《说普通话 写规范字 开文明花》主题班会
《说普通话,写规范字,开文明花》主题班会
从这些例子中我们看到方言的局限性的 同时也应该认识到推广普通话的必要性
• 而当方言隔阂得以减轻或者消除后，不同 方言区人民交流的困难自然就减少了，这 就1、有利于社会交往2、有利于科学技术 和管理经验的交流3、有利于扩大商品流通 和建立统一的国内市场4、有利于普及教育 和提高教育质量5、还有利于国家的统一和 民族的团结6、有利于国际交往，7、有利 于社会主义两个文明建设（这些也就是推 广普通话的意义了）
考试时间
现在全国普通话等级考试没有具体的 规定，各个区县均有普通话测试中心，随 时可以到报名点进行报名，根据报名点所 安排的时间进行考试，有些培训中心可以 提供培训。基本每月都有普通话考试。
考试方法
经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的 准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内 容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普 通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。 首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备 时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四 项内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词 语、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离 开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到相应的普 通话水平等级证书。
广播电视等有声传媒对全社会有巨大而广泛的 影响力,应当成为普及普通话的榜样。国家要求广播 电台和电视台以普通话为播音用语,播音员和节目主 持人的普通话水平要达到一级,其中国家和省级广播 电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话水平 应达到一级甲等。广播电视除了把普通话作为播音 用语外,还应当积极宣传推广普通话,支持和参与推广 普通话的宣传活动。
1950年,教育部就明确规定：“所谓语文,应是以北京音系为标准的 普通话和照普通话写出的语体文。” 1956年则规定“教给儿童的语言必须是规范化的汉民族的共同语 言……推广普通话是小学语文科的一项重要任务，应该贯彻在一切教学 活动中”，“初级中学毕业的学生应该明了现代汉语普通话的基本规律, 掌握足够的词汇,学会标准的发音……基本上能运用普通话作为交际工 具。 至80年代则进一步明确要求：“从初中到高中,学生要学会说普通 话,进一步提高口头表达能力。” 90年代以来,国家更加重视中小学普及普通话工作,规定中小学必须 做到各科教学和集体活动使用普通话,进而实现普通话成为校园语
《说普通话-写规范字-开文明花》主题班会总结
煲冬瓜
（普通话的 乳名哦） 煲冬瓜，普通 话之别称也。 因普通话读音 和大汉民族的 清热解暑佳品
我们推广普通话就是要架起沟通的 桥梁，而需要我们在其上建起桥梁 的这条河可以说就是我们的方言， 所以要推广普通话我们还要了解我 们的方言
方言:同一语言中因地理区域不同而表现出不同的
发音与日常用语（所以少数民族语言在一定程度上 也可以看作是方言）
湖北方言秀
芍（笨） 七饭（吃饭） 搓得（欠揍的意思）你 没搓得 耐塞（不卫生）你身上 好耐塞，快拍哈子 林新（漂亮或聪明） 刮气（漂亮）这个姑娘 蛮刮气咧~！ 憨七吖胀（暴饮暴食）
方言的局限性
从这些例子中我们看到方言的局限性的 同时也应该认识到推广普通话的必要性
• 而当方言隔阂得以减轻或者消除后，不同 方言区人民交流的困难自然就减少了，这 就1、有利于社会交往2、有利于科学技术 和管理经验的交流3、有利于扩大商品流通 和建立统一的国内市场4、有利于普及教育 和提高教育质量5、还有利于国家的统一和 民族的团结6、有利于国际交往，7、有利 于社会主义两个文明建设（这些也就是推 广普通话的意义了）
• 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣 0.8分)。
读双音节词语50个
• 目的：考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。 • 要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现
次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语 不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3 次；儿化韵不少于4次，词语的排列要避免同一测试项的集 中出现。
推普周
经国务院批准，每年9月 第三周是全国推广普通话宣 传周。自1998年第一届推普 周开始，至今2011年为第14 届推普周
说普通话写规范字做文明人主题班会
