智慧的碰撞 思维交流的盛宴
知识盛宴 在读书交流分享会中品味智慧的盛宴
知识盛宴在读书交流分享会中品味智慧的盛宴知识盛宴：在读书交流分享会中品味智慧的盛宴读书交流分享会，是一个让人群聚集在一起，通过共同阅读、交流与分享的方式，共同品味智慧的盛宴。
这样的活动不仅是知识的传递，更是智慧的碰撞与启迪。
在读书交流分享会中，参与者可以借助书籍的力量，开阔视野，丰富思想，不断提升自我。
一、共同阅读：思想的碰撞与共鸣在读书交流分享会中，共同阅读是最基础的环节之一。
活动组织者会提供一本书籍作为共同阅读的对象，然后参与者根据自己的兴趣选择是否参与。
参与者们用各自的时间，自行阅读所选书籍。
在阅读的过程中，参与者们会遇到各种各样的故事和观点。
每个人心中都会产生不同的感受与解读。
有些人会对书中的人物与经历产生共鸣，感同身受；有些人会在书中找到启示，对自己的生活产生新的思考。
而在读书交流分享会中，这些不同的看法和触动都可以通过交流找到共同的点，使思想得到更好的碰撞与回响。
二、交流与分享：智慧的启迪与传递读书交流分享会最重要的环节之一就是交流与分享。
在阅读完书籍后，参与者们将自己的感受与思考与其他人分享。
这个环节是智慧的启迪与传递的集结地。
参与者们可以通过讲述自己的故事、分享自己的体验，传递给其他人一份智慧与启发。
他们可以提出问题，寻求答案；也可以表达自己的困惑，寻求他人的帮助。
在这个过程中，每个人都可以学习到不同的观点与经验，进而提升自我。
三、借助书籍，开阔视野读书交流分享会给人们提供了一个开阔视野的机会。
通过阅读不同的书籍，参与者们可以了解到各个领域的知识与观点，拓宽自己的认知范围。
有人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”读书交流分享会提供的知识只是一种开始，真正的收获在于将所得的智慧应用于生活中，将书中的理论实践于自己的工作与学习中。
通过借助书籍，参与者们可以更好地应对现实生活中的各种挑战，并不断提升自己的素质与能力。
总结：读书交流分享会是一个知识盛宴，参与者们在共同阅读、交流与分享中，不仅能够开阔视野，丰富思想，还能够从他人的经验与智慧中获得启发与指导。
教研活动的比喻(3篇)
第1篇一、精心筹备，准备食材一场成功的教研活动，需要精心筹备。
就像一场盛宴，首先要准备好丰富的食材。
教研活动的食材包括：丰富的教育教学理论、实用的教学方法、生动的教学案例等。
教师们需要提前收集整理，为这场盛宴做好准备。
1. 理论基石：教师们需要深入学习教育教学理论，为教研活动提供理论支持。
这就像一场盛宴，理论基石是菜品美味的保证。
2. 教学方法：教师们要掌握多样的教学方法，以便在教研活动中分享交流。
这就像一场盛宴，烹饪技巧是美味佳肴的关键。
3. 案例分享：教师们要积累丰富的教学案例，以便在教研活动中相互借鉴。
这就像一场盛宴，美味佳肴是宾客们共享的盛宴。
二、宾客云集，共享盛宴一场成功的教研活动，需要宾客云集。
就像一场盛宴，邀请众多宾客共同品尝美食。
教师们在教研活动中，犹如宾客，共享这场教育教学的盛宴。
1. 智慧碰撞：教师们在教研活动中，互相交流教育教学心得，碰撞出智慧的火花。
这就像一场盛宴，宾客们分享美食，共同品味人生。
2. 思想交流：教师们在教研活动中，探讨教育教学问题，分享教学经验。
这就像一场盛宴，宾客们畅谈人生，共同成长。
3. 成长分享：教师们在教研活动中，展示自己的教学成果，让其他教师借鉴学习。
