我们班的“战斗”_小学五年级作文1400字
四年级叙事一场班级＂大战＂
一场班级＂大战＂
几乎所有的孩子都是越大越聪明，可不知为什么，我们班的同学是越大越＂蠢＂．我可不是为了得＂精华＂，而＂出卖＂同学的人，所以，嘿嘿，大家不要把我想的太坏．其实我是个好人类！
第一战：＂眭克涵ＶＳ左义举＂
这一战的原因很简单，用我们的话就是＂捞油水＂引起的．（＂捞油水＂这个名词肯定有些人不知道．其实就是用手在别人脸上刮一下）．小眭同学和小左同学在猜拳，赢了的就捞输了的油水，这本来没啥，愿者服输嘛．可左义举就不同意眭克涵捞他，两人吵起来，教室里的火药味渐渐浓了起来．我们班的人不但不去劝架，还高声为他们助威＂加油，左义举！＂，＂交游，眭克涵！＂……战争越来越激烈，幸好，老班来了．老班就是老班，她一句话也没说，就在窗子边看了一哦下．嘿，真灵，吵架的不吵了，助威的不喊了，一切都象没发生的一样．
……
不说了，要不然被我们拌的同学看到，我就要挨扁了．。
我们班的作战方式作文
我们班的作战方式作文你知道吗？我们班啊，那可是一个充满奇思妙想的“战场”，每个人都有自己独特的“作战方式”！先来说说我们班的班长吧，他就像是一位智勇双全的将军。
每次遇到难题，他总是第一个冲在前头，带领我们勇往直前。
有一次，学校组织了一场知识竞赛，别的班都还在犹豫不决，不知道该怎么准备，我们班长却大手一挥，说道：“怕啥？咱们齐心协力，肯定能赢！”然后就开始有条不紊地给我们分工。
这难道不像战场上指挥若定的将军吗？再看看我们班的学习委员，那简直就是一个“知识宝库”！不管是数学难题，还是语文的生僻字，她都能轻松应对。
就像战场上的军师，总能在关键时刻给出最妙的策略。
记得有一次，我被一道数学题难住了，急得抓耳挠腮，她走过来，轻轻一笑：“这题啊，你得这么想……”经过她的点拨，我恍然大悟，哎呀，她可真是太厉害了！还有我们班的体育健将，那就是战场上的“猛士”！每次运动会，他都是我们班的夺金热门。
跑起步来像一阵风，跳起来仿佛能飞起来。
上次运动会，他参加跑步比赛，别的班的同学都在暗暗较劲，觉得能超过他，可他一上场，就像一匹脱缰的野马，把其他人远远地甩在了后面。
我们在旁边加油助威，嗓子都喊哑了，他冲过终点线的那一刻，我们班都沸腾了！而我呢，我觉得自己就像一个“小兵”，虽然没有那么耀眼的光芒，但也在努力为班级贡献自己的一份力量。
比如帮忙打扫卫生，帮同学解决一些小问题。
我们班的同学们可不是各自为战哦，大家团结得就像一家人。
有一次，学校组织班级合唱比赛，排练的时候，有几个同学总是唱跑调，大家不但没有责怪他们，反而一起耐心地教他们。
“这一句你要这样唱……”“别着急，多练几遍就好了！”就这样，在大家的共同努力下，我们在比赛中取得了优异的成绩。
你说，我们班像不像一个团结的战斗集体？每个人都有自己的角色和“作战方式”，但大家的心都紧紧地连在一起，为了班级的荣誉而努力拼搏。
我真为自己能在这样的班级里而感到骄傲和自豪！。
我们班的“战争”_六年级作文
我们班的“战争”要说世界大战是怎么个情况，我还真不知道，但是属于我们班的“甲午海战”，我可是至今都历历在目，难以忘怀啊！这不，要开战了——这节科学课，演变成了一场战争，既有“内战”，也有“我众敌寡”的唇枪舌战。
我先来给你们分析一下战局吧！老师一人组成微弱的一阵，我们全班则是强悍的大军团，又分为九个阵营，准备对“敌方”进行“围剿”。
具体战况如下：首先进攻的老师，她先发制人，暂时是把我们克制住了，但是，咱们也不是只防不攻的。
九个阵营同时开启了“A战术”:我讲我讲，我讲讲讲！教室里一片沸腾，像一锅粥，搅啊搅，粥越来越糊，最后成了一滩水。
老师束手无策，选择了战术一：沉默——等待。
嘿，我们团还就越讲越来劲了，拼了命地讲，有的阵营的人还跑到其他阵营去找乐子，“哈哈！此时不讲，更待何时？”可怜的老师，只好采用战术二：“我就不相信用我的大嗓门还压不住你们。