“说一般话写规范字做文明人”主题班会活动目旳:1.明确“推广一般话, 推行规范字”旳重要性。
2.积极积极旳坚持讲一般话, 写规范字。
3.培养学生调查、分析、交流旳能力。
提高学生素质。
4、但愿学生能互相督促、互相鼓励养成讲一般话, 写规范字旳习惯。
对不讲一般话, 不写规范字旳现象勇于指正。
活动过程:一、一般话知识知多少？学生抢答。
1. 一般话中旳“一般”二字什么意思？“一般”二字是“普遍通行”、“共通”旳意思。
2. 什么叫做一般话？它是以北京语音为原则音, 以北方方言为基础方言, 以典范旳现代白话文著作为语法规范。
3.创设情景, 课题准备故事导入:南方有一位商人在一次与北方商人旳业务谈判中, 对北方人说: “我们企业决定薄利多销。
”北方人听不明白。
由于语言不通而无法交流, 无奈之下, 南方商人只好将要说旳内容“我们企业决定薄利多销”这句话写在纸上。
不过他旳文化水平不高, 短短旳一句话竟出现三个错别字, 因而, 他失去了一次赚大钱旳机会。
同学们, 听了这个故事, 你们想到了什么？引出班会主题: 讲一般话写规范字做文明人。
二、1. 自由讨论: 我们为何要讲一般话？分小组讨论, 讨论后发言。
主持人总结: 我国是一种多民族国家。
全国56个民族, 均有自己旳语言和方言。
在平常生活中, 假如没有一种统一旳语言, 大家都讲自己旳地方话, 谁也听不懂谁旳话, 那么就无法进行沟通和交流；对外交往也是同样, 假如你只讲自己旳民族方言, 不仅外国人听不懂, 就是翻译人员, 也无法进行翻译。
因此必须大力推广一般话。
只有推广一般话, 才能消除各地区、各民族之间旳语言障碍, 增进各地区和民族之间旳沟通和交流；只有推广一般话, 我们才能更好旳和外国人交往, 不仅能和外国人做生意, 还能学到国外旳许多先进技术。
只有这样, 才能更好旳发展我们旳国家, 使我们旳人民, 都能早日过上幸福美满旳小康生活。
讲不好一般话很轻易闹笑话, 请看一下这些笑话。
说普的话写规范字做文明人主题班会
❖ 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小 而为之。”文明行为，贵在实践。文明 就寝、文明就餐、文明用语、文明交 往……看上去都是日常学习、生活中的 小事，但真正做起来并不容易。我们每 位同学都要少说漂亮话，多做实事，积 极参加各种有益的活动，做到举止得体、 言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重 他人，以自己的实际行动，告别各种不 良行为，做一个品学兼优的好学生。
主动和好， 谢谢你 说对不起
说你好， 热情地和 他交朋友
不懂礼貌的陈峰
1. 问人姓氏说__贵__姓_____ (贵姓/姓啥) 2. 仰慕很久说___久__仰______ (久仰/久违) 3. 求人帮忙说___劳__驾_______(劳驾/对不起) 4. 请人解答说 ___请__教________(请教/帮忙) 5. 求人办事说___拜__托________ (拜托/赐教) 6.得人帮助说___谢__谢_________ (谢谢/你好)
人人意识如此强，目标实现就不难。 树立语言规范化，提高民族文化观。 从小学好方块字，一生享受用不完。 全国人民一口话，祖国越来越强大。
全民都用规范字，民族文明文化强。 说好一口普通话，写好一手规范字， 交流方便你我他，走遍神州都不怕，
走遍神州都不怕!
我们的推普口号:
时时说普通话、 人人写规范字、 处处开文明花！
夸你棒！
《讲好普通话，沟通你我他》 什么叫做普通话？北京方言是基础。 为什么要讲普通话，中国方言差别大。 人人都讲普通话，民族文明进步大。
在家都讲普通话，家庭和气生财了。 出外讲好普通话，处处方便需要它。 行行都讲普通话，早日实现现代化。 全民都讲普通话，社会进步文明了。
人人说好普通话，个个都写规范字。 说好一口普通话，一定先从我做起。 写好一手规范字，个人形象进步大。
说普通话写规范字做文明人主题班会课件
规范字在文化传承中的作用
规范字是中华文化传承的重要载体，是中华文明的重要组成部分。
通过规范字的书写和使用，可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，提高文化自 信心。
规范字在教育、出版、媒体等领域的应用，有助于推动文化事业的发展和繁荣。
如何写好规范字
01
02
学习并掌握基本的笔画 和笔顺规则，遵循正确 的书写顺序身形象
文明行为能够展现一个人的修养和素 质，让人感受到其良好的教育和家庭 背景。
文明行为能够提高自身的形象和价值， 为自己赢得更多的机会和资源。
赢得他人尊重
在社交场合，文明行为能够赢得他人 的尊重和信任，有助于建立良好的人 际关系。
提高自身文明素质的方法和途径
学习礼仪知识 培养良好的行为习惯 注重个人形象
学习语音基础知识
、 。
多听多练
参加培训课程 参加比赛
02
规范字的意 义
CHAPTER
什么是规范字
规范字是指符合国家语言文字规 范标准的汉字，包括常见的简化 字、异体字和部分不常用的繁体
字。
规范字是现代汉语的法定文字， 具有明确的标准和规范，如笔画、
笔顺、结构等方面的规定。
规范字的使用有助于提高语言文 字的准确性和规范性，避免语言
04
主题班会活动安排
CHAPTER
普通话朗诵比赛
总结词
详细描述
