地球与空间科学

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幼儿园科学活动有关地球与空间的教案

幼儿园科学活动有关地球与空间的教案

幼儿园科学活动有关地球与空间的教案一、教学内容1. 地球的基本知识:介绍地球的形状、地球的结构、地球的表面特征等。

2. 地球与太阳的关系:讲解地球围绕太阳转的规律,太阳对地球的影响等。

3. 地球的运动:地球自转和公转的原理,地球运动产生的现象等。

二、教学目标1. 使幼儿了解地球的基本知识,培养幼儿对地球的认知。

2. 引导幼儿认识地球与太阳的关系,培养幼儿对太阳的敬畏之情。

3. 帮助幼儿理解地球的运动,激发幼儿对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点:地球的基本知识、地球与太阳的关系、地球的运动。

难点:地球运动的原理、地球自转和公转的区分。

四、教具与学具准备1. 地球仪:用于展示地球的形状、结构和表面特征。

2. 太阳卡片:用于讲解地球与太阳的关系。

3. 地球运动模型:用于演示地球的自转和公转。

4. PPT:用于播放地球与空间相关的图片和视频。

五、教学过程1. 实践情景引入:让幼儿观察教室内的地球仪,引导幼儿说出地球的形状、结构和表面特征。

2. 讲解地球的基本知识:使用地球仪,向幼儿讲解地球的形状、结构和表面特征,让幼儿了解地球的基本知识。

3. 讲解地球与太阳的关系:出示太阳卡片,向幼儿讲解地球围绕太阳转的规律,让幼儿认识地球与太阳的关系。

4. 讲解地球的运动:使用地球运动模型,向幼儿演示地球的自转和公转,讲解地球运动产生的现象,如昼夜交替、四季变化等。

5. 随堂练习:让幼儿回答关于地球与空间的问题,如地球是什么形状?地球有几层?地球是如何围绕太阳运动的?6. 例题讲解:地球仪上的一条纬线是指什么?请找出地球仪上的赤道和北极。

六、板书设计地球的基本知识形状:球体结构:地壳、地幔、地核表面特征:山脉、河流、海洋等地球与太阳的关系地球围绕太阳转太阳对地球的影响:光照、温度等地球的运动自转:地球自转产生的现象:昼夜交替公转:地球公转产生的现象:四季变化七、作业设计1. 请幼儿回家后,向家长讲述地球的基本知识、地球与太阳的关系以及地球的运动。

2024年幼儿园科学活动有关地球与空间的精彩教案

2024年幼儿园科学活动有关地球与空间的精彩教案

2024年幼儿园科学活动有关地球与空间的精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《地球与空间》第二节《探索我们的地球》。

详细内容包括:地球的基本认识、地球的自转与公转、地球上的自然现象(如昼夜交替、四季变化等)以及简单介绍宇宙空间。

二、教学目标1. 让学生了解地球的基本特征,知道地球是一个巨大的球体,理解地球的自转和公转。

2. 培养学生观察、思考和探索自然现象的能力,激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生的环保意识,让他们从小养成爱护地球、保护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点:理解地球的自转和公转,以及它们对地球现象的影响。

教学重点:掌握地球的基本特征,认识地球上的自然现象。

四、教具与学具准备1. 教具:地球仪、图片、视频、卡片等。

2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过图片展示宇宙空间和地球,引发学生的好奇心,为新课学习做好铺垫。

2. 讲解新课:(1)展示地球仪,引导学生观察地球的形状,讲解地球的基本特征。

(2)通过动画演示,让学生直观地了解地球的自转和公转,以及它们对昼夜交替、四季变化等现象的影响。

(3)讲解地球上的自然现象,如风雨雷电、地震火山等,并让学生举例说明。

3. 实践活动:(1)分组讨论,让学生谈谈自己对地球的认识和感受。

(2)手工制作:用彩泥、卡片等材料制作地球模型,加深对地球的认识。

4. 例题讲解:(1)出示图片,让学生判断是地球的哪个部分。

(2)出示问题,让学生回答地球自转和公转对生活的影响。

5. 随堂练习:(1)填空题:补充地球自转和公转的知识点。

(2)简答题:谈谈如何保护地球。

六、板书设计1. 地球的基本特征2. 地球的自转与公转3. 地球上的自然现象4. 保护地球,人人有责七、作业设计1. 作业题目:(1)画出你心中的地球,并简单介绍。

