2017新版一年级下册语文18《小猴子下山》课件
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部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》 ppt课件
猴结掰扛 摘捧瓜抱 块非常往
满扔 蹦追 进空
结掰 扛
猴 饱
蹦
追
满
瓜
摘扔
捧
摘苹果点哪个哪个落
我会读
扛玉米 掰玉米 扔垃圾 抱孩子
捧着 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
小猴子下山
一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
掰(bāi)玉米
扛(káng)着往前走
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
我会说
小猴子走到（一棵桃树下 ）。他看 见（ 满树的桃子又大又红 ），非常高兴， 就（ 扔了玉米 ），（去摘桃子 ）。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他 看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
我会填：
• 一（ 块）玉米地 • 一（ 棵）桃树 • 一（ 片）瓜地 • 一（ 只）小白兔
我会说
• 一（ 只 ）鸟 一（ 条 ）小船 • 一（ 头 ）牛 一（ 艘 ）轮船 • 一（ 匹 ）马 一（ 片 ）沙滩 • 一（ 辆 ）汽车 一（ 座）果园
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：
“
？”
小猴子说：“
。”
妈妈对小猴子说：“
。”
小猴子
。
扔玉米 摘桃子
扔桃子 摘西瓜
扔西瓜 追兔子
？
空手回家
扛玉米 摘西瓜
追兔子
满扔 蹦追 进空
结掰 扛
猴 饱
蹦
追
满
瓜
摘扔
捧
摘苹果点哪个哪个落
我会读
扛玉米 掰玉米 扔垃圾 抱孩子
捧着 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
小猴子下山
一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
掰(bāi)玉米
扛(káng)着往前走
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
我会说
小猴子走到（一棵桃树下 ）。他看 见（ 满树的桃子又大又红 ），非常高兴， 就（ 扔了玉米 ），（去摘桃子 ）。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他 看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
我会填：
• 一（ 块）玉米地 • 一（ 棵）桃树 • 一（ 片）瓜地 • 一（ 只）小白兔
我会说
• 一（ 只 ）鸟 一（ 条 ）小船 • 一（ 头 ）牛 一（ 艘 ）轮船 • 一（ 匹 ）马 一（ 片 ）沙滩 • 一（ 辆 ）汽车 一（ 座）果园
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：
“
？”
小猴子说：“
。”
妈妈对小猴子说：“
。”
小猴子
。
扔玉米 摘桃子
扔桃子 摘西瓜
扔西瓜 追兔子
？
空手回家
扛玉米 摘西瓜
追兔子
《小猴子下山》PPT课件
猴子结果掰玉米扛东西捧着西瓜抱着蹦床追赶小猴子捧着几个桃子走到一片瓜地里
1满地 扔了 摘桃 捧着 抱西瓜 蹦蹦跳跳 追兔子 非常高兴
学习目标：
• 1、我能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2、我能推断“小猴子最后为什么只好 空着手回家去”的原因，初步明白做 事情要专一，不能三心二意，否则将 一事无成的道理。
蹦蹦跳跳 真可爱
我会说：ABAC 又（香 ）又（甜 ） 又（ 高）又（胖 ） 又（ 酸）又（ 甜） 又（ 细）又（长 ） 又（ 香）又（ 脆 ） 又（ 松）又（ 软）
我会积累： AABB
蹦蹦跳跳 （ 高高兴兴 ） （平平安安 ） （ 快快乐乐 )
自学指导二 请同学们认真读课文第1—4 自然段，想一想 ：看到这么多好 东西，小猴子心情怎么样？他又 是怎么做的？请你用 把表示 小猴子动作的词圈出来。（3分 钟后咱们比谁找得最准确。）
请同学们把词语宝宝送回课文， 边读边想：小猴子去了哪些地方，用
“——”划出来，小猴子看见了什么，
用“~~”划出来。（3分钟后咱们比 谁回答得最完整）
小猴子下山的路线图：
（玉米地 )----(桃树下)----(西瓜地)----( 小树林)
看见的东西
特点 又大又多 又大又红 又大又圆
玉米 桃子 西瓜 小兔子
掰玉米
摘桃子
摘西瓜
追兔子
空手回家
小猴子下山 一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴 子：“ 小猴子：“ ？” 。”