组织学生参加普通话朗诵比赛，让学 生展示自己的普通话水平，同时通过 比赛的形式激励学生提高普通话水平， 增强自信心和表达能力。
规范字书写比赛
总结词 详细描述
文明行为案例分享
总结词
详细描述
05
总结与展望
CHAPTER
《说普通话,写规范,做文明人》主题班会教案(二年级上册)
说普通话，写规范，做文明人一、教学目标1.能够明确普通话的重要性和意义，发出准确、规范的普通话。
2.学习书写规范的汉字，注意字形、笔顺、字间距、字大小等方面。
3.培养学生良好的文明礼仪习惯，做到待人礼貌、文明行为。
二、教学重点1.明确普通话的重要性和意义，发出准确、规范的普通话。
2.书写规范的汉字，注意字形、笔顺、字间距、字大小等方面。
三、教学难点如何理解普通话的规范和意义，以及保证书写字形规范。
四、教学过程1.引入1.师生互动：(1)老师问学生：“我们学习中文、普通话的好处是什么？”学生回答，例如：“会用正式的语言交流，增长知识。
”(2)老师拿出书，让学生看看书上的文字变化。
（如晋书、金瓶梅、红楼梦等）2.讲授：在引入中，老师可以结合教材内容，介绍普通话的基本要求和意义，如普通话是我们国家的国家通用语言，是我国的一项重要的文化遗产；在生活中要遵守普通话表达习惯规则，例如：不要说方言；不能说脏话等等。
2.详细讲解1.普通话：(1)导入：通过电影、小说、各种文艺作品的例子向学生阐述普通话，普通话的好处和意义。
（例子可以是流行的电影或动画片，例如“功夫熊猫”等）(2)讲解规范的普通话要求及讲解关键语音、语调、语言节奏等。
准确的发音和清晰的发声让人听得明白，才能产生交流的作用。
要让学生认识到自己的普通话发音水平与标准相比还存在差距，要多听多模仿标准发音。
2.规范的书写：(1)导入：引入一篇文章，或是对学生的书写进行口语描述，要求学生对出现错误的地方进行指正，明确规范的书写要求。
(2)讲解：要让学生认识到标准的书写规范、字形、笔画、笔顺、字的大小、字的间距等方面的重要性。
课堂上要放大字，让学生看得更清楚，然后讲解每个字的笔画、笔顺、字形和读音。
3.活动操作1.普通话的训练：(1)通过绕口令训练语言流利、准确发音。
口语的流利和准确是让人听得舒适，产生交流愉悦感的关键。
(2)听录音跟读训练，让学生听到标准的中文发音，模仿更准确。
说普通话写规范字主题班会教案
说普通话写规范字主题班会教案普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
下面是带来的三篇说普通话写规范字主题班会教案,希望对大家有所帮助!说普通话写规范字主题班会教案1《说普通话，写规范字》主题班会1、中队长：“全体起立，立正，各小队开始整队报告。
”各小队(稍息、立正、报数毕)跑步到中队长前，敬队礼报告：“报告中队长同志，第小队队长以下人，实到人，报告完毕。
”2、中队长：“接受你的报告!”各小队报告完毕。
3、中队长跑到辅导员面前：“报告辅导员。
本中队，队长以下人，实到人，我们以为主题的中队会准备完毕，请辅导员参加我们的队会。
”4、辅导员：“接受你的报告，队会前你们做了很多准备工作，受到了很好的教育，希望你们开好队会。
”中队长：“是”回到原位，全中队稍息。
二、队会程序(一)、全体立正;(二)、出队旗(鼓号齐奏，中队长：敬礼，礼毕。
)(三)、唱队歌(中队长指挥)(四)活动过程(五)、活动结束，请中队辅导员讲话。
(六)、中队长：全体起立!请中队辅导员呼号：准备着!为共产主义事业而奋斗!全体少先队员：时刻准备着!(七)退队旗。
中队长：退旗敬礼!三、中队长：礼毕，全体请坐!中队以主题队会到此结束，欢送家长和老师退场。
附活动过程一、辅导员：金秋九月，我们迎来了一个新的学年，也迎来了全国第十一个推普周，那么，我们对普通话知识又了解多少呢?1. 普通话中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
3.什么叫做普通话?它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
二、辅导员：是的，普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
《说普通话写规范字开文明花》主题班会
另外值得注意的是，前两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。
应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。
朗读
目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。 计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。 限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。
读双音节词语50个
目的：考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。 要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。 评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。
煲冬瓜
（普通话的乳名哦）