这就像一场盛宴，宾客们品尝美味，共同进步。
三、菜品丰富，各具特色一场成功的教研活动，菜品丰富，各具特色。
就像一场盛宴，各种美食琳琅满目，让人目不暇接。
教师们在教研活动中，分享的教学方法、教学案例等，犹如一道道美味佳肴，各具特色。
1. 理论与实践相结合：教师们在教研活动中，既分享教育教学理论，又展示实际操作。
这就像一场盛宴，菜品既有色香味俱佳的菜肴，又有独具特色的美食。
2. 个性化教学：教师们在教研活动中，展示自己的教学风格，分享个性化的教学方法。
这就像一场盛宴，菜品既有传统佳肴，又有创新美食。
3. 创新与传承：教师们在教研活动中，既传承经典教育教学方法，又勇于创新。
这就像一场盛宴，既有传统美食，又有创新佳肴。
辩论赛的魅力：词语的撞击,智慧的碰撞
辩论赛的魅力：词语的撞击，智慧的碰撞辩论赛，是一场让思想激烈碰撞、智慧相互交流的盛会。
在这个舞台上，词语如利剑般撞击，智慧如火花般碰撞，为参与者和观众带来了一场精彩绝伦的辩论盛宴。
辩论赛所具有的魅力，不仅在于其紧凑的形式，更在于它所蕴含的思辨与逻辑的精髓。
首先，在辩论赛中，不同观点的词语撞击是最直接的表现。
双方选手通过运用恰当的辞藻和词汇，以及清晰的逻辑思维，将自己的观点有力地表达出来。
在赛场上，有些辞藻华丽的演讲或反驳能够引起观众的共鸣，甚至颠覆他们对某个问题的看法。
词语的撞击，不仅仅是口头表达的技巧，更是辩手们竞争的重要手段。
在这个过程中，选手们必须具备丰富的词汇储备和对语言表达的敏锐触觉，才能在有限的时间里充分展现自己的思想和观点。
其次，辩论赛还体现了智慧的碰撞。
与词语撞击不同，智慧的碰撞更注重逻辑推理和思维深度。
选手们需要运用自己的智慧和灵活的思维方式，通过分析问题、比较观点、找出共同点和矛盾之处，从而得出有力的论据。
他们的辩论过程是一个思维风暴的过程，在这个过程中，所有参与者都在不断地思考、推理和探索，以期找到最具说服力的论证。
智慧的碰撞使辩论赛成为了一场真正意义上的智力竞技，不仅考验参赛选手的智商和思考能力，也给观众带来了一种思辨的快感。
此外，辩论赛的魅力还在于它所蕴含的思辨与逻辑的精髓。
在这个信息爆炸的时代，人们往往被各种观点和声音所淹没，很难辨别真假。
而辩论赛正是为了培养人们的思辨能力而存在。
在这个过程中，选手们必须学会分辨观点的合理与否，慎重权衡不同的论据，并且用逻辑推理和证据支持自己的观点。
这种思辨与逻辑的精髓，也为观众提供了一个锻炼逻辑思维和批判性思维的机会，促进了思考能力的提升。
综上所述，辩论赛的魅力在于词语的撞击和智慧的碰撞。
它是一场思辨的盛宴，给参赛选手和观众带来了无尽的乐趣。
通过辩论赛，人们不仅能够锻炼自己的辩论能力，更能够培养思辨与逻辑思维，提升自己的思考能力。
让我们在这个智慧碰撞的舞台上，共同感受辩论的魅力，加深对思辨与逻辑的理解，为自己的智慧之旅增添色彩。
描写教研的唯美句子(精选合集两篇)
描写教研的唯美句子(精选合集第一篇)1. 教研的美丽在于思想的碰撞，智慧的交流。
2. 实验室里的教学研讨，如同艺术家的创作工作坊。
3. 思维的纷争，点燃了教研的火花，让学术的大门敞开。
4. 教研是心灵的演习，让智慧的种子在尝试与探索中孕育生长。
5. 教学研究是教师成长的舞台，绽放着独特的美丽花朵。
6. 理论的结晶和实践的升华，在教研的舞台上相互融合。
7. 教研是智慧的细胞分裂，不断演化出新的教育思维。
8. 教研是一曲激扬人心的乐章，让学术思维在思想的舞台上奏响。
