人教版三年级上册语文《玩出了名堂》PPT课件
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新课标人教版小学三年级语文上册：玩出了名堂PPT、优质教学课件
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拜阅皇调固年读帝色定 俄拜俄拜固 俄调阅皇阅罗坚调固皇托国访整兵皇览斯固节体家巨调拜著
拜阅调固望历味然
礼拜
老c你.学a联师对. 习读系引他第一自读的二读己：这、，的种三说“玩自一玩法然说”的段：，看：列谈法文谈。虎 克喜欢玩什么？是怎么玩的？
玩b耍.想常一常想被。认从为他是玩镜浪片费的过 时间的程行中为你，体会但到在了科什学么史？上， 有许多伟大的发现是在玩耍中 产生的。
你是怎样看待这个问题的？
新新的的玩发想法现法：：一看把片到两放了片 大一放镜个大固平镜定时放， 看在另不一一到起片的，可“会以 小 随人怎意国么调”样节世呢。 界？。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
新课标人教版小学三年级语文上册：15玩出了名堂PPT、优质教学课件
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座 ，了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
筋，拉伸
能！
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量？如果有，
它又 具有什么能？
学生（回答）：电
〔演示 3〕闭合教室日光 能 转换成电灯的
灯开关，日光灯发光 光
〔问〕我们知道，电流 能和热能。 流
经电灯，电灯发光，那 么
电流流经的过程中，能
学生思考、回答。
量 又是如何转换？
（ 教师可适当引
人教版三年级上语文PPT课件玩出了名堂(001)
15.玩出了名堂教材简介：这是一个有趣的故事。
说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。
全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。
学情分析每个学生爱玩耍，《玩出了名堂》这篇课文定会引起学生好奇。
让他们看课题质疑，再带着自己提的问题去寻找答案，学生定会乐此不疲。
本课的教学重点要求学生了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。
为了达到这项目标，课前鼓励学生去查找有关资料，如查找显微镜、微生物的知识，列文虎克的故事和搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事，这样既能帮助学生更好的理解课文自主学习，又能培养学生探索精神和课外查找资料帮助学习的习惯。
设计理念新课程标准就阅读要求我们做到：学习探究性阅读和创造性阅读，尝试多角度的、有创意的阅读；重视默读，学会精读、略读和浏览。
因此，在教学的过程中，要有针对性地对学生进行读书的训练，力求读透、读精，即要通过阅读培植学生自我感受以及理解、欣赏和评价的能力，又要让学生在阅读的实践中体验语文情感，丰富语文的积累。
学习目标：1．会认6个生宇，会写12个生字。
正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。
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思考： 玩耍与发明创造有什么联系?
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
待着 固定 玩具 显微镜 微生物 挤来挤去
读课文，回答下列问题: 1.课文写了( )故事? 2.按( )的顺序来写?
列文虎克：（1632— 1723）
荷兰生物学家。英国
皇家学会会员。在早年， 学会了磨制玻璃透镜的技 术，制成简单的显微镜。 1675年发现了原生动物， 1683年又发现了细菌。
按课文内容填空：
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2、他用显微镜观察水。看 见水里有许多小生命挤来 去；观察牙齿，看见里面 有一种从来没有见过的小 东西。
3、“小人国”里的“居 民”，比地球上的居民 要多得多。这句话用了 什么修辞手法？小人国 和居民分别指代什么？
列文虎克最早发现了微生物，发 现了一个全新的世界，他得到了那些 赞美和肯定？
