小学一年级上册语文第三课小小竹排画中游PPT课件2
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新课标人教版小学一年级语文上册：03小小竹排画中游PPT、优质教学课件
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
听一听
小小竹排画中游
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
听一听
小小竹排画中游
新课标人教版小学一年级语文上册：《小小竹排画中游》PPT、优质教学课件
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
借助拼音读准字音，读通句子， 小组交流记字方法。
pái zhōng yóu liú chàng liǎng
排中游流唱 两
àn shù miáo lǜ jiāng nán
岸树苗绿江 南
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
借助拼音读准字音，读通句子， 小组交流记字方法。
pái zhōng yóu liú chàng liǎng
排中游流唱 两
àn shù miáo lǜ jiāng nán
岸树苗绿江 南
一年级《小小竹排画中游》ppt课件共22页
一年级《小小竹排画中游》ppt课件
幽默来自智慧，恶语来自无能
九年义务教育小学语文第一册
清水塘 刘爱纯
pai
竹排
小小竹排画中游
xiǎo zhú pái shùn shuǐ liú
小 竹 排， 顺 水 流，
niǎo er chàng yú er yóu
鸟 儿 唱，鱼 儿 游。
liǎng àn shù mù mì
两 岸 树 木 密，
hé miáo lǜ yóu yóu
禾 苗 绿 油 油。
jiāng nán yú mǐ xiāng
江 南 鱼 米 乡，
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小 小 竹 排 画 中 游。
pái yóu zhōng yóu 排游中 流 chàng miáo àn shù 唱 苗 岸树
liǎng lǜ jiāng nán
两 绿江南
排游中流 唱苗岸树 两绿江南
江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地
口 日
树木
竹排 禾苗鱼儿 鸟儿唱源自两岸 绿油油江南水中
小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。
两岸树木密， 禾苗绿油油。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
回选择 回小图
再见
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
幽默来自智慧，恶语来自无能
九年义务教育小学语文第一册
清水塘 刘爱纯
pai
竹排
小小竹排画中游
xiǎo zhú pái shùn shuǐ liú
小 竹 排， 顺 水 流，
niǎo er chàng yú er yóu
鸟 儿 唱，鱼 儿 游。
liǎng àn shù mù mì
两 岸 树 木 密，
hé miáo lǜ yóu yóu
禾 苗 绿 油 油。
jiāng nán yú mǐ xiāng
江 南 鱼 米 乡，
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小 小 竹 排 画 中 游。
pái yóu zhōng yóu 排游中 流 chàng miáo àn shù 唱 苗 岸树
liǎng lǜ jiāng nán
两 绿江南
排游中流 唱苗岸树 两绿江南
江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地
口 日
树木
竹排 禾苗鱼儿 鸟儿唱源自两岸 绿油油江南水中
小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。
两岸树木密， 禾苗绿油油。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
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再见
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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唱苗岸树
liang l.u. jiang nan
两绿江南
排游中流 唱苗岸树 两绿江南
江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地
树木
竹排 禾苗
鱼儿 鸟儿唱
两岸 绿油油
江南
ห้องสมุดไป่ตู้
水中
小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。
小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
回选择 回小图
• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？
• 看到这些美景，你会说些什么？
• 为什么说小竹排是在“画中游”？
zhú pái
授课人：王玲玲
江南
pái 小竹排
zhá chénɡ fá
jiānɡ
竹排：用竹子扎 成 的筏子，也叫竹筏，是江
nán xiāng zhǒng jiāo tōng jù 南 水乡的一种水上交 通工 具。
pái 竹排
返回
pai you zhong liu
排游中流
chang miao an shu
liang l.u. jiang nan
两绿江南
排游中流 唱苗岸树 两绿江南
江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地
树木
竹排 禾苗
鱼儿 鸟儿唱
两岸 绿油油
江南
ห้องสมุดไป่ตู้
水中
小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。
小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
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• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？
• 看到这些美景，你会说些什么？
• 为什么说小竹排是在“画中游”？
zhú pái
授课人：王玲玲
江南
pái 小竹排
zhá chénɡ fá
jiānɡ
竹排：用竹子扎 成 的筏子，也叫竹筏，是江
nán xiāng zhǒng jiāo tōng jù 南 水乡的一种水上交 通工 具。
pái 竹排
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pai you zhong liu
排游中流
chang miao an shu
人教版小学语文一年级上册小小竹排画中游-课件.ppt
小小竹排画中游
山清水秀的江南
pai
竹排
唱 两 岸 树 chɑnɡ liǎnɡ ɑn shù pɑi zhōnɡ yóu liú
排中游流
miɑo lǜ jiānɡ nɑn
苗绿江南
唱两岸树 排中游流 苗绿江南
禾苗 树叶 竹排
江南
江水 绿色
中午 两岸
唱歌 树苗
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
鱼 戏 莲 叶 东，
鱼 戏 莲 叶 西，
鱼 戏 莲 叶 南，
鱼 戏 莲 叶 北。
江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 两岸 两天 竹排 木排 绿色 绿地
木排
树苗
江南
竹排
入口
禾苗
两岸
两天 树木
江水 绿色
绿地
树叶
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
①小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
②两岸树木密， 禾苗绿油油。
禾苗的成长
禾 苗
稻
谷大Leabharlann 碾米米③ 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
人 们 收 获 鱼 虾
收 割 成 熟 的 水 稻
山清水秀的江南
江南迷人的风景
江南
căi lián
江 南 可 采 莲，
莲 叶 何 田 田， jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
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什么顺水流？ 谁在唱？
听一听
小小竹排画中游
根据课文回答
两岸有什么？
什么绿油油？
小小竹排画中游
小小竹排画中游
小小竹排画中游
小小竹排画中游
小小竹排画中游
小小竹排画中游
看着这美景，你想说些什么？
用一句话赞美江南。
小小竹排画中游
为什么说小小竹排是在画中游呢？
小小竹排画中游
动画欣赏
小小竹排画中游
1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进 一步思考
，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
2.通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 交流平台 1回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的 葬礼》《这