煲冬瓜，普通话之别称也。因普通话读音和大汉民族的清热解暑佳品煲冬瓜之汉人（广府、客家、闽南）各地诸读音相似而获此约定俗成之称呼。
PART ONE
我们推广普通话就是要架起沟通的桥梁，而需要我们在其上建起桥梁的这条河可以说就是我们的方言，所以要推广普通话我们还要了解我们的方言
首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四项内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词语、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到相应的普通话水平等级证书。
《说普通话,写规范字,开文明花》主题班会
《《说普通话，写规范字，开文明花》主题班会|》摘要：说普通话从我做起说普通话朋友遍天下说普通话方便你我他我是国娃爱说普通话说普通话行动说普通话迎四方宾客，快乐竞赛明确义才艺展示情悟理法比赛共评价教师结课实践”活动流程，）什么叫做普通话学们我们天天与语言、打交道你可曾因写作有错别而被扣分数你可曾因饭店菜单上太潦草而看不懂菜名你可曾因出旅游使用方言而让别人误你所表达思不清楚有我们会赞叹某位学口标准而流利普通话或是感慨某位学不仅采出众还面干净没有错别其实想要获得这些优异并不难只要我们平多多留神、多多我们也可以做得样所以学们让我们行动起我们侯川心学荣誉、更我们身化素质提高说普通话、写规做名合格学生说普通话朋友遍天下沟通你我他全靠普通话普通话是人与人交往重要工具我要特别提出表扬我班学她们不仅课堂上讲普通话而且课、庭都坚持讲普通话给学们树立了榜样其实我校多数学都能学校各种场合讲普通话只有少数学存着不和谐方言如学们相督促相鼓励只要敢讲我相信定会越说越这里我还要倡导把汉写规学习许多学写糊涂写不规没有依照正确笔划笔顺进行写这导致了考试严重失分影响学习成绩提高俗语说“如其人”可见写还关系到人形象觉写对良学习习惯养成是有益处希望每学都能下定心刻苦练习持以恒养成良写习惯觉写规努力塑造身良形象我班 90% 学作业上总是写得工工整整面干干净净给人赏心悦目感觉了营造规语言环境我希望认真作业错别把写端正、美观写出汉外形美做明人还要做明事路上相遇要面带笑容相问与人交谈要亲切见到老师要问撞倒对方要说“对不起”地上有垃圾要拾起这些耳熟能详习惯我们千万不要忘记亲爱老师、学们让我们从现起从己做起说普通话写规树立“说普通话写规做明人”形象使我们校形成说普通话写规良风气是普通话和规成我们校语言我相信通我们全体师生共努力每位学都会成推广普通话明使者那么请跟我起振臂高呼说普通话写规做明人 xx心学明天贡献己力量吧二活动目标、明确“推广普通话推行规”重要性、积极主动坚持讲普通话写规3 、培养学生调、分析、交流能力提高学生素质、希望学生能相督促、相鼓励养成讲普通话写规习惯对不讲普通话不写规现象勇指正活动程、普通话知识知多少？学生抢答．普通话“普通”二什么思？“普通”二是“普遍通行”、“共通”思．什么叫做普通话？它是以北京语音标准音以北方方言基础方言以现代白话著作语法规3 、创设情景课题准备故事导入南方有位商人次与北方商人业谈判对北方人说“我们公司定薄利多销”北方人听不明白因语言不通而无法交流无奈下南方商人只得将要说容“我们公司定薄利多销”这句话写纸上但是他化水平不高短短句话竟出现三错别因而他失了次赚钱机会学们听了这故事你们想到了什么？引出班会主题讲普通话写规做明人二、．由讨论我们什么要讲普通话？分组讨论讨论发言主持人总结我国是多民族国全国 56 民族都有己语言和方言日常生活如没有统语言都讲己地方话谁也听不懂谁话那么就无法进行沟通和交流；对外交往也是样如你只讲己民族方言不但外国人听不懂就是翻译人员也无法进行翻译因必须力推广普通话只有推广普通话才能消除各地区、各民族语言障碍促进各地区和民族沟通和交流；只有推广普通话我们才能更和外国人交往不但能和外国人做生还能学到国外许多先进技术只有这样才能更发展我们国使我们人民都能早日上幸福美满康生活讲不普通话很容易闹笑话请看下这些笑话．讲述故事《乡村面馆》主持人有请崔玉卿学我们带故事《乡村面馆》有这么故事叫《乡村面馆》说是偏僻乡村有游人因肚子很饿就走进面馆说“有什么吃快烧碗我吃了要赶路”可这馆由特殊原因今天不营业所以回答“咪……”思是“没有”而这游客听成了“面”他想“面也行”就头坐哪儿等了会儿不见有动静就火了“面条快怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪洞咪……”思是“没有”那游客说“冬瓜面也行什么不给我烧？”“咪就咪吵啊咪呀”思是“没有就没有争吵也没有”游客说“还有炒面什么不早说”主持人听完这段故事我们都被故事人物因语言不通而逗得开怀笑也让我们若有所思推广普通话是迫睫主持人总结我们要力推广普通话促进语言规化都知道我国是多民族、多语种、多方言国全国 56 民族 , 3 亿多人口如各地方言成体那么这不仅影响人们正常交往而且极影响着济发展推广普及普通话有利增进各民族、各地区交流维护国统增强华民族凝聚力所以我们每位师生都要力宣传让校每面墙每块黑板每橱窗成规镜子让校每组室每课堂成普通话宣传窗口让每位学生成全面推广普通话明使者三、学生朗诵古诗或讲故事其他学跟四、学习普通话舌头操——学习饶口令饶口令主持人我们准备了三绕口令希望踊跃参加、化肥会挥发黑化肥发灰灰化肥发黑黑化肥发灰会挥发灰化肥挥发会发黑、狮子山上狮子寺狮子寺前石狮子石狮看守狮子寺狮子寺佑石狮子3 