9. 教师们在教研中寻求知识的涵养，如画家探索光影的技艺。
10. 教研是教育的瑰宝，经历了火热的洗礼，展现出独一无二的美丽。
11. 深入教研的过程，如同怀揣着学术之翼，翱翔于知识的蓝天。
12. 教学思考的风吹过，荡起了教育改革的浪花。
13. 教研是智慧的交响乐，各学科形成了和谐动听的和声。
14. 借着教研的舞台，教育家们挖掘出了无尽的知识宝藏。
15. 教研是教育的驱动力，让未来的阳光注入每颗学子的心田。
16. 教研是一把启迪学生智慧的金钥匙，教师们智慧的流淌不息。
17. 理论的指引和实践的指南针，在教研的大海上引领教育者前行。
18. 教研犹如一幅绚丽的画卷，展示着教育品质的丰盛。
19. 教师们用思辨的目光，探索教研世界的广阔边际。
20. 教研是一段沉浸式的心灵体验，让每个教育者感受知识的魅力。
21. 在教研的舞台上，教师们用心灵的翅膀飞翔，感受到教育的浩瀚。
22. 教研是一次次的认知盛宴，每个人都能在这里品味成长的滋味。
23. 教研是一次次的思维碰撞，点亮了解题的火花，点燃了孩子们的梦想。
24. 通过教研的镜头，教育者们发现了更美丽的教育图景。
25. 教研是一次次灵感的飞舞，带来了教育领域的独特魅力。
26. 教研是启迪智慧的温床，培育出卓越的教育者。
27. 教研是智者们探索求索的征程，带来了新的教育思维和方法。
28. 教研是教育者们为学生奉献的礼物，点亮了每个人内心的教育之梦。
中学数学公开课美篇文案
中学数学公开课美篇文案1. 整齐的黑板上书写的数学方程，如同一幅优美的艺术作品。
2. 数学公开课教室里，知识的火花在老师和学生之间迸发出无限的可能性。
3. 数学公开课是知识的盛宴，每一个学生都有机会在这场盛宴中品味知识的美味。
4. 老师手中的粉笔在黑板上划过，数学的神秘面纱被一点点揭开。
5. 数学公开课是一次智慧的碰撞和思想的交流，纯粹而美妙。
6. 课堂上，学生争先恐后地举手回答问题，每一个答案都是对知识的敬畏和热爱。
7. 数学公开课是一场知识的盛宴，每一个学生都是贵宾，都有资格品味知识的美味。
8. 黑板上的数学公式，如同大自然的密码，启发学生对世界的探索。
9. 数学公开课，不仅是知识的传授，更是思维的启迪和智慧的播种。
10. 数学公开课，是一次次思维的火花碰撞，每一次思维的火花都闪耀着智慧的光芒。
11. 老师的讲解就如同魔法师的指挥，将数学的奥秘一一揭示给学生。
12. 以数学作为画笔，学生在思维的海洋中尽情挥洒着创造的快乐。
13. 数学公开课是一次思想的盛宴，每一位学生都在这场盛宴中拾起属于自己的思维火花。
14. 数学公开课，是理性和感性的交融，是思维的绽放和智慧的流溢。
15. 数学公开课，老师的如梳理斧斤，将数学的知识一一清晰呈现给学生。
16. 数学公开课，学生跃跃欲试地举手回答问题，每一次回答都是对智慧的践行。
17. 数学公开课，老师的言传身教，点燃学生对数学的热爱之情。
18. 数学教室里，知识的火花如同烟花绽放，将学生的思维点亮。
19. 数学公开课是知识的舞台，每一位学生都是舞台上的主角，用思维奏出属于自己的音符。
20. 黑板上的数学题目，如同智慧的密码，启迪学生对知识的探索。
21. 数学公开课是一次时间的呐喊，每一位学生都在这呐喊中聆听到知识的声音。
22. 数学公开课，是一次思维的碰撞，每一个思维的碰撞都会迸发出智慧的火花。
23. 数学公开课，学生们怀揣着对知识的热爱，每一次思维的碰撞都是对智慧的憧憬。
知识盛宴智慧碰撞学术研讨会主持词