1满地 扔了 摘桃 捧着 抱西瓜 蹦蹦跳跳 追兔子 非常高兴
学习目标：
• 1、我能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2、我能推断“小猴子最后为什么只好 空着手回家去”的原因，初步明白做 事情要专一，不能三心二意，否则将 一事无成的道理。
蹦蹦跳跳 真可爱
我会说：ABAC 又（香 ）又（甜 ） 又（ 高）又（胖 ） 又（ 酸）又（ 甜） 又（ 细）又（长 ） 又（ 香）又（ 脆 ） 又（ 松）又（ 软）
我会积累： AABB
蹦蹦跳跳 （ 高高兴兴 ） （平平安安 ） （ 快快乐乐 )
自学指导二 请同学们认真读课文第1—4 自然段，想一想 ：看到这么多好 东西，小猴子心情怎么样？他又 是怎么做的？请你用 把表示 小猴子动作的词圈出来。（3分 钟后咱们比谁找得最准确。）
请同学们把词语宝宝送回课文， 边读边想：小猴子去了哪些地方，用
“——”划出来，小猴子看见了什么，
用“~~”划出来。（3分钟后咱们比 谁回答得最完整）
小猴子下山的路线图：
（玉米地 )----(桃树下)----(西瓜地)----( 小树林)
看见的东西
特点 又大又多 又大又红 又大又圆
玉米 桃子 西瓜 小兔子
掰玉米
摘桃子
摘西瓜
追兔子
空手回家
小猴子下山 一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴 子：“ 小猴子：“ ？” 。”
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掰玉米 扛着走
小猴子走到（一 块玉米）地，看（玉米结的）， 就（掰了一个玉米，扛着往前走）。 又大又多
又大又红 高兴
小猴子走到（一棵桃树下），看见（满树的桃），
就（扔了玉米，去摘桃）子。
子又大又 红
• 高兴
又大又圆
高兴
小猴子走到（一片瓜地里），看见（满地的西）瓜 ，
就（扔了桃子，去摘西瓜）。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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作业布置：
1、把《小猴子下山》这则童话 故事，讲给爸爸妈妈听。
2、发挥想象续编童话故事 《小猴子第二次下山》
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又大又圆
蹦蹦跳跳
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小猴子走到（一片树林边），看见（一只小兔）子 ，
就（扔了西瓜，去追小兔）子。
蹦蹦跳跳的
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一年级语文下册课件18+小猴子下山43部编版(共16张ppt)
阅读理解
通过阅读《小猴子下山》的故事，引导学生理解故事情节，培养阅 读兴趣和阅读能力。
口语表达
通过角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生发表自己的看法，提高学 生的口语表达能力。
学生表现点评与鼓励
汉字掌握情况较好，大部分学生 都能够正确书写和认读所学汉字
。
阅读理解能力有待提高，部分学 生对故事情节理解不够深入，需
学生间的讨论与分享
小组讨论
将学生分成若干小组，让他们在 小组内讨论故事情节、角色行为 和主题等方面的内容，互相分享 自己的看法和理解。
分享交流
每个小组派出一名代表，在全班 范围内分享小组讨论的结果和收 获。鼓励学生提出不同观点和见 解，促进课堂交流和互动。
04
知识点讲解与练习
课程中涉及的语文知识点讲解
词汇
猴子、玉米、桃子、瓜、 贪心、知足常乐。
短语
路过、看到、心生贪婪、 搬运、扔掉、空手而归。
讲解重点
通过故事情节的讲述，引 导学生理解词汇和短语的 含义，并能在语境中正确 运用。
配套插图和动画展示
插图
玉米地、桃园、瓜地的场景插图 ，以及小猴子搬运瓜果的动作插
图。
动画
根据故事情节制作的动画视频， 呈现小猴子下山玩耍、看到美食 、搬运瓜果、最终空手而归的过
02
课程内容展示
小猴子下山故事情节概述
01
02
03
故事开端
小猴子下山玩耍，路过玉 米地、桃园、瓜地等地方 ，看到各种美食，心生贪 婪。
故事情节
小猴子在搬运瓜果的过程 中，总是因为看到更好的 就把手上的扔掉，最后却 什么也没得到。
故事结局
小猴子空手而归，领悟到 贪心不足、知足常乐的道 理。
通过阅读《小猴子下山》的故事，引导学生理解故事情节，培养阅 读兴趣和阅读能力。
口语表达
通过角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生发表自己的看法，提高学 生的口语表达能力。
学生表现点评与鼓励
汉字掌握情况较好，大部分学生 都能够正确书写和认读所学汉字
。
阅读理解能力有待提高，部分学 生对故事情节理解不够深入，需
学生间的讨论与分享
小组讨论
