江苏高考生物复习专题七人体的稳态及调节机制考点20人体内环境的稳态与调节学案

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江苏专用2022版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第1讲人体的内环境与稳态学案

江苏专用2022版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第1讲人体的内环境与稳态学案

第1讲人体的内环境与稳态课标要求核心素养1.说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境2.阐明机体细胞生活在内环境中,通过内环境与外界环境进行物质交换,同时也参与内环境的形成和维持3.简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换4.以血糖、体温、pH和渗透压等为例,阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定,以保持机体的正常生命活动5.举例说明机体不同器官、系统协调统一地共同完成各项生命活动,是维持内环境稳态的基础1.内环境的组成成分间通过物质交换实现稳态(生命观念)2.结合内环境的成分与理化性质稳定的实例得出结论(科学思维)3.通过总结内环境稳态失调引起的疾病,形成关注人体健康的态度(社会责任)考点一内环境的组成及成分1.体液及内环境的组成(1)写出图中标号代表的内容①血浆,②组织液,③淋巴,④细胞外液,⑤2/3。

(2)a端若为动脉的上端,则a处的氧分压要高于b处的,a处的营养物质含量高于b处的,b处的CO2和代谢废物含量均高于a处的。

(3)请用数字和箭头表示如图中①②③三种体液的关系:。

(4)毛细淋巴管末端是闭合的;毛细血管末端是开放的。

2.内环境的成分(1)血浆的主要成分(2)与血浆相比,组织液、淋某某蛋白质的含量很少。

3.不同组织细胞所生活的内环境细胞类型生活的内环境绝大多数细胞组织液红细胞血浆毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液4.内环境的作用(1)_________________________________________________。

(2)__________________________________________________。

提示:(1)是体内细胞生活的直接环境(2)细胞与外界环境进行物质交换的媒介(人教版必修3 P3“相关信息”)手和脚有时会磨出“水泡”,甚至“血泡”。

“水泡”和“血泡”的主要成分完全相同吗?请说明理由。

高考生物专题复习:人体的内环境与稳态

高考生物专题复习:人体的内环境与稳态

高考生物专题复习:人体的内环境与稳态一、单项选择题(共8小题)1.人体内环境是体内细胞直接生活的环境。

下列属于人体内环境的是()A.膀胱内的尿液B.淋巴管中的淋巴液C.肺泡腔内的气体D.小肠腔内的消化液2.下列关于内环境的叙述中正确的是()A.血液、组织液和淋巴液通过动态的有机联系,共同构成内环境B.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所C.当内环境的组成成分没有缺失时,内环境将维持稳态D.正常情况下抗体、激素、神经递质均会出现在内环境中3.人在进行一定强度的体力劳动后,手掌或脚掌上可能会磨出“水泡”。

“水泡”中的液体主要是组织液,一段时间后“水泡”可自行消失。

下列有关说法错误的是,()A.“水泡”主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的B.“水泡”自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管C.“水泡“的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的D.“水泡”的成分中蛋白质的含量最高4.下列有关人体内环境的叙述,错误的是()A.图中①是血浆,内含葡萄糖、血浆蛋白和激素等成分B.淋巴细胞生活的环境有①和③C.图中③与①最主要的区别是③中的蛋白质含量较多D.人体绝大多数细胞通过④与外界环境进行物质交换5.下列关于人体内环境的叙述,正确的是()A.内环境是机体进行生命活动和细胞代谢的主要场所B.HCO3−、HPO42−是维持细胞外液pH稳定不变的缓冲物质C.内环境中含有CO2、尿素、神经递质、血红蛋白等成分D.内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动6.越来越多的证据表明,神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在着相互调节,通过信息分子形成一个复杂的网络,下列说法中错误的是()A.神经-体液-免疫调节网络是人体维持内环境稳态的主要调节机制B.这三个系统调节都离不开信号分子,这些信号分子化学本质都是蛋白质C.三个系统的信号分子的作用方式都是和受体直接接触,这种作用方式具有特异性D.受到病毒感染后机体出现发热的症状和神经系统、内分泌系统和免疫系统都有关系7.生活在低海拔地区的健康人到高海拔地区旅游时,容易出现血浆中乳酸浓度升高、肺水肿、脑水肿等症状,补救措施是针对性输液、吸氧和强心治疗。

