小学五年级语文上册(西师大版)第3课《三峡之秋》公开课课件
合集下载
3.三峡之秋26页PPT文档
透明的露水
橘树和柚树上面洁 白的霜
中午，群峰披上金甲， 阳光在水面上跳跃，长江 也变的热烈了，像一条金 鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着， 奔腾流去；同时又把它那 激荡的、跳跃的光辉，投 向两岸陡立的峭壁。于是， 整个峡谷，波光荡漾，三 峡又充满了秋天的热烈气 息。
站在长江边，你会看 到什么？听到什么？
江水像一条金鳞巨蟒 江水奔腾的声音
渔火：渔船上的灯火。 晕：光彩、色彩四周模糊的部分。 驳船：用来运货物或旅客的一种船。 摇曳：摇荡。 朦胧：指月亮不明。 扑跌：向前跌倒。 清冽：清冷；清凉。 凌空：高高的在天空中或高升到天空中。 素锦：白色的纺织品。本文用来比喻月亮的光辉。
自由朗读课文，圈点勾划，思考： 课文是按什么顺序来描绘三峡之秋的, 每一个时段的景物有什么特点？
瞿塘峡的白帝城，是三国时代“刘备托孤”的地方。 相传刘备不听诸葛亮的劝告，亲自率兵征伐东吴， 为义弟关羽、张飞报仇，不料被东吴大将陆逊杀得 大败而回。刘备退到白帝城，无颜回成都见群臣， 就在白帝城修了永安宫，驻扎下来，不久郁悒而终。 临死前他把诸葛亮召来，托他扶助儿子刘禅料理国 事。因为有这段“托孤白帝城”的故事，这里成了 历代文人喜欢游历的地方，李白、杜甫、刘禹锡等 著名诗人，都在这里留下了诗篇。杜甫在这里住了 将近两年，写诗400余首。
光交相辉映，名扬四海。
方纪
本文写于1956年， 本来作者可以写出更 多更好的作品，可惜 十年动乱之际，他惨 遭“四人帮”的迫害， 被关进牢狱，遭到残 无人道的摧残，终致 中风失语，半身瘫痪， 但是他念念不忘的仍 是三峡！
认识它们吗?
măng zhă bó
yè méng lóng
巨蟒 眨眼 驳船 摇曳 朦 胧
总结写作方法
1.按时间顺序的条理地表达。 2.通过景物展示其不同特点。 3.运用比喻、拟人等修辞手法。
北师大版语文第十一册《三峡之秋》说课PPT课件PPT、优质教学课件
说教学目标：
知识目标：了解三峡之秋一天中美景的不同 特点，积累好词佳句；能有感情地朗读课文， 感受长江三峡秋天之美；
情感目标：边读文边想象文中所描绘的秀 丽景色，感悟文章所表达的情怀，激发学生 热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。
能力目标：学习按照时间顺序描写自然景物 的方法，领悟作者抓住一天内同一景物不同 时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。
早晨，透明的
露水闪耀着，峡风 有些凉意，仿佛满 山的橘柚树上撒了 一层洁白的霜，清 新而明净；太阳出 来，露水消逝了， 橘柚树闪烁着阳光， 绿叶金实。三峡中 又是一片秋天的明 丽明。丽
早晨: 景物—露水、橘柚树、太阳
特点—露珠闪耀，绿叶金实 三峡—明丽
中午，群峰披上
金甲，阳光在水面上 跳跃，长江也变得热 烈了，像一条金鳞巨 蟒，翻滚着，呼啸着， 奔腾流去；同时又把 那激荡跳跃的光辉， 投向两岸峭壁。于是， 整个峡谷波光荡漾， 三峡又充满了秋天的 热烈的热气烈息。
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地 （请学生回答原因，强调防止触电） 三、测电笔 根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中 的火线和 零线，引出测电笔
请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线） 2动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完 整（由金属笔尖、大电阻、氖 管、笔尾金属体等组成）。 3请学生使用，并说出教室里安装的线路， 那根是相线？那根是零线？ 4总结使用方法（看幻灯片 11 再点击观看 幻灯片 12、13 ）答出：用手捏 住笔尾金属体，将笔尖接触进户线， 若碰到的是火线，则氖管发光 .若 笔尖接触的是零线，氖管就不会发 光 .
