2012年XX小学德育工作总结
小学22012年秋德育工作总结
小学22012年秋德育工作总结本学期我校德育工作深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务；加强师德师风建设，努力提高教师职业道德水平；注重学生养成教育，努力使学生的行为规范化，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。
现将本学期德育工作总结如下：一、抓好队伍建设，强化德育意识德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长总负责，全体教师通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高质量的教师。
正所谓学高为师、身正为范。
学校利用政治学习时间进行普法、德育文件，《公民道德建设实施纲要》和教育思想大讨论，开展爱岗敬业、教书育人、为人师表等专题教育活动，使全体教师主动适应德育教育新形式，创设人人都是德育工作者的氛围。
二、抓好制度建设，加强常规管理本学期，我校继续狠抓学校常规管理，印发学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等，重新出台《教学常规管理制度》，并严格按要求执行。
通过以各种规章制度来要求、规范学生的行为习惯的同时，我们还注重对学生的安全教育、法制教育，心理健康教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼仪等方面的养成教育。
三、以少先队为主阵地，在活动中求发展我校少先队工作在深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想下，在青阳街道教育办少先队工作计划的指导下，以争当四好少年为引导，以体验教育为基本途径，全面深入加强少年儿童思想道德建设，不断增强了少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力。
在少先队的各项工作中，取得了一定的成效，现从每月的开展的主要活动入手，总结本学期的少先队工作：九月份：民族精神文明月在九月份，我校开展的有特色的，有重点的活动主要有：1、召开第一次辅导员工作例会。
在开学初制定好工作计划后，我与其他五位辅导员老师一起学习，并邀请他们提出建议或意见，保证计划能够更加完善和实施。
2012年度小学德育(少先队)工作总结
2012年度小学德育（少先队）工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢紧张、忙碌、有序的一学年已悄然接近尾声。
回顾本学年的工作，我校以党的十八大的胜利召开为契机、结合本校和队员实际，运用科学理论，探索德育活动的新机制，充分发挥我校少先队组织的作用和教育功能。
坚持”以育人为本，以德为先”，加强和改进少先队自身建设，积极组织开展了一系列丰富多彩的活动，竭诚为广大少年儿童全面发展服务。
大力加强学生思想道德建设，营造良好的育人环境，提高学生的整体素质，大力弘扬民族精神，培养学生们的爱国主义精神和良好的行为习惯。
本学年，我校德育工作在学校领导的指导下、全体师生的共同努力下，圆满完成任务。
为总结经验，发扬成绩，更好地开展今后的工作，现将本学年的学校的工作总结如下：一、主要工作和举措（一）加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1.加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
2.定期召开班主任例会，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
通过省市级多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。
在今年的青年班主任成长论坛中，我校黄静静和谈璀老师以出色的表现获得了活动的特等奖和二等奖。
（二）狠抓常规工作，引导学生养成良好的行为习惯。
1、狠抓整体，提升品质开学初，我们根据胡锦涛总书记对全国少先队员提出的争当”四好少年”的相关要求，开展了红红火火的争当四好少年活动，通过队员们的热情参与，共产生了300多名省、市、区等各级四好少年。
小学德育工作总结(15篇)
小学德育工作总结(15篇)小学德育工作总结1本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
1、加强班主任工作。
学期初要求班主任写工作计划，规划本班班级管理，总结班主任月度工作，安排下一阶段工作，期末写工作总结。
每月根据学校检查情况对班主任工作进行评估。
2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队干部的选拔和培养工作。
每个月定期对他们进行培训，让他们真正成为老师的小帮手，在学生劝导、电台管理等方面发挥作用。
每周召开例会，提出自己职责中存在的问题，要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二是本学期继续加强行为规范教育。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面的具有现代意识的小学生。