片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联 想到生活中的 哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容 中获得对某些环 境问题的新认识？ 师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、 生态 环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极 行动起 来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程 中，我们 要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文 的理解。
2.作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什 么？学生同
Hale Waihona Puke 桌讨论，全班交流。3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底
“虫”是在
木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？
4.由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班 交流
。
三、审题，明确写作要求
1. 学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自
4.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如 人意的地方，
人教版小学语文一年级上册《小小竹排画中游》PPT-课件
借助拼音读准字音，读通句子， 小组交流记字方法。
pái zhōng yóu liú chàniāng nán
岸树苗绿江 南
读了课文之后你有 哪些地方不懂？
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小小竹排画 中 游
xiǎo zhú pái shùn shuǐ liú
小 竹 排 , 顺 水 流,
niǎo er chàng yú er yóu
鸟 儿 唱 , 鱼 儿 游。
liǎng àn shùmù mì
两 岸 树 木 密,
hémiáo lǜ yóu yóu
禾 苗 绿 油 油。
jiāng nán yú mǐ xiāng
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使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
江 南 鱼 米 乡,
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小 小 竹 排 画 中 游。
• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？
• 看到这些美景，你会说些什么？
• 为什么说小竹排是在“画中游”？
• 比一比：看谁读得最好。
搜集江南的风景图片，在教室 里展览。
pái zhōng yóu liú chàniāng nán
岸树苗绿江 南
读了课文之后你有 哪些地方不懂？
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小小竹排画 中 游
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江 南 鱼 米 乡,
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小 小 竹 排 画 中 游。
• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？
• 看到这些美景，你会说些什么？
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• 比一比：看谁读得最好。
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• 为什么说小竹排是在“画中游”？
• 比一比：看谁读得最好。
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江 南 鱼 米 乡，
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小 小 竹 排 画 中 游。
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鸟儿唱
小竹排，顺水流
鱼儿游
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小小竹排画中游
shùn
小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密， yóu
禾苗绿油油。
江南鱼米乡，
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江南
căi lián
江 南 可 采 莲，
莲 叶 何 田 田，
jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
鱼 戏 莲 叶 东，
鱼 戏 莲 叶 西，
鱼 戏 莲 叶 南，
鱼 戏 莲 叶 编辑版 北。
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• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？
3、小小竹排画中游
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pai
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pai you zhong liu
排游中流
chang miao an shu
唱苗岸树
• 为什么说小竹排是在“画中游”？
• 比一比：看谁读得最好。
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江 南 鱼 米 乡，
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小 小 竹 排 画 中 游。
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鱼儿游
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小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密， yóu
禾苗绿油油。
江南鱼米乡，
小小竹排画中游。
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江南
căi lián
江 南 可 采 莲，
莲 叶 何 田 田，
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鱼 戏 莲 叶 间。
鱼 戏 莲 叶 东，
鱼 戏 莲 叶 西，
鱼 戏 莲 叶 南，
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3、小小竹排画中游
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排游中流
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两岸树木密， 禾苗绿油油。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
回选择
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你都看到了什么？你有什么感受？看了这些画 面你有什么想说的？
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为什么说江南是 鱼米乡呢？ 竹排只能在水中游， 为什么说小小竹排画中 游呢？
• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？ • 看到这些美景，你会说些什么？
江 南
你都看到了什么？你有什么感受？看了这些画 面你有什么想说的？
图上的小朋友乘的是什么？
竹排
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课文朗读Байду номын сангаас
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you zhong liu
游 苗
lu
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流 树
南
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岸
江
jiang nan
两
绿
排 唱
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游 苗
• 江南的风景如此优美，让我们再一次来到江南游玩。
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日
忆江南 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红似火， 能不忆江南？
绿
中 岸
江
流 树
南
江南
树苗 竹排 两天
江水
树木 木排 绿色
禾苗
树叶 两岸 绿地
这些字宝宝跳到儿歌里，你还认识它们吗？
树木
竹排
禾苗 江南
鱼儿
鸟儿唱 水中
两岸
绿油油
马上认读这首儿歌 吧。
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小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。