《中国近代史纲要》的学习体会与建议
学习《中国近现代史纲要》的感想和体会
学习《中国近现代史纲要》的感想和体会学习《中国近现代史纲要》的感想和体会学习《中国近现代史纲要》的感想和体会1这个学期，我很有幸能在万老师的课上学习历史，让我找到了学习历史的乐趣，也最真切的感受到了历史的存在。
转眼间，大半个学期的历史学习已经结束，回顾上过的一堂堂生动的课，我颇有感触。
中国近代屈辱的历史根本上来源于封建统治者对旧制度的盲目沿袭和闭关锁国的愚昧统治。
清朝末期的统治者们对西方先进的政治制度和科学成就不屑一顾，甚至认为西方“除枪炮外无一胜于中国”。
于是，清末的封建官僚们继续用封建制度统治着哭泣的中国大地。
一年又一年过去了，贫苦百姓的锅中仍然是稀得不能再稀的米粥，最精锐部队的士兵手中拿着的仍然是两米长的兵丁鸟枪，坐在台上发号施令的仍然是腐败的封建官吏。
直到列强的铁甲战舰撞开中国的国门，统治者们才意识到，时代前进了，而中国，已经远远落后了。
我认为，国人引以为豪的辉煌历史在一定程度上造成了清朝统治者盲目自大的心态。
几千年来，中国一直有着雄踞东亚的强大国力，这在一代又一代的君主的脑海中形成了一个观念——中国是强大的，外国是弱小的。
所以，当国外的制度正在突飞猛进时，清末统治者们仍旧以为中国的.旧制度是最佳的、无需改变的。
古人云：以史为镜，可以明得失。
在日常生活中，我有时是不是也会盲目自大，从而看不见别人的进步，最终导致自己原地踏步、落后于人？我问自己。
在之后的历史中，一些有所觉悟的官僚们开展了一系列的改革，试图通过向西方学习来使中国摆脱落后的现状。
然而，不论是洋务运动，亦或是戊戌变法，最终都没能明显地促进中国的进步。
究其原因，这一系列改革都只专注于对一些细枝末节的改变，而忽视了最根本的、最需要改革的领域——政治制度。
没有封建制度的废除，没有一个富有效率的新政府，没有赋予广大人民以人权的共和体制，岂能有国家的伟大复兴？终于，武昌起义点燃了革命的烈火，轰轰烈烈的辛亥革命第一次推翻了延续数千年的封建统治，为中国的重新崛起铺平了道路。
对中国近代史纲要的建议
对中国近代史纲要的建议中国近代史是中国历史中极为重要的一个时期，对于理解中国的现代化进程和民族复兴具有重要的参考价值。
以下是对中国近代史纲要的建议。
首先，近代史纲要应该突破传统史观的束缚，采取多元的视角。
近代史的研究不仅仅局限于政治、军事等方面，还应该关注社会、经济、文化等多个层面。
通过综合多个领域的研究，可以更全面、准确地描绘中国近代史的发展轨迹。
其次，近代史纲要应该注重人民群众的主体地位。
近代中国的历史变革不仅仅是政治家、军事家的行为所决定的，更是广大人民群众的力量所推动的。
因此，纲要应该关注社会阶层的变动、劳动人民的生活状况、妇女和农民的参与等方面。
通过揭示人民群众在历史进程中的作用，可以更加真实地还原近代中国的历史面貌。
第三，近代史纲要应该强调中国与世界的交流与互动。
近代中国的发展不是一个封闭的过程，而是与外部世界的交流与互动相辅相成的。
因此，纲要应该关注中国与外国的政治、经济、文化等方面的交往，以及中国在世界舞台上的地位变迁。
通过深入研究中国与世界的关系，可以更好地理解中国近代史的发展脉络。
最后，近代史纲要应该强调历史的启示和传承。
中国近代历史经历了许多困难和挫折，但也积累了许多宝贵的经验和教训。
因此，纲要应该总结历史经验，探讨中国现代化和民族复兴的路径和方法。
同时，还应该重视近代史与当代社会的联系，使得学习近代史不仅仅是对历史的了解，更是为现实问题提供参考和借鉴。
总之，对于中国近代史纲要的建议是，突破传统史观、关注人民群众、强调国际交流和互动，同时注重历史的启示和传承。
希望通过这样一个全面、多元、深入的纲要，可以更好地理解中国近代史，推动中国历史学科的发展和研究。
学习中国近代史纲要的收获和感想