(江苏专用)2020届高考生物一轮复习专题16人体内环境的稳态与调节教师用书(PDF,含解析)

(江苏专用)2020届高考生物一轮复习专题16人体内环境的稳态与调节教师用书(PDF,含解析)

②碱性物质
Na2
CO3
进入 血→浆 Na2
CO3
+H2
CO3
→2NaHCO3

由肾脏排出
4.内环境稳态的重要意义:内环境稳态是机体进行正常生
命活动的必要条件。
(1) 血糖和氧含量正常———保证机体能量供应。
考点 2 体温调节和水盐调节
一、体温调节 1.热量来源:细胞中有机物的氧化放能。 2.热量平衡:体温相对恒定时,机体的产热量 = 散热量。 ( 1) 产热途径:以骨骼肌和肝脏产热为主。 皮肤毛细血管的散热 (2) 散热途径 汗液的蒸发 呼气、排尿和排便等 ( 3) 体温调节机制
3.人体血浆 pH 稳态的维持 (1) 稳态维持的原因:血浆中存在缓冲物质,如:H2 CO3 和 NaHCO3 、NaH2 PO4 和 Na2 HPO4 等。 ( 2) 维持机制
(3)血糖高(过高)或血糖低( 过低) 是“ 起因”,通过各种 调节使血糖浓度趋于正常是“ 结果” 。
( 4) 在升高血糖浓 度 方 面, 胰 高 血 糖 素 和 肾 上 腺 素 有 协 同作用。
4.血糖调节异常引起的疾病———糖尿病 ( 1) Ⅰ型糖尿病病因与症状分析
ìï斐林试剂 2 mL+正常人尿液 2 mL

2)
尿糖的检测
ïï
混匀 →蓝色
íï斐林试剂 2
2 min →无变化
隔水加热 mL+糖尿病人尿液

mL
îïï
混匀
2 min
→蓝色
→砖红色沉淀
隔水加热
(3) 治疗:饮食控制、药物治疗。
(1)影响胰岛素分泌的因素有哪些? 提示:①血糖浓度———高浓度;②神经调节;③胰高血糖
素等。 ( 2) 影响胰高血糖素分泌的因素有哪些? 提示:①血糖浓度———低浓度;②神经调节;③胰岛素等。 ( 3) 事实上,并 不是 所 有 的 糖 尿 病 患 者 体 内 都 缺 乏 胰 岛

2020版高考生物总复习 第22讲 人体的稳态教案 苏教版

2020版高考生物总复习 第22讲 人体的稳态教案 苏教版

第22讲人体的稳态考纲、考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.稳态的生理意义(Ⅱ)2.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)生命观念稳态与平衡观——内环境的组成成分间通过物质交换实现稳态。

体温、水盐经调节实现稳态全国卷考情2018·全国卷Ⅰ(31)、2017·全国卷Ⅰ(31)、2017·全国卷Ⅲ(4)、2017·全国卷Ⅱ(3)、2016·全国卷Ⅲ(3)、2015·全国卷Ⅰ(3)、2014·全国卷Ⅰ(31)科学思维分析与综合—-结合内环境的成分与理化性质稳定的实例得出结论;归纳演绎水盐平衡及体温稳态调节关系社会责任关注稳态维持,养成良好生活习惯考点一内环境及其稳态的调节1.内环境的组成与功能(1)体液与内环境(2)内环境的功能:是机体内细胞生活的直接环境。

(3)内环境三种成分的转化关系2.内环境的成分和理化性质(1)填写血浆主要成分示意图:(2)细胞外液本质上是一种盐溶液,类似于海水。

这在一定程度上反映了生命起源于海洋。

(3)组织液、淋巴、血浆最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量很少.(4)内环境的理化性质3.内环境稳态的意义及其调节(2)稳态失衡:人体维持稳态的能力是有一定限度的.原因错误!4.稳态的意义——机体进行正常生命活动的必要条件:下图甲、乙表示人体中部分体液的关系图,图丙为稳态调节网络,据图分析:(1)图甲中A~D依次代表什么?图中a、b、c分别为B与C、A 与B及B与D间间隔的“屏障",则a、b、c依次是何种结构?(2)图乙中A~D依次是什么?判断图甲、图乙的切点在于“单双箭头",请你作具体分析。