”“安静——安静——”她嘶声裂肺，总算是让我们闭上了嘴。
这课才上了十几分钟，我们有不耐烦了，决定实行“B计划”：自己玩自己的！你看，我们班的人可都是骨干精英啊，拿着实验道具竟玩起了兴致，这个咬导线咬得很香，那个啃电池啃得超过瘾；这个用导线做起了“麻花”，那个用电池玩起了滚轮胎。
一个个埋头苦干，对外界不理不睬。
无助的老师无可奈何，只得提高了嗓门拼命地讲，多少让一些“正常人”学点进去！我们这些大将还不善罢甘休，决定进行“C计划”：去人家组里串个门！一个个士兵们走亲访友，大老远“漂洋过海”地跑来跑去。
到你这儿闲聊几句，到他那儿听点消息，到这儿捉弄一下别人，到那儿跟朋友“叙叙旧”。
那叫一个爽啊！啊，下课铃啊，我盼星星盼月亮终于把你盼来了，你快一点把我从这个“外星球”给解救走吧！。
班级“大战”_小学五年级作文450字
班级“大战”
在我们班里，男生和女生可算是“势不两立”，经常响起班级大战的号角。
瞧，今天班里有引发了“战争”。
狡猾的男生还是狡猾的男同学先发动了第一次进攻。
他趁我们女生们玩得正高兴时，大喊了一声：“老师来了。
”顿时，所有的女生都惊慌失措。
有的端正坐好，还有的的拿起书本，准备读书……
“哈哈哈……”男生们不约而同的笑起来，女生们你看看我，我看看你，不知道是怎么一回事。
过了一会，女生们纷纷反应过来：原来我们被骗了!女生们个个怒视着男生，眼神中还透露着“杀气”，男生眼中则是露出小人得志的神情。
女生可也不是好欺负的，立刻追着男生打，完全不顾平日里淑女的模样，活像一个个发怒的“母老虎”。
男生们也立即四处逃窜，哭爹喊娘地像女生们求饶，平日里的“男子气概”也无处可寻了，好试一只只抱头鼠窜的老鼠……大家奔跑着，追逐着，打闹着……但脸上都荡漾着甜甜的笑容。
“叮铃叮铃……”上课铃声敲响了，大家停止了男生、女生停止了打闹，但是，“战争”却还没有结束，因为大家还要在课堂上一绝高下呢!。
【六年级】第三次班级大战
【六年级】第三次班级大战今天是我们六年级的第三次班级大战，这是我参加小学的最后一次班级大战，我非常期待。
早上，当我来到学校的时候，整个校园充满了欢声笑语，每个人都兴高采烈地准备着。
我们班组织起队伍，每个人手中都拿着一面五彩旗，挥舞着向校园里的每一个角落奔去。
我们的队伍中，有的同学打着鼓，有的同学吹着口哨，整个队伍充满了青春活力。
比赛开始了，我所在的队伍分派了每个人的任务，有的负责保卫旗帜，有的负责攻击对方防守的同学，有的负责突袭敌方的旗帜。
我和我的几个好朋友负责保卫我们的旗帜，我们摆出阵势，在一片欢呼声中，奋力保卫我们的颜色。
比赛进行得如火如荼，围观的同学们不停地呐喊、欢呼，助威声此起彼伏。
我看着对方阵营，他们组织得越来越紧密，攻击的力度也越来越猛烈。
我和我的朋友们紧紧地守在我们的旗帜周围，不让任何人靠近。
时间一分一秒地过去了，比赛进入了最后十分钟。
我看到对方阵营离我们的旗帜越来越近，心里紧张得不得了。
我和我的朋友们更加用力地守卫我们的旗帜，不给对方任何机会。
突然，我看到一个对方同学正朝我们的旗帜冲过来，我立刻迎上去抢下了他手中的旗帜。
这时，全场观众爆发出一片雷鸣般的掌声！比赛结束了，我们班获得了第一名的好成绩。
我和我的同学们高兴得合不拢嘴，我们互相拥抱，庆祝这个胜利。
我不禁回想起这一年来的一次次较量，每一次都是我们班团结一心，共同努力，才能获得胜利。
胜利的喜悦教会了我要坚持不懈，勇敢地面对困难。
这场班级大战不仅给了我快乐和振奋，更重要的是让我感受到了团结的力量和集体的力量。
在这个过程中，我学会了相互合作，相互帮助，这不仅让我变得更加坚强，也让我更加珍惜团队的力量。
通过这次班级大战，我明白了一个道理：只有团结一心，努力拼搏，我们才能战胜困难，取得最后的胜利。