学《中国近代史纲要》心得中国近代史是一部惨痛、耻辱的历史，是一部悲壮的历史，更是一部彻底改变了中国几千年来封建社会的历史。
学习中国近代史，作为中华民族的任何子孙都是义不容辞的，特别是当代大学生，越是生活在和平稳定、物资充足、无忧无虑的环境下越要了解一百多年前那改变我中国的历史。
唐太宗说过：以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替。
毛泽东也讲过：历史是值得注意的。
只有认真学习近代史、了解中国的荣辱史，我们才能做到以古为镜、知古监今，建设美好的社会主义色会。
而作为理工科我，本身人文知识比较薄弱，于此我有什么理由不去认真学习《中国近代史纲要》这门课程呢？西方列强犹如才狼虎豹一般入侵我中华，烧杀抢掠、无恶不作，为首的资本主义强国——英国强迫清朝政府签下了中国近代史的首项不平等条约——《南京条约》。
在中国近代史上，由于清政府的腐败无能，一味赔款求和，西方大大小小的国家争先入侵中国，由此掀起了瓜分中国的狂潮。
清政府被迫签下了大批的不平等条约。
其中，1894年到1895年中日甲午战争，中国战败，签订了《马关条约》，标志着中国正式完全沦为半殖民地国家。
反外侵斗争的几十年里，中国政权和经济都遭到严重冲击，中国人民在深受封建统治者的压迫同时，经济负担更加重、政治压迫更加深。
从另一个角度看待鸦片战争和西方列强侵略，其也有相当的积极影响。
从政治上看，中国的社会矛盾由资本主义和中华民族之间的矛盾转向封建社会跟中国人民间的矛盾。
由此中国两千年的封建社会受到严重的冲击，鸦片战争让国人看出时势格局，激发了中国人民的反封建斗争。
从经济上看，中国以家庭手工业为主的男耕女织、自给自足的封建自然经济开始瓦解，为中国资本主义的残生和发展创造了条件，尽管中国资本主义在萌芽中凋零。
从外交上看，自战争以后，中国人民认识了科学知识强大、西方工业发达带来的好处，统治者不再固步自封，开始学习西方知识，“师夷长技以制夷”。
中国近代历史是一部耻辱的历史、也是悲壮的抗争史。
中国近代史纲要学习收获
中国近代史纲要学习收获第一篇：中国近代史纲要学习收获学习了中国近代史纲要，我收获颇多。
首先。
我明白了学习历史最大的意义。
记得第一节课上，黄世坤老师给我们讲到，学历史最重要的是成为一个真正意义上的中国人。
一个人认同哪个国家的历史，他就是哪个国家的人。
历史，不仅仅描述过去发生的事，更重要的，是我们对待本民族历史的态度。
我想到日军在占领区实行奴化教育，为小孩灌输日本的历史认同感。
这种方式是多么恐怖，在这样的教育下培养的孩子，一定会成为日本的走狗。
所以，身为一个中国人，一定要了解并且正确对待中国的历史，担当起应有的历史使命，只有这样，才能成为一个完整意义上的中国人。
其次。
我对中国近现代史有了更深的理解，对中国近代为了民族解放的仁人志士有了更深的崇敬之心。
最早接触中国近代史是在初中，只记得一场场屈辱的战争，一条条泣血的条约。
我总是不愿面对这段屈辱的岁月。
后来，在学习了黄世坤老师的中国近代史纲要后，我感觉中国近代史的关键词不是屈辱，而是抗争。
所有的屈辱就是为了那一场抗争，所有的抗争就是为了那一次新生。
鸦片战争后，有了林则徐开眼看世界，第二次鸦片战争后，便有洋务运动如火如荼；甲午中日战争后，便有公车上书维新变法；八国联军侵华后，便有国父孙中山推翻清廷。
我们的民族不是麻木不仁的，我们是有血有肉的民族。
每一次的鞭打都是为了更好的前行，每一次的屈辱都是为了更强的抗争。
纵使抗争的路上，有很多坎坷，我们只能不断摸索，中体西用，君主立宪，民主共和，最终找到了适合我们的社会主义。
我认为，现代中国蒸蒸日上的发展，与近代的不断抗争是紧密相连的。
中国人的抗争精神，是值得敬佩的！我记得陈天华的浓眉英气显出的不屈傲骨，我记得秋瑾的坚定眼神显出的大义凛然，我记得顾维钧据理力争却显出的力不从心，我记得谭嗣同的有心杀贼却只能喊出的无力回天。
他们，纵使失败，都是值得敬仰的英雄。