(3)图丙是内环境稳态调节机制图,内环境稳态的调节机制是什么?请依次指出图中A、B、C相应的调节类别并列举B类调节的信息分子。

提示(1)A-血浆B-组织液C—细胞内液D-淋巴a—细胞膜b-毛细血管壁c—毛细淋巴管壁(2)A—组织液B—血浆C—淋巴D—细胞内液单双箭头分析如下:(3)神经-体液—免疫调节网络;A-免疫调节,B—体液调节,C—神经调节,B类调节的信息分子如激素、CO2等。

_新教材高中生物第1章人体的内环境与稳态第2节内环境的稳态学案新人教版选择性必修

_新教材高中生物第1章人体的内环境与稳态第2节内环境的稳态学案新人教版选择性必修

内环境的稳态 新课程标准 核心素养 1.说明内环境稳态及其生理意义。

2.尝试解释生物体维持pH 稳定的机制;简述稳态的调节机制。

3.关注相关健康问题,增强自我保健并关爱他人的意识。

1.生命观念——理解内环境的稳态,认同生命系统的开放性、整体性及动态平衡等特点。

2.社会责任——分析人体稳态失调的实例,养成自我保健的意识和习惯,关注人体健康。

3.科学探究——通过模拟实验,探究生物体维持pH 稳定的原理,培养科学探究精神。

知识点(一)| 内环境的动态变化1.内环境动态变化的内容和原因(1)变化的内容:内环境的各种化学成分和理化性质。

(2)变化原因⎩⎪⎨⎪⎧ 外因:外界环境的变化内因:体内细胞代谢活动的进行2.模拟生物体维持pH 的稳定(1)实验原理本实验采用对比实验的方法,通过向自来水、缓冲液(如HPO 2-4/H 2PO -4等溶液,在加入酸或碱时,能使pH 的变化减弱)、肝匀浆中加入酸或碱溶液引起的pH 不同变化,说明生物体内液体环境与缓冲液相似而不同于自来水,从而说明生物体pH 相对稳定的机制。

(2)实验步骤①画记录表:设计一表格来记录实验结果②测自来水pH 的变化③充分冲洗烧杯,用缓冲液代替自来水,重复②中步骤,记录结果。

④充分冲洗烧杯,用肝匀浆代替自来水,并重复②中步骤,记录结果。

⑤根据所得数据,以酸或碱的滴数为横坐标,以pH为纵坐标,画出各次实验中pH变化的曲线。

⑥尝试用不同生物材料(如动物血浆、用2~5倍水稀释的鸡蛋清或马铃薯匀浆)代替肝匀浆完成实验。

(3)实验结果与结论材料图示结果自来水滴加HCl后,自来水pH逐渐减小;滴加NaOH溶液后,自来水pH逐渐增大缓冲液在一定的范围内,无论滴加HCl还是NaOH溶液,缓冲液的pH均保持相对稳定生物材料在一定的范围内,无论滴加HCl还是NaOH溶液,生物材料的pH均保持相对稳定结论生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水,说明生物材料内含有缓冲物质,能够维持pH的相对稳定3.内环境稳态(1)内容:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。

高三生物——人体的稳态与调节(教学案)

高三生物——人体的稳态与调节(教学案)

专题10人体的稳态与调节1.本专题与人体健康、生活实践联系密切,五年的高考题中均有涉及。

命题主要分布在内环境的稳态及其调节的实例和免疫调节。

其中对于体温调节、血糖平衡调节的能力考查尤为突出。

2.内环境稳态的考查多以选择题为主,侧重考查考生对机体各项理化指标对稳态影响的理解;血糖调节主要考查胰岛素和胰高血糖的作用及关系;对免疫调节的考查,侧重于对免疫过程的考查,题型多样,借助实验或结合具体实例或借助图形等。

3.备考时,利用图解认识内环境组成并进行三种细胞外液的分析。

列表比较神经调节和体液调节的异同,体液免疫和细胞免疫的异同。

借助实例构建体温调节、水盐调节和血糖调节的模型。

一、内环境及其稳态的维持1.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介2.内环境稳态3.内环境的物质成分归纳(1)小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质,如水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等;(2)细胞合成的分泌蛋白(如抗体、淋巴因子)、神经递质、激素等;(3)细胞的代谢产物CO2、水、尿素等。

