为学生提供永久的就业援助 腾飞中的石家庄市学前教育中等专业学校
职业中等专业学校办学特色
职业中等专业学校办学特色XX学校是一所以“特色办学、内涵发展”为核心思路的学校。
作为国家中等职业教育改革发展示范学校，学校致力于提高管理水平和教育教学质量，以创新发展的方式，走出了一条独特的办学之路。
现在，学校管理科学规范，教育教学质量过硬领先，毕业生就业安置优质精品，后勤服务周到精细。
一、教学管理科学规范。
首先，学校夯实过程管理，将目标管理和过程管理有机结合起来。
通过全程监控教师备课、上课、辅导、作业批改等环节，学校确保教学常规管理的落实。
其次，学校大胆尝试专业分部办学的管理模式，根据学生实际和用人需求，修订各专业教学计划，培养学生吃苦、创新精神，提高其综合素质和适应能力。
其次，学校组织教师根据各专业特点和学生实际编写学科实施性教学计划，量体裁衣确定教学内容。
通过评价教师的教学效果，学校持续提高教学质量。
最后，学校强化技能训练，建立建全实训教学管理制度，规范实训教学，促使学生炼就技能。
学校每学期都会给学生确定2至3项必须过关的专业技能，让学生人人过关。
二、学校高度重视国、省、市技能大赛。
学校将备战工作纳入日常教学管理中，组织学生扎实开展专业技能比武活动，为学生提供更多的实践机会。
同时，学校广泛开展学科竞赛活动，组建各类兴趣小组和学生社团，让学生XXX有重点、人人有事干。
以上是XX学校办学特色简述。
学校将继续秉承“特色办学、内涵发展”思路，不断提高管理水平和教育教学质量，为学生的发展提供更多的机会和支持。
在实训教学中，我们针对性地强化部分项目的技能训练，以便更好地落实到日常实训之中。
近三年来，有106名学生参加了陕西省职业院校技能大赛，共有79人获奖，其中一等奖10人、二等奖34人、三等奖35人。
汽车二级维护和建筑CAD两个项目先后共有16名学生代表陕西省参加全国职业院校技能大赛。
教研工作也是我们非常重视的一项工作。
我们紧紧围绕国家示范校建设工作开展校本研修，组织专业课教师广泛开展市场调研论证，调整学校专业设置。
小支点撬动大改革，“_县域初中崛起”这样破题
44“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”这句话出自古希腊著名哲学家、教育家苏格拉底，也是河北省正定县第六中学（以下简称正定六中）多年来所秉持的办学理念，指引着全体教师为“不教之教”而上下求索。
从探索小组合作课堂教学模式，到落实教师捆绑式评价机制，近年来，正定六中以课堂改革与管理创新为抓手，破局“县域初中”发展之困，实现了教育教学质量与校园文化氛围的双提升，走上了一条文化治校的“蝶变”之路。
“学校不仅是校园，更应是家园、乐园。
好的学校把教育当作一种服务，强调教育的服务功能与品质，它在重振师道尊严的同时，为师生相处增添了人格平等的和煦之美。
”正定六中党支部书记、校长冯世宇说。
课堂“三得”，成就活而有序的新课堂课堂要“舍得”“等得”“闲得”，把学的权利还给学生、把想的时间交给学生、把说的机会让给学生、把读的空间留给学生，这就是正定六中推行小组合作课堂教学模式的“秘诀”。
正定六中小组合作的课堂是怎样的？活而有序。
以九年级英语课堂为例。
学生先通过自学提取文章信息，再绘制、展示思维导图；教师抛出开放性问题或者有些难度的问题，让学生就问题进行讨论，同时控制学生讨论的时间；此外，教师通过引导学生开展课间讨论、学科互助等，帮助学生树立积极的学习态度。
“英语、语文等学科非常适合开展小组合作学习，可以让学生在讨论、演绎中锻炼口语和表达能力，让不同层次的学生获得展示的机会。
”正定六中九年级英语教师赵京说。
活而有序的小组合作课堂不仅强调“活”，更要求“序”。
“课上讨论是必要的，但教师要有‘驾驭’课堂的能力。
”正定六中教学副校长卢少华表示，正定六中的小组合作不是简单的对桌而坐，也不仅仅是给上课答对问题的学生加分，而是秉承“人人有事做，事事有人管”的理念，将小组管理责任具体到人，让小组内学生互相教、互相管、互相帮、互相比，帮助不同学习层次的学生从融入小组小集体开始，融入班级大集体；同时，通过实施小组一体化评价机制，引导学生以小组为单位在学习成绩、课堂表现、纪律、卫生、作业等方面竞评优秀学习小组，增强学生的集体荣誉感。
打造“红色故都”职业教育发展新高地——瑞金中等专业学校发展壮大纪实
2021/6
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觉特别幸福。在 学 习 上 ，老师们总是很耐心地辅导我 们 ，在 生 活 上 他 们 也 时 常 关 心 我 们 ，资鼓励我们学习 各种技能。学 校 有 助学金等，这样就让我们一点也不 用为学费生活费担忧。”
数据最有说服力。 自2 0 1 0 年 8 月到现在，学校建 筑面积增加了 6 万 余 平 方 米 ，专 业 设 备 价 值 增 加 到 3 4 5 9 万 元 ；在校生由2 0 1 0 年之前的不足6 0 0 人 ，发展 到 现 在 的 6 1 1 8 人 ；2 0 1 3 年 以 来 连 续 8 年在赣州市中 职学校技能大赛中总分排名第一，2 0 1 8 年 以 来 连 续 3 年位列全省第二;2 0 1 6 年以来有多名学生在全国职业 院校技能大赛中获奖。
务 等 专 业 ，还 没 毕 业 就 成 为 企 业 看 中 的 ‘‘香 饽 饽 ”了。 “学 校 坚 持 走 内涵式发展道路，依托瑞金 地 处 ‘海
西 经 济 区 ’的区位优势和产业特色，加强校企合作，建
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t 旬刊⑦