知识盛宴智慧碰撞学术研讨会主持词尊敬的各位嘉宾、学者、朋友们：大家好！感谢各位莅临参加本次知识盛宴智慧碰撞学术研讨会，我很荣幸能够担任本次会议的主持人，并与各位分享这一学术盛宴。
在这个知识更新换代的时代，学术界的交流与合作变得尤为重要，因此，我们团结在这里，共同探讨学术研究的前沿问题，相信定能获得丰富的知识收益。
本次学术研讨会旨在为学者们提供一个交流、分享和深入探讨的平台，促进学术界的相互合作与进步。
我们邀请了国内外众多专家学者，他们来自不同领域，具备丰富的学术研究经验和独到的见解。
他们的到来充分展示了我们研究团队在学术交流方面的影响力，为我们研究提供了宝贵的机会和资源。
学术研讨会将围绕着以下主题展开讨论：第一，现代科技在社会发展中的应用。
第二，教育体制改革与质量提升。
第三，环境保护与可持续发展。
第四，人文社科与文化传承。
我们希望通过这些主题的探讨，能够凝聚学术智慧，为建设美好的社会做出积极贡献。
在紧凑而充实的日程中，我们将有幸聆听各位专家学者的精彩演讲，并开展深入的学术交流与互动。
在此，我提醒各位嘉宾，大家不仅要积极思考，认真听取别人的意见和建议，更要敢于发挥自己的创造力和独特思维，以促进学术领域的创新与进步。
此外，我想对所有组织人员和工作人员表示由衷的感谢。
正是他们的辛勤付出和默默努力，才有了今天这样的学术盛宴。
让我们一起为他们鼓掌致敬，在这场知识碰撞的盛会中，让思想与智慧在这里互相激荡，共同拨云见日。
最后，我希望这次学术研讨会取得圆满成功。
我相信，通过大家的共同努力，我们一定能够达到预期的目标。
希望会议期间能够深入交流，形成共识，并为今后更深入的合作铺平道路。
祝各位在本次研讨会上有一个愉快、有收获的时光！让我们一同启航，追求知识的边界，共享学术的盛宴！谢谢大家！。
辩论赛中的智慧碰撞
辩论赛中的智慧碰撞辩论赛是一场思想的盛宴，也是一场智慧的碰撞。
在这个舞台上，参赛选手们通过言辞的较量、观点的交锋，展示出自己的见识和才华，并为观众带来真知灼见。
无论是正方还是反方，每个选手都要经历思考、研究和准备，在有限的时间内发挥出最佳状态。
辩论赛中的智慧碰撞不仅是一种学术的竞争，更是一次智慧的对决。
首先，辩论赛中的智慧碰撞需要双方选手具备深入思考和分析问题的能力。
辩题通常涉及到社会、科技、伦理等复杂的议题，要求选手们对问题进行全面的思考和分析。
他们需要掌握大量的相关知识，了解各种观点和立场，从而能够准确地判断并回应对方的论点。
在思考和分析的过程中，选手们需要运用逻辑、推理和辨证的能力，以合理的方式表达自己的观点，同时击破对方的论证。
这种深入思考和分析的能力不仅是辩论赛的基础，也是选手们智慧的表现。
其次，辩论赛中的智慧碰撞需要双方选手具备优秀的沟通和表达能力。
辩论赛是通过言辞的交锋来进行的，选手们需要清晰、准确地表达自己的观点，并能够用有说服力的语言来阐述自己的立场。
他们需要运用修辞技巧，将复杂的问题简化为易于理解的语言，使观众能够迅速抓住核心观点。
同时，选手们还需要善于倾听和回应，及时调整自己的论证策略，以应对对方的挑战。
只有具备优秀的沟通和表达能力，选手们才能在辩论赛中获得更多的支持和认同。
最后，辩论赛中的智慧碰撞需要双方选手具备批判性思维和创造性思维。
辩论赛是一个观点碰撞的过程，选手们需要善于批判他人的观点，并提出合理的反驳。
他们需要从多个角度思考问题，寻找问题的本质，发现问题的矛盾和不足，并提出创新的解决方案。