因为没有他们的牺牲小我，就没有新中国的诞生。
作为当代中国人，我们一定要牢记历史的使命，经世济民，孜孜以求。
近代史纲要学习收获及对老师的建议
学习《近代史纲要》的收获首先声明，我是一个很认真听课的学生，除了第一节和最后一节课外，每节课，我都坐前排，认真听课。
虽然，上课从不带课本，但我也从来不带课外书，就只拿两支笔、一张纸。
我上课专心致志，从来都是抬头听课。
就是我这样一个好学生，现在合上课本让我回想课上学到的东西，很多课本上的知识已经模糊，但课上的八次讨论我至今印象深刻，我从这八次讨论中学到了比课本知识更有用的东西。
讨论让我对某些问题理解的更深刻。
讨论对学习很重要，可能你当时感觉不到，可当你再次遇到相关问题时，感觉特别明显。
我有过这样的经历，10月1日回家的大巴车上，车上放电影《建党伟业》，当时我们已经讨论过“孙中山为什么让位袁世凯”，看的时候心里感觉真的不一样，新旧文化的论战，仁人志士为中国的艰辛的探索历程，袁世凯的倒行逆施的复辟的悲剧下场，当时感觉着思路特别清晰，很有成就感。
以前，我是从来不看这种类型电影，感觉看不懂。
从这次经历我才感觉到讨论对加深理解很重要。
我感觉在工作、学习中要多讨论。
收获二是，我认识到：如果一件事不作深入的调查，不作深入的讨论研究，那么只是简单的重复。
从初中到高中再到大学，近代史我已经学了三遍了，记了忘，忘了记，最后，脑子里剩下的只有那几个重要的人物，和几个重大的事件，其它的一片模糊，但今年的近代史学习，让我看到了客观的人物评价，重大事件背后的主观原因和历史必然，让我学会怎样去思考问题。
收获三，怎样才能一览众山小牛老师看问题为什么比我们全面、深入，不仅是因为老师教得多了，更重要是老师看的书多，听得多，研究讨论的多，比我看问题思考的角度多。
要一览众山小，惟有会当凌绝顶。
收获四老师本身就是最好的课本，德高为师，学高为范。
我认为牛老师无论是学还是德都是我的模范。
从牛老师身上，我看到了敬业、负责；在做学问上，我应该学习牛老师的严谨、博闻强识。
老师在上博士时复印的有用的书稿多达贰佰多公斤，每次学校名人讲座必听，而我打印几块钱的材料都舍不得，这是我应该改进学习的。
《中国近代史纲要》的学习体会与建议
《中国近代史纲要》的学习体会与建议近代史是中国历史上一个极其重要的时期，许多历史事件都对中国的未来产生了深远的影响。
《中国近代史纲要》是一部系统介绍这段历史时期的教材，通过学习这本教材，我们可以更好地了解中国近代史的发展轨迹，从中吸取历史教训，并对当下和未来有所启迪。
在学习《中国近代史纲要》这本书的过程中，我获得了许多宝贵的体会，同时也有一些建议，希望能够对学习这部教材的同学们有所帮助。
首先，通过学习《中国近代史纲要》，我深刻地感受到了中国近代史的曲折和风云变幻。
从鸦片战争开始，到辛亥革命、五四运动、抗日战争，再到新中国的成立和改革开放，这段历史时期的中国经历了无数的磨难和变革。
在这个过程中，我们看到了一代又一代中国人为了民族的独立和发展而英勇奋斗，他们的事迹感动着我们，激励着我们不断前行。
其次，学习《中国近代史纲要》也让我更加深刻地认识到了历史对当代的重要性。
通过对过去的经验教训和成功经验的总结，我们可以更好地认识当前中国所处的国际环境和国内发展的瓶颈，从而找到更好的前进道路。
历史是最好的教科书，只有深入学习历史，我们才能更好地了解当下的现实，指导未来的前进。
最后，针对学习《中国近代史纲要》这本书，我有一些建议。
首先，学习历史要注重全面性和系统性，不能只满足于死记硬背一些历史事件和名词，而应该通过对历史事件的分析和比较，找出其中的规律和道理。
其次，要善于思考和总结，不能只是停留在对历史事件的描述和背诵，而应该通过学习历史，培养自己的批判性思维和综合分析能力。
最后，要善于把历史与现实结合起来，不仅要了解历史，还要关注当下和未来，思考历史对我们的启示和警示。