(2)列举生活中的地球自转和公转现象,并解释原因。

2. 答案:(1)答案不唯一,只要符合地球的基本特征即可。

幼儿园趣味地理小站:地球科学与空间知识教学案例

幼儿园趣味地理小站:地球科学与空间知识教学案例

幼儿园趣味地理小站:地球科学与空间知识教学案例在幼儿园的教学中,地球科学和空间知识是非常重要的内容。

通过有趣的教学案例,可以帮助幼儿建立对地球和宇宙的认识,激发他们对科学的兴趣。

在这篇文章中,我们将共享一些幼儿园地理教学的案例,让孩子们在玩耍中学习,了解地球和宇宙的奥秘。

一、观察天空1. 观察云彩的形状和颜色在一个晴朗的天气,带领孩子们一起观察天空中的云彩。

可以问孩子们云彩是什么颜色的、云彩的形状有哪些等问题,让他们用自己的语言描述云彩。

这样可以培养孩子们对天空的观察能力,同时也帮助他们认识不同的云彩。

2. 用手指指着太阳的方向在不同时间带领孩子们观察太阳的位置,看看太阳在不同时间会出现在天空的哪个位置。

通过这样的观察,可以让幼儿初步认识到地球自转和公转的现象,培养他们对天文知识的兴趣。

二、探索地球1. 分辨地球的不同部分在教学中使用地球仪或地球模型,带领孩子们一起分辨地球的不同部分,比如陆地和海洋的分布。

通过观察和讨论,让孩子们初步了解地球的地理特点。

2. 模拟地球自转和公转通过有趣的游戏或活动,让孩子们体验地球自转和公转的概念。

教师扮演太阳,孩子们围成圈模拟地球的公转,或者让孩子们围着自己旋转来体验地球自转的感觉。

这样的活动既能让孩子们体验到科学知识,又能激发他们的好奇心。

三、探索太空1. 用简单的儿歌教孩子们太阳系的顺序通过简单易记的太阳系儿歌,教孩子们记住太阳系中各个行星的顺序和名称。

这样可以让他们对太阳系的构成有初步的认识。

2. 制作太阳系手工让孩子们用纸板、颜料等材料制作太阳系的模型,通过动手的方式理解太阳系的构成和行星的相对位置。

这样的活动既能促进幼儿的动手能力,又能让他们对太空中的奥秘产生兴趣。

通过以上的教学案例,可以帮助幼儿园的老师们在地理教学中更好地引导学生,让他们在玩耍中学习,从小培养对地球科学和太空知识的兴趣,为他们的未来学习打下良好的基础。

在教学中,教师们要根据幼儿的认知水平和兴趣爱好,设计丰富多彩的教学活动,让孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识。

地球与空间科学(浙江中考三年试题)

地球与空间科学(浙江中考三年试题)

地球与空间科学(浙江中考三年试题)试题卷I (选择题)一、选择题(本题共38小题,每小题分,共分)1.今天是2014年6月14日(农历五月十七),月球位置大致在图中的()A.1~2之间B.3~4之间C.5~6之间D.7~8之间2.对地球的自转和公转及有关现象的描述,下列叙述正确的是( )A.从北极上方看地球绕地轴自东向西旋转B.地球上四季的形成是由于地球的自转C.地球上昼夜交替现象是由于地球的公转D.地球绕太阳自西向东公转3.下列有关地球自转与公转的说法正确的是( )A.地球自转方向为自东向西B.地球自转周期为365天。

