北师大初中生物八年级下册《生物的进化》第2课时探究型课件
4.颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树
叶而最终饿死了（_适__者__生__存_）。
03 本课小结
选择因素 选择结果 进化速度
人工 选择
自然 选择
人类
满足人类
自然条件 保留对生物 有利的性状
较快 漫长
共同点：内在基础都是遗传变异
04 随堂练习
1.蜂鸟细长的喙与其采蜜的花的形状有惊人的 适应，其主要原因是（ C ） A.上帝创造的 B.人工选择的结果 C.长期自然选择的结果 D.生存竞争的结果
2.在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数 越长，效果越差。下列对这一现象的解释中正
确的是( C )
A.农药的质量越来越差 B.农药使害虫发生了抵抗农药的变异 C.农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D.害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异
3.有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮
小，有很多是贴地蔓生的，这是( A )
达尔文的环球考察路线
加拉帕戈斯群岛
26 种 陆 栖 鸟 类 中 有 25 种特有，海生鱼类有15种 是新种；
185种绿色开花植物中 有100种是新种。
加拉帕戈斯群岛
13种加拉帕戈斯地雀
加拉帕戈斯群岛
共同祖先
思考：为什么祖 先相同的生物， 其后代却存在明 显的差异？
人工选择能培育出不同金鱼品种
人工选择的启示
野生鲫鱼变异个体 饲养
后代个体间性状差异 人们 意愿
保留有观赏价值个体 逐代 选择
各种各样的金鱼品种
联想： 自然界中是否也有一种选择作用推动
着生物的进化呢？ 设想：
与人工选择相似，生活在自然界中的 生物是受自然环境选择的。
活动：模拟自然选择
材料用具： 用四种不同形状的工具，模拟“豆豆鸟”
毛 巾
活动规则
1. 手不能直接触碰培养皿，只能用“喙”取食。 2. 放到毛巾上的豆豆才是获取到的食物。
毛 巾
数量
喙形 镊子 夹子 针形 勺形
第一代：亲代数量
2
2
2
2
第一代：幸存数量
1
0
0
2
第二代：起始数量
3
第二代：亲代和后代 幸存数量0源自第三代：起始数量0
第三代：亲代和后代 幸存数量
0 06
00 5
出来吗？ 同种“豆豆鸟”的不同后代是否会有差
异？
遗传与变异
分析：模拟自然选择
思考4： 是什么因素决定了哪种“豆豆鸟”占优
势，哪种逐渐被淘汰？ 如果豆豆变小了，且变得分散了，情况
会是怎样？这说明环境在生物的进化中起了 什么作用？
分析：模拟自然选择
“幸存者”的喙形与它们的所获取的 食物相适应，说明适应环境的变异个体 能被保留，并得以繁殖后代。
A.自然选择的结果 B.人工选择的结果 C.异常的自然现象 D.植物发生的突然变化
4.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效
逐渐降低，其根本原因是( C )
A.病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B.病毒为了适应环境产生了抗药性 C.药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D.后来的药量减少，产生抗药性变异。
0
0 15
分析：模拟自然选择
思考1： 生存下来的个体最多的是哪一种“豆豆
鸟”？ 如果再繁殖下去，且都存活的话，数量
是多少？这个现象说明了什么？
过度繁殖
分析：模拟自然选择
思考2： 为什么有些种类的“豆豆鸟”没机会繁殖
而被淘汰了？ 如果食物足够多，它们会被淘汰吗？
生存斗争
分析：模拟自然选择
思考3： 每种鸟喙的特点会在它们的后代中表现
适者生存
自然选择学说
练习：你能尝试用达尔文的自然选择学说解释 长颈鹿的进化过程吗？
达尔文认为长颈鹿的进化原因是： 1.长颈鹿产生的后代超过环境承受力（_过__度__繁__殖__）；
2.它们都要吃树叶而树叶不够吃 3.它们有颈长和颈短的差异
（_生__存__竞__争__）； （_遗__传__变__异__）；
退出
第二节 生物的进化
