新版人教版小学英语三年级上册Unit6 第3课时 A letters and sounds
人教PEP版小学英语三年级上册Unit6 A Letters and sounds课件
Vv
Xx
Zz
Warm-up
Game2 字母接龙
Aa Bb Cc …
Wቤተ መጻሕፍቲ ባይዱrm-up
Game3
u - /ʌ/
/ʌ/
/v/
/w/
u
v
w
/ks/
/j/
/z/
x
y
z
Warm-up Find and say.
I see V ...
Warm-up Listen and circle.
fv wy xv zc
Let’s chant
Warm-up
Yy
yellow
yo-yo
Warm-up
Let’s chant
Warm-up
Zz
zoo Zip
Warm-up
Let’s chant
Warm-up
Listen, repeat and chant.
Warm-up
Game1 I say you do
Uu Ww Yy
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Warm-up
Uu
umbrella under
Warm-up
Let’s chant
Warm-up
vet
Vv
vest
Warm-up
Let’s chant
Warm-up
wet
Ww
water
Warm-up
Let’s chant
Warm-up
fox
Xx
box
Warm-up
hand hi
Hh
Ii ice ice cream
Warm-up
Review
jeep
人教版PEP英语三年级上册Unit6 A letters and sounds课件等
This one, please.
Three.
Sure.
How many plates?
One.
Five.
Two.
Four.
Ok. Here you are.
Jump up high! [ ʌ]
It’s so fun!
A rabbit is under the umbrella.
cat [英][kæ t]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
bag [英][bæ g]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
A-B-C-D-E-F-G, H-I-J-K-L-M-N-O-P,
Q-R-S, T-U-V.
What is left for you and me? W-X-Y and Z. I can say from A to Z.
I see v, /v/, /v/, /v/ .
Listen and circle
dad [英][dæ d]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
hand [英][hæ nd]
Look , listen and write.看图，写一写。
在……下面
雨伞
PEP人教版三年级英语上册《Unit6_A_Letters_and_sounds优质教案》
Unit6 A Letters and sounds优质教案教学内容：Listen, repeat and chantListen and circleWrite and sayFind and say学生分析：学生是三年级的学生，通过1-5单元的字母学习，学生已熟练掌握字母A-T的字母音、发音以及书写，并建立了letter和sound之间的联系。
教材分析：本课是第六单元的Part A Letters and sounds。
根据教学的需要，还选取了Start to read 部分的Find and say作为整合。
通过前几个单元的学习，学生已有了掌握了A-T字母的读音、发音以及书写，并已经建立起letters and sounds的联系，我期望学生在学习本课后，能够掌握字母U, V, W, X, Y, Z的字母名、发音和书写，并且能分辨出在单词中的发音，通过一些辨音活动，有意识地培养学生的音位意识。
教学目标:1. 学生能准确认读、说出字母U, V, W, X, Y, Z的字母名及在字母表中的顺序。
2. 学生能正确书写字母U, V, W, X, Y, Z的大小写形式。
3. 通过听音、归纳，学生能够辨认、说出5个字母作为单词首字母的发音，并正确听读相关例词。
4. 通过如sharp eyes等游戏、竞赛活动和小组合作，锻炼学生认读字母及单词的能力，为阅读打好基础。
教学重点：学生能够掌握字母U, V, W, X, Y, Z的名称、书写及字母在单词词首的发音。
教学难点：1. 能读准字母V。
2. 能区别字母S和X字母名的发音。
3. 学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词。
教学用具：PPT，自制卡片，letter man，练习纸。
教学方法：TPR, Phonics，小组合作。
教学过程：1. Activate and lead in the topic.教具出示Letter man，介绍课题。
人教版三年级上册英语Unit 6 Happy birthday 第3课时PA Letters and
The yo-yo is yellow.
Zip is in the zoo.
Presentation
Presentation
Letters and sounds
A-B-C-ห้องสมุดไป่ตู้-E-F-G,
H-I-J-K-L-M-N-O-P,
Q-R-S, T-U-V,
What is left for you and me?
认一认，在四线三格里写一写它们的大小写。
Summary
字母：
词汇：
umbrella, under
vet, vest,
wet, water
fox, box,
yellow, yo-yo
zoo, zip
Presentation
将含有相同字母的两个单词关联起来:
The rabbit is under the umbrella.
The vet is wearing a black vest.
The dress is wet. It is dropping water.
The fox is in the box.
Unit 6 Happy birthday!
第3课时
Letters and sounds
（Part A）
Start to read: Find and say.
（Part B）
Warming up
Sing a song
Revision
Revision
字母游戏
教师拿出已经学过的Aa~Tt的字母卡片,让学生快速读出字
母及字母的左邻右舍。
T: Hi, boys and girls!