辩论赛中的智慧碰撞需要选手们具备批判性思维和创造性思维的双重能力，只有这样，他们才能在辩论赛中展现出真正的智慧与见识。
总之，辩论赛中的智慧碰撞不仅是选手们智慧的展示，也是智慧的交流和碰撞。
通过辩论赛，选手们可以锻炼自己的思考能力、表达能力和批判性思维，提高自己的思维深度和广度。
辩论赛不仅是一种学术竞争，更是培养学生综合素质和创新精神的重要途径。
一场启迪智慧的知识盛宴
智慧之宴：点亮思维的明灯在这个信息爆炸的时代，知识的力量愈发彰显其重要性。
我们每个人都渴望通过获取知识来启迪智慧、丰富内涵。
而今天，我们有幸参与了一场引人入胜的知识盛宴，它不仅满足了我们的求知欲望，更是让我们的思维之花绽放出绚丽的光彩。
这场智慧之宴的举办地是一座充满历史和学问的图书馆。
那庄严而庄重的建筑，仿佛是智慧的守护者，恭敬地迎接着前来寻找真知的人们。
走进图书馆的大门，我们沉浸在书香的海洋中，仿佛身临其境地感受到知识的奇妙力量。
我们的智慧之旅从文学的殿堂开始。
在那里，我们遇见了伟大的作家们，他们的作品穿越时空，带给我们思考和启迪。
从古希腊的荷马史诗到现代文学的杰作，我们领略了不同时代和文化的瑰宝。
经典的字句和深入人心的情感穿梭于我们的思维之间，激发着我们对人类命运和内心世界的思考。
接下来，我们来到科学的殿堂。
在这里，伟大的科学家们为我们揭示了自然界的奥秘。
他们的发现和理论不仅推动了人类社会的进步，更让我们对世界的认识达到了前所未有的高度。
从牛顿的万有引力定律到爱因斯坦的相对论，我们看到了人类智慧的辉煌成果。
科学的真理像一盏明灯，照亮了我们前行的道路。
艺术的殿堂是我们智慧之旅的下一站。
在那里，我们被音乐、绘画、雕塑等艺术形式所感染。
艺术家们用自己的创造力和想象力展现了美的力量。
音符跳跃，色彩交织，艺术作品在我们眼前绽放出无穷的魅力。
我们被艺术的表达方式所打动，仿佛与艺术家们的灵魂产生了共鸣。
最后，我们来到哲学的殿堂。
在那里，我们面对的是生命、存在和意义等抽象而深刻的问题。
伟大的哲学家们给予我们思考的工具，帮助我们探索人类的存在之谜。
从柏拉图的理念世界到康德的道德原则，我们在哲学的大厅里汲取智慧的养分，使我们的思维更加明晰、有力。
智慧之宴结束了，但它给我们留下了深刻的印象。
这场知识盛宴点亮了我们心中的明灯，激发了我们的求知欲望。
我们意识到，获取知识不仅是为了应对现实生活的需求，更是为了开阔我们的思维、培养我们的智慧。
经验交流宣传材料标题
经验交流宣传材料标题
经验交流宣传材料标题写1000字。
1. 开放心灵，相互交流：经验分享会
2. 通往成功的经验之路：互动交流活动
3. 经验交流创新平台：共筑学习砥石
4. 知识的河流，经验的海洋：成长之旅
5. 开启智慧之门，共同进步：经验分享沙龙
6. 探索经验巅峰，迎接人生挑战：交流分享会
7. 经验的荟萃，智慧的碰撞：学习互动盛宴
8. 聚焦学习体验，创新发展：经验交流大会
9. 激发思维火花，共同成长：知识分享会
10. 经验总结，智慧结晶：经验交流论坛
11. 真知灼见，经验传承：智慧之旅
12. 探索成功密码，分享精彩人生：经验交流座谈会
13. 共创智慧未来，互通有无：经验交流工作坊
14. 知识的花园，经验的绿洲：学习互动展览
15. 融汇经验之光，照亮前行之路：经验交流研讨会
16. 知识的盛宴，经验的黄金：学习经验分享篇
以上是一些可以用于经验交流宣传材料标题的参考。
根据不同的活动性质、内容和目标人群可以根据需要选择和修改。
分享思想盛宴,碰撞智慧花火