4.发生于内环境中的生理过程总结(1)乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸,实现pH的稳态。

(2)兴奋传导过程中神经递质与受体结合。

(3)免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。

(4)激素与靶细胞的结合。

5.内环境维持稳态的基本途径机体各种器官,系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础。

(1)组织细胞直接与内环境进行物质交换,然后经内环境间接地与外界环境进行物质交换。

(2)与物质交换相关的器官有皮肤,系统有呼吸、循环、消化、泌尿四大系统。

(3)参与调节的系统有神经、内分泌、免疫三大系统。

二、神经体液调节在稳定内环境稳态作用中的实例1.血糖平衡调节2.体温调节过程3.水盐调节过程4.血糖平衡调节的分析(1)血糖调节以激素调节为主,多种激素共同起作用,其中胰岛素是人体内唯一降血糖的激素;胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用;胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。

03稳态调节综合题(20)-2023年高考生物学总复习高频考点必刷900题

03 稳态调节综合题1.(2023·浙江·统考高考真题)我们说话和唱歌时,需要有意识地控制呼吸运动的频率和深度,这属于随意呼吸运动;睡眠时不需要有意识地控制呼吸运动,人体仍进行有节律性的呼吸运动,这属于自主呼吸运动。

人体呼吸运动是在各级呼吸中枢相互配合下进行的,呼吸中枢分布在大脑皮层、脑干和脊髓等部位。

体液中的O2、CO2和H+浓度变化通过刺激化学感受器调节呼吸运动。

回答下列问题:(1)人体细胞能从血浆、__________和淋巴等细胞外液获取O2,这些细胞外液共同构成了人体的内环境。

内环境的相对稳定和机体功能系统的活动,是通过内分泌系统、__________系统和免疫系统的调节实现的。

(2)自主呼吸运动是通过反射实现的,其反射弧包括感受器、__________和效应器。

化学感受器能将O2、CO2和H+浓度等化学信号转化为__________信号。

神经元上处于静息状态的部位,受刺激后引发Na+__________而转变为兴奋状态。

(3)人屏住呼吸一段时间后,动脉血中的CO2含量增大,pH变__________,CO2含量和pH的变化共同引起呼吸加深加快。

还有实验发现,当吸入气体中CO2浓度过大时,会出现呼吸困难、昏迷等现象,原因是CO2浓度过大导致呼吸中枢__________。

(4)大脑皮层受损的“植物人”仍具有节律性的自主呼吸运动;哺乳动物脑干被破坏,或脑干和脊髓间的联系被切断,呼吸停止。

上述事实说明,自主呼吸运动不需要位于__________的呼吸中枢参与,自主呼吸运动的节律性是位于__________的呼吸中枢产生的。

【答案】(1)组织液神经(2)传入神经、神经中枢、传出神经电内流(3)小受抑制(4)大脑皮层脑干【分析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成,细胞内液是指细胞内的液体,而细胞外液即细胞的生存环境,它包括血浆、组织液、淋巴等,也称为内环境。

2、内环境稳态的调节机制:神经体液免疫调节共同作用。

高三生物一轮复习人体内环境的稳态与实例之人体的体温调节和水盐调节导学案

人体内环境的稳态与实例之人体的体温调节和水盐调节导学案知识清单:一、体温调节:1.人体体温相对恒定有什么意义?2.人体体温高低取决于什么?3.人体热量的主要来源是什么?4.人体产热的主要器官是什么?5.人体散热的途径有哪些?6.人体散热的主要器官是什么?7.人体的体温感受器分布于哪些地方?8.人体的体温感受器的类型?9.人体的体温感觉中枢?10.人体的体温调节中枢?11.与体温调节直接相关激素有哪些?12.人体体温调节的方式是什么?(二)请同学们以寒冷刺激为代表构建体温调节机制:寒冷环境刺激→思考:以上调节过程哪些途径属于神经调节?哪些途径属于体液调节?同理,构建炎热刺激的体温调节机制:例1.图示为人体体温调节曲线,相关叙述不正确的是A.当环境温度为25 ℃时,产热量等于散热量B.当环境温度从25 ℃下降到10 ℃,从时间t1到时间t2,散热量增加是人体体温与环境温度的温差增大的结果C.时间t2以后,散热量减少,这是体温调节的结果D.时间t3以后,产热量小于散热量即学即练1.有关体温调节的判断正误:(1).人体的体温调节中枢、体温感觉中枢都位于下丘脑。