西师大小学五年级语文下册《三峡之秋》课件
早晨，透明的 露水闪耀着，峡风 有些凉意，仿佛满 山的橘柚树上撒了 一层洁白的霜，清 新而明净；太阳出 来，露水消逝了， 橘柚树闪烁着阳光， 绿叶金实。三峡中 又是一片秋天的明 丽。
中午，群峰披上 金甲，阳光在水面上 跳跃，长江也变得热 烈了，像一条金鳞巨 蟒，翻滚着，呼啸着， 奔腾流去；同时又把 那激荡跳跃的光辉， 投向两岸峭壁。于是， 整个峡谷波光荡漾， 三峡又充满了秋天的 热烈的气息。
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧的青光，和 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的母石。这时，月亮和山 的阴影，对比得异常明显—— 山是墨一般的黑，陡立着，倾 向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
五年级语文下册
三峡之秋
方继：（1919—1998） 原名冯骥，现当代作家 他的主要作品有：长篇 小说《老桑树底下的故事》； 中篇小说《不连续的故事》； 长诗《大江东去》；散文集 《挥手之间》等。
峡
三峡
三峡
陡峭：『释义』（山势等）坡度很大，直上直下 的。 坚硬：『释义』又结实又硬。 显露：『释义』现出； 闪耀：『释义』闪烁；光彩耀眼。
下午，太阳还没 有落，峡谷里早升起一 层青色的雾。这使得峡 里的黄昏来得特别早， 而去得特别迟。于是， 在青色的透明的黄昏中， 两岸峭壁的倒影，一齐 拥向江心，使江面上只 剩下一线发光的天空， 长江平静而轻缓地流淌， 变得有如一条明亮的小 溪。
夜，终于来了。岸 边的渔火，江心的灯标， 接连地亮起，连同它们 在水面映出的红色光晕， 使长江像是眨着眼睛， 沉沉欲睡。只有偶尔驶 过的驳船，响着汽笛， 在江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯光， 都像惊醒了一般，在水 面上轻轻地摇曳。
语文五年级上西师大版1.3《三峡之秋》课件1
假如我们现在就坐在 一艘游轮上，正行驶在长江 三峡，你愿意当向导给大家 介绍一下美丽的三峡风光吗？
各位游客，大家好！我们正行驶在长江 三峡的第一峡──瞿塘峡，现在正是早晨， 大家看：满山的橘树和柚树上，透明的露 作业一： 水闪耀着，仿佛撒下一层洁白的霜，清新 请根据课文内容，完成一篇三峡之秋 而明净，现在太阳出来了，露水消逝了， 闪烁着阳光的橘树和柚树是不是给我们展 的解说词。 现出一片明丽的色彩呢？ …… 今天恰逢中秋节，祝大家心情愉快， 身体健康，合家幸福美满！
沉沉欲睡的江水 墨一般黑的山峰 如瀑布、似素锦的月光
夜 的 幽 静
三峡的早晨
• 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意， 满山的橘树和柚树上仿佛撒了一层洁白的 霜，新鲜而明净。太阳出来，露水消逝了， 橘树和柚树闪烁着阳光。三峡中又是一片 秋天的明丽。
三峡的中午
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上
跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨 蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
相关链接
• 地理位置： • 三峡位于长江中游，西起重庆奉节白帝 城，东至湖北宜昌南津关，全长139千米， 由瞿（qū)塘峡、巫峡和西陵峡组成，因此 称作“三峡” 。
西师大版
3、三峡之秋
mǎnɡ 巨 蟒 ménɡ lónɡ 朦 胧 Zhǎ 眨 眼 睛
bó
驳 船 liè 清 冽
línɡ
yè 摇 曳 xiè 飞 泻
1、本文是以时间为顺序来写景的。
2、文章结构巧妙，开头结尾首尾呼应。
3、作者观察仔细，善于抓住景物的特点。 4、文章大量运用比喻、拟人的修辞手法， 使得文字生动、优美。
yūn 昏迷， 头脑不清。
yùn
日光或 月 1、岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连 光通过云层 同它们在水面映出的红色光晕（ yùn），使长 江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。 时因折射作 用而在太阳 2、巧珠奶奶听得晕（ yūn ）头转向。完全出 或月亮周围 乎她的意料之外，儿子居然变了，而且变得这 形成的光圈。
西师大版五年级上册《三峡之秋》PPT课件之一
瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
三峡旧址