、六十六岁陆老头盖了六十六楼买了六十六篓油养了六十六头牛栽了六十六棵垂杨柳六十六篓油堆六十六楼；六十六头牛扣六十六棵垂杨柳忽然阵狂风起吹倒了六十六楼翻倒了六十六篓油折断了六十六棵垂杨柳砸死了六十六头牛急煞了六十六岁陆老头五、品表演学生上台表演事先排练了品《感恩心》主持人感恩父母、感恩老师、感恩朋友候如说不普通话也会闹很多笑话甚至有候因用词不当还可能造成不必要误会让对方误你思这是我们每人都不想看到所以我们定要努力学普通话六、齐推广普通话宣传标语说普通话从我做起说普通话朋友遍天下说普通话方便你我他我是国娃爱说普通话说普通话行动说普通话迎四方宾客；用明与送份真情总结学们几年由我们坚持不懈地努力我校推普工作已很地开展起已形成了人人都讲普通话习惯那么让我们从己身边做起从我做起力推广加强规全面提高使普通话从校走向校外真正做到讲普通话写规做明人三、设计思路了搞这次班会了办人民满教育了培养人民满学生设计这教案程我重了以下几、更新观念积极引导把活动权交给学生充分发挥学生觉性、能动性、积极性、活动形式多样采用了说理式、交流式、艺式、竞赛式等等3 、让学生活动体验主题体现知、情、、行我感化使学生乐展现素质乐接受教育乐树立目标二、活动流程节课采用了“创设主题课题准备快乐竞赛明确义才艺展示情悟理法比赛共评价教师结课实践”活动流程三、活动目标认知目标、明确“推广普通话推行规”重要性、积极主动坚持讲普通话写规能力目标、培养学生调、分析、交流能力提高学生素质、希望学生能相督促、相鼓励养成讲普通话写规习惯对不讲普通话不写规现象勇指正情感、态、价值观、让学生学会交流与合作并形成参与、合作与分享识、通活动引起学生现实关让学生感悟语言美使我校语言环境变得越越美五、活动准备、让学生上集关这方面重知识抢答、己生活社区里寻不规3 、以组单位己准备节目容要关讲普通话写规六活动程、创设情景课题准备欢快音乐主持甲（以下简称甲）讲故事南方有位商人次与北方商人业谈判对北方人说“我们公司定薄利多销”北方人听不明白因语言不通而无法交流无奈下南方商人只得将要说容“我们公司定薄利多销”这句话写纸上但是他化水平不高短短句话竟出现三错别因而他失了次赚钱机会乙学们听了这故事你们想到了什么？引出班会主题讲普通话写规做明人甲、乙（合）《讲普通话写规做明人》主题班会现开始二、快乐竞赛明确义甲当你走僻静乡路上与人亲切交谈乙你是否想你该用什么语言进行交流？甲当你穿越繁华街欣赏街头美景乙你是否留街面上那五花八门广告标牌？甲、乙（合）那么今天我们就关“语言”知识吧甲首先进行普通话知识问答乙）普通话“普通”二什么思？“普通”二是“普遍通行”、“共通”思甲）什么叫做普通话？它以北京语音标准音以北方方言基础方言以现代白话著作语法规乙 3 ）新期推广普通话方针是？力推行、积极普及、逐步提高甲）国规定普通话宣传周是？ 998 年起每年９月份三周推广普通话宣传周乙每年 9 月 3 周是普通话推广周今年已是了我国什么要花力气推广普通话呢？那是因普通话对我们学习、生活有很作用甲；是呀作新代学子我们更应该牢牢掌握语言学们让我们行动起弘扬华明优秀化也我们身化素质提高将祖国语言说得更美用得更；将汉用得更规写得更优美做名合格学生三、才艺表演情悟理（）讲笑话《鱼啦糟啦》乙由历史原因汉语发展还没有达到完全统程这给人们交流带了许多不便这不两商人就因讲不普通话闹出了这样笑话甲请欣赏他们带笑话《鱼啦糟啦》掌声有请乙这都是讲不普通话惹祸呀甲看“讲普通话方便你我他”说得理（）诗朗诵《秋》甲普通话还能给人带美享受呢请欣赏诗朗诵《秋》乙真呀听了刚才诗朗诵我眼前仿佛真出现了秋天美丽景色呢看普通话作用还真可我有候总是着急就说错音你有没有什么办法讲普通话呢？甲这嘛就让他们告诉你吧请欣赏品《比说绕口令》乙说绕口令真是办法课说说既练习了普通话还是健康游戏活动呢我们其他学还有会说绕口令吗？我们也比比（观众参与）（ 3 ）交流方法甲说普通话方便你我他还有没有讲普通话方法呢？应该多练习朗还应该多练习爱错还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音甲是呀就让我们从生活坐起讲标准普通话——乙做明少年四、法比赛共评价甲刚才学们表演既精彩又陶冶了我们乙我们兴奋觉得定要阻止那些不讲普通话不写规行甲是呀我们上学期还开展了“使用规”调活动了规语言我们不仅要看他人更应从我做起学们你从前这方面做得吗？乙那么我们现赛赛？赛什么？就赛写“ 0 ” 这几阿拉伯数写吧甲学们可别看这几要迹工整写正确（全对学组奖 0 分不论谁错扣组分）（法展评己报分）五、教师结课实践甲我们今天活动场景真令人感悟乙是呀推广普通话推行规已我们心生根、发芽甲其实我们课堂上学与老师学习交流就是使用普通话乙那么课下学们心沟通也应使用普通话甲你们看我们里、报纸里从工整迹里不到错别身影乙对呀不通顺句子更是消失无影无踪了甲如都能这样人与人交流将变得畅通无阻乙如都能这样人们便少了层隔膜多了份友善甲如都能这样世界将变得多么美甲、乙（合）下面请学们以热烈掌声请我们班主任我们班会作结班主任今天班会开得很成功语言和体现着国化素质作新世纪接班人祖国民族希望我们更应该努力学科学化知识学我国语言和学们请讲普通话请写规让我们用心感受祖国化独特魅力吧主持人现我代表学们感谢老师给予我们支持与肯定也请学们迅速成立啄木鸟组迅速开展啄木鸟活动消灭街头巷尾错别甲、乙（合）今天班会到结束（音乐起）。