(2).人体处于寒冷环境和持续高烧38℃时,产热量均大于散热量。

(3).炎热环境中,机体可通过减少产热甚至不产热来降低机体的体温。

(4).炎热刺激皮肤引起皮肤毛细血管舒张是条件反射。

(5)当人突然遇到寒冷环境时,肾上腺素分泌减少,心率减慢。

二、水盐平衡的调节(一)回归教材:1.调节机制:2.水盐平衡调节的相关机构和激素:(1)水盐平衡的调节中枢:(2)渴觉产生的部位:(3)渴觉中枢:(4)参与的激素:①合成部位:②释放部位:③作用部位:④功能:(二)建立水盐平衡调节模型例2.如图为人体内水盐平衡调节机理示意图。

请回答下列问题:(1)从图示可看出,水盐平衡调节过程受________和________调节,二者相互协调维持内环境的稳态。

(2)饮水不足或吃的食物过咸时,血浆渗透压将________,导致物质A的分泌量________。

2025高考生物总复习人体的内环境与稳态

第33讲人体的内环境与稳态课标内容(1)说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。

(2)阐明机体细胞生活在内环境中,通过内环境与外界环境进行物质交换,同时也参与内环境的形成和维持。

(3)简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换。

(4)举例说明机体不同器官、系统协调统一地共同完成各项生命活动,是维持内环境稳态的基础。

(5)实验:比较自来水、缓冲液和肝匀浆在加入酸或碱后pH的变化。

考点一细胞生活的环境1.体液及内环境的组成(1)内环境由细胞外液构成的液体环境。

(2)体液各组分间的相互转化关系(3)内环境是机体细胞生活的直接环境(连线)①血浆≠血液。

血浆蛋白≠血红蛋白。

四者关系可用下图表示:②内环境的概念是对绝大多数多细胞动物而言的,单细胞动物(如草履虫)、简单的多细胞动物(如水螅)和植物没有内环境。

2.内环境的成分和理化性质(1)血浆的主要成分(2)内环境的理化性质3.细胞通过内环境与外界环境进行物质交换(1)细胞可以直接与内环境进行物质交换。

(2)内环境与外界环境的物质交换过程,需要体内各个系统的参与。

(1)人体细胞能从血浆、组织液和淋巴液等细胞外液获取O2。

(2023·浙江1月选考,21节选改编)(√)(2)缺氧时,机体内产生的乳酸与血液中的H2CO3发生反应,以维持血液pH的稳定。

(2023·海南卷,9D)(×)提示乳酸与血液中的NaHCO3发生反应。

(3)毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是淋巴液和血浆。

(2021·重庆卷,13B)(×)提示毛细淋巴管内流动的是淋巴液,分布到组织间隙,所处内环境是淋巴液和组织液。

(4)心肌细胞内的CO2浓度低于其生活的内环境。

(2018·浙江4月选考,11A)(×) 提示心肌细胞内的CO2浓度高于其生活的内环境。

(5)运动时,丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中。

高考江苏生物大一轮复习课件人体的内环境与稳态


体液调节
激素等化学物质通过体液 运输,对人体生理活动进 行调节,激素免疫应答反 应,清除病原体和有害物 质,维护机体健康和内环 境稳定。
稳态对生理功能影响
维持正常生理功能
内环境稳态是机体进行正常生命活动 的必要条件,只有稳态得以维持,细 胞才能正常进行代谢和生理活动。
糖尿病类型
1型糖尿病(胰岛素依赖型糖尿病)、2型糖尿病(非胰岛素依赖型糖尿病)、妊娠期糖尿病等。
治疗策略
饮食治疗、运动治疗、药物治疗(口服降糖药、注射胰岛素等)、血糖监测、健康教育等。针对不同类型的糖尿 病,治疗策略有所侧重。例如,1型糖尿病主要依赖胰岛素治疗,而2型糖尿病则更注重饮食控制和口服降糖药的 使用。
无汗、意识障碍等。
低温症
长时间暴露在寒冷环境下或保暖 措施不足,导致体温过低,出现 低温症状,如寒战、心率加快、
呼吸急促等。
06
pH值稳定机制及影响因素
酸碱平衡原理及意义
酸碱平衡原理
人体通过缓冲系统、呼吸系统和肾脏等调节 机制,维持体液pH值在相对稳定的范围内 ,保证细胞正常生理功能。