C.地球公转周期为1天D地球公转时地轴是倾斜的4.某天晚上,小金在天空中看见一轮满月。

此时日、地、月三者的相对位置图正确的是() A.B.C.D.5.小敏用一个一半涂白(表示阳光照射的半球)、一半涂黑(表示背光的半球)的球模拟月相变化,如图所示。

当球位于乙时,他模拟的月相是()A.新月B.上弦月C.满月D.下弦月6.下列叙述中,正确的是()A.今天(农历五月十七)的月相是上弦月B.放入磁场中的小磁针静止时,N极所指的方向为该处的磁场方向C.摩擦力的大小跟接触面积大小有关D.升旗时使用旗杆顶端的滑轮是为了省力7.今年5月4日(农历四月初六)晚,太阳系的“大个子”﹣﹣木星与月亮距离达到最近,上演了一幕“木星合月”的美景,木星合月时,我们可以看到的景象为()A.B.C.D.8.2014年5月4日,木星与月球上演“木星合月”(两者距离达到最近的天象)。

图甲表示相关天体的位置关系,地球上的人观察到此次木星合月的景象最接近的是(○表示木星)()A.B.C.D.9.“每当明月升起的时候,我深深地怀念亲爱的故乡;每当佳节来到的时候,我深深地怀念亲爱的故乡。

”这是电影《庐山恋》中的几句歌词。

若歌词中所指的佳节是我国传统的中秋节,则中秋节晚看到的明月是( )A B C D10.2015年10月26日(农历九月十四),天空将出现金星和木星再次紧密相连的天文奇观,这一天的月相最接近图中的( )11.地球是我们的家园,太阳和月球是与人类最密切的天体。