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（第2课时）
2
01 复习回顾
复杂 陆生 高等
原始生命
？ 简单 水生 低等
02 学习目标
1.通过对人工选择和自然选择学说的学习， 了解生物进化的原因和生物适应性形成的 原因。 2.培养学生的辨证唯物主义观点，提高学 生分析和解决问题的能力。
达尔文
贝格尔号探险船
不同的喙。
活动：模拟自然选择
材料用具： 培养皿中的豆豆模拟自然界中的食物；
毛巾模拟豆豆鸟的嗉囊。
毛 巾
活动：模拟自然选择
方法步骤： 1.假设每种亲代的“豆豆鸟”在生存中必须取 得20个豆豆才有可能繁殖后代。
毛 巾
活动：模拟自然选择
方法步骤： 2. 在规定时间，用“喙”将培养皿中的豆豆 依次放入自己面前的毛巾上。
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北师大版生物八年级下册21章2节生物的进化二课时精品课件
遗传变异
自然选择 （控制进化方向）
总 结
自然选择是通过生存竞争实现的， 生物的多样性和适应性是自然选择的结果。
自然选择决定生物进化的方向
1850年英国华尺蠖
工厂林立， 烟雾弥漫，
大多数是浅色蛾，
少数是深色的蛾。
Байду номын сангаас
大多数是深色蛾， 少数是浅色蛾。
根据桦尺蛾材料可以看出：
（1）自然选择是普遍存在的。 （2）环境的定向作用决定着生物的 进化方向，所以生物的进化是定向的。
自然选择学说的基本内容
3、遗传变异——生物进化的内因
一切生物都具有 遗传和产生变异的特 性，各种变异中，有 的可以遗传，有的不 能够遗传
昆 虫 抗 药 性 的 产 生
自然选择学说的基本内容
4、适者生存——生物进化的结果
在生存竞争中，具有有利变异的个体，容易 在生存竞争中获胜而生存下来，反之，具有不利 变异的个体，则容易在生存竞争中失败而死亡； 即凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘 汰的生物都是对环境不适应的。这就是适者生存。
B 4、达尔文进化论的核心内容是____ A．生存竞争 B．自然选择 C．人工选择 D．遗传变异 5、在农田中施用某种农药来防治某种害虫，人们发现 随着使用年数增长，防治效果越来越差，下列对这一 B 现象的解释中，正确的是_____ A、农药使害虫发生了抵抗农药的变异 B、农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 C、害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异 D、农药的质量越来越差 B 6、达尔文认为实现自然选择主要是通过____ A．过度繁殖 B.生存斗争 C.遗传和变异 D. 适者生存
人工选择
人们不喜欢的生物变异就把这个生物淘汰掉。 人们喜欢的生物变异就把这个生物保存下来，并 继续繁殖，产生后代。 利用的原理： 生物的可遗传变异
北师大初中生物八年级下册《生物的进化》参考课件
实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异）
生存斗争
适者生存 长颈、长前肢个体
现代长颈鹿
（遗传积累） 自然选择
个体差异
生存斗争 适者生存
长颈鹿
实例
长颈鹿祖先发生变异
生物进化过程 变异是不定向 内因
个体有长颈长前肢的也 有短颈短前肢的
缺乏青草的环境下
长颈长前肢生存
动物、植物和微生物的繁殖能力比人强很 多很多倍！若全部后代都能成活下来，只要很 短时间就会超出环境的承受能力！
2、生存斗争
（1）概念：生物个体（同种或异种）之间的相互 斗争，以及生物与无机自然条件（如 干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持 个体生存并繁衍种族的自然现象。
（2）原因： ①生物的过度繁殖 ②生物赖以生存的生活条件（如食 物和空间）有一定的限度
哺乳动物
两栖动物
节肢动物
软ห้องสมุดไป่ตู้动物
环节动物 扁形动物
单细胞生物
鸟类 爬行动物
裸子植物
被子植物
鱼类
线形动物
苔藓植物
蕨类植物
腔肠动物
藻类植物
植物进化历程：
单细胞藻类 多细胞藻类 种子植物
苔藓植物 蕨类植物
动物进化历程：
原始单细胞动物
多细胞的腔肠动物
线形动物
环节动物
软体动物