酸碱平衡意义
VS
效应器功能
包括皮肤血管、汗腺、骨骼肌等,通过收 缩或舒张血管、分泌汗液、骨骼肌战栗等 方式调节体温。
异常情况下温度变化
发热
当人体受到病原体感染时,体温 调节中枢将调定点上移,导致体
温升高,出现发热症状。
中暑
长时间暴露在高温环境下,人体 无法通过正常调节机制维持体温 平衡,导致中暑,表现为高热、
细胞外液与细胞内液关系
细胞外液是细胞生存 的环境,与细胞内液 共同组成人体的体液 。
细胞外液与细胞内液 通过细胞膜进行物质 交换,保持动态平衡 。
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考点20 人体内环境的稳态与调节1.内环境中的“存在与不存在”“发生与不发生”(1)存在于内环境中的物质①小肠吸收需要在血浆和淋巴中运输的物质,如水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等。

②细胞合成的分泌蛋白、神经递质、激素等。

③细胞的代谢产物,如二氧化碳、水、尿素等。

(2)不存在于内环境中的物质①细胞合成的结构蛋白,如:血红蛋白、载体蛋白等。

②胞内酶,如:DNA聚合酶、RNA聚合酶、呼吸酶等。

③消化酶,如:胰蛋白酶、脂肪酶等。

(3)发生在内环境中的生理过程①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸,实现pH的稳态。

②兴奋传导过程中神经递质与受体结合。

③免疫过程中抗体与相应抗原的特异性结合。

④激素与靶细胞的结合。

(4)不发生在内环境中的生理过程①细胞呼吸各阶段发生的生理过程。

②细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程。

③消化道等外部环境中所发生的淀粉、脂质、蛋白质的消化水解过程。

2.下丘脑参与下的血糖、体温、水盐的调节机制(1)有关血糖平衡调节的4个核心点①调节中枢:下丘脑。

②相关激素:胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等,其中胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素。

③相关器官:肝脏(肝糖原的合成和分解)、肌肉(葡萄糖合成肌糖原等)、胰腺(分泌胰岛素和胰高血糖素)、肾脏(肾小管、集合管对葡萄糖的重吸收)和小肠(糖类的消化和吸收)等。

④调节途径:体液调节途径为血糖含量上升(下降)时→直接刺激胰岛B(A)细胞→胰岛素(胰高血糖素)分泌增加→血糖降低(升高);神经—体液调节过程为“血糖含量降低(升高)时→刺激下丘脑有关神经→作用于肾上腺和胰岛A细胞(胰岛B细胞)→分泌肾上腺素和胰高血糖素(胰岛素)→血糖含量升高(降低)”。

(2)有关体温调节的4个核心点①寒冷条件下体温调节是以神经调节为主的神经—体液调节,而炎热环境下主要是神经调节。

②寒冷环境下,甲状腺激素分泌增多是神经—体液调节模式,而肾上腺素分泌增多则是神经调节模式。

③体温调节感受的刺激是温度的变化,冷觉与温觉形成的部位是大脑皮层,而体温调节的中枢是下丘脑。

④持续发烧时,并非产热大于散热,而仍然是产热等于散热。

(3)有关水盐平衡调节的4个核心点①感受器——下丘脑渗透压感受器;调节中枢——下丘脑;渴觉中枢——大脑皮层。

②抗利尿激素:分泌部位:下丘脑神经分泌细胞;释放部位:垂体后叶;作用部位:肾小管和集合管;作用:促进对水的重吸收;结果:降低细胞外液渗透压。

③水盐的平衡是在神经调节和体液调节共同作用下,主要通过肾脏来完成的,调节途径为:神经调节途径:细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴感→主动饮水、补充水分;神经—体液调节途径:细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体――→释放抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水→尿量减少。

