高二地理区域地理公开课——非洲学案

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高二区域地理复习课非洲学案

高二区域地理复习课非洲学案

高二区域地理复习课非洲学案
「学习目的」
1.掌握非洲气候类型的散布,归结非洲气候类型的散布规律、特点及影响要素。

2.经过对非洲气候的学习,尝试提炼认知世界各区域气候的普通方法。

3.经过对区域气候的普遍性和特殊性的剖析,掌握区域认知的思想方式。

「学习进程」
环节一:温故推新〔绘图〕
A
B
「稳固提升」
阅读剖析以下资料和图表,结合有关知识,完成下题。

1.比拟甲、乙两地6—8月降水量的主要差异,并剖析缘由。

「课后作业」
撒哈拉沙漠南缘的11个国度正联手打造一条横穿非洲大陆的绿化带。

读图文资料,回答第1~2题。

资料一:这条被称为〝绿色长城〞的绿化带,方案总长度为7100千米,宽15千米。

资料二:绿化带沿线地域的自然树木雨季落叶。

新建的绿化带要求树木种植的密度比拟大,且树木雨季不落叶。

沿线国度方案在毛里塔尼亚树立一个植物园,为绿色长城项目挑选、引进顺应性树种。

1.图示的非洲〝绿色长城〞大致是沿着哪两种气候类型区的交接带延伸?
2.解释〝绿色长城〞沿线荒漠散布的自然缘由。

结合图文资料,回答以下效果。

〔1〕依据图8区分说明南非纬度位置、海陆位置的优越性。

〔2〕a、b两城市均属于热带草原气候。

a城市降水特点与b城市相比,有何不同〔两气候统计图中,左为a城市,右为b城市〕?为什么?请据图探求并说明。

《非洲》微型课教学设计 微型课教案

《非洲》微型课教学设计 微型课教案

《非洲》微型课教学设计微型课教案一、教学目标:1. 让学生了解非洲的自然地理特征,包括地理位置、地形、气候等。

2. 使学生掌握非洲的主要国家、民族和文化特点。

3. 培养学生对非洲大陆的兴趣和好奇心,提高他们的地理素养。

二、教学内容:1. 非洲的地理位置:非洲位于东半球的西部,东临印度洋,西濒大西洋,北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望,东北与亚洲之间隔着狭长的红海,并以苏伊士运河为陆上分界。

4. 非洲的主要国家、民族和文化特点:了解非洲的54个国家和地区,主要民族和独特的文化传统。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:非洲的自然地理特征,包括地理位置、地形、气候;非洲的主要国家、民族和文化特点。

2. 教学难点:非洲的地形、气候特点及其对人类活动的影响。

四、教学方法:1. 采用多媒体教学,展示非洲的自然地理风光、人文景观等。

2. 采用对比教学法,引导学生了解非洲的地形、气候特点。

3. 采用案例教学法,介绍非洲的主要国家、民族和文化特点。

五、教学过程:1. 导入:简要介绍非洲大陆的地理位置,引发学生的兴趣。

2. 非洲的自然地理特征:a. 地理位置:展示非洲大陆在世界地图上的位置,引导学生理解其地理位置的重要性。

b. 地形:通过多媒体展示非洲的地形特点,如高原、山脉等,引导学生了解非洲的地形特征。

c. 气候:介绍非洲的气候特点,如热带草原、热带沙漠等,引导学生了解非洲的气候类型及其对人类活动的影响。

3. 非洲的主要国家、民族和文化特点:a. 国家:列举非洲的主要国家,引导学生了解非洲的政治格局。

b. 民族:介绍非洲的主要民族,引导学生了解非洲的民族多样性。

c. 文化:展示非洲的传统文化、艺术、宗教等,引导学生了解非洲的独特文化。

5. 板书设计:非洲微型课教学设计一、地理位置:东半球西部,东临印度洋,西濒大西洋二、地形:高原面积广大,被称为“高原大陆”四、国家、民族和文化特点:54个国家和地区,民族多样性,独特的文化传统六、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对非洲大陆自然地理特征的理解程度。

非洲地理区域划分教案:了解非洲的多样自然和文化地貌

非洲地理区域划分教案:了解非洲的多样自然和文化地貌

非洲地理区域划分教案:了解非洲的多样自然和文化地貌一、教学目标1.了解非洲地理位置和地理特征;2.了解非洲地区的地理区域划分;3.了解非洲不同地区的自然和文化特征。