扁形动物 节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
识记：自然选择学说的意义和评价。 理解：自然选择学说的主要内容。 应用：运用自然选择学说解释生物进化
自然选择学说的主要内容：
1、过度繁殖
2、生存斗争
3、遗传和变异 4、适者生存
北师大版八下生物 21.2生物的进化 课件 (共17张PPT)
一、化石记录显示： 形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单而低等； 形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。 二、生物进化总趋势： 从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
1.下列关于生物进化趋势的表述中，哪一项是不合理的( B )
A.水生---陆生 B.体型小的生物---体型大的生物 C.结构简单---结构复杂 D.低等生物---高等生物
生物种类越少 结构越简单、低等
越晚形成的地层
生物种类越多 结构越复杂、高等
2、化石记录说明了生物进化的总趋势是： 从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生
观察分析始祖鸟化石
比较
始祖鸟化石及复原图 化石证实：鸟类起源于古代爬行动物
嘴里有牙齿、 有爪、 有长尾
被覆羽毛、 有翅膀、 有喙
孔子鸟化石及复原图
2.化石的形成过程？ 生物遗体被某种物质迅 速掩埋，被渗入的矿物 质固定而石化。
化石记录的生物进化趋势35亿 Nhomakorabea前古细胞化石
早寒武纪
中寒武纪
晚寒武纪
5亿年前的三叶虫化石
始祖鸟
孔子鸟
思考与交流
观察讨论：
1.不同的地层中生物种类 是否一样？ 2.化石证据说明生物进化 的趋势是怎样的？
1、越早形成的地层
2.在没有被破坏的地层中，有关化石分布情况，下列不
正确的说法是（ B ）
A.古老地层中的生物化石简单低等 B.在极古老的地层中也可以找到高等生物化石 C.新近地层中的生物化石复杂高等 D.新近的地层中也可找到低等生物的化石
第2节 生物的进化
温故知新
1.原始生命诞生于哪里？ 2.原始生命如何形成的？
第2节 生物的进化(第1课时) 生物进化的证据--化石
【全版】生物：第单元第节生物的进化(北师大版八年级下)推荐PPT
琥珀
太古代34亿年前古细胞化石
早寒武纪
中寒武纪
三叶虫
晚寒武纪
始祖鸟
孔子鸟
交流
• 学生以小组为单位交流所收集的化石资料
• 讨论：化石证据能说明生物进化的趋势是 怎样的？
• 科学家通过对化石的研究发现，鱼类的
化石在比较古老的地层中就出现了，两
栖类、爬行类和哺乳动物则依次在越来
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
第2节 生物的进化
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由 于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万 年的复杂变化形成的。
• 化石：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物、 遗迹。
• 化石是如何形成的？
• 化石的种类 铸模化石：遗体保存过程中，通过积压在岩石表面留下印模、铸型等。
化石：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物、遗迹。 铸模化石：遗体保存过程中，通过积压在岩石表面留下印模、铸型等。
太古代34亿年Biblioteka 古细胞化石– 遗迹化石：生命活动中留下的痕迹和遗物。如恐 遗迹化石：生命活动中留下的痕迹和遗物。
化学化石：生物体分解的氨基酸脂肪酸等。
龙蛋、鸟蛋等。 学生以小组为单位交流所收集的化石资料
铸模化石：遗体保存过程中，通过积压在岩石表面留下印模、铸型等。
– 化学化石：生物体分解的氨基酸脂肪酸等。
越近代的地层中，化石中的生物种类越多， 太古代34亿年前古细胞化石
讨论：化石证据能说明生物进化的趋势是怎样的？ 越古老的地层中，化石中的生物种类越少，结构越简单、低等、越适合生活在水中；
化学化 结石：构生物体越分解的复氨基杂酸脂肪、酸等。高等、越适合生活在陆地