旧貌换新颜 瑞 金 中 专 目 前 建 有 5 栋 教 学 综 合 大 楼 、7 栋学生 宿 舍 、2 7 0 套 教 师 公 租 房 、3 个 学 生 自 选 食 堂 和 1 个教 工食堂，有在校生6 0 0 0 余人。 但在以往却是另外一番景象。 瑞 金 中 专 副 校 长 钟 金 兰 说 ：我 是 1 9 9 9 年大学毕 业 就 分 配 到 学 校 工 作 的 ，当 时 学 校 条 件 非 常 艰 苦 ，基 本 上 是 土 坯 房 ，全 是 土 路 ，下雨天简 直 无 处 下 脚 。记 得 有 一 次 下 雨 ，我 的 凉 鞋 陷 进 了 泥 巴 里 ，拔都拔不出 来。七八个老师挤在_ 间破旧昏暗的宿舍。学校没 有 围 墙 ，附近的村民随意进出校园。’’ 2 0 1 0 年 8 月 ，朱振华从局机关来到瑞金中专担任 校长。 "当 时 接 过 这 个 任 务 ，对 于 能 不 能 把 学 校 办 好 ，心 里还是比较忐忑的。”朱 振 华 说 ，“我 1 9 8 8 年从赣南师 院 毕 业 ，之 后 就 一 直 扎 根 教 育 ，从普通老师做到校领 导 。我 想 ，既 然 组 织 把 这 副 担 子 交 给 我 ，我就要把学 校 办 好 ，为老区的职业教育贡献自己的一份力量。” 在 担 任 瑞 金 中 专 校 长 后 ，无 论 碰 到 何 种 困 境 ，朱
石家庄平山县选调平山籍在外优秀教师历年考试试题及答案2024
石家庄平山县选调平山籍在外优秀教师历年考试试题及答案2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是指教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。
A.实践活动法B.实验法C.练习法D.实习作业法【答案】：D2.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A.从课程的功能角度划分的B.从课程制定者或管理制度角度划分的C.从课程的任务角度划分的D.从课程的组织核心角度划分的【答案】：C3.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。
A.练习题的设计富于变化，并有适当的难度B.教师给学生以适当的帮助C.只给学生一些知识记忆性的练习D.课堂练习的布置与教学目标相一致【答案】：C4.教育学生的感情基础是（）。
A.爱教育事业B.爱学校- 1 -C.爱学生D.爱工作【答案】：C5.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律【答案】：C6.一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。
"这属于教师在沟通时注重了（）。
A.安慰B.赋予尊严C.帮助恢复信心D.有益的对谈【答案】：C7.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。
A.佩奇B.塞利格曼C.切拨曼D.费德【答案】：A8.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术A.提问B.澄清C.倾听D.简述语意【答案】：C9.教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了- 2 -心理学研究的（）原则。
中等职业学校学生就业困境与对策1
中等职业学校学生就业问题与对策摘要：当前，中等职业学校正处于发展的关键时期，普遍存在毕业生就业率高，但就业质量低，体现在专业对口率低、工资待遇低、工作稳定性差和后续发展不足等方面。
主要原因有来自社会环境、政策措施、学校培养和家庭个人等方面的因素。
国内外职业教育的先进经验和各中等职业学校在实践中发现：以技能培训为核心，以服务为宗旨，以就业为导向，实行校企合作、产学结合的教学模式。
这种模式抓住了职业教育的本质，提高了学生的就业能力，并促使了中等职业教育健康、快速的发展。
关键词：中等职业学校学生就业问题对策中等职业学校担负着培养中等技术人才和为社会经济发展提供大量技术工人的重任。
近年来，随着我国经济的快速发展，各行各业急需大批应用型人才，国家也非常重视发展职业教育，明显增加了从大政方针的制定、各级政府的导向、硬件建设的投入、师资队伍的建设、学生的资助等方面对职业院校的投入力度，展开了有目共睹的实质性工作。
在这种大好形势下，中等职业学校呈现出良好的发展势头。
但从中职学生的就业情况来看，存在着就业难和高就业率的矛盾。
通过对中职学生就业情况的调查分析，帮助学生科学规划职业生涯，进行教育教学改革，对实现专业对口就业、提高就业稳定率和职业教育水平具有重要的现实意义。
一、中职生就业问题调查《2011年全国职业学校就业质量报告》调查显示，职业院校毕业生就业率呈现逐年上升趋势，中职生就业率连续三年保持在95%左右。
为进一步了解中职毕业生的就业状况，找出存在的问题，分析问题产生的原因，并提出有针对性的对策和建议，我们选取我校近三年直接就业的600名毕业生和本地相关用人单位作为调查对象，通过问卷、实地走访和电话访问等形式进行了跟踪反馈工作。
调查结果见表1。
学的新生和明年即将毕业的学生各100名，调查结果见表2.事业单位和升入高一级学校继续学习为主，其中绝大部分是二、三产类专业的毕业生，也有少数同学选择到家族企业工作或在父母的帮助下自主创业。
石家庄市教育局关于公开招募2022—2023学年银龄讲学计划讲学教师的公告
石家庄市教育局关于公开招募2022—2023学年银龄讲学计划讲学教师的公告文章属性•【制定机关】石家庄市教育局•【公布日期】2022.08.17•【字号】石教函〔2022〕348号•【施行日期】2022.08.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文石家庄市教育局关于公开招募2022—2023学年银龄讲学计划讲学教师的公告石教函〔2022〕348号为深入贯彻全国教育大会精神，进一步加强我省乡村学校教师队伍建设，充分利用退休教师资源提高农村教育质量，持续巩固拓展脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴战略,按照河北省教育厅、河北省财政厅《关于做好2022年银龄讲学计划有关实施工作的通知》（冀教人函〔2022〕28号）要求，根据各地需求情况，拟面向全市公开招募2022—2023学年银龄讲学计划讲学教师9名。