答：英国皇家学会聘请 他为会员、英国女王和俄国 沙皇也千里迢迢来拜访他。
他突然想到：把两片放 大镜放在一起，会怎样呢？
固定 调节
他越玩越带劲，就把一片放 大镜固定，让另一片放大镜可以 随意调节，这样就做成了一架简 单的显微镜。
玩镜片 发明放大镜 玩放大镜 发明显微镜 玩显微镜 发现微生物
列文虎克最早发现 了微生物，发现了一个 全新的世界。
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),从而发现了
一个全新的(
)世界。
精读课文，理解内容 1、列文虎克磨厚玻璃做什么？（3--5） 2、他是怎样玩的？玩出了什么名堂？
（1）有新的想法： 把两片放大镜放在一起会怎么样呢？
（2）有新的玩法： 一片放大镜固定，另一片可以随意调节。
（3）有新的发现： 看到了一个平时看不到的“小人国”世界。
列文虎克最早发现了微生物，发现了 一个 全新的世界，他得到了那些赞美和肯定？
各种各样的微生物
尝试从自己的玩耍中体会“名堂”：
1、小组交流：我玩……，发现了……。 或我玩……，体会到……。
2、小组推荐：我们谁玩出了名堂，他的发现 了（或发明了或体会到了） ……
感情朗读，表达敬意
1、按自己喜欢的方法读 2、全体齐读。
想一想，说一说：
你在玩耍中有什么发现，又 有什么乐趣？
作业：
写一写，自己玩 中的乐趣与收获
•拓展视野
放大镜是用来对
细小物体的放大以观 察、识别、鉴定等最 普遍而方便、有效的 仪器。有台式、便携 式、带光源、带刻度 等多种选择，可用于 各行各业
微生物是自然界的重要成员，
细菌、病毒和真菌都是微生物。 有些微生物会使人生病，流行性 感冒就是有病毒引起的；有些微 生物却是人类的好助手，如，有 的可以分解垃圾，有的可以消灭 害虫，还有的是酿酒和做选奶的 功臣。
答：英国皇家学会聘请他为会 员、英国女王和俄国沙皇也千里迢 迢来拜访他。
英国皇家学会是英国
最具名望的科学学术机构， 其成员在尖端科学方面饶 有贡献。该学会多方面支 持不少英国的年轻顶尖科 学家、工程师及科技人才。学完ຫໍສະໝຸດ 课文，你认为列文虎克 是怎样一个人？
他是一位爱玩，也会玩的 荷兰人。他爱动脑、爱动手， 善于观察身边事物的人。通过 玩放大镜发现了一个微生物的 新世界。我们要向他学习，不 但爱玩，还要动脑动手，会玩。
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田里的蛙声一片，似乎在提醒农民们来收割 自己的杰作呢！桂花传播着自己的香味，似 乎还一边说着：“快来，快来闻我吧，我最 香了！”菊花挑着兰花指说道：“虽然我没 有桂花那样的香味，那样的香味对身体有一 定的刺激性，我最美丽了！”这么多的花， 你一言，我一语，吵得不亦乐乎，为秋天增 添了不少生机。
甚至都忘了在过几天，寒冬就要来临了。 你悄悄的走来，带来了美丽的秋光美景，带 来了丰硕的果实，听，锣鼓喧天，好热闹， 忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的 喜悦："又迎来了一个丰收年。" 我迷恋着 秋！秋--绚丽多彩的时节， 果实收获的时节， 欣欣向荣的时节。
秋天到了，树叶变黄了。一阵大风吹过， 树叶纷纷的落下。树叶落到小河里，小鱼看 见了，迫不及待的游过去，开心的说：“好 棒的一柄雨伞，这样下雨时我就能玩游戏 了。”树叶飘到天空，小鸟看见了，以为是
我们回到了家，家里的一棵石榴树上挂着一 个个又大又红的石榴果子，哦!秋天不只是 景色很美，还是果实成熟的季节，收获的季 节。我爱秋天。
秋天是一幅美丽的图画，秋天的美是种喜悦 的美，因为秋天是收获的季节。 秋天来了，天气渐渐变冷了。动物们都准备 过冬了，大雁排成“人”字或者排成“一” 字向南方飞去；熊在过冬时要准备很多粮食， 然后拼命的吃，直到把自己吃的很胖，就开 始睡觉；青蛙加紧时间挖洞，准备舒舒服服 睡大觉……
秋姑娘还来到果园里，果树上散发 出一阵阵香甜的气味，让人垂涎三 尺。你瞧，苹果像一个个红彤彤的 小灯笼挂满了枝头。果树旁边的几 棵枫树被秋姑娘羞红了脸，红红的 枫叶像一只只蝴蝶在空中飞舞着， 好像在说：“秋天来了，秋天来 了。”
秋高气爽，风和日丽，在这个星期天的 中午，我在爷爷的带领下去欣赏秋天的美。
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）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
说说你喜欢玩什么?在玩 中有哪些收获?