将学生分成若干小组，让他们在 小组内讨论故事情节、角色行为 和主题等方面的内容，互相分享 自己的看法和理解。
分享交流
每个小组派出一名代表，在全班 范围内分享小组讨论的结果和收 获。鼓励学生提出不同观点和见 解，促进课堂交流和互动。
04
知识点讲解与练习
课程中涉及的语文知识点讲解
词汇
猴子、玉米、桃子、瓜、 贪心、知足常乐。
短语
路过、看到、心生贪婪、 搬运、扔掉、空手而归。
讲解重点
通过故事情节的讲述，引 导学生理解词汇和短语的 含义，并能在语境中正确 运用。
配套插图和动画展示
插图
玉米地、桃园、瓜地的场景插图 ，以及小猴子搬运瓜果的动作插
图。
动画
根据故事情节制作的动画视频， 呈现小猴子下山玩耍、看到美食 、搬运瓜果、最终空手而归的过
02
课程内容展示
小猴子下山故事情节概述
01
02
03
故事开端
小猴子下山玩耍，路过玉 米地、桃园、瓜地等地方 ，看到各种美食，心生贪 婪。
故事情节
小猴子在搬运瓜果的过程 中，总是因为看到更好的 就把手上的扔掉，最后却 什么也没得到。
故事结局
小猴子空手而归，领悟到 贪心不足、知足常乐的道 理。
小猴子下山-ppt课件
扔桃子
扔西瓜
没追到
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
玉米又大又多
梳理课文内容
掰、扛玉米
桃树下
桃子又大又红
玉米地
扔玉米、摘桃子
扔桃子、摘西瓜
西瓜又大又圆
瓜地里
扔西瓜、追兔子
小兔子
往回走
空手回家
结果如何？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
小猴子见一样，馋一样，摘一样，又扔一样，说明小猴子喜新厌旧，做事不专一。
“只好”写出了小猴子的无奈，没有办法。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
掰玉米
做事要目标明确并始终如一
扔玉米
小猴子下山
摘西瓜
追小兔子
空手回家
摘
扔
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
来到哪儿
看到什么
做了什么
玉米地
玉米结得又大又多
掰、扛
桃树下
桃子又大又红
扔、摘
瓜地里
西瓜又大又圆
扔、摘
往回走
小兔子蹦蹦跳跳
扔、追
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
9
- 我会说 -
小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着。他看见 ，非常高兴，就 ， 。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
朗读第三、四自然段，思考：1、小猴子来到瓜田里、树林里，看到了什么？用____画出来。2、小猴子做了什么动作？用 画出来。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
字词学习
hóu
jiē
bāi
kánɡ
扔西瓜
没追到
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
玉米又大又多
梳理课文内容
掰、扛玉米
桃树下
桃子又大又红
玉米地
扔玉米、摘桃子
扔桃子、摘西瓜
西瓜又大又圆
瓜地里
扔西瓜、追兔子
小兔子
往回走
空手回家
结果如何？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
小猴子见一样，馋一样，摘一样，又扔一样，说明小猴子喜新厌旧，做事不专一。
“只好”写出了小猴子的无奈，没有办法。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
掰玉米
做事要目标明确并始终如一
扔玉米
小猴子下山
摘西瓜
追小兔子
空手回家
摘
扔
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
来到哪儿
看到什么
做了什么
玉米地
玉米结得又大又多
掰、扛
桃树下
桃子又大又红
扔、摘
瓜地里
西瓜又大又圆
扔、摘
往回走
小兔子蹦蹦跳跳
扔、追
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
9
- 我会说 -
小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着。他看见 ，非常高兴，就 ， 。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
朗读第三、四自然段，思考：1、小猴子来到瓜田里、树林里，看到了什么？用____画出来。2、小猴子做了什么动作？用 画出来。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
字词学习
hóu
jiē
bāi
kánɡ
18小猴子下山课件(共22张PPT)
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课 后的生字。