④引起水盐平衡调节的不是体内水的绝对含量的变化,而是渗透压的变化。

引起机体抗利尿激素分泌的有效刺激是细胞外液渗透压的升高。

题组一 内环境的组成及稳态1.如图中a 、b 、c 分别表示3种细胞外液, 下列相关叙述正确的是( )A .b 和c 成分的差异是c 中不含大分子物质B .a 中蛋白质含量最高C .c 中的物质是稳定不变的D .b 中有的细胞不消耗氧气答案 D解析 由图可推断出:a 为淋巴,b 为血浆,c 为组织液。

组织液(c)中也含有少量的大分子物质,如抗体蛋白,A 错误;与组织液、淋巴相比,血浆中蛋白质含量最高,B 错误;内环境中各种成分和含量都是相对稳定的,处于动态平衡中,不是稳定不变的,C 错误;在血浆(b)中,成熟的红细胞无细胞器和细胞核,进行无氧呼吸,不消耗氧气,D 正确。

2.下图是人体组织局部切片示意图,其中①③⑤表示某种体液,②表示组织,④表示细胞,①⑤所在位置是某些管道的横切面。

相关叙述正确的是( )A .①中含有Na +、肾上腺素、血红蛋白等物质B.过敏反应引起②的通透性增加,会引起组织水肿C.浆细胞分泌的抗体先进入③,再进入④消灭抗原D.正常情况下,只有⑤是免疫细胞的生存环境答案 B解析据图可知,①是血浆,含有Na+、肾上腺素,但不含血红蛋白,A错误;②表示毛细血管壁,过敏反应会引起②的通透性增加,引起组织水肿,B正确;④是组织细胞,浆细胞分泌的抗体无法进入细胞内消灭抗原,C错误;⑤是淋巴,免疫细胞主要分布于淋巴和血浆中,D错误。

题组二血糖平衡及调节3.葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员,其中对胰岛素敏感的是GLUT4,其作用机理如下图所示。

GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于维持细胞对葡萄糖的基础转运量。

下列分析错误的是( )A.如果体内产生蛋白M抗体,可能会引发糖尿病B.如果信号转导障碍,可以加速含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合C.GLUT1~3转运的葡萄糖,可保证细胞生命活动的基本能量需要D.当胰岛素与蛋白M结合之后,可以提高细胞对葡萄糖的转运能力答案 B解析蛋白M为胰岛素受体,而胰岛素有降血糖的作用,如果体内产生蛋白M抗体,则使胰岛素与其受体的结合机会减少,甚至不能结合,从而使胰岛素不能发挥作用,可能会引发糖尿病,A正确;胰岛素与蛋白M(胰岛素受体)结合后,激活蛋白M,经过细胞内信号转导,引起含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合,从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力,如果信号转导障碍,则不利于含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合,B错误,D正确;GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于维持细胞对葡萄糖的基础转运量,因此GLUT1~3转运的葡萄糖,可保证细胞生命活动的基本能量需要,C正确。

4.人体胰腺中胰岛的生理活动对糖代谢起着很重要的作用,请回答下列相关问题:(1)餐后随着食物淀粉的消化吸收,机体内血糖浓度会偏高,此时_______________________ (填“胰岛A细胞”或“胰岛B细胞”)分泌胰岛素促进组织细胞加速对葡萄糖的____________________________________,从而使血糖水平降低。

(2)如胰岛素分泌不足,人体会患上糖尿病,糖尿病患者的症状之一是多尿,原因是原尿中葡萄糖浓度过高,影响____________________________。

(3)已知胰岛作用的发挥与下丘脑有关。

其作用机制是下丘脑感受血糖浓度变化,通过其神经末梢释放________________________,与胰岛细胞膜上的__________________________结合,引起相应激素的合成、分泌,调节血糖的平衡。

综合分析,动物血糖平衡调节的方式属于______________________调节。

答案(1)胰岛B细胞摄取、利用和储存(2)肾小管、集合管重吸收水(3)神经递质特异性受体神经—体液解析(1)血糖浓度升高时,高浓度血糖刺激胰岛B细胞分泌胰岛素;胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存。