班级大战，不仅是一场比赛，更是一个班集体合作、团结友爱的大舞台，让我们感受到了集体的力量和团结合作的重要性。
终于，我们六年级班级大战圆满结束了。
【五年级作文】同学大战
【五年级作文】同学大战
我们班最近战争不断。
一下课，“走廊运动”就开始了。
这是一场男女战争。
喜欢打架的女孩林子怡挑起了
这起事件，战争迫在眉睫。
一开始，女生明显占优势，但后来，男生开始组织反攻，有孙明远偷拿林子怡的东西
来吸引对方的主力“部队”，计划成功，女生果然中计，男生继续反攻，直逼女生撤退到
女厕门口，女生们躲在最后的防线不敢出来。
但女孩不是素食主义者。
过了一会儿，当我们自鸣得意，放松警惕时，他们抓住机会
冲了出去，我们这些孩子又冲了上来。
战争进行到白热化，男女越打越快，但突然，叮铃铃，上课了。
第三节课后，我方曲鹏杰强攻，被对方击退。
虽然有很多男孩，但女人不如男人。
似
乎所有的女孩都成了花木兰。
我们只好智取，由孙明远和曲鹏杰吸引女生，调虎离山，我和陈禹衡趁机围攻女生，
正打得起劲时，我方陈禹衡不幸被女生打倒在地，还受了伤，赶到的老师带他去了医院。
同学大战以尴尬告终。
那个女孩受到老师的严厉斥责。
我们感到非常高兴，但我们认
为这是以她的战友受伤为代价的。
学生在课间休息时玩耍似乎是可以的，但他们应该适度，否则会影响他们自己和集体。
【记事】五年级叙事作文：教室里的战争_400字
【记事】五年级叙事作文：教室里的战争_400字
今天是个风和日丽的日子，我正坐在教室里听老师讲课。
突然，我听到了嘈杂的声音，原来是班上两个同学在打架。
这让我感到很震惊，因为这种事情在我们班很少发生。
打架的同学是张强和李华，他们一直在争吵着，看起来很生气。
老师走了过来，对他
们进行了严厉的批评。
他们并不听老师的话，继续争吵着。
这时，班上的同学们也被吵架
声吸引了过来，纷纷围观。
整个教室变得一片混乱，就像是战场一样。
我感到非常担心，因为我一直觉得同学之间应该和睦相处，互相帮助。
但是现在，班
上出现了这样的打架事件，让我感到很焦虑。
突然，我忽然想到了一位老师曾经给我们讲过的故事。
故事里讲到了一个古老的国家，国王下令要让他的臣民之间和睦相处，于是他向所有人分发了一根棒。
他告诉他们，每个
人都有一根棒，但是这根棒是有限的，如果你打人了，你自己的棒就会减少一截。
他们终
于明白了这个道理，停止了争吵，开始和睦相处。
我把这个故事讲给了张强和李华听，希望他们能够明白其中的道理。
他们听完我的讲
解后，面色渐渐缓和了下来。
最终，他们向对方道了歉，和好如初。
全班的同学也纷纷鼓掌，为他们的行为感到高兴。
这次的事件让我明白了一个道理，也给我留下了深刻的印象：我们应该像那个故事里
的人们一样，学会和睦相处。
不管遇到什么困难，都应该理智地去处理，而不是采取暴力
的方式。
我希望我们班上再也不会出现打架的事件，让我们团结一致，共同创造一个和谐
的学习环境。
三年级作文叙事：我们班的战争
三年级作文叙事：我们班的战争
看到这个题目，你一定会想：班上怎么可能有战争呢？你若不信，我来告诉你。
战争一：汪洋VS夏雪
汪洋和夏雪可是超级、超级……（N个）死对头。
记得有一次，刚下课，他和夏雪就开始了“决战”。
要知道，夏雪可是我们办的暴力女生啊！她立即使“用佛山无影脚” ，汪洋使用“超级轻功”―闪电式跑法。
在操场上绕了一圈后，由于夏雪体力透支，只能以失败告终。
战争二：郭梦琪VS李一景鸿
郭梦琪最最最最讨厌别人叫“母老虎”了。
李一景鸿可偏偏喜欢这么叫她。
每次李一景鸿这么叫她时，她真的会像“母老虎”一样走到你面前，对你大吼一声：“谁是“母老虎”啊？!” 李一景鸿也不傻啊！跑啊！刚跑两步，就被郭梦琪拽了回来。
好惨！结果李一景鸿被痛扁一顿。
我真希望我们班不再有战争啊！。
我们班的那些事作文关于打架一千字