我会认
hóu jiē bāi
kánɡ mǎn rēnɡ
猴结掰扛满扔
摘捧瓜抱蹦追
○ zhāi pěnɡ ɡuā
bào bènɡ zhuī
hóu
猴 小猴子 公猴 掰 bāi 掰开 掰手段 结 jiē 结果 结实 扛 kánɡ 扛着 扛包
《西游记》中的孙悟空是聪慧机智、本领高强的形象给我们 留下了深刻的印象，今天，我们要学习另一只小猴子的故事，
在他身上会产生什么事呢？我们一起去课文中看看吧！
语文 一年级 下册 小猴子下山
第一课时
第一课时
猴子：哺乳动物，群居山林中， 杂食性动物。猴子的大脑发达， 行动灵活。在中国传统的十二 生肖中排名第九位,与十二安排 属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点 又称“猴时”。
识字游戏
小猴子摘桃子
掰扛
结
扔
抱
蹦
捧
瓜 摘
猴
满
词语解释
蹦蹦跳跳：形容很活泼,很爱动,总是 喜欢跳来跳去的。本课指小兔子跳着
走路的样子。
在电梯里蹦蹦跳跳很危险。
可爱：令人爱好。本课指小白兔蹦蹦跳跳的样子令人爱好。
2
我有一只可爱
2
的小猫咪。
整体感知
数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。 5
二、我会扩词。
块（一块） （砖块） 非（非常） （是非） 瓜（西瓜） （黄瓜）
往（来往） （过往） 进（进出） （进门） 空（天空） （空军）
字词听写
第二课时
说一说，小猴子到了哪些地方？在这些地方做了什么？ 玉米地 掰玉米 西瓜地 扔掉桃子
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》课件(共27张PPT)
小猴子抱着一个大西瓜往回zhīx走iǎo。走着走着，他看见一只小
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
《小猴子下山》优秀课件(共24张ppt)
不由衷。
五、《钱塘湖春行》（白居易）
2.情境默写
（2）运用议论手法隐含作者独特的见解，蕴含机遇造人的哲理，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪，以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
7、有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的是：清荣峻茂
（3）表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
小猴子扛着玉米，走到一 棵桃树底下。他看见满树的桃 子又大又红，非常高兴，就扔 了玉米，去摘桃子。
小猴子抱着一个大西瓜往 回走。走着走着，他看见一只 小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱， 就扔了西瓜，去追小兔子。
请找找他们写得相似的地方！
有一天，小猴子下山来， 走到一块玉米地里。他看见玉 米结得又大又多，非常高兴， 就掰了一个，扛着往前走。
ห้องสมุดไป่ตู้
小猴子扛着玉米，走到一 棵桃树底下。他看见满树的桃 子又大又红，非常高兴，就扔 了玉米，去摘桃子。
小猴子抱着一个大西瓜往 回走。走着走着，他看见一只 小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱， 就扔了西瓜，去追小兔子。
请找找他们写得相似的地方！
有一天，小猴子下山来， 走到一块玉米地里。他看见玉 米结得又大又多，非常高兴， 就掰了一个，扛着往前走。
三、使至塞上（王维）
（4）我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
答谢中书书（陶弘景）
4.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
小猴子下山后，都走过哪些地方呢？
先到 再到
接着
最后
课文中的这些词语你都会读了吗？
又大又又多 又又大又又红 又大又圆 蹦蹦跳跳
课文中的这些词语你都会读了吗？
一年级语文下册课件18.《小猴子下山》部编版(37张PPT)
作业布置
抄写生字词：要求学生抄写本课生字词，巩固所学 知识。
抄写生字词：要求学生抄写本课生字词，巩固所学知识。
背诵课文：要求学生背诵本课课文，加深对课文的理解。
完成课后练习：要求学生完成本课课后练习，巩固所学知识。
阅读相关文章：要求学生阅读与本课主题相关的文章，拓展视野。
阅读相关材料：要求学生阅读与本课内容相关的阅 读材料，加深对课文内容的理解。
单击此处添加标题
正确流利地朗读课文，能结合上下文和自己的生活实际，了解词句的意思， 理解课文内容，明白“做了许多事结果却一事无成”的道理。
单击此处添加标题
能根据课文内容，用上“因为……所以……”的句式回答问题。
单击此处添加标题
能根据提示，用上“先……接着……然后……最后……”的句式，把小猴子下 山的过程说清楚。
培养学生的表演能力和合作意识。
05