(2)糖尿病病人原尿中葡萄糖浓度高,肾小管和集合管重吸收水分速率降低。

(3)下丘脑通过神经调节,神经末梢释放神经递质,神经递质与突触后膜特异性受体结合;血糖调节有激素的参与和神经系统的调节,属于神经—体液调节。

题组三水盐平衡及调节5.(2018·自贡模拟)如图表示正常人快速饮入500 mL某种液体后,其血浆渗透压的变化曲线。

以下分析不合理的是( )A.若饮入的是清水或0.9% NaCl溶液,则体内血浆渗透压变化的曲线依次是c、bB.当正常人的血浆渗透压出现曲线a的变化时,体内抗利尿激素的分泌将会减少C.当饮入0.9% NaCl溶液时,细胞外液Na+的增加远大于细胞内液Na+的增加D.当血浆渗透压出现曲线a的变化时,内环境稳态的调节有激素和神经递质的参与答案 B解析由图分析可知,b代表饮用等渗盐水后血浆渗透压的变化,c代表饮用清水后血浆渗透压变化,A正确;当正常人的血浆渗透压出现曲线a的变化时,体内抗利尿激素的分泌将会增加,B错误;当饮入0.9% NaCl溶液时,细胞外液Na+的浓度升高,由于细胞膜具有选择透过性,所以细胞外液的Na+浓度远大于细胞内液Na+的浓度,C正确;曲线a代表血浆渗透压升高和恢复的过程,此过程中有激素和神经递质的参与,D正确。

6.抗利尿激素(ADH)又称加压素,如图表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制(字母A、B、C表示体液,Ⅰ、Ⅱ表示过程)。

(1)据图分析,抗利尿激素促进肾小管细胞对水的重吸收的机制是:改变细胞中某些酶的活性,一方面促进______________的合成;另一方面促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合,从而增加细胞膜上__________________。

(2)当食物过咸时,过程Ⅱ会________(填“加强”或“减弱”)。

(3)若正常成年人血液中抗利尿激素含量随时间变化的情况如下图所示,则c→d时段,肾小管和集合管细胞对水的通透性________,导致血浆渗透压__________。

(4)尿量超过3 L/d称尿崩。

假设尿崩症仅与抗利尿激素有关,则引起尿崩的机理有二:一是________________________________________________________________________;二是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(5)内分泌失调症往往会导致多种激素分泌异常。

糖尿病患者不仅胰岛素分泌异常,其体内抗利尿激素的浓度也比正常人________。

(6)含水通道蛋白囊泡最可能来自细胞器________,其与管腔膜结合体现了细胞膜具有________________________________________________________________________(结构特点);图中所示肾小管的功能体现了细胞膜具有____________________的功能。

答案(1)水通道蛋白水通道蛋白的数量(2)加强(3)增加(大) 降低(4)抗利尿激素分泌量不足肾脏相应细胞表面缺乏抗利尿激素受体,而使抗利尿激素不能发挥作用(5)高(6)高尔基体一定的流动性控制物质进出、信息传递题组四体温平衡及调节7.小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定。

为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某校生物兴趣小组制订了以下实验方案。

下列对该实验的实验步骤及预期结果与结论的分析,不恰当的一项是( )A.步骤①取材不当,应取若干只健康状况良好且体重相同的成年小白鼠B .步骤②还应测量小白鼠的初始体温,以便和步骤④记录的结果进行比较C .不符合单一变量原则,应将两组小白鼠均置于25 ℃环境中进行实验D .预期结果与结论和实验目的不对应,应对各种可能的结果及结论进行描述答案 C解析 一般情况下,用活体做实验时,为避免因个体死亡或个体差异等情况而导致实验不能正常进行,常选取多个相同状况的个体进行研究,A 正确;本实验的观测指标为小白鼠体温的变化,所以,在实验开始时要测量小白鼠的初始体温,以进行比较分析,B 正确;本实验的单一变量应为下丘脑是否被破坏,由步骤③可知,本实验不符合单一变量原则,但结合题干信息可知,实验应在0 ℃环境中进行,C 错误;探究性实验的结果和结论不唯一,应对各种可能的结果和结论进行分项描述,本实验属于探究性实验,而题中结果和结论的描述方式为验证性实验结果和结论的描述方式,D 正确。

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