我们班的那些事作文关于打架一千字英文回答，In our class, there have been a few incidents of fighting. It's not something that happens often, but when it does, it creates a lot of tension and disrupts the learning environment. The most recent fight happened between two boys during recess. It started as a small argument but quickly escalated into a physical altercation. The rest of us were shocked and didn't know what to do.The fight was eventually broken up by some of the teachers, but it left a lasting impact on the class. It made everyone feel uneasy and on edge. We all knew that something needed to be done to address the underlyingissues that led to the fight.中文回答，在我们班上，曾经发生过几起打架事件。
虽然并不是经常发生，但每次发生都会带来很大的紧张感，打乱了学习环境。
最近一次的打架发生在两个男生在休息时间。
起初只是一场小小的争论，但很快升级成了一场肢体冲突。
其他同学都感到震惊，不知道该怎么办。
最终，老师们将打架的学生们分开了，但这件事给班级留下了深刻的影响。
它让每个人都感到不安和紧张。
班级大战作文
班级大战作文班级大战作文5篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺帮大家整理的班级大战作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级大战作文1今天是星期五，想想明天就是周末，我就来劲了，于是开心地走进学校。
一进校门，我就闻到了一阵浓浓的“火药”味，只见我的跟班小弟跑了过来，大约100米的距离只用了十三秒多，看来他的飞毛腿可真不是吹的。
“怎么了，跑这么快，‘母老虎’又追你了？”“老大开玩笑了，班里都炸开了，现在可是一片‘废墟’，连……”“了解，了解，就刚战完那样对吧，你走前面。
”“好的，老大！”果真是“一片废墟”，“大狮子”拿着扫把向“瘦猴子”打去，“女大王”一边拉着“书名号”的耳朵，一边痛扁“大公鸡”……“老大，救救我吧，‘非洲女王’太可怕了，你看我的脸都肿成‘猪头’了。
”“怎么回事？”“我来说！我！我来我来！……”大家七嘴八舌地说到，“‘大公鸡猴’你来说！”“是这样的：昨天下午‘非东树’不是给了你一封信吗，那是我们男女两界的和平书，谁知她们要看我们的和平是否还在，我记得我把和平书给你了，她们非不信，就打起来了。
”“男生的'和平书的确在我这。
”说着，我拿出了他们的和平书。
女生们个个红着脸向男生们道了歉，而且还说两界会永远和平，男生们从地上爬了起来，拍了拍身上的灰，装作若无其事地跟女生们说没关系。
之后，女生们就帮助男生一起收拾干净了班级。
虽然女生打了男生，但是，令人意想不到的是，他们竟然会和好。
从中，我体会到了男生女生间也有浓浓的友情。
班级大战作文2故事发生在一个黑色的下午……昨天下午，我刚进教室，教室里静悄悄的，大家都在阅读，不料很快，有人打破了这份沉寂……一个男生对后面的女生说：“借我一支笔好吗？”女生对他的印象十分不好，没等他说完，女生挑起眉毛冷冷地打断道：“凭什么？”男生对女生冷漠地回应怔了几秒，随即眉头皱起，顶道：“同班同学，为什么不可以？”女生没有回答，狠狠地踹了他的椅子，嫌弃地瞪了他一眼，谁也没料到，一场班级大战，随即爆发……男生也是不好惹的，抿起嘴巴，眼珠不停地瞪着她，踢了她桌子好几脚。