1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
2012年小学德育工作总结
2012年小学德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2012年小学德育工作总结1
丰乐小学2012年德育工作总结本年度，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建村委会、家庭、学校德育工作网络。
学校橱窗、班级黑板报及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
小学生德育工作总结范文(5篇)
小学生德育工作总结范文（5篇）小学生德育工作总结范文（精选5篇）小学生德育工作总结范文篇1一、抓管理，提高管理水平进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
有规矩才能成方圆，为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。
为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。
二、抓队伍，提高德育素质正所谓：“治校之道，师德之本。
”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。
1、重视班主任队伍建设。
首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。
学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。
结合工作情况，定期召开班主任工作会，强调工作中出现的问题，同时布置相关工作。
达标结束后每周进行德育小结，同时下发每一位班主任及科任教师，在小节中既有工作的整体完成情况梳理也有工作中的典型教师事迹与工作中的一些不足现象。
2、开展“青年教师(见习班主任)教育工作拜师结对” 工作。
20__年我校招聘3名青年合同教师，都是刚毕业的师范生，为了使他们健康成长，我们开展了青年教师(见习班主任)教育工作拜师结对” 工作。
本学期里，师傅们定期与徒弟们进行业务交流与座谈，徒弟们虚心向师傅们进行业务学习。
通过这样的活动青年教师们从思想上、业务上不断夯实，正在稳步前行。
2012年小学德育工作总结
坪山小学德育工作总结一学期以来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1、继续开展“德育为首、做人民满意教师”主题实践活动。
2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育教育，不断提高教师们的德育自身素质，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》新《义务教育法》，组织观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。
班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动，学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。
为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。
坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。
三、创设活动载体，寓教育于活动之中1、抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。
2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，同时继续开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
3、环保教育，通过宣传栏、校园广播积极宣传环保的重要意义，我们教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。
2012年小学德育工作总结
2012年小学德育工作总结在本学期学校德育工作中，教导处处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副主任分管，班主任具体抓，实行校长室—主管主任--班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，教务主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育局举办的班主任高级研修班，努力提高班主任的整体素质。
对上级要求的论文及作业及时完成上交，教师的网络运用能力日渐增强。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、充分利用各种庆祝活动为宣传阵地，为学生搭建展示自己个性的活动阵地，使本次在“放飞理想，展望未来”为主题的大型活动中，节目更加丰富多彩，也博得了家长们的阵阵喝彩。
小学德育工作的总结范文(4篇)
小学德育工作的总结范文一、发挥德育阵地作用，规范日常德育教育。