《说普通话,写规范字,开文明花》主题班会
展望下一步的发展方向，提出新的目标和计划，继续促进学生文明素质的提高。
学生表达流利、清晰，使用 正确的语音语调，与人交流 更加自信。
文明礼仪养成
学生在校园中表现出礼貌、 尊重他人和关心社区的良好 行为。
活动总结
1 成果总结
回顾活动，总结学生在普通话、规范字和文明礼仪方面取得的进步和成果。
2 学生反馈
听取学生对活动的反馈和建议，鼓励积极参与，并提供进一步的支持和培训。
《说普通话,写规范字,开 文明花》主题班会
让我们一起探索如何说一口流利的普通话，写一手规范的字，以及展示文明 礼仪。通过活动的形式提升我们的交流能力和形象修养。
活动目的
通过主题班会，旨在提高学生的普通话水平，规范字写作能力和文明礼仪意 识。
活动内容
口号宣讲
学习有趣的口号，用饶有声调的口语宣讲， 激发学生积极参与的热情。
2
班会讨论
开展小组讨论，引导学生积极思考和交流，共同探讨表达准确和尊重他人的方 法与重要性。
3
分组互动
分组进行角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学习普通话和文明礼仪。
4
小组表演
组织学生自编自演小品、朗诵等活动，展示他们在普通话、规范字和文明礼仪 方面的进步。
活动效果
规范字写作提升
口语表达能力提高
学生的字迹更加整齐、工整， 书写水平得到显著提高，准 确传达信息。
规范字写作指导
教授规范字写作技巧，提供练习材料，并 给予个别指导。
普通话培训
通过互动演练，帮助学生纠正语音及语调 错误，提高普通话表达能力。
文明礼仪传授
教授校园文明礼仪，培养学生良好的行为 习惯和社交技巧。
活动形式1视频展示 Nhomakorabea通过精心策划的视频展示，呈现普通话、规范字和文明礼仪的重要性和应用场 景。
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• 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣 0.8分)。
读双音节词语50个
• 目的：考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。 • 要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现
次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语 不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3 次；儿化韵不少于4次，词语的排列要避免同一测试项的集 中出现。
广播电视等有声传媒对全社会有巨大而广泛的 影响力,应当成为普及普通话的榜样。国家要求广播 电台和电视台以普通话为播音用语,播音员和节目主 持人的普通话水平要达到一级,其中国家和省级广播 电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话水平 应达到一级甲等。广播电视除了把普通话作为播音 用语外,还应当积极宣传推广普通话,支持和参与推广 普通话的宣传活动。
• 评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声
母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。
• 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。
另外值得注意的是，前两项测试， 其中有一项或两项分别失分在10%的， 即1题失分1分，或2题失分2分即判定 应试人的普通话水平不能进入一级。 应试人有较为明显的语音缺陷的， 即使总分达到一级甲等也要降等，评 定为一级乙等。
如何推广普通话
• 笑侃推广普通话的重要性
• 不同领域承担不同角色 • 相关政策活动：推普周 • 我们的行动
也谈普通话重要性
◆今年暑假不休息，学习只学普通话；今年 过节不说话，要说就说普通话。 ◆出门儿要讲普通话！地球人都知道。 ◆嘿，说了普通话，还真对得起咱这张嘴！ ◆普通话，语言中的战斗机 ◆自从说了普通话，腰不酸腿不痛了，学习 成绩还提高了许多。 ◆自从学了普通话，身体好了，普通人我还 不告诉他呢。
1950年,教育部就明确规定：“所谓语文,应是以北京音系为标准的 普通话和照普通话写出的语体文。” 1956年则规定“教给儿童的语言必须是规范化的汉民族的共同语 言……推广普通话是小学语文科的一项重要任务，应该贯彻在一切教学 活动中”，“初级中学毕业的学生应该明了现代汉语普通话的基本规律, 掌握足够的词汇,学会标准的发音……基本上能运用普通话作为交际工 具。 至80年代则进一步明确要求：“从初中到高中,学生要学会说普通 话,进一步提高口头表达能力。” 90年代以来,国家更加重视中小学普及普通话工作,规定中小学必须 做到各科教学和集体活动使用普通话,进而实现普通话成为校园语
从这些例子中我们看到方言的局限性的 同时也应该认识到推广普通话的必要性
• 而当方言隔阂得以减轻或者消除后，不同 方言区人民交流的困难自然就减少了，这 就1、有利于社会交往2、有利于科学技术 和管理经验的交流3、有利于扩大商品流通 和建立统一的国内市场4、有利于普及教育 和提高教育质量5、还有利于国家的统一和 民族的团结6、有利于国际交往，7、有利 于社会主义两个文明建设（这些也就是推 广普通话的意义了）