地球与空间科学的前沿与应用研究

地球与空间科学的前沿与应用研究

地球与空间科学的前沿与应用研究地球与空间科学是一门综合性较强、涉及众多领域的学科。

作为人类探索宇宙的重要途径之一,科学家们不断地进行着前沿性的探索与应用研究,以期使我们对宇宙的认识更加深入。

而地球与空间科学在现代世界中,也有着广泛的应用,被多领域所借鉴。

1. 空间科学的前沿研究1.1 宇宙成因学宇宙成因学是一门研究宇宙大爆炸起源、演化和结构的学科。

该学科对了解我们的宇宙和地球的历史发展具有重要意义。

当前的研究重点包括暗能量、黑洞与星系形成等。

未来,随着技术的不断进步,宇宙成因学的研究将更加深入。

1.2 恒星研究恒星是宇宙中能源最丰富、影响最大的物体之一。

目前,科学家们正在努力寻找更多类型的恒星,并探寻暗的恒星和行星的发现。

为此,他们利用了一些先进的设备、如望远镜和探测器等。

1.3 暗物质和暗能量研究暗物质和暗能量是当前空间科学研究领域中的前沿课题。

暗物质是一个目前仍然没有被确认的物理学概念,科学家们通常根据它所产生的引力效应来研究其性质。

而暗能量是影响宇宙膨胀的力量之一,也是宇宙演化的重要因素。

这些概念及他们的相互作用机制牵扯到重力和物质本质的解释等方面,囊括很多科学领域的研究。

2. 地球科学的前沿研究2.1 环境与气候变化研究环境和气候变化问题是当下世界面临的主要问题之一。

气候变化与人类活动相关,而环境问题则涉及到全球有害物质的排放、污染物的控制等。

当前,科学家们不断地对地球气候变化的规律进行探索,并为人类应对变化提供科学依据。

2.2 经济地球学研究经济地球学是地球科学中的一个相对新的领域。

它的研究围绕着地球资源的开发利用、自然环境保护等问题展开。

这门学科的研究对地球的可持续发展至关重要,而它的创新性与实践性也是吸引膜拜科学家研究的重要原因。

2.3 地质动力学研究地质动力学研究主要关注地球内部结构、构造、地震和火山活动等问题。

该领域的研究对预测自然灾害、资源勘探等都有重要意义。

当前,科学家们正致力于发展先进的地质预测技术和防灾措施。

小学科学“地球与空间”的教学策略

小学科学“地球与空间”的教学策略

学 习 版 块 之 一 .教 科 版 小 学 科 学 教 材 中 “ 地球 与李 间” 教 学 内容 一 共 安 排 了 5个 单 元 .约 占 整 个 小 学 阶段 科 学 课 程 内容 总单 元 数 的 六 分 之 一 。这 些 内容 教 师普
遍 感 到难 教 . 凶为它们有 _ =个 特点 : 一 是
中需 要 更 多 地 运 用 空 间 想 象 、推 理 等 高 级思维 。 三是 研 究 视 角 跨 度 大 。 很 多 内容
( 3 ) 充分 地 让 学 生 看 。由于 “ 地 球 与 空
间” 知识 的特 点 , 很 多 现 象 无 法 在 课 堂 上 短 时 间 内 模 拟 演 示 ,教 师 应 当提 供 更 多
周布置学生观察月相 , 另一方面 。 在 课 堂
上, 教 师 可 以 展示 同 一 地 点 、 不 同 日期 拍
无法认识这点 ; 或从久远 看地质变化 , 仅
从 当 下 无 法 认 识 沧 海 桑 田 。笔 者 结 合 教
问 题 的 探 究 学 习地 球 自转 的 方 向 ,教 材
中还 编 排 了世 界 时 区 图 ,让 学 生 认 识 时 区 。 有 的 老 师 花 了大 量 课 堂 时 间 去 认 识
科学概念 。
看、 摸一摸 、 敲一敲 、 划 一 划 。教 材 安 排
了很多模拟实验 , 让学 生动手做一做 , 有
助 于增 强他 们 对 概 念 的认 知 。
感 受 。 二 是 对 学 生 思 维 参 与 要 求 高 。 例 如: 雨水对 土地的侵蚀 , 日食 与 月 食 等 很 多实 验 都 只 能是 模 拟 实 验 ,在 学 习过 程
不容易判断 . 但纵观整个单元 教学 , 根 据 这 个 单 元 隐 含 的科 学 概 念 ,可 以很 肯定