北师版八年级生物下册第21章第2节生物的进化第2课时24PPT
三叶虫时代 “寒武纪生物大爆发”
志留纪和泥盆纪 古 生 代
中 期
生物开始由水中向陆地发展
首次出现陆生的裸蕨类植物
志留纪和泥盆纪 古 生 代
中 期
出现鱼类
石炭纪和二叠纪
古 煤层
生
代 出现石松类、蕨类植物等构成的沼泽森林 出现了能够登陆的两栖类和有翅的昆虫
两栖类是由鱼类进化而来。
后 期
鱼头螈
二叠纪 古 生 代
第2节 生物的进化(第2课时)
二、地球上的生命史
1、地 层：
地质历史上某一时代形成的层状岩石叫做地层。
2、地质年代：
指地壳上不同年代的岩石在形成过程中的 时间和顺序。
二、地球上的生命史
（从地球形成到约5.5亿年）
前 原核生物
单细胞 真核生物
多细胞 真核生物
寒
武
纪
时
期
古 生 代
前 出现了大量的无脊椎动物类群和高等藻类类群 期 三叶虫类无脊椎动物化石占海洋动物化石的60%
C.哺乳类、被子植物 D.鱼类、藻类
2.恐龙和翼龙非常繁盛的时期是( D )
A.元古代 B.古生代 C.新生代 D.中生代
3.灵长类进化为人的时期是( B )
A.中生代 B.新生代 C.太古代 D.元古代
4、古代后期出现，在地质运动中被埋在地下成为
现在的煤层之一的植物是（ C ）
A．被子植物 B.裸子植物
这些非常简单、低等的生物由于 能够适应环境的不断变化，所以没 有灭绝，而且分布非常广泛。
前寒武纪时期──细菌、藻类时代； 古生代时期──高等的藻类植物、无脊椎动物、裸蕨类植物、 鱼类、蕨类和两栖类时代； 中生代时期──裸子植物和爬行类时代；
志留纪和泥盆纪 古 生 代
中 期
生物开始由水中向陆地发展
首次出现陆生的裸蕨类植物
志留纪和泥盆纪 古 生 代
中 期
出现鱼类
石炭纪和二叠纪
古 煤层
生
代 出现石松类、蕨类植物等构成的沼泽森林 出现了能够登陆的两栖类和有翅的昆虫
两栖类是由鱼类进化而来。
后 期
鱼头螈
二叠纪 古 生 代
第2节 生物的进化(第2课时)
二、地球上的生命史
1、地 层：
地质历史上某一时代形成的层状岩石叫做地层。
2、地质年代：
指地壳上不同年代的岩石在形成过程中的 时间和顺序。
二、地球上的生命史
（从地球形成到约5.5亿年）
前 原核生物
单细胞 真核生物
多细胞 真核生物
寒
武
纪
时
期
古 生 代
前 出现了大量的无脊椎动物类群和高等藻类类群 期 三叶虫类无脊椎动物化石占海洋动物化石的60%
C.哺乳类、被子植物 D.鱼类、藻类
2.恐龙和翼龙非常繁盛的时期是( D )
A.元古代 B.古生代 C.新生代 D.中生代
3.灵长类进化为人的时期是( B )
A.中生代 B.新生代 C.太古代 D.元古代
4、古代后期出现，在地质运动中被埋在地下成为
现在的煤层之一的植物是（ C ）
A．被子植物 B.裸子植物
这些非常简单、低等的生物由于 能够适应环境的不断变化，所以没 有灭绝，而且分布非常广泛。
前寒武纪时期──细菌、藻类时代； 古生代时期──高等的藻类植物、无脊椎动物、裸蕨类植物、 鱼类、蕨类和两栖类时代； 中生代时期──裸子植物和爬行类时代；
初中生物北师大版八年级下册《第2课时生物的进化》课件
4 22岁那年，达尔文以博物学者的身份登上 “贝格尔”号远航考察船，随船进行为期五年 的环球科学考察。
科学家的故事-达尔文
5 每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地的 动物、植物资源。许多实例引起了他的思考。
6 在南美洲，达尔文发现了古犰狳的化石。 它们与现代生活着的犰狳十分类似，但又有所 不同。这是否说明现代的动物是由古代的动物 进化而来的呢？
自然界中的生物普遍存在变异现象。环境条件的改变（如食物类型 的不同），对地雀喙的形态和大小具有选择作用。
（一）生物进化的原因 达尔文的环球航行和考察
不同岛屿上的龟壳形态不同，有的呈圆拱形，有的呈马鞍形。
（一）生物进化的原因 人工选择的启示
金鱼
扇尾鸽
自然界也一定存在着与人工选择类似的过程，即自然选择。
科学家的故事-达尔文
7 在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现，这里不 同岛屿上的地雀各有其特点。这种现象使达尔文 想到物种可能是在不断变化着的。
8 各地的所见所闻，都说明随着时间的推移， 生物是在逐渐进化的。
科学家的故事-达尔文