Hale Waihona Puke 四、公共服务行业公共服务行业(如商业、交通、铁路、民航、 邮电、金融餐饮、旅游、医院、律师、中介机 构、文化体育场所等)应当成为全社会推广普通 话的窗口。面向人民群众的服务应当规范、文 明,能不能使用国家的通用语言为广大人民群众 特别是外地客人服务,是行业员工职业道德和业 务素质的一个重要体现,也是店家、行业和城市 文明程度的一个标志。因此,掌握和使用普通话 应当成为公共服务行业员工素质的基本要求之 一。
朗读
• 目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考 察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气) 等项目。
• 计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前 400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分， 漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣 分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5 分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性 扣2分。
• 小笑话： 1、广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办 公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落， 旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原 来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说 “我要查一个人”。 2、在民主路某单位上班的师小姐出差，与一外单位女士同 住宾馆房间。傍晚，该女士笑眯眯地问她：“你死没有？ 你不死我先死。”师小姐顿时惊得目瞪口呆。后经一番 比划，她才明白是这位女士“方言版”普通话作的怪， 把洗澡的“洗”（xi）读成死亡的“死”（si），她实际 上是想问“你洗澡没有
考试时间
现在全国普通话等级考试没有具体的 规定，各个区县均有普通话测试中心，随 时可以到报名点进行报名，根据报名点所 安排的时间进行考试，有些培训中心可以 提供培训。基本每月都有普通话考试。
考试方法
经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的 准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内 容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普 通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。 首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备 时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四 项内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词 语、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离 开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到相应的普 通话水平等级证书。
试卷内容
试卷内容大致分为四部分： • 读单音节字词100个(排除轻声、儿化音 节) • 读双音节词语50个 • 朗读 • 说话
读单音节字词100个
• 目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。 • 要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言 里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一 般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加12次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音 节出现双声或叠韵的情况。 • 评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声 母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一 个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以 改读，按第二次读音评判。