地球和空间科学的研究进展

地球和空间科学的研究进展一、介绍地球和空间科学是物理学的一部分,涵盖了对地球、宇宙和空间的研究。

这个领域的研究已经有很长时间了,而且它已经不仅是一门学科,而且是一个具有广泛影响和应用的领域。

在这篇文章中,我们将讨论地球和空间科学的研究进展。

二、地球科学地球科学主要研究地球本身,包括地壳、地球内部、大气、水文和生态等方面,这些研究有助于我们更好地了解地球上的自然过程,并且提高了我们对地球的管理能力。

1. 地质学地质学是地球科学的重要分支,它是研究地球构造、成因、演变及其所处的环境过程的科学。

近年来,地质学方面的研究主要是关于地球的构造和演化过程,包括板块运动、地球内部的物质循环和地震等等。

通过这些研究,我们能够更好地预测和防止自然灾害,保护地球的生态环境。

2. 气象学气象学主要研究大气的物理和化学特性,预测和解释天气、气候变化和气候的长期演化。

大气中不同成分的相互作用影响天气的变化,气象学研究这种变化的原因和效应,从而提高我们对不同天气类型的预测能力。

3. 水文学水文学是研究水分在不同的环境下的循环、存储和分配的科学。

这包括河流、湖泊、地下水和地表水系统的研究。

水文学研究的结果,有助于保护水资源,提高水资源的利用率,减少自然灾害等问题。

4. 生态学生态学是研究生态系统的相互作用以及物种间关系和环境因素对生态系统的影响的科学。

地球上所有生命的存在都与环境和生态系统有关,地球生态系统的研究将为解决现在盘绕着的自然保护和可持续发展的难题,提供更好的科学支持。

三、空间科学空间科学是一门研究太阳系和宇宙的科学,主要研究行星、星系、宇宙射线等的结构、形成、演化和性质等方面,是人类探索宇宙的基础。

1. 天文学天文学研究天体的物理和化学特性,以及它们之间的相互作用。

这些研究主要涉及恒星、星系、星云、木卫一类天体、黑洞、红外线、宇宙射线等等。

研究结果对地球上的各个领域具有基础性的作用。

2. 太空科学太空科学研究太阳系和宇宙中的天体及其微观特征,包括太阳、行星、星系、宇宙射线等。

地球与空间科学教案幼儿园

地球与空间科学教案幼儿园一、教学目标1.认识地球和太阳系中的天体,了解地球与宇宙的关系。

2.了解这些天体的名称、形态、位置和运动规律。

3.通过故事、游戏等方式,激发幼儿学习兴趣,提高幼儿的学习能力。

4.了解宇宙与地球的关系,培养幼儿尊重自然、热爱生命的态度。

二、教学内容1.地球的形状、构成和运动状态2.预估地球的大小,大约需要多少条大象才能量出地球的大小3.太阳系中的其他星球,包括水星、金星、火星等4.不同星球上的特征,如风暴、环形山、陨石坑等5.引入宇宙概念,了解宇宙的概念和宇宙的无限性三、教学步骤第一步:引导幼儿探索地球的形状和大小1.给幼儿展示球形物体和平面物体,并引导幼儿理解地球的形状和大小。

2.让幼儿通过比较地球和大象的大小,预估地球的大小和大约需要多少条大象才能量出地球的大小。

第二步:学习太阳系中的其他星球1.带领幼儿学习太阳系中的其他星球,包括水星、金星、火星等。

2.通过展示图片和视频的方式,让幼儿了解不同星球上的特征,比如风暴、环形山、陨石坑等。

第三步:认识宇宙的概念1.引入宇宙概念,让幼儿了解宇宙的概念和宇宙的无限性。

2.通过故事、游戏等方式,让幼儿了解宇宙的神秘和美丽,增强幼儿对宇宙的兴趣和探索欲望。

四、教学评估1.师生互动评估:教师引导幼儿进行互动,通过问答、讨论等方式检测幼儿的理解情况和学习进度。

2.观察评估:教师观察幼儿在学习过程中的动作、语言等行为表现,从而判断幼儿的学习状态和能力。

五、教学反思1.在教学过程中,应当注意幼儿阅读材料的难易程度,选用生动、有趣的教育资源,以激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.学习过程中应该让幼儿尽量自主、互动和参与,引导其进行交流和合作,以提高幼儿学习的积极性和主动性。

3.在教学评估中,应该注重幼儿的学习态度、学习兴趣和学习水平的综合评估,让评估结果更能反应幼儿的学习情况和实际水平。

地球与空间科学领域课标综合解读


了解三大类岩石的成因和 形成过程是不同的
19.7不同的岩石有不同的 颜色、纹理、矿物的硬
特征和特性
度、成分、磁性
认识常见的岩石,比较 不同岩石的主要特征和特 性
[参见19.5]
分解概念
19.8岩石可以用不同的 方法破碎
举例
物理风化、水溶解、 化学侵蚀、机械、爆 炸
19.9岩石破碎以后形 成了碎石和土壤 19.10 不同土质的土壤含有不 同比例的黏土、沙和腐 殖质
知道太阳能自己发光,地 球和月球只是反射了太阳 光,了解这样的情况在宇 宙中的其他星系中是普遍 存在的
19.地球是太阳系中一颗很有特色的行星
分解概念
举例
学习内容目标
19.1地球是太阳系中的一 颗行星,月球是地球的卫 星
太阳系有八颗行星,人 类只有一个地球
知道月球围绕地球转动 [参见18.1,18.5]
19.2地球由一层适宜生物 生存的大气圈包围着
包围着地球的大气圈包 含着氮气、氧气、二氧 化碳、水蒸气和微粒等
知道包围着地球的大气 圈是地球具有生命的必要 条件,这也是我们判断其 他星球上有否或曾经存在 过生物的依据
[参见3.1、11.3]
19.3地球上约70%的表面 被液态水覆盖,水的循环 江、河、湖、海、洋 影响地球上的天气变化
要电能
微波炉、电暖器
20.3太阳是地球主要的能 量供给者
石油、煤、天然气的形 成都与太阳有关、太阳 能电池
20.4运动的空气和水作为 能源,可以推动机械运转
风车、风力发电 水车、水力发电
20.5中国是一个能源短缺 我国人均占有石油和天
砂、小鹅卵石、土壤 砂质土、壤土、黏质 土
19.9岩石破碎以后形 成了碎石和土壤 19.10 不同土质的土壤含有不 同比例的黏土、沙和腐 殖质