现将有关事项公告如下：一、招募原则坚持“公开、公平、自愿、择优”原则。
坚持“定县、定校、定岗”原则。
二、招募方式市级教育行政部门统筹，相关县教育行政部门具体组织实施，从受援县学校教育实际需要出发，招募讲学教师，结合讲学教师专业特长，选准学科专业,面向全市公开招募。
按照公布需求、自愿报名、资格审核或遴选、公示公布、签订协议、上岗任教等步骤进行。
三、招募条件申请银龄讲学计划的退休教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。
年龄一般在65（含）周岁以下，政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良；身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实；教育教学经验丰富。
讲学教师原则上应具有中级及以上教师职称，以高级教师为主。
学校体育美育教师可参照教育部《学校体育美育兼职教师管理办法》选聘条件招募。
原单位返聘退休教师工作不列入银龄讲学计划。
四、招募岗位（一）岗位职责。
按照“需求为本、形式灵活”的原则，招募到的讲学教师可以根据自己的专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动，同时也可根据受援学校的教育教学需求进行听课评课、开设公开课、研讨课或专题讲座，指导青年教师、协助学校做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的讲学活动，发挥示范和辐射作用，带动提升受援学校教育教学和管理水平。
2024石家庄幼儿师范高等专科学校教师招聘考试笔试试题
2024石家庄幼儿师范高等专科学校教师招聘考试笔试试题一、单选题1.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。
这说明其情绪具有的特点是（）。
A.狭隘性B.敏感性C.强烈性D.波动性【答案】：A2.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是（）A.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程B.高校的教学与研究相互依存、相互促进C.现成的研究成果都能直接作用教学内容D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：C3.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中—1 —必须遵守的体制安排和（）。
A.道德准则B.行为约束C.基本要求D.指导方法【答案】：B4.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。
A.专业课程B.公共基础课程C.一般基础课程D.技术基础课程【答案】：B5.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。
A.校本培训模式B.自我实现模式C.社会许可模式D.派出培训模式【答案】：B6.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。
A.问题教学法B.案例教学法—2 —C.项目教学法D.发现教学法【答案】：C7.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。
A.谦虚为怀、戒骄戒躁B.凡是不要先出头C.严以律己，以诚待人D.相互帮助通力合作【答案】：A8.大学生心理发展的主要特点是（）。
A.兴趣与职业尚未直接发生联系B.个性发展尚不够成熟和稳定C.情绪强烈，情感内容日益丰富D.智力发展尚未达到最佳水平【答案】：C9.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。
A.写日记B.运动调节C.倾诉D.矫正不良认知【答案】：D—3 —10.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.政府的行政性评价B.高校的自我评价C.社会的第三方评价D.来自政府和和社会的外部评价【答案】：B11.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。
2024石家庄经济职业学院教师招聘考试笔试试题
2024石家庄经济职业学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程，具有（）的特点。
A.创新性B.多向性C.基础性D.单向性【答案】：D2.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.单靠社会实践B.单靠科研C.做到教学、科研与社会实践三结合D.单靠教学【答案】：C3.高等教育具有促进人的发展的功能。
下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。
A.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前—1 —提。
B.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。
C.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。
D.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。