1、利用、开发好现有的学校文化资源。
我校的宣传阵地工作开展正常规范，有序进行。
学期初，大队把一学期的国旗下讲话的内容的安排好，各班主任根据安排的主题来做好发言。
学校的橱窗为手抄报展示台，我们定期开展手抄报评比活动活动，并及时将学生的优秀作品用来宣传展示，内容丰富，图文并茂，成为学生获取信息和知识的另一窗口。
学校还会根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的教育效果。
二、优化德育组织，打牢德育教育的基石。
1、塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍。
由于我校教师人数较少，因此我们历来坚持人人都是德育教师的原则，学校非常重视教师素质的提高。
首先我们在学期初召开全校教师会，做好宣传发动，增强老师们的职业感、道德感和使命感，努力塑造新时代教师形象。
另外，我们重视对教师的专业素养的提高。
坚持每年订阅《福建教育》等杂志，让大家学习优秀的教育理论，汲取优秀的经验来指导自己的工作。
第三，期末进行德育工作总结交流，促进大家相互学习，共同提高。
此外学校非常重视班主任的建设，挑选责任心强、工作能力高的老师作为中队班主任，以保证德育教育的时效性。
2、建设和培养好一支优秀、得力的学生干部队伍。
一支优秀的学生干部队伍，可以成为老师的得力助手。
本学期学校从1-____年级学生中组建了一支红领巾监督岗小干部，分别对学校的卫生、纪律等常规进行检查和监督，为学校的整洁有序作出了较大的贡献。
三、开展多样的活动，丰富德育教育的色彩。
1、日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程，要坚持不懈地抓实抓好。
养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最基础的规范做起，贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。
本学期我们深入开展了“养成道德好习惯”活动。
日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程，要坚持不懈地抓好抓实。
小学德育工作总结范文6篇
小学德育工作总结范文6篇小学德育工作总结范文 (1) 学校坚持德育为首的工作思路, 积极研究德育工作内容, 针对新时期德育新问题, 提出学校德育工作新思路, 改进学校德育工作的方法, 努力提高德育工作的效率。
1.加强师德师风建设, 搞好学校的德育工作, 离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等, 使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教, 勤奋工作, 勇于创新, 乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生, 杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2.抓好班主任队伍管理, 适时召开班主任工作会议, 与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法, 布置每月的工作重点和主题教育活动, 及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责, 工作条例、考核、奖励制度, 做好班主任工作的月查, 加强班主任工作的过程化管理, 并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络, 德育工作离不开社会、家庭的配合, 为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。
《xx周报》, 每两周出版一期, 及时传达学校中心工作, 各项主要活动, 教育教学成果, 指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台, 努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理, 做好品德差生的帮教转化工作。
本学期, 各班都能结合本班实际, 做好品德差生的帮教转化工作, 建立帮教档案, 并制定了具体的帮教措施, 记载好帮教情况, 努力做到用爱心去关怀他们, 用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作, 对重点的问题学生“一对一”个别谈心, 对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底, 落实结对帮教教师和措施, 增强教育转化的责任感。
小学德育工作总结范文 (2) 德育是学校教育的灵魂, 是学生健康成长和学校工作的保障。
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2012年XX小学德育工作总结
2XXX年是教育质量提升年，学校德育工作在县教育局德育工作精神的指引下，在学校领导教师大力支持与协作下，深入体现“以人为本，立德树人”让师生“快乐成长”的育人思想，以“提质量，抓落实”为主题，本着“空谈误教，实干兴校、空谈误生，实干兴班”的原则，求真务实，扎实有效的开展德育各项工作。