分享思想盛宴，碰撞智慧花火作者：原阳来源：《新作文·中学作文教学研究》2019年第09期五月临湘，万物竞自由，学子风华茂。
一场初夏的作文盛会，群贤毕至，教授、专家、学者、嘉宾和五湖四海的数百位代表共聚一堂，论道新作文，对话新课堂，为这座千年古城增添了别样的人文之光。
2019年5月9日，全国第二届“作文高端论坛暨新作文实验联盟活动”在湖南省临湘市第六中学成功开幕。
出席开幕式的嘉宾有临湘市人民政府副市长刘如乐，岳阳市教体局副局长李永波，岳阳市教科院副院长张金华，临湘市教体局局长朱琼波，临湘市政府办副主任李美波，西南大学文学院教授、语文教育研究所所长、华东师范大学教育学博士荣维东，湖北省教科院中学语文研究员、中国教育学会中语专委会理事、全国“三新”作文教学研究会副理事长蒋红森，临湘市第六中学校长、正高级教师张凤鸣，新作文杂志社副总编、全国“三新”作文教学研究会秘书长张水鱼，岳阳市教育科学技术研究院语文教研员、湖南省中学语文教学专业委员会副理事长、全国“三新”作文教学研究会常务理事范练娥。
大会首先由临湘六中校长张凤鸣致开幕词，随后临湘市教体局朱琼波局长致辞。
接着，湖北省教科院中学语文教研员、中国教育学会中语专委会理事、全国“三新”作文教学研究会副理事长蒋红森教授和新作文杂志社副总编张水鱼老师分别介绍了全国作文高端论坛的发起、发展和成果，以及本次论坛大会的议程。
在这里，我们看不到身份之别，只有朴实无华的师者情怀和学者担当，只有语文人共通的情怀。
5月9日上午的“论道新作文”板块，荣维东博士进行了“当前我国写作教学理论探索与有效实践”的主题报告。
荣维东教授学识渊博、视野开阔、中外互通，以高深的理论修养，提出作文课程重建的必要性和重新评判写作价值取向等精妙观点。
他分析了当前我国作文教学重结果、重过程、轻读者等误区;提出基于情景分析和对象的“交际语境写作”，可以说重新定义了作文。
交际语境写作解决了为何而写的根本问题，对推动中学语文写作课程重建有重大的意义，也让教师在写作中有了操作性极强的支架，对与会教师的心灵触动极大。
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智慧的碰撞思维交流的盛宴
——江苏学习考察心得为了积极借鉴先进学校的教育教学管理经验，开拓教育干部的管理视野，提高学校管理和教研科研水平，进一步促进课堂教学改革，全面提高教育教学质量，根据区教育局要求，2018年6月4日至8日,赴江苏智慧的碰撞思维交流的盛宴”我收获很大。
五天来，我们在中国教师研修网的精心安排下，我们先进行了开班仪式，明确纪律和学习目的，并听取了原南通市教育局局长严清《解密南通教育》的讲座，了解了南通教育的前世今生。
一行先后到如东县景安初级中学、海门东洲国际中学、通州区实验小学、通州经济技术开发区实验小学，无锡市南长实验中学五所著名学校考察学习。
几天的考察学习，紧张而充实。
通过考察学习，开阔了视野，嗅到了先进的管理和教学经验，进一步打开了办学思路，增强了我协助校长管理学校的信心，现将这次考察的心得体会报告如下：
一、我所看到的
第一，通过如东县景安初级中学、海门东洲国际中学、通州区实验小学、通州经济技术开发区实验小学，无锡市南长实验中学五所学校的参观考察，我首先看到的是这些先进单位丰富多彩而富有教育意义的校园文化。
这些校园文化有的和当地的人文地理环境结合起来，充分挖掘乡土教育资源，打造乡土教育文化，让孩子们在具有浓郁的家乡特色的校园文化中快乐成长。