幼儿园科学活动有关地球与空间的精品教案

幼儿园科学活动有关地球与空间的精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《地球与空间》第二节,详细内容包括:地球的基本概念、认识地球上不同的地貌、了解太阳、月亮和星星的基本知识,以及简单的宇宙概念。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球的基本概念,知道地球是我们生活的星球,理解地球的自转和公转。

2. 使幼儿认识地球上不同的地貌,如山脉、河流、湖泊、海洋等,并了解它们的特点。

3. 培养幼儿对宇宙空间的好奇心,了解太阳、月亮和星星的基本知识。

三、教学难点与重点难点:理解地球的自转和公转,认识不同的地貌。

重点:掌握地球的基本概念,了解太阳、月亮和星星。

四、教具与学具准备教具:地球仪、图片、视频、卡片、挂图等。

学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过地球仪展示地球的形状,引导幼儿观察并说出地球的特点。

2. 例题讲解(10分钟)讲解地球的基本概念,引导幼儿认识不同的地貌,如山脉、河流、湖泊、海洋等。

3. 随堂练习(10分钟)让幼儿在画纸上描绘地球,用彩泥制作不同的地貌。

4. 观看视频(5分钟)播放关于太阳、月亮和星星的视频,引导幼儿观察并了解它们的基本知识。

5. 互动环节(10分钟)通过卡片游戏,让幼儿找出与地球相关的图片,进行分类。

七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的地球。

答案:幼儿自由发挥,画出地球的形状,并标注出不同的地貌。

2. 作业题目:描述太阳、月亮和星星的特点。

答案:太阳是恒星,给我们带来光和热;月亮是地球的卫星,绕地球转动;星星是宇宙中的其他星球,有不同的形状和大小。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对地球与空间知识的掌握程度,及时调整教学方法。

2. 拓展延伸:(1)组织一次户外活动,让幼儿实地观察地貌特点。

(2)开展家庭作业,让家长参与幼儿的学习,共同探索地球与空间的知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的地球仪使用和幼儿观察引导。

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3. 根据地面接受太阳光线的(照射)情况,人们把地球分为五带分别为: 热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带。
• 地球内部由地壳、地幔、地核组成。
• 地球内部有煤、石油、火山喷发物、金属矿藏等物体。
• 地球从表面到中心可以划分为三层,分别是地壳、地幔、地核。
• 地核是地球的核心部分,温度约为4700摄氏度。

皮影艺术表演形式是利用了影子的原理。
• 古代的计时工具有沙漏、日晷、水钟和圭表等。 • 人们根据一天中阳光下物体影子的变化规律,制作了计时仪器,叫做 日晷。 日晷由晷针和晷面两部分组成。 • 圭表是中国古代重要的天文仪器之一 ,古人利用圭表度量正午的日 影长度来判断冬至日、夏至日及其他节气。
• 地球是个很大的球体。 它的半径约为:6400千米,赤道周长为4万千米。
地球表面积约为5.1亿平方千米,其中陆地占29℅;海洋占71℅。 四大洋:太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。 七大洲:亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南极洲。
2. 地球的模型是(地球仪)。 • • • 在地球仪上用不同的(符号)和(色彩)表示,使人们更好地了解 地球。 在地球仪表面上,有许多纵横交错的弧线。其中连接两极的线,叫 (经线),指示(南北)方向;与经线相交的线叫(纬线),指示 (东西)方向。 (赤道)是中间最大的纬线圈,它把地球分为南半球和北半球。