大家喜欢玩的花样还真多， 但有人在玩的过程中有了重大 发明 。
a. 什么是“名堂”？ b. 谁玩出了名堂？ c. 他玩的是什么？ d. 怎么玩的？ e.他玩出了什么名堂？
自读课文思考：
谁玩出了名堂？他玩 的是什么？他玩出什么名 堂？
自读要求：
（1）画出不认识的字和不理解 的词语，读准字音，查字典或联 系生活经验理解词语，读通句子。 （2）读完以后，想想自己能解 答同学们提出的哪些问题？
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拜阅皇调固年读帝色定 俄拜俄拜固 俄调阅皇阅罗坚调固皇托国访整兵皇览斯固节体家巨调拜著
拜阅调固望历味然
礼拜
名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微镜 挤来挤去 微生物 拜访 玩具
读准多音字
• 看守 • 音调 • 磨坊 • 头发
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
人教版2018三年级语文上册15课《玩出了名堂》ppt课件
他用显微镜观察水，看见水里有许多小 生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种 从来没有见过的小东西。他发现，除了我们 平时看到的世界，还有另一个平时看不到的 世界。那是一个“小人国”。“小人国”里 的“居民”，比地球上的居民要多得多。
他用显微镜观察水，看见水里有许多小 生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种 从来没有见过的小东西。他发现，除了我们 平时看到的世界，还有另一个平时看不到的 世界。那是一个“小人国”。“小人国”里 的“居民”，比地球上的居民要多得多。
这份工作相当清闲，他待着没事， 就一边看门，一边磨起了镜片。
他突然想到：把两片放大镜放在 一起，会怎样呢？
固定
调节
他越玩越带劲，就把一片放大镜固定， 让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成 了一架简单的显微镜。
玩镜片 玩放大镜 玩显微镜
发明放大镜
发明显微镜 发现微生物
列文虎克最早发现了微生 物，发现了一个全新的世界。
自读课文思考：
谁玩出了名堂？他玩的是什么？ 他玩出什么名堂？
自读要求：
（1）画出不认识的字和不理解的词语，读 准字音，查字典或联系生活经验理解词语， 读通句子。 （2）读完以后，想想自己能解答同学们提 出的哪些问题？
列文虎克：（1632—1723） 荷兰生物学家。英国皇家学会 会员。在早年，学会了磨制玻璃 透镜的技术，制成简单的显微镜。 1675年发现了原生动物，1683年 又发现了细菌。
资料袋
微生物是自然界的重要成员，细菌、病毒 和真菌都是微生物。有些微生物会使人生病， 流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物却 是人类的好帮手，如，有的可以分解垃圾，有 的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做酸奶的功 臣。
他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东 西，或者阅读字很小的书籍。 他把两片放大镜放在一起。蚊子的腿看上去像兔子的 腿。 他把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节， 这样就做成了一架简单的显微镜，发现了全新的世界。
新课标人教版小学三年级语文上册：15玩出了名堂PPT、优质教学课件
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
看见 调节 磨薄 发现
玩耍常常被认为是浪 费时间的行为，但在科学 史上，有许多伟大的发现 是在玩耍中产生的。
虽然 ……但是
这份工作相当清闲，他 待着没事，就一边看门， 一边磨起了镜片。
他突然想到：把两 片放大镜放在一起，会怎 样呢？
玩镜片 发明放大镜 玩放大镜 发明显微镜 玩显微镜 发现微生物
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
看见 调节 磨薄 发现
玩耍常常被认为是浪 费时间的行为，但在科学 史上，有许多伟大的发现 是在玩耍中产生的。
虽然 ……但是
这份工作相当清闲，他 待着没事，就一边看门， 一边磨起了镜片。
他突然想到：把两 片放大镜放在一起，会怎 样呢？
玩镜片 发明放大镜 玩放大镜 发明显微镜 玩显微镜 发现微生物
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