总而言之，《中国近代史纲要》是一部了解中国近代史的重要教材，通过学习这本书，我们可以更好地了解中国近代史的发展脉络和历史规律，从中吸取经验教训，指导我们更好地前行。
希望广大学生能够重视学习《中国近代史纲要》，认真总结历史经验，不断提高自己的历史素养和综合能力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
中国近代史纲要课程感想
中国近代史纲要课程感想《中国近代史纲要课程感想》篇一上中国近代史纲要这门课之前，我就想，这不会又是一门枯燥的历史课，要背一大堆年代、事件啥的吧。
可上了一段时间之后，我发现，哎呀妈呀，这课有点意思啊！这门课就像一部超级大片，各种情节跌宕起伏。
从鸦片战争开始，那时候的中国就像一个懵懂的小孩，突然被一群强盗闯进了家门。
那些西方列强就像贪婪的野狼，眼睛里放着光，想把中国这块大肥肉啃个精光。
《南京条约》一签，感觉就像在这个小孩身上割了一块肉啊，心疼得很。
我印象特别深的是太平天国运动。
洪秀全就像是一个想带着大家造反的大哥，他喊着“均贫富”的口号，吸引了好多人跟着他干。
但后来啊，这事儿变得有点复杂。
也许是内部开始争权夺利了吧，就像一群人分蛋糕，都想自己拿最大的那块。
最后太平天国运动失败了，我就在想，这是不是说明光有热情和口号还不够呢？还得有更完善的制度啥的。
还有洋务运动，那些洋务派的人就像是一群想要学习西方先进技术来救中国的好学生。
他们开工厂、办学校，感觉像是在给这个古老的国家打一针强心剂。
可是，这针强心剂好像还不够猛，甲午战争一败，就像一盆冷水，把大家的希望又浇灭了不少。
为啥会这样呢？我觉得可能是因为没有从根本上改变中国的政治体制吧，就像给一个生病的人只换了件衣服，内里的病还没治好。
这门课让我对中国近代的那些英雄人物有了新的认识。
以前觉得林则徐就是个虎门销烟的大英雄，现在觉得他是在那个黑暗时期努力撕开一道口子的勇者。
他站在虎门海滩上销毁鸦片的时候，那画面肯定超级震撼，就像一个勇士在和恶魔战斗。
有时候我也在想，要是我生在那个时代，我能做些什么呢？我可能会像个无头苍蝇一样乱撞吧。
这门课也让我明白，我们现在的生活是多么来之不易。
就像有人把我们从一个烂泥潭里拉出来，还帮我们洗干净，换上了新衣服，让我们能站在阳光下自由呼吸。
这门课真的就像一面镜子，让我看到了过去的中国，也让我更加珍惜现在的生活。
它不是那种干巴巴的历史课，而是一部有血有肉、充满故事的大片，我还挺期待后面的内容呢，不知道又会有哪些让人意想不到的情节。
《中国近现代史纲要》学习收获与体会3篇
《中国近现代史纲要》学习收获与体会3篇篇一重视历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验，这是中国的一个优良传统。
毛泽东讲过：“历史的经验值得注意”。
他还多次发出过“学一点历史”的号召。
大学生是祖国未来的社会主义建设者，各条战线的生力军。
为了胜利地负担起建设祖国的责任，我们必须了解中国的国情，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天。
对于我们来说，不论今后将从事何种专业工作，学习“中国近现代史纲要”课程，都是很必要的。
但是在开学后，当听说我们要上一门名叫《中国近现代史》的课程时，我的心里充满了疑惑：这段历史我们在上中学的时候学习过，现在来到了大学，怎么还要学啊？而且内容都是差不多的，都是从鸦片战争讲到至今，没什么区别嘛！而现在学习了之后才让我意识到，虽然我们学的次数不少，但都没怎么用心。
就算有些时候很用心，但等应付过考试后，就弃置不管了。
现在脑子里的历史事件已所剩无几，跟当初没学过的一样。
所以，从这个角度上说，学校安排我们再学一遍是合理的。
他要我们记住：落后就要挨打！引申到我们身上就是：不求上进就会被淘汰！这次学习，我暗下决心，一定要好好学！多了解些中国近现代史，做个合格的炎黄子孙。