破坏地表形态:沙漠化扩大,水土流失。
• 保护地表:不过量抽取地下水、停止毁林开荒、恢复天然牧场等。
• 人们为了便于观察和研究星空,把星空划分成很多区域,这些区域 称为星座。全天共分为88个星座。
• 春季星空的代表星座是狮子座; 夏季星空的代表星座是天蝎座; 秋季星空的代表星座是仙后座; 冬季星空的代表星座是猎户座。 • 大熊星座是北方天空中最醒目、最重要的星座。 大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状,这就是著名的北斗七 星。 “斗柄指东,天下皆春;斗柄指南,天下皆夏;斗柄指西,天下皆 秋,斗柄指北,天下皆冬。
• •
观察南天时,我们的左边是东,右边是西。 观察北天时,我们的左边是西,右边是东。
• 火山是地球内部炽热岩浆上升形成。
• 地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力,大到不能承受时, 岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表 就会引起地表的震动,这就是地震。 • 卵石是由于岩石的风化和流水的不断冲刷形成。 • 岩石由矿物组成。聚集在一起具有开采价值的矿物称矿产。 煤、石油、天然气等属于能源矿产,铁矿石、铜矿石等属于金属矿产; 石英、石膏属于非金属矿产。
• 月球是地球的卫星,它自西向东围绕地球公转,公转一周的时间大
约是农历的一个月。
• 月球本身并不发光,靠反射太阳光才发亮。
• 月球围绕地球转动的同时,地球又带着月球绕太阳转。因此,月球被 太阳照亮的一面就会有时面向地球,有时背向地球,有时部分向着地 球,月相变化就是这样产生的。。
六年级科学分类总复习(参考)
地球与空间科学
地球与空间


主要了解太阳、地球、月球、星空
太阳是银河系中一颗普通的恒星,大约有50亿岁了,太阳是一个旋 转的高密度炽热气体球,大部分气体是氢气,其次是氦气,每秒钟 大约“燃烧”400万吨氢,产生巨大的能量。 太阳的结构从内到外依次是日核、辐射层、对流层、光球层。 太阳的表面温度大约是6000℃,内部温度大约是1500万℃。 太阳的表面经常会出现太阳黑子、耀斑和日珥。

16至17世纪:葡萄牙航海家麦哲伦首次完成了环球航行; 哥伦布发现了美洲新大陆。
• 生活中能证明地球是球体的事例: ①观察海上驶来的船,总是先看到桅杆,后看到船身。 ②每天看到太阳从东方升起,西方落下。 ③观察月食时,发现落在月球上的地球的影子是圆形的。 ④观察星星在天空中的位置,总是东升西落。
1.
• 昼夜交替现象是由于地球自转形成的。 • 地球自西向东绕地轴不停地旋转着,这就是地球的自转。 • 地球自转一周的时间大约是24小时。 • 地球绕着太阳自西向东公转。 地球公转时,地轴是倾斜的,而且倾斜方向保持不变。 地球公转一周的时间为一年,称为地球的公转周期。 地球公转产生四季变化。
• 地球表面形态是不断变化的。 火山、地震等地球内部运动,使地表变得高低不平; 地球外部运动,地球的外部作用使高低不平的地表形态趋于平坦。 人类活动也改变着地表形态。如填海造田、开挖河道等。 • 京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程。



太阳的直径为139万千米,是地球的109倍。
太阳的体积是地球的130万倍。

太阳的质量是地球的33万倍。
• • • •
产生影子的条件是要有光和不透明的物体。 太阳和影子的关系:物体的影子总是在物体背光的一面。 一天中,正午影子最短,早晨和傍晚影子最长。 一年中正午影子长度,夏至日最短,冬至日最长。
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