特别是在学生的养成教育工作、班主任工作、学校纪律卫生工作、乡村少年宫工作、德育各项有效活动开展、校园文化建设等方面取得了显著效果，先后获得了通榆县校园文化建设先进校、通榆县德育工作先进校、艺术教育工作先进单位、通榆县优秀家长学校等德育工作各项荣誉。
有2XXX年宫、学生的习惯养成教育等方面给予持续关注。
学校德育工作成果得到了省、市各级领导和社会各界的高度认可和一致好评。
学校德育工作呈现出良好的发展态势。
学校的德育工作成绩与荣誉称号来之不易，反思一年来的德育工作，着实在继承与发展的过程中，做了一些有意义的尝试，产生了一些经验与做法，具体总结如下：
一、本学期总结
（一）、领会精神，科学谋划，继承发展，推进落实。
学校围绕教育局德育工作精神，本年度重点落实了“班主任工作管理、习惯养成教育、校园文化氛围的创设、德育与心理健康教育整合的研
究、家长学校建设、乡村少年宫建设等德育重点工作。
在深入调查，研究、分析、继承、发展的基础上，不断总结创新，重在有效落实上下工夫，对学校德育工作各要素进行了整合，并围绕重点，结合实际，科学谋划，进行部署，学校科学制定了德育工作中长期发展规划，德育工作实施方案，养成教育年、月、周工作计划。
先后召开了学校领导班子会议，班主任工作培训会，乡村少年宫工作会议，家长学校专项工作会议、德育工作月总结工作会议，科学系统，层次分明的部署了德育工作。
（二）、抓好队伍，重点培训，解放思想，提升水平。
如何打造建设一支优良的德育队伍是德育工作可持续发展的关键点所在。
学校要求德育管理人员务必要经常的深入一线去搞好调查研究，特别是经常的到学生中间去，到班级去，到宿舍区，到食堂去，到老师们的办公室去，只有掌握好基层的信息，了解把握反馈的热点难点问题，才会及时的调整工作管理的方向，才会在不断解决新问题，新矛盾的过程中，使德育工作在继承的基础上，不断推进，不断创新，科学可持续的向前发展。
本年度围绕教育局德育工作精神，重点抓了班主任队伍建设工作。
学校在广泛调查，分析，总结，继承的基础上，在班主任队伍管理上进行了创新。
班主任队伍是学校可持续健康向前发展的中坚力量，如何稳定，调动好班主任工作的积极性是重中之重的问题。
学校以“解放思想，快乐成长”为管理理念，以“赏识激励，期待参与”为管理方法，以“深入基层，网络研修”为管理途径，以“有所作为，作有所得”为管理原则，以“提高素养，增进水平”为管理目标，科学认真的评价班主任各项工作。
学校在继承的基础上，先后制定了班主任学期，月工作实施意见，班主任工作日周月工作常规，班主任工作考核细则，在全县率先在吉林教育社区上建立了“育人足迹”博客圈，制定了班主任网络研修“育人足迹”评选方案等。
特别是“网络平台”的建立，给班主任广阔的自主、学习、交流、反思、总结、自由的发展空间，他们利用闲暇之余及时的往博客中发布育人过程中的所见所闻所思所感所悟，通过浏览、查看班主任们的博客，育人足迹博客圈，学校能够及时掌握班主任的育人思想的不断转变与更新，工作方法的不断创新，工作途径的不断开拓，工作业绩的不断呈现，工作能力与管理水平不断提升，工作经验的不断积累与适用。
像姜红艳、张莹、包静茹、郭凤、张君海等中青年班主任在自主研修学习过程中，不断成长、成熟起来。
在学校开展的“育人足迹“评选活动中，张莹老师获得一等奖；包静茹、张君海、郭凤、姜红艳分别获得二、三等奖；
徐守才获得任课教师组一等奖，甘甜老师获得二等奖。
获得集体奖一等奖的是一年组，二年组和四年组。
成绩
为了进一步满足广大班主任网络研修需求，进一步提升班主任工
作能力与素养，学校聘请了通榆县进修学校网络研修中心王亚坤主任来校进行了一个半小时的讲座。
会后，李艳良，包静茹，张君海，甘甜等领导教师写了培训心得，并且被评为优秀。
在吉林省网络视频说课大赛中，姜红艳，郭凤等两位班主任积极参与，并且获得了三等奖。
幼儿园赵丽贺老师获得了二等奖；付雪老师获得三等奖；段忠建，耿丽华两名教师获得优秀奖。
班主任及任课教师在学校育人理念的引领下，正在不断的成长与进步，使得学校德育工作出现了科学可持续向前发展的良好局面。
（三）习惯培养，明确思路，围绕重点，分层落实。
学校结合《快乐成长》校本教材内容，科学制定了养成教育工作总体实施方案及年度实施计划，将每项习惯教育内容按年段分解到每学期，每个月，每个周，并且将有效落实习惯教育内容纳入到了班主任月周日常规工作中。
以班级为单位，围绕在学会书写，学会整理，学会文明，学会阅读，诚实守信，勤俭节约，心理健康教育等方面重点内容，分层推进，计划落实。
在习惯教育工作中，有计划，有层次，有组织，有途径，有办法，有效果，能坚持的班级是姜红艳老师的五年二班；张莹老师的一年二班；包静茹老师的二年一班。
通过平时查看，走访班级及学生，学生坐立行走等学习与行为习惯相
对效果明显，在浏览育人足迹博客圈中，姜红艳，张莹，包静茹三位班主任在每月总结中都用大量篇幅反思总结习惯教育目标实现情况，他们本着务实管理，务实工作的态度，有计划，按部就班的落实习惯养成教育各月目标与内容。
相对来说，业绩突出，值得肯定。
另外，在学校开展的纪律卫生模范班级评选活动中，这三个班级两次被学校评为优秀，最终获得了2XXX年度模范班级荣誉称号，三位班主任在考核中分别获得一二三名。
习惯养成教育工作任重而道远，需要有耐心，有恒心，善始善终去落实，不能凭着一时热血，有头没尾，要不得半点疏忽与迟疑。