为了三峡工程，中华民族经过了几代人、70余年 的构想、勘测、设计、研究、论证。1992年4月3日，
第七届全国人民代表大会第五次会议审议并通过了《关于兴
建长江三峡工程决议》。从此，三峡工程由论证阶段走 向了实施阶段。1994年12月14日，三峡工程正式开
工。 三峡工程是中国、也是世界上最大的水利枢纽工 程，是治理和开发长江的关键性骨干工程。三峡工程 水库正常蓄水位175米，总库容393亿立方米；水库全 长600余公里，平均宽度1.1公里；水库面积1084平 方公里。它具有防洪、发电、航运等综合效益。
三、精读重点文段：
1.在课文描写三峡不同时间景物 的几个段落中，选择你认为有研究价 值或最喜欢的部分，与你的学习伙伴 一起把它反复读熟。 2.与同伴一起研究作者抓住了景 物的哪些特点来写的，也可研究其它 你们认为有价值的问题。 3.再读全文，边读边画出文中的 美词佳句，读读记记。
四、猜谜语，说成语：
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
北师大版语文第十一册《三峡之秋》说课PPT课件PPT、优质教学课件
下午: 景物—雾、长江 特点—青色的雾、长江如带子 三峡—平静而轻缓
夜，终于来了。岸
边的渔火，江心的灯标， 接连地亮起，连同它们 在水面映出的红色光晕， 使长江像是眨着眼睛， 沉沉欲睡。只有偶尔驶 过的驳船，响着汽笛， 在江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯光， 都像惊醒了一般，在水 面上轻轻地摇曳。
电流通过蓄电池是电能转化为化学能 引出电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。电流做了多少 功，就有多少电能转化为其他形式的能。
那么电流做功的大小与哪些因素有关呢？ 2、决定电功大小的因素 出示示教板，讲述：实验中，我们通过小灯泡的亮暗来确定电 功 的大小，小灯泡越亮，说明电流在相同时间里做的功就越多。 启发：小灯泡发光时，灯泡中必须有什么流过？灯泡的两端存 在 什么？
问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢？那电灯消耗的电能 又会怎样？ （学生回答） 问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢？ （学生回答） 归纳：根据进一步的实验证明：电流在某段电路上所做的功跟电 压 、电流和通电时间成正比。 3、电功的计算 引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式 （学生回答）：W=UIt 问：U、I、t 的单位各是什么？ （学生回答）
（学生讨论，设计实验方案） 根据学生的设计，叫某个同学到示教板上连接好电路，闭合开 关。
学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电流表的读数大？电流通过哪个灯泡做 的 功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电流有什么关系？ 学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所 做 的功越多。
请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢？ 学生猜想， （会提到电流和电压） 引导，那我们该如何去研究呢？ 点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中 某 一个因素（如电压）发生变化，而其余的因素保持不变或者相 等，
北师大版语文第十一册《三峡之秋》说课PPT课件PPT、优质教学课件
说学情：
学生进入五年级后，阅读的方法、策略、习惯掌握得 更多了，学生阅读的兴趣也更浓了。他们在阅读中尝 试着运用四年来学到的阅读方法、策略、习惯。在逐 年学习了一些优美的抒情散文后，学生对这类文章情 有独钟。他们会先积极主动阅读，先领略文中描绘的 美景；先感悟作者抒发的情感；先品味并摘录文章中 的优美词句；先深情地朗读自己喜欢的段落。但农村 孩子受各种因素的制约，很少能到一些著名的自然景 区旅游观光，不能亲身去体验、感受那些壮美的自然 景观。因此，在深入理解和感悟课文内容上会有一定 的困难。这就需要我们教师应让学生有充裕的时间去 设法搜集资料，教师需要提前准备好相关的图像资料 来弥补学生学习的困难。
五.学习最后一自然段 六.拓展学法 七、小结 八、作业布置
早晨
中午 夜晚
下午
时令已经是秋天了。