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想一想
“小人国” 和“居民” 分别指什么 ？
• 列文虎克观察的对象非常广泛，有晶 体、矿物、植物、动物、微生物、污 水等等。他观察蜜蜂蛰人的“针”， 看蚊子叮人的嘴，以及苍蝇的翅膀、 蜘蛛的脚爪、羊毛的纤维、小甲虫的 腿……他最早发现了细菌和原生动物， 还测算了它们的大小，画出了它们的 图片。
善于观察
• 列文虎克利用看门时的空闲，把（厚玻璃 的四周（磨薄），做成了（放大镜），用 来看（细微的东西）或者阅读（字很小的 书籍）；他拿着放大镜，左看右看，突发 奇想，拿两片（放大镜），其中一片固定 另一片（随意调节），做成了（显微镜） 啊，他发现了一个（平时看不到）的世界
你想对他说什么？
微生物 细菌
调节
jiǎn
物
简单
显微镜 挤来挤去
微生 待着
放大镜 拜访
bài fǎng
jù dāi
玩具
感知课文主要内容
课文讲了一件什么事？（提示：谁做了 什么？结果怎么样？）
课文主要讲了列文虎克在玩镜片时 发明了显微镜，进而发现了微生物 世界的故事，表现了列文虎克在玩 的过程中善于观察、勤于思考的美 好品质。
【探究案】
想一想
“玩具”又 指什么？
思 考
列文虎克为什么能玩出这么多花样？ 取得如此的成功？ 我们从中体会到什么道理？
因为……所以……玩出了大名堂 如果……就不能玩出大名堂
要成功一项事业，必须花掉毕 生的时间。
————列文虎克
• 富兰克林因为好奇心揭开了雷电之 谜。 • 简森玩眼睛片，发明了望远镜。 • 爱迪生，小时候常常对人类的各种 奇异的发明有兴趣，把家里的钟表 偷出来，一件件拆开，再装上，一 心要了解它的秘密。最后他成了大 发明家。
他为什么பைடு நூலகம்做磨玻璃这么枯燥的事呢？
• 有一次，列文虎克又在玩放大镜。 他突然想到：把两片放大镜放在 一起，会怎么样呢？他一试，啊， 不得了，蚊子的腿看上去像兔子 的腿。他越玩越带劲，就把一片 放大镜固定，让另一片放大镜可 以随意调节，这样就做成了一架 简单的显微镜。
•善 于 思 考
• 他用显微镜观察水，看见水里有 许多小生命挤来挤去；观察牙齿， 看见里面有一种从来没有见过的 小东西。他发现，出了我们平时 看到的世界，还有另一个平时看 不到的世界。那是一个“小人 国”。“小人国”里的“居民”， 比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发
现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家
学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。
连英国女皇和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他， 欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界 的“居民”。 现在你们明白列文虎克究竟玩出了怎样的 大“名堂”吗？
他在玩镜片时，发明了放大镜和显微镜， 又发现了微生物。
15、玩出了名堂
学习目标：
1.有感情地朗读课文。 2.了解列文虎克在玩放大镜的过程中， 是怎样发明显微镜和发现微生物的， 从而在好奇心和求知欲的驱使下，养 成观察习惯，增强创造意识。 3.写玩中的乐趣或收获。
• 列文虎克的工作是看守大门，并 定时到钟楼去敲钟。这份工作相 当清闲，他待着没事，就一边看 门，一边磨起了镜片。他把厚玻 璃的四周磨薄，做成放大镜，用 来看细微的东西，或者阅读字很 小的书籍。
待
dāi （ 待在家 ）
调
tiáo（ 调节 ）
我会写
xián yuâ tuǐ suí jìng dāi tiáo fǎng
闲阅腿随镜待调访
táng jiǎn bài jù
堂简拜具
我会写
我会写
我会写
我来挑战 名堂 清闲
táng
xián
浪费 细微
jì ng
镜片
看守
定时
yuè
阅读
suí
随意
tiáo
• 1.列文虎克是怎样玩的？他的玩具是什么？ 他在这个玩具身上有了什么大发现？用 “ ”画出相关句子来读一读。 • 2.列文虎克玩出了什么名堂？并说说他身上 有什么特殊的品质？从中你受到了什么启发？
玩出的名堂
• 做成放大镜 • 发明显微镜 • 发现微生物
最喜欢哪 部分，再 读一读， 想想为什 么喜欢？
15、玩出了名堂
学习目标：
1.会认6个生字，会写12个生字，正确 读写“名堂、浪费、镜片”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，初步了解列文虎克 玩出了什么名堂。
自由读课文：
读准字音，读通句子， 边读边思考，列文虎克是怎么 玩的，玩出了哪些名堂？
dài （ 招待 ）
diào（ 调动）