Ss: Hello, Miss/Mr…
新人教版三年级上册英语 Unit 6 Part A 第3课时 Letters and sounds
v
u
yes
yum
w
v
zig
• Listen and circle the last sound.
k
s
x
z
c
x
• Write and say
Summary
Vv vet van
Ww we with
Xx Yy Zz
six
yellow
quiz
box
yo-yo
Zip
Homework
01 听 Listen, repeat and chant 的录音， 跟读字母和单词。
02 制作含有字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的单词卡片。
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
运行，集文字、符号、图形、图像、动画
声音于一体，交互性强，信息量大，能多
刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教
更部加分内直容观取材、于形网络象，、如有生动，提高了学生学习
雷同，请联系删除！作品整理不
新。
所以这 次新 标准 的实 施，首 先是 对老 课标 的一 次升 级完善 。另 外， 在双 减的大 背景
下颁布，也能体现出，国家对未来教 育改革 方向的 规划。
易主， 仅动供性下载与者积本人极使性用，，禁减止 轻了学习负担，有力 课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教 学过程 的计 划安 排。 简单说 ，每 个年 级上 什么 课， 每周上 几节 ，老 师上 课怎么 讲， 课程方案就是依据。 课程标 准是 规定 某一 学科的 课程 性质 、课 程目 标、 内容目 标、 实施 建议 的教学 指导 性文件，也就是说，它规定了，老师 上课都 要讲什 么内容 。 课程方 案和 课程 标准 ，就像 是一 面旗 帜， 学校 里所 有具体 的课 程设 计， 都要朝 它无 限靠近 。所 以， 这份 文件的 出台 ，其 实给 学校 教育 定了一 个总 基调 ，决 定了我 们孩 子成长的走向。 各门课 程基 于培 养目 标，将 党的 教育 方针 具体 化细 化为学 生核 心素 养发 展要求 ，明 确本课 程应 着力 培养 的正确 价值 观、 必备 品格 和关 键能力 。进 一步 优化了 课程 设置， 九年一 体化 设计 ，注 重幼小 衔接 、小 学初 中衔 接， 独立设 置劳 动课 程。 与时俱 进， 更新课 程内 容， 改进 课程内 容组 织与 呈现 形式 ，注 重学科 内知 识关 联、学 科间 关联。 结合课 程内 容， 依据 核心素 养发 展水 平， 提出 学业 质量标 准， 引导 和帮 助教师 把握 教学深度与广度。通过增加学业要求 、教学 提示、 评价案 例等， 增强了 指导性 。
三年级-人教版PEP-英语-上册-[综合素养]U6 A (Letters and sounds)
![三年级-人教版PEP-英语-上册-[综合素养]U6 A (Letters and sounds)](https://img.taocdn.com/s3/m/fcf8fd16ce84b9d528ea81c758f5f61fb636286c.png)
Unit 6Happy birthday! (Period 3)Part A Letters and sounds一、判断画线字母的发音是（T）否（F）相同。
（）1．fox box（）2．Zip zoo（）3．vest water（）4．umbrella duck 二、看图补全单词，将缺失的字母在四线三格上写出来。
1．Let’s go to the oo.2．This is my o-yo.3．I have an mbrella.4．I like this bo.5．Look at my est.【参考答案】一、判断画线字母的发音是（T）否（F）相同。
1．【答案】T【解析】fox和box中的字母x都发/ks/音。
2．【答案】T【解析】Zip和zoo中的字母z都发/z/音。
3．【答案】F【解析】vest中的字母v发/v/音，water中的字母w发/w/音，两者发音不同。
4．【答案】T【解析】umbrella和duck中的字母u都发/ʌ/音。
二、看图补全单词，将缺失的字母在四线三格上写出来。
1．【答案】【解析】根据图片可知句意：让我们一起去动物园吧。
zoo“动物园”。
2．【答案】【解析】根据图片可知句意：这是我的溜溜球。
yo-yo“溜溜球”。
3．【答案】【解析】根据图片可知句意：我有一把伞。
umbrella“伞”。
4．【答案】【解析】根据图片可知句意：我喜欢这个盒子。
box“盒子”。
5．【答案】【解析】根据图片可知句意：看看我的背心。
vest“背心”。
三年级上册英语学案-Unit6第3课时ALettersandsounds｜人教PEP(含答案)
教学目标：1. 让学生能够通过观察和模仿，正确发音字母 A 的音素 /a/，以及能够听懂、会说、会读单词 apple, bag, cat, cow, dog, pen, sun。
2. 让学生能够通过图片和单词，理解单词的意思，并能够运用单词进行简单的描述。
3. 让学生能够通过听、说、读、写的活动，掌握字母 A 的书写顺序和书写规范。
4. 培养学生的观察能力、模仿能力、表达能力、合作能力和创新意识。
教学内容：1. 字母 A 的音素 /a/。
2. 单词：apple, bag, cat, cow, dog, pen, sun。
3. 字母 A 的书写顺序和书写规范。
教学重点与难点：1. 重点：字母 A 的音素 /a/，单词 apple, bag, cat, cow, dog, pen, sun 的发音和拼写。