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我们班的“战斗”
“铃……”随着一阵清脆的铃声响起，别的班听到都开始上课了，安安静静的；可我们班听到铃声，像战士听到响炮一样，准备开打。
老师是这场战斗的始作俑者，是她挑起我们班的纷争。
“开始！”老师一声令下，两方志愿兵开杀戒了。
我是反方成员，支持“开卷未必有益”。
而对方则相反。
对方带着笑里藏刀的表情先发制人，给我们重重一击：“高尔基曾说过：‘书籍是人类进步的阶梯。
’多读书，就能增长知识。
爱迪生就是一个例子。
他读了许多书，又进行大量实验，才发明了电灯。
世界名人培根说过：‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，论理之学使人庄重。
’这诸多意思，可一言以蔽之：‘开卷有益’。
”
受了这咄咄逼人的一击，一时间我们哑口无言，马上搜肠刮肚起来。
哼对方的下马威虽重，但我还有杀手锏呢！我看了看这位“语言大将”，随后站起来还了他一记：“尽管开卷有益是个成语，但我们还是认为盲目开卷，未必有益。
更何况还有：‘尽信书不如无书’，‘纸上谈兵’之说。
书是人类进步的阶梯，是智慧的源泉我们并不反对，人各有志，大家看毫无意义的书对你一点好处也没有，反而让你纯洁的心灵变的肮脏。
”我们立即士气高涨，看着正方同学那鸦雀无声的样子，有人还大笑起来。
“第一回合结束，两方发言都很精彩，但是反方同学略胜一筹。
我宣布，反方同学胜！”老师对我的发言高兴得很，于是宣布结束。
见到原本中立的老师向我们投下笑容，我们很高兴，而正方同学很不服气，可又有苦说不出。
第二回合，正方同学憋的气有处使了：“博览群书不仅可以促使一个人走向成功，还可以增强一个人统筹全局的能力和灵敏度。
在峥嵘的岁月中，毛爷爷能一次又一次果断的下达正确命令，领导人民走向胜利，为什么？在外交会议上，周恩来爷爷能一次又一次的反击外国记者的挑衅，为什么他能这么机智？就因为他们博览群书，才能这么胜筹帷幄。
”这个与我的杀手锏实力相当的一拳，又把老师拉到那边去了，笑嘻嘻的说：“反方同学，请问有意见吗？”
……
“好，第二回合，正方胜！”老师面不改色地道。
最后一回合，就是一决雌雄的时刻了。
教室里立刻议论起来，接着，两方大帅出场：“作文大师”和“小博士”的对决。
大家都很好奇谁会赢，也十分紧张。
这是精英的巅峰之战，谁输了，谁的团队荣耀就没了，老师也不会偏袒谁。
正方“作文大师”：“马克思开卷，读了一千余册自藏书，还到博物馆读了三房子书，才写出了《资本论》。
如果他不读书，哪来的《资本论》呢？”似乎有点威慑力，教室里马上骚乱起来，老师叫了好几回“安静”了，也无所效果。
这句话在小博士眼里，根本就是小菜一碟，错漏百出，一点击破的纸老虎：“难道你觉得他自藏的书和博物馆的书是坏书吗？魔门的观点是开卷未必有益呀，大哥！”“杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书，不仅知识面广，而且文理兼优。
在报刊发表了30余篇文章，征文5次获奖，人欲成才，务必开卷读书。
”小博士犹豫了一下，不甘示弱的说：“那么……”“铃……”下课铃打断了他的声音，老师好像早有准备，还没让他继续说就宣布：“安静，耐心倾听才能有所得益。
第三回合，平局。
下课！”听了这话，同学们像是吃了一颗“定心丸”，顿时安静下来。
“战斗”结束了，教室里仍弥漫着硝烟。
通过过这次战斗，大家都受益匪浅：要有选择的开卷，也要有节制的开卷。
五年级:吱吱可可。