教学内容
生字词学习：学习本课生字词，包括读音、字形、 含义等。
读音：学习本课生字的正确读音。
字形：掌握本课生字的字形，包括笔画、偏旁等。
含义：了解本课生字所代表的含义，以及在课文中的具体含义。
课文内容讲解：通过图片、动画等形式讲解课文内 容，帮助学生理解故事情节。
图片展示：展示小猴子下山的图片，引导学生观察小猴子的动作和表情，理解小猴子的 心理活动。
动画演示：通过动画演示小猴子下山的过程，帮助学生更加直观地理解故事情节。
讲解重点：讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生掌握语言知识，提高语言表达能力。
互动交流：通过互动交流的方式，引导学生思考故事中的问题，培养学生的思维能力和 创造力。
故事导入：教师讲述小猴子下山的故事，引导学生了解故事情节，并引导学生 进入本课学习。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
抄写生字词：要求学生抄写本课生字词，巩固所学 知识。
抄写生字词：要求学生抄写本课生字词，巩固所学知识。
背诵课文：要求学生背诵本课课文，加深对课文的理解。
完成课后练习：要求学生完成本课课后练习，巩固所学知识。
阅读相关文章：要求学生阅读与本课主题相关的文章，拓展视野。
阅读相关材料：要求学生阅读与本课内容相关的阅 读材料，加深对课文内容的理解。
单击此处添加标题
正确流利地朗读课文，能结合上下文和自己的生活实际，了解词句的意思， 理解课文内容，明白“做了许多事结果却一事无成”的道理。
单击此处添加标题
能根据课文内容，用上“因为……所以……”的句式回答问题。
单击此处添加标题
能根据提示，用上“先……接着……然后……最后……”的句式，把小猴子下 山的过程说清楚。
培养学生的表演能力和合作意识。
05
教学内容
生字词学习：学习本课生字词，包括读音、字形、 含义等。
读音：学习本课生字的正确读音。
字形：掌握本课生字的字形，包括笔画、偏旁等。
含义：了解本课生字所代表的含义，以及在课文中的具体含义。
课文内容讲解：通过图片、动画等形式讲解课文内 容，帮助学生理解故事情节。
图片展示：展示小猴子下山的图片，引导学生观察小猴子的动作和表情，理解小猴子的 心理活动。
动画演示：通过动画演示小猴子下山的过程，帮助学生更加直观地理解故事情节。
讲解重点：讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生掌握语言知识，提高语言表达能力。
互动交流：通过互动交流的方式，引导学生思考故事中的问题，培养学生的思维能力和 创造力。
故事导入：教师讲述小猴子下山的故事，引导学生了解故事情节，并引导学生 进入本课学习。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
《小猴子下山》ppt课件
增强孩子的自信心
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
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小 猴 子 第二次下 山来自蹦蹦跳跳小兔子跑进树林里，不见了。 小猴子只好空着手回家去。
一块玉米地里 又大又多 掰 扛
→
跑进树林里 蹦蹦跳跳
追
←
一棵桃树底下 又大又红 扔
↓
一片瓜地
摘 捧
又大又圆 扔 摘
抱
一块玉米地里 跑进树林里
一棵桃树底下
掰
→ 扛 扛
扔
↓
一片瓜地里
追←
摘
捧捧
扔
摘
抱抱
扔
总结：
小猴子一会儿掰玉米，一会儿 摘桃子，一会儿摘西瓜，一会儿追 小兔子，最后一无所获。这个故事 告诉我们做事要专一，有始有终， 否则就不会有收获。
又大又多
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
又大又红
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜 地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非 常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
又大又圆
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走 着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小 猴 子
1、第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的 地方借助拼音多读几遍。
2、第二遍，读给你的同桌听。边读边想：小 猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小 猴子看见了什么，用“~~”划出来。
有一天，小猴子下山来，走到一块 玉米地里。他看见玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。