2. 难点：字母 A 的书写顺序和书写规范。
教具与学具准备：1. 教具：字母 A 的卡片，单词卡片，录音机，磁带。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、天气、日期等。
2. 学生听录音，模仿发音。
Step 2: 字母 A 的音素教学（10分钟）1. 教师出示字母 A 的卡片，引导学生观察字母的形状和发音。
2. 教师发音，学生模仿。
3. 教师用单词卡片引导学生发音，如 apple, bag, cat, cow, dog, pen, sun。
Step 3: 单词教学（10分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生观察单词的拼写和意思。
2. 教师发音，学生模仿。
3. 学生听录音，跟读单词。
Step 4: 字母 A 的书写教学（10分钟）1. 教师讲解字母 A 的书写顺序和书写规范。
2. 学生在练习本上书写字母 A。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
Step 5: 课堂练习（10分钟）1. 学生听录音，完成练习题。
2. 学生互相检查，教师批改。
人教PEP三上_Unit 6 第3课时A Letters and sounds优质教案
Unit 6 Useful numbers 第三课时Part A (Letters and sounds)3. 学生能够结合所学字母的发音，自主创编一些简单的儿歌、绕口令或小故事，以强化对字母发音的记忆和运用。
能够在日常生活中，如在广告牌上、在食品包装上，留意并发现含有所学字母的单词，增强对字母发音的敏感度。
能够根据所学字母的特点和发音规律，尝试推测和学习后续相关字母的发音，培养自主学习和探索的能力。
（迁移创新）9.让学生分组，尝试用所学字母创编简单的儿歌或小故事，然后进行展示和分享。
10.给出一些日常生活中常见的含有字母“Aa”到“Zz”但发音不同的单词，引导学生观察和思考字母在不同单词中的发音变化，尝试总结它们的规律，为今后学习新单词的发音打下基础。
教师观察学生在小组活动中的参与情况，并根据学生的表现，作出正确的评价。
及时给予帮助和鼓励教师根据学生总结规律的情况，及时给予帮助和鼓励设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化所学知识，并将所学知识进行规律总结，然后运用到生单词上。
从学习理解过渡到运用实践，再升华到迁移创新上，为后面的英语单词语音的学习打好基础。
家庭作业必做：1. 听本课时录音并跟读3遍；2. 在四线三格中正确书写所学字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，每个字母大小写各一行。
选做：1. 制作本课所学英语字母的卡片，加深对字母的记忆。
2. 学生用身体做出已学字母的形状表演给家长看。
板书设计Unit 6 Useful numbersPart A（Letters and sounds）van vet we win box six yellow yo-yo Zip quiz。
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在……下面
. 雨伞
Gussing game 猜一猜
The_______ is under the ______ umbrella.
Let's chant :
Uu Uu Uu
under under
Uu Uu Uu
umbrella umbrella
Room Vv
我们是手写体
我们是印刷体பைடு நூலகம்
Vv
LetterVv ，Vv Vv Vv .
Room Yy
我们是手写体
我们是印刷体
Yy
LetterYy ，Yy Yy Yy .
The Yy says ?
(Yy 在单词中发什么音 ? ）
Yy有许多好朋友，让我们去看看吧！
It's a yellow yo-yo.
Unit 6 Happy birthday!
Letters and sounds
(Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz)
I see letter....
Jb
A
t
iH j
OS D
ek
Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
?Match the letters.
UVWX Y Z
wyz
12
3
uvx
Compare比较一下
vet 兽医
I'm ill. 我生病了。
vest 背心
A vet is in a vest.
vet
(兽医)
Let's chant :
Vv Vv Vv
vet vet
Vv Vv Vv
vest vest
Room Ww
我们是手写体
我们是印刷体
Ww
LetterWw ，Ww Ww Ww .
wet 湿的
water
Let's chant :
Ww Ww Ww
Ww Ww Ww
wet wet water water
Room Xx
我们是手写体
我们是印刷体
Xx
LetterXx ，Xx Xx Xx .
box fox
Let's chant :
Xx Xx Xx
Xx Xx Xx
fox fox box box
4
5
6
?Sharp Eyes
Room U u
我们是手写体
我们是印刷体
Uu
Letter Uu,Uu Uu Uu .
What do we need? 我们需要什么？
umbrella
Where is the rabbit？ 小兔子在哪里？
under
在……的下面
A rabbit is under the umbrella.