9 达尔文耐心地收集资料和证据。他访问过农 夫、家禽饲养人，还亲自饲养家鸽，视察家鸽在 人工饲养下所产生的变异。在了解人工选择的情 况时，达尔文想到了自然界生物的进化。
（一）生物进化的原因 大自然的选择
工业化初期的种群：黑色蛾占10% 若干代后的种群：黑色蛾占80%
（一）生物进化的原因 大自然的选择
用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾工业黑化的过程。 随着工业的发展，工业区周围林木的树皮逐渐被煤灰覆盖，食蛾鸟容 易辨认树栖的浅色蛾，黑色娥的体色却起到假装和保护的作用。由于黑 色蛾能适应工业区的特定环境，因此在种群中的比例越来越高。
环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。
科学家的故事-达尔文
5 每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地的 动物、植物资源。许多实例引起了他的思考。
6 在南美洲，达尔文发现了古犰狳的化石。 它们与现代生活着的犰狳十分类似，但又有所 不同。这是否说明现代的动物是由古代的动物 进化而来的呢？
自然界中的生物普遍存在变异现象。环境条件的改变（如食物类型 的不同），对地雀喙的形态和大小具有选择作用。
（一）生物进化的原因 达尔文的环球航行和考察
不同岛屿上的龟壳形态不同，有的呈圆拱形，有的呈马鞍形。
（一）生物进化的原因 人工选择的启示
金鱼
扇尾鸽
自然界也一定存在着与人工选择类似的过程，即自然选择。
科学家的故事-达尔文
7 在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现，这里不 同岛屿上的地雀各有其特点。这种现象使达尔文 想到物种可能是在不断变化着的。
8 各地的所见所闻，都说明随着时间的推移， 生物是在逐渐进化的。
科学家的故事-达尔文
9 达尔文耐心地收集资料和证据。他访问过农 夫、家禽饲养人，还亲自饲养家鸽，视察家鸽在 人工饲养下所产生的变异。在了解人工选择的情 况时，达尔文想到了自然界生物的进化。
（一）生物进化的原因 大自然的选择
工业化初期的种群：黑色蛾占10% 若干代后的种群：黑色蛾占80%
（一）生物进化的原因 大自然的选择
用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾工业黑化的过程。 随着工业的发展，工业区周围林木的树皮逐渐被煤灰覆盖，食蛾鸟容 易辨认树栖的浅色蛾，黑色娥的体色却起到假装和保护的作用。由于黑 色蛾能适应工业区的特定环境，因此在种群中的比例越来越高。
环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。
北师大版生物八年级下册21.2《生物的进化》课件 (共54张PPT)
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1.2古生物学上的证据——马的进化
➢此图说明了什 么？
现代马是由始 祖马，经过漫长的 地质年代逐渐进化 而来的。
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1.3古生物学上的证据——始祖鸟
➢1861年，德国考古人员发现了一种奇特的生 物化石。这种化石残留有翅膀，嘴里有牙齿， 翅膀前段有爪，并有像蜥蜴一样的、由多节尾 椎骨组成的长尾。人们称它为始祖鸟。
古代长颈鹿的颈，有 的长、有的短，颈的 长短可遗传。
长 短颈颈者者可吃以不吃到到树树叶叶。，短叶渐颈，被者在淘因演汰为化。吃过不程到中树逐
• (2)自然选择学说的内容 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
过度繁殖
生存斗争——狮子和大象争夺水源
生存斗争——秃鹫在争斗
生存斗争——猎豹在追捕瞪羚
生物的进化
现在地球上的各种生物是怎样来的？
➢神创论
神创论者认为：在宇宙历史的某 一特殊时刻，由上帝一次性创造出各 种生物，最初有多少种，现在就有多 少种，各种生物之间没有任何的亲缘 关系。
现在地球上的各种生物是怎样来的？
➢进化论
进化论者认为，现在地球上 的各种生物不是神创造的，而是 由共同祖先经过漫长的时间逐渐 演变而来的，因此各种生物之间 有着或远或近的亲缘关系