如尊重学生个性，发展学生特长，在艺术和体育教育方面强势突出。
学校立足校本，广泛借鉴，探索出一套符合学情和校情的教育教学模式。
第二，在这五所学校我还看到了一支朝气蓬勃、富有思想、干事创业的校长队伍，这些校长都年富力强，懂教育，会管理，有理想，有思路，有强烈的事业心和责任感“人是生产力中最活跃的因素”，也是最有价值的因素。
“一个好校长就是一所好学校”，选准人，用准人是一项事业兴旺发达的关键。
第三，丰富多彩的育人活动，这是我在这些学校看到的又一亮点。
书法绘画，小制作，手抄报，宣传栏，运动会，家长会，各种才艺展示，精彩纷呈。
通过开展丰富多彩的活动去育人，既增长了学生各方面的才干，又增加了学生求知的乐趣，让学生快乐的成长，成长的快乐。
第四，现代化的办学条件是我从这些先进学校看到的让人吃惊，让人羡慕的地方。
经济基础决定上层建筑，同样经济基础也决定着教育的兴旺发达。
国家、政府对教育的投入如何，将直接影响到这个国家和地方长久的发展。
高大宽敞明亮的教学楼，漂亮的塑胶跑道，优美的校园环境，完备的实验设备，农村小学都有的录播教室，让我们这些生活在欠发达地区的教育者羡慕之极。
二、我听到的
“合作学习”景中模式——领导引领、党员引领、骨干教师——团队合作管理；学科组有效研修——一份提升教学质量的密码；管理若水——规范求真、执行求实、过程求精；融合——让学习真正发生；智慧教育引领下的教学改革与实——多元发展、多元评价。
三、我想到的。
第一，这次考察学习对我的震动很大，思考了很多。
我首先想到的是文化熏陶对于学校管理，学生成长的重要性。
第二，政策最重要，顶层设计很关键，执行力的精准发力是根本。
教育发达地区的这一明显优势值得我们深思和学习。
第三，一个有作为，有思想的校长对于学校发展，学生成长乃至国家、民族兴旺发达的重要性。
陶行知先生使“晓庄师范”成为了永恒，苏霍姆林斯基让“帕布
里什中学”成为了经典。
就是因为有一个有理想、有作为、有思路、有办法、有韧劲的校长，几年之内就能将一所学校发展成全国知名的学校。
第四，我想到的是，善于总结，积累教育成果对于一个学校成为名校的重要性。
流星之所以成不了恒星，就是因为没有留下自己的轨道。
第五，我们学校与参观名校的差距，知耻而后勇，知不足才能进步。
通过这次参观我进一步理清了把我们学校办成名校的思路，增强了信心和勇气。
三、我要做的。
通过几天的考察、学习，开阔了视野，感悟到了先进的管理经验，进一步打开了办学思路，找到了与先进学校的差距，增强了我协助校长把中心小学办成让人民满意的学校的信心和勇气。
今后我想从六个方面入手开展工作。
一是理清思路。
协助校长制定发展的长期规划、中期规划、近期规划。
二是立足实际。
进一步完善打造具有足球特色的校园文化，让一廊，一墙，一角，一草一木都发挥它们的育人作用，这一计划争取尽快实现。
三是进一步落实精细化管理，向管理要质量。
四是进一步精心设计丰富多彩的育人活动，让学生学得充实，生活的快乐，健康的成长，在活动中实现育人的目的。
五是进一步调动教职工的积极性，走民主化管理道路，加强教师培训培养，让名师在创造名校的过程中发挥重要作用。
六是努力深化教育科研，打造高效课堂，让教师省时高效的教，让学生愉快充实的学，争取在优质教学方面探索出一条具有特色的路子。
总之，这次短短的几天考察学习，汲取了先进的教育理念，尝试到了优秀的教育管理经验，开拓了视野，明确了思路，激发了干劲，对今后的工作起到很大的推动作用。
飞来峡镇中心小学陈辉
二0一八年六月二十日。