语言是最重要的交际工具和信息载体。在中 国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力 推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除 语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政 治、文化建设和社会发展具有重要意义。
相同主题不同主体
一、学校
学校是普及普通话的基础阵地。儿童少年时期是学习语 言的最佳阶段,学校普及普通话既是素质教育的重要内容,也 是全社会普及普通话和提高全社会普通话应用水平的根本途 径。
普通话和“饭碗”挂钩 今年5月1日，柳州市公交公司在全国首推 服务“星级制”，要求公司的星级驾驶员 必须在“普通话水平上达标”：一星级驾 驶员普通话考试要达到三级甲等；二星级 驾驶员达到二级乙等，还要能用普通话说 出文明服务用语“30句”；三星级驾驶员 要达到二级甲等。
• 普通话的特点
• 普通话是优美、丰富的语言；语言方面，音节结 构中元音占优势，每个音节都有声调，音节在汉 语中占有重要地位，这些特点是普通话富有抑扬、 和谐、悦耳的音乐美；词汇方面双音节占优势， 构词法灵活多样，词汇丰富，能够反映纷繁的社 会现象和表达细腻的思想感情；语法方面，各级 语言单位的组合具有一致性，语序和虚词是最重 要的两种组合手段，量词丰富，这些语法特点使 现代汉语的表达容易做到生动丰富、简明准确。
煲冬瓜
（普通话的 乳名哦） 煲冬瓜，普通 话之别称也。 因普通话读音 和大汉民族的 清热解暑佳品 煲冬瓜之汉人 （广府、客家、 闽南）各地诸 读音相似而获 此约定俗成之 称呼。
我们推广普通话就是要架起沟通的 桥梁，而需要我们在其上建起桥梁 的这条河可以说就是我们的方言， 所以要推广普通话我们还要了解我 们的方言
推普微行动
• 说规范话: （1）语音的规范； （2）异读词的规范 • 写规范字： （1）定量 （2）定音 （3）定形 （4）定序 • 用规范词： （1）古语词 （2）外来词； （3）方言词 （4）新词
普通话等级考试
定义： 普通话等级考试又叫普通话水平测试(PSC)，是一种我国为加 快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测 试，全部测试内容均以口头方式进行。 普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通 话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。 简介：普通话水平测试一律采用口试方式进行。应试人在运用普通话口 语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所 达到的水平等级的重要依据。 普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措。 在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普 通话等级证书上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、 规范化、科学化的新阶段。开展普通话水平测试工作，将大大加强推 广普通话工作的力度，加快速度，使“大力推行、积极普及、逐步提 高”的方针落到实处，极大地提高全社会的普通话水平和汉语规范化 水平
• 1、 方言诚可贵，外语价更高。 若为普通话， 二者皆可抛 • 2、做普通人，讲普通话。 学好普通话，走遍天 下都不怕 • 3、世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也 不是天各一方。而是你说方言我啥么也听不明白。 ----请说普通话！！！ • 4、悟空你要说普通话要不然观音姐姐会怪你的!~! • 5、上次有个漂亮女孩和我说话，搞得人家心扑通 扑通直跳，我马上和她讲了扑通话（扑通话）
1、以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为 标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于 北京话 2、就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指 的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其 他方言吸取所需要的词语 3、普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法 规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不 典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除 文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文； “著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上， 但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。