1950年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市。这里工厂林立，烟雾 弥漫，工厂排出的煤烟杀死了地衣，结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。 这时候，又有一些生物学家到这里考察，使他们惊讶的是，这里的深 色华尺蠖变成了常见类型，而浅色的华尺蠖却成了少数。
• 从桦尺蠖的例子可以看到，桦尺蠖的体色有深 有浅，只有当体色与周围环境相协调时，才具 有保护色的意义，不易被天敌发现。环境是不 断变化的，变化的环境选择生物进化的方向， 环境的选择造成了基因频率的定向改变，导致 生物朝着一定的方向缓慢地进化。由此可见， 自然选择决定生物进化的方向。
生物的进化(第2课时)八年级生物下册课件(北师大版)
形成。
自然选择学说的主要内容
过度繁殖 生存斗争
遗传和变异
适者生存
——过度繁殖（前提/条件）
绝大多数物种繁殖的后代数量，往 往超过生存环境的承受力，致使后代无 法获得足够的食物、水和栖息条件等。
——生存斗争（动力） 任何生物要想生存下去，就得为获取足
够的食物、空间等而进行生存斗争。
什么样的个体能够获胜并继续生存下去，什 么样的个体最终会被淘汰呢？ 那些能够适应环境而继续生存下去的个体是 如何产生的呢？
课堂小结
当堂训练 10分钟
1、达尔文进化学说的中心理论是 自然选择学说，其主要 内容是过度繁殖、生存斗争、遗传变异 、_适__者__生__存__。
2、一般地说， 变异 是不定向的，而自然选择是定向的。
3、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是
因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是：
争生存空间或有限的自然资源时，某些微小变异使生物更能
__适__应___环__境__变___化__，个体容易生存和繁殖后代，后代可能继承 这种有___利_____性状.经过许多代以后,微小的有__利______变异在物 种内积累起来更__加__适__应___环__境__和___生__命__力___更__强_________的新物种
变异
变异是不
抗药个体、不抗药个体 定向的
喷洒农药
适者生存 选择是定 向的
抗药性个抗药性？
害虫的抗药性的增强 是农药对害虫不断选择的结果
环境的定向选择作用决定生物进化的方向
对生物进化的解释
1、进化动力—— 生存竞争 2、内在因素—— 遗传和变异 3、选择材料—— 由变异提供 4、进化方向—— 由自然选择决定
——遗传和变异 基础
自然选择学说的主要内容
过度繁殖 生存斗争
遗传和变异
适者生存
——过度繁殖（前提/条件）
绝大多数物种繁殖的后代数量，往 往超过生存环境的承受力，致使后代无 法获得足够的食物、水和栖息条件等。
——生存斗争（动力） 任何生物要想生存下去，就得为获取足
够的食物、空间等而进行生存斗争。
什么样的个体能够获胜并继续生存下去，什 么样的个体最终会被淘汰呢？ 那些能够适应环境而继续生存下去的个体是 如何产生的呢？
课堂小结
当堂训练 10分钟
1、达尔文进化学说的中心理论是 自然选择学说，其主要 内容是过度繁殖、生存斗争、遗传变异 、_适__者__生__存__。
2、一般地说， 变异 是不定向的，而自然选择是定向的。
3、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是
因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是：
争生存空间或有限的自然资源时，某些微小变异使生物更能
__适__应___环__境__变___化__，个体容易生存和繁殖后代，后代可能继承 这种有___利_____性状.经过许多代以后,微小的有__利______变异在物 种内积累起来更__加__适__应___环__境__和___生__命__力___更__强_________的新物种
变异
变异是不
抗药个体、不抗药个体 定向的
喷洒农药
适者生存 选择是定 向的
抗药性个抗药性？
害虫的抗药性的增强 是农药对害虫不断选择的结果
环境的定向选择作用决定生物进化的方向
对生物进化的解释
1、进化动力—— 生存竞争 2、内在因素—— 遗传和变异 3、选择材料—— 由变异提供 4、进化方向—— 由自然选择决定
——遗传和变异 基础