三峡的秋色，是从大江 两岸的橘树和柚树开始 显现的。这些树，生长 在陡峭的山岩上，叶子 也同那青色的岩石一般， 坚硬、挺直。越到秋天， 它们越显出绿得发黑的 颜色；而那累累的果实， 正在由青变黄，渐渐从 叶子中间显露出来。就 在这时候，它们开始散 发出一种清香，使三峡 充满了成熟的秋天的成气熟 息。
师生共同分析：由于水的比热容大，在吸收或放出的热量相同的条 件下，水的温度变化比岩石与干泥土要小得多。因此，水对于气温的 变化有显著的影响，在同样的太阳照射条件下，干旱的内陆地区一天 之内的气温变化比较大，而湿润的沿海地区气温变化就不像内陆那样 显著。三峡水库建成后，因为库区里的水的比热大，夏天不容易升温 ， 冬天也不容易降温，导致库区气温夏天将会比原来低一些，冬天气 温 将会比原来高一些。 师：请举例说明，日常生活中，哪些地方利用了水比热容较大的 这一 属性？
生（乙）：与水温升高多少(△t)有关，水温升高越多吸收热量越多。 生（丙）：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升 高 越多吸收热量越多。 （教师引导学生互相交流、反驳，对回答不完善的地方可补充完 善，共同讨论、归纳、得出结论。在学生讨论回答的基础上，教师板 书结论。） 师（继续提出问题）：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油， 如 果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否 相 同？如何通过实验来研究？ （让学生参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。教 师加 入学生的探究设计，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学 生的 创新思维和创新意识。）
北师大版语文第十一册《三峡之秋》说课PPT课件PPT、优质教学课件
五.学习最后一自然段 六.拓展学法 七、小结 八、作业布置
早晨
中午 夜晚
下午
时令已经是秋天了。
三峡的秋色，是从大江 两岸的橘树和柚树开始 显现的。这些树，生长 在陡峭的山岩上，叶子 也同那青色的岩石一般， 坚硬、挺直。越到秋天， 它们越显出绿得发黑的 颜色；而那累累的果实， 正在由青变黄，渐渐从 叶子中间显露出来。就 在这时候，它们开始散 发出一种清香，使三峡 充满了成熟的秋天的成气熟 息。
下午: 景物—雾、长江 特点—青色的雾、长江如带子 三峡—平静而轻缓
夜，终于来了。岸
边的渔火，江心的灯标， 接连地亮起，连同它们 在水面映出的红色光晕， 使长江像是眨着眼睛， 沉沉欲睡。只有偶尔驶 过的驳船，响着汽笛， 在江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯光， 都像惊醒了一般，在水 面上轻轻地摇曳。
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
分是什
物。
么？ 是不是有机
生
见的有机 图
物。 在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物（见板
找食物中
书 设计）。
有机
物，获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用， 学生的例举 PPT 幻灯
卧室图
2016年秋季学期西师大版五年级语文上册1.3三峡之秋课件4
思考：
作者在不同的时间段，都写了哪些 景物，是怎样描写的？请同学们用自己 喜欢的方式在课文中标出作者所写到的 景物，用“ ”划出具体描写这些景物的 句子，说一说你喜欢的理由。
长江也变得热烈了，像一条金 鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流 去。 长江平静而轻缓地流淌，变得 有如一条明亮的带子。
长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
yóu
峡风有些凉意，仿佛满山的橘
柚树撒了一层洁白的霜，新鲜 而明净；太阳出来了，露水消
jú
逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶 金实。
中午群峰披上金甲，阳光 在水面上跳跃，长江也变得热 烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚 着，呼啸着，奔腾流去；同时 又把那激荡跳跃的光辉，投向 两岸的的峭壁。
只有偶尔驶过的驳船，响 着汽笛，在江面划开一条发光 的路；于是渔火的灯标，都像 惊醒了一般，在水面上轻轻的 yè 摇曳。
三峡之秋
方 纪
执教：余连生
欣赏：
1
三峡之秋
2
5
6
6.
