh d e n g j 1 n li a n g ( )( )( ) ( ) di a n d e nzu o y ego n g zuzud o w e n xi e z nUe i I 1 ( )( )( )( )( ) ( ) z 1 I 1 h a npgi jh ga g lu?o d gpn I a o k u y o u q i ( )( )( )( ) ( ) q t @ u d a a n qu a nd 1 q 口ch e zh a nq u bi e ( )( )( )( )( ) ( ) zh a n I h a n z n z 1 z 1 t sh e n g z im in g zi

( ()( ) )()( :)() xi u l qH sh q n zh o p g r g a U x 1 yi g f 1 r g ()()()()() ( ) ji a ch o rt gu d o uh 1 shxu e sh a h a n g shr t y 1 ()( )()( )() () f e r f :ej ri r g c h Ovir g w a j 1 r g sh r t u g u o m e i h ao ()( )()()() ( ) sh a r w @11 ib o l a r g b o w e r a n g hus h o u xi an ( )( )( )( )( ) ( ) y t sh ish o u d u s h u zh 1 f e r g y Z h u w ang j 1 ( )( )( )( )( ) ( ) 二年级拼音练习二姓名: h t z i x 1 q ig u a r zh o rx g ag q t i a o qwie i q i ( )( )( )( )( ) ( ) ga r g q lgih r g biei i g u h a r q lyr o x 1 sh e r y ao ( )( )( )( )( ) ( ) y a n g ch e n g xi 口xi xi g 萸qglitid nalun qi a n sh ou

部编版二年级上册语文教材解读

部编版二年级上册语文教材解读 “部编版”语文教材9月启用,WTT为大家准备了部编版二年级上册语文教材解读,供大家阅读。 部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果,遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点,继承语文教育的优良传统,注重培养学生的创新精神和实践能力,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上,二年级上册稳步推进,有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 整体概况和主要特点 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元,全册由24篇课文组成7个阅读单元,由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练习题)和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目,其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。 “口语交际”穿插编排在语文园地之前,共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目,穿插安排在语文园地中,共编排3次。承接一年级教材的编排体例,“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。 本册课文(除两篇特殊课文)全文注音,有些字根据普通话在语流中的读音,标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音(注:题干不注音),如“蘑菇”的“菇”,在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例,标注的是本音gū。 要求认识的字标注在课后识字条中,已经认识的多音字,它的第二个读音在文中第一次出现的时候,这个多音字也标注在识字条中,用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中,并附描红字,方便学生练习书写。 教材最后有3个附表:识字表、写字表和词语表,分别是本册要求认识的450个生字,要求会写的250个字,及本册要求会写的词语。 在编排上,本册教材主要体现了下面几个特点: 0 1

部编版小学二年级语文上册知识点(完整版)

部编版小学二年级语文上册知识点(完整版) 第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 (1)好词积累: 大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴、碧绿的衣裳 雪白的肚皮、快活地游来游去 (2)数量词积累: 一群小蝌蚪、四条腿、一只乌龟、两只大眼睛、一对大眼睛 (3)读一读,记一记: 脑袋、口袋、袋子、袋鼠 欢迎、迎接、迎风、迎面 水塘、池塘、鱼塘、荷塘 (4)田字格里的生字及组词: 两(两个两人)就(就是成就) 哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广) 顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮) 皮(头皮皮球)孩(孩子女孩) 跳(跳远跳高) (5)句子练习:用“已经”造句。 例:小青蛙的尾巴已经不见了。 (1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。 ②我是什么