【答案】：B4.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。
A.态度B.意志C.理智D.情绪【答案】：D5.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。
A.长期性、间接性B.主体性、示范性C.连续性、广延性项式D.复杂性、创造性【答案】：B6.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）—2 —对高等教育进行评价。
A.行政权力B.立法权力C.市场权力D.自治权力【答案】：C7.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须（）。
A.理论联系实际B.实事求是C.严谨治学D.与时俱进【答案】：C8.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。
A.道德权利B.道德良心C.道德价值目标D.道德义务【答案】：D9.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。
A.能否充分考虑教学情境—3 —B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否自觉地关注学生D.能否关注自身的生存适应性【答案】：C10.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。
2023年江苏省丹阳中等专业学校教师招聘考试题库及答案解析
2023年江苏省丹阳中等专业学校教师招聘考试题库及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题1．将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步状况的评价方法叫()。
A、档案袋评价法B、调查法C、测验法D、实验法答案：A解析：档案袋评价法是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就的评价方法。
故选A。
2．在本行政区实施有效的教育法规，属于()。
A、教育法律B、教育行政法规C、地方性教育法规D、教育行政章程解析：地方性教育法规只在本行政区域内实施有效。
故选C。
3．国务院和县级以上地方各级人民政府应当向()报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。
A、上一级人民代表大会或者其常务委员会B、本级人民代表大会或者其常务委员会C、省级人民政府D、省级人民政府的教育行政部门答案：B解析：《中华人民共和国教育法》第十六条：国务院和县级以上地方各级人民政府应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。
故选B。
4．教师应该提高自己的职业道德修养，正如“以德治民，取信于民”所说的那样。
这句话体现了()的思想。
A、墨家B、道家C、儒家D、法家解析：作为我国古代伟大的思想家和教育家、儒家学派的创始人，孔子的政治思想以“仁”为核心，他主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治者要爱惜民力，取信于民，正身律己。
以老子为代表的道家，其核心思想是“道”，认为天道无为、道法自然;以韩非子为代表的法家，主张“依法治国”，并提出了一整套的理论和方法;以墨子为代表的墨家，其核心思想是兼爱、非攻和尚贤。
故选C。
5．王某担任某县高三英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某应该()。
石家庄市人民政府办公厅关于印发石家庄市学前教育三年行动计划（2014-2016年）的通知
石家庄市人民政府办公厅关于印发石家庄市学前教育三年行动计划（2014-2016年）的通知文章属性•【制定机关】石家庄市人民政府办公厅•【公布日期】2015.05.14•【字号】石政办发〔2015〕11号•【施行日期】2015.05.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文石家庄市人民政府办公厅关于印发石家庄市学前教育三年行动计划（2014-2016年）的通知石政办发〔2015〕11号各县（市）、区人民政府，市政府各部门：现将《石家庄市学前教育三年行动计划（2014-2016年）》印发给你们，请结合自身实际，认真贯彻落实。
石家庄市人民政府办公厅2015年5月14日石家庄市学前教育三年行动计划（2014-2016年）根据《教育部、国家发改委、财政部关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》（教基二〔2014〕9号）和《河北省教育厅、省发改委、省财政厅关于编报第二期学前教育三年行动计划的通知》（冀教基〔2014〕54号）文件要求，按照省、市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）精神，结合我市实际，特制定本计划。
一、基本情况（一）第一期学前教育三年行动计划完成情况1.提升办园条件，促进学前教育均衡发展。
2011-2013年，我市结合国家实施的农村学前教育推进工程、利用农村闲置校舍改建幼儿园、利用农村小学（教学点）增设附属幼儿园以及扶持城市学前教育发展、扶持民办学前教育发展等项目建设，大力扩充学前教育资源和改善幼儿园办园条件。
2013年我市启动实施了“学前教育春蕾工程”，在市内区及部分县（市）新扩建50所公办标准化幼儿园。
三年来，在幼儿园硬件设施建设方面，累计投入各级各类资金5.5亿元，其中中央资金34138万元，省级资金8800万元，市级资金2495万元，县级资金9600万元。
新改扩建和维修幼儿园项目1400所，其中新建幼儿园41所，改扩建及维修幼儿园1359所。