三峡的秋色，从大江两岸的 橘柚树开始显现的。这些树，生 长在陡峭的山岩上，叶子也如同 那青色的岩石一般，坚硬，挺直。 越到秋天，它们越显出绿得发黑 的颜色；而那累累的果实，正在 由青变黄，渐渐从叶子中间显露 出来。
早晨，透明的露水闪耀着，
起初，只能感觉到它朦胧的 青光，和黄昏连在一起；而不知 在什么时候，它忽然出现在山上。 就像从山上生长出来，是山的一 部分；宛wǎn若一块巨大的、磨 平发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比 异常明显——山是墨一般的黑，陡 立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑hè ，把它那清冽的光辉， 一直泄到江面。就像一道道瀑布凌 空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂 下来。
北师大版语文第十一册《三峡之秋》说课PPT课件PPT、优质教学课件
下午: 景物—雾、长江 特点—青色的雾、长江如带子 三峡—平静而轻缓
夜，终于来了。岸
边的渔火，江心的灯标， 接连地亮起，连同它们 在水面映出的红色光晕， 使长江像是眨着眼睛， 沉沉欲睡。只有偶尔驶 过的驳船，响着汽笛， 在江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯光， 都像惊醒了一般，在水 面上轻轻地摇曳。
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。 难点：唤 起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
西师大版小学语文第九册第一单元第三课
说教材：
《三峡之秋》是西师大版义务教育课程标准试验教 科书五年级语文上册第一单元第三课的一篇写景课 文。课文描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明 亮、静寂的独特美景。作者通过认真细微地观察与 体验，抓住了长江三峡中秋这一天中自然景物特点 的变化，按照“早晨——中午——下午——夜晚” 的时间顺序，以优美感人的语言描绘出绚丽多姿的 长江三峡秋景。作者在文章中恰当地使用了比喻和 拟人的修辞手法，把长江三峡描绘的气象万千，充 满生机和灵性。静心地品读着文章，就如同尽情欣 赏着一幅绚丽壮美的三峡秋色图。全文处处流露出 作者对祖国江河，对伟大祖国母亲的赞美之情。
说教法
课标中强调：“阅读教学的重点是培养学生具
有感受、理解、欣赏和评价的能力。学生进入五年 级后，在阅读中感受、理解、分析、鉴赏的能力都 较之以前有大幅度的提高，在本课教学中，我将设 法通过多种方式的读，运用自主探究法、谈话法去 引导学生感悟、理解、分析、品味文章的意境，去 感悟作者要抒发的热爱祖国山河，热爱伟大祖国母 亲的炽热之情。在阅读的过程中，我会引导学生把 已学习掌握的各种阅读方法，有机地运用到自己的 阅读实践中；在学生自主学习的基础上，引导他们 主动地与同学合作交流，去发现体会文章中的景物 美、文字美、情感美，去探索为什么美。