(1)反义词:温和——暴躁好——坏 (2)多音字:没(mò淹没没过)(méi 没有没用) (3)读一读,记一记: 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 (4)我会变成什么: 【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 (5)田字格里的生字及组词: 变(变成变化)极(太极北极) 片(一片刀片)傍(傍晚傍水) 海(大海海水)洋(海洋洋河) 作(作业工作)给(送给分给) 带(皮带带来) ③植物妈妈有办法 (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法? ①蒲公英:靠风传播种子; ②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子; ③豌豆:靠太阳传播种子。 ◇课外拓展:1、靠水来传播: 椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播: 樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。 松子:是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播: 红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法: 凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 (2)多音字: 为(wéi 四海为家为人)(wèi 因为为了) 得(dé得到得力)(de 飞得高跑得快)(děi 不得不) (3)反义词:仔细——粗心 (4)田字格里的生字及组词: 法(办法方法)如(如果如意) 脚(小脚脚步)它(它们其它) 娃(娃娃女娃)她(她们她的) 毛(皮毛毛笔)更(更加更多) 知(知道无知)识(知识相识)

小学语文二年级上册看拼音写汉字

bùyí jǐnɡ sa yí r?n ɡuǒ shí lǎo shí shíxíshíhuàshíshuōjīn sa jǐnɡ sa zhōnɡ huá huálìchūn huáqiūshíɡǔ zi shān ɡǔ wǔɡǔjīn qiū huánɡjīn jīn sa jīn kǒu yù yán jìn qínɡjìn liànɡjìn xīn qǔ zhī bú jìn c?nɡcìɡāo c?nɡfēnɡshōu fēnɡ cǎi fēnɡzúzhuànɡměi zhuànɡlìbōlànɡ bōd?nɡfēnɡlànɡlànɡhuā tái dēnɡdiàn dēnɡ zu?ya zu? pǐn suǒ zu? suǒ w?i zìjù xiězì pinɡɡuǒměi lìfēnɡh?rìlì láo kǔláo dònɡɡōnɡláo yóu qíyóu wéi qítāqíshíqícìqízhōnɡqūfēn

dìqūjùlànɡjùshíjùrén tāmen tāde ān xīn pín ɡānān quán jǐkuài kuài tóu zhàn zhùchēzhàn zhàn lìzhàn tái yǐzhīyǐwǎnɡyǐjīnɡjiǎfānɡjiǎch?nɡ d?u miáo d?u jiǎo huánɡd?u zhīshi shízì jiàn shi shíxiànɡdàxuěfēn fēi fēn fēn jīnɡchánɡjīnɡɡuòtiān jīnɡdìyìrútonɡ rúshírúyìrúhéài hào hǎo chù wáwánǚwáshān wāwādìshuǐwā yúshìzhìyúshǒu zhǎnɡshǒu xiān shùzhī zhīyèfēnɡyèfēnɡshùfēnɡlín jìzhù

部编版二年级上册语文全部知识点汇总

部编本人教版二年级上册预习知识点 第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 (1)好词积累: 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去

(2)数量词积累: 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 (3)读一读,记一记: 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 (4)田字格里的生字及组词: 两(两个两人)就(就是成就) 哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广) 顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮) 皮(头皮皮球)孩(孩子女孩) 跳(跳远跳高) (5)句子练习:用“已经”造句。 例:小青蛙的尾巴已经不见了。 (1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。 ②我是什么 (1)反义词:温和——暴躁好——坏 (2)多音字:没(mò 淹没没过)(méi 没有没用) (3)读一读,记一记: 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 (4)我会变成什么: 【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 (5)田字格里的生字及组词: 变(变成变化)极(太极北极) 片(一片刀片)傍(傍晚傍水) 海(大海海水)洋(海洋洋河) 作(作业工作)给(送给分给)

带(皮带带来) ③植物妈妈有办法 (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法? ①蒲公英:靠风传播种子; ②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子; ③豌豆:靠太阳传播种子。 ◇课外拓展:1、靠水来传播: 椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播: 樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。 松子:是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播: 红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法: 凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 (2)多音字: 为(wéi 四海为家为人)(wèi 因为为了) 得(dé 得到得力)(de 飞得高跑得快)(děi不得不) (3)反义词:仔细——粗心 (4)田字格里的生字及组词: 法(办法方法)如(如果如意) 脚(小脚脚步)它(它们其它) 娃(娃娃女娃)她(她们她的)

相关文档
最新文档