“落后就要挨打。
”在我看来，这个道理贯穿着整个历史。
回顾过去，无论是鸦片战争还是日寇侵华，无一不在印证着：昔日的中国因为懦弱而受尽欺凌。
虽然我们现在已经变得强大，也逐步得到了世界的认可，摘掉了“东亚病夫”的帽子，但却不能轻易忘记这些灾难深重的屈辱史，在这段时间里，大大小小的帝国主义国家争相侵略我们，中国被迫签订的不平等条约有几百个，中国人民在西方的侵略战争中一次又一次被打败。
这段不堪回首的历史是以号称当时的首号资本主义强国的英国在1840年发动的侵略中国的鸦片战争为起点的，战败后，清政府还被迫签订了中国近代史的第一个不平等条约—《南京条约》。
从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
此后又签订了中英《五口通商章程》、中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等中国近代史上的第一批不平等条约，被迫割地、赔款、开放通商口岸、和外国协定关税，外国取得了在中国的领事裁判权和在通商口岸传教等特权。
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《中国近代史纲要》的学习体会与建议
作为一门学科，中国近代史在我国的高中教育中占据着重要的地位。
近代史作为了解中国发展历程的重要组成部分，对于学生的历史素养
和国家认同感的培养具有重要意义。
本文将从个人学习体会和建议两
个方面，对《中国近代史纲要》的学习进行探讨。
一、学习体会
学习《中国近代史纲要》让我对中国现代历史有了更加清晰的认识。
通过学习，我了解到中国近代史的重要事件和人物，掌握了现代中国
的基本轮廓。
书中详细介绍了辛亥革命、五四运动、抗日战争等重大
历史事件，深入解析了各个历史时期的社会背景和影响。
这让我对中
国近代史的发展过程有了更加准确和全面的了解。
在学习过程中，我特别受益于书中对于历史事件的多角度解读。
通
过对不同历史事件的分析和对比，我了解到历史事件多因素的综合作用，了解到历史事件对中国社会产生的深远影响。
这使我明白历史是
一个复杂而立体的现象，不能简单地用黑白的眼光进行评判，而需要
具有全面客观的历史观来认识和理解。
二、学习建议
基于我自身学习《中国近代史纲要》的经验，我希望给予以下的学
习建议：
1.培养多维度的学习方式：中国近代史是一个复杂而庞大的体系，
我们需要在学习的过程中培养多维度的学习方式。
可以从不同角度如
政治、经济、社会、文化等方面来理解历史事件，增强对历史事实的
理解和记忆。
2.注重实践与实证：学习近代史不仅要了解历史事件和人物，还要
注重实践与实证。
通过参观博物馆、阅读历史文献、观看历史纪录片
等方式，增强对历史实物和实地的感受，提升对历史事件的直观理解
和感受。
3.开展小组学习：近代史学习需要大量的背景知识和对事件的理解，可以通过组建学习小组来相互讨论、分享学习心得和解读历史事件。
通过小组学习可以加深对历史事件的理解，提高学习兴趣和效果。
4.拓展学习资源：在学习《中国近代史纲要》的同时，可以进一步
拓展学习资源。
可以阅读相关的历史著作、参考附加资料、深入研究
一些具体历史事件，加深对近代史的理解和掌握。
5.与现实联系：中国近代史不仅仅是过去的历史，也和现实联系紧密。
可以通过关注新闻、思考国家发展等方式，将学习到的历史知识
与现实相结合，加深对历史和现实的认识。
总结起来，《中国近代史纲要》是我们了解中国发展历程不可或缺
的重要教材。
通过对书中的学习，我们可以对中国近代史有更为准确
和全面的认识。
同时，在学习过程中，我们要培养多维度的学习方式，注重实践与实证，开展小组学习，拓展学习资源，与现实联系等，以
提高对中国近代史的理解和认识水平。
只有这样，我们才能更好地抓
住历史，认识现实，塑造未来。