二、教学重点与难点1.教学重点:非洲地理特征和区域划分;2.教学难点:非洲地区文化特征和历史背景。

三、教学方法1.多媒体教学法;2.小组讨论和演讲。

四、教学内容与过程第一节:非洲地理特征1.地理位置:非洲位于赤道以南,占地面积约为3,000万平方千米,是世界第二大洲,仅次于亚洲。

2.地形地貌:非洲地形较为平坦,南部和东部沿海地区常见高地和山脉;撒哈拉沙漠横贯北非,南面则是广袤的撒哈拉荒漠和肥沃的撒哈拉以南地区。

还有尼罗河、刚果河、尚比亚河、尼日尔河等众多大河流贯穿整个非洲。

3.气候:非洲气候多种多样,北非气候条件较为恶劣,南非则温和湿润,中部则为热带草原和热带雨林气候。

第二节:非洲地区划分非洲地区被划分为五个不同的地理区域:北非、撒哈拉以南非洲、东非、南非和西非。

其中,撒哈拉以南非洲是人口最为稠密、自然资源最为丰富的地区。

1.北非:北非地区包括阿尔及利亚、埃及、利比亚、毛里塔尼亚、摩洛哥、西撒哈拉和突尼斯。

这些国家与中东、地中海和欧洲国家有着紧密的联系。

2.撒哈拉以南非洲:非洲最为广阔的地区之一,包括安哥拉、刚果、中非、肯尼亚、马达加斯加、马里、莫桑比克、纳米比亚、塞拉利昂、坦桑尼亚、乌干达和赞比亚等国家。

3.东非:东非地区包括布隆迪、肯尼亚、卢旺达、塞舌尔、坦桑尼亚和乌干达等国家。

4.南非:南非地区包括南非、莱索托、斯威士兰、纳米比亚、博茨瓦纳和津巴布韦等国家。

5.西非:西非地区包括贝宁、布基纳法索、佛得角、科特迪瓦、冈比亚、加纳、几内亚、几内亚比绍、利比里亚、马里、毛里塔尼亚、尼日尔、尼日利亚、圣多美和普林西比、塞内加尔、塞拉利昂和多哥等国家。

第三节:非洲的自然和文化特征1.自然特征:非洲自然风光秀丽,野生动物丰富,植被覆盖面积广阔,有广袤的草原、沙漠、雨林和山脉等景观。

高中区域地理——非洲(公开课)

高中区域地理——非洲(公开课)
等因素〕。
三、河流
1、尼罗河 发源于东非
高原,向北注 入地中海,全 长6600千米, 是世界最长的
河流。 2、刚果河
刚果河〔扎
伊尔河〕流经刚 果盆地,落差大, 水量很大,是世 界水力资源最丰 富的河流。
尼日尔河
尼 罗 河
刚果河
赞比西河
两大湖泊:
1、维多利亚湖 〔1〕非洲最大,世界第二 淡水湖〔次于苏必利尔 湖〕。 〔2〕成因:盆地凹陷集水 而成〔地壳运动使地面渐 渐下沉,形成集水盆地 〕 2、坦噶尼喀湖 〔1〕非洲最深,世界 第二深〔次于贝加尔 湖〕。 〔2〕成因:板块张裂 地区断裂下陷,积水成 湖。
成因:由于地壳运动造成断裂而成。
特点: 两岸悬崖壁立,沿线多火山、 地震,谷地湖泊连串。这里有非洲 的最顶峰乞力马扎罗山〔死火山〕, 海拔5895米。
坦噶尼喀湖是非洲最深而狭长的湖 泊,世界第二深的湖泊,它和马拉维 湖都位于裂谷带上的断层湖.
东非高原西部有著名的维多利亚湖, 它是盆地凹陷而成的构造湖,为非 洲最大的湖泊,世界第二大淡水湖。
A 非


观察非洲海岸线特点-- 比较平直 海湾、半岛,岛屿都较少
几内 亚湾
索马里 半岛
马达加 斯加岛
地势特点
地势由东南 向西北倾斜
撒哈拉沙漠 低非洲
高非洲
刚果盆地〔世界最大的盆地〕
成因:内陆湖地壳上升,刚果河下切,湖水外泄而成。
2.东非裂谷带
范围:南起赞比西河口,向北穿过东 非高原,经红海一直延伸到西亚的死 海附近。
该地区气候非地带性现象成因分析 1、非洲赤道附近东部 的热带草原气候成因:
东非高原地势高,气温 偏低,上升气流减弱,降水 量少,形成热带草原气候。

非洲高中教案模板

非洲高中教案模板

教学目标:1. 让学生了解非洲的基本地理位置、自然环境和历史文化。

2. 培养学生对非洲国家的兴趣,提高他们的国际视野。

3. 增强学生的地理知识和历史素养。

教学对象:高中一年级学生教学时间:2课时教学重点:1. 非洲的地理位置、地形地貌。

2. 非洲的主要国家及其历史文化。

教学难点:1. 非洲复杂的地形地貌。

2. 非洲多元文化的历史背景。

教学准备:1. 多媒体课件。

2. 地图、图片等教学资料。

3. 学生自备非洲国家资料。

教学过程:第一课时一、导入新课1. 提问:同学们,你们知道非洲在哪里吗?非洲有哪些国家?2. 引导学生思考,激发学生对非洲的兴趣。

二、讲授新课1. 非洲的地理位置a. 介绍非洲的位置、面积、人口等基本信息。

b. 讲解非洲的地形地貌,如高原、山脉、河流等。

c. 展示非洲地图,让学生了解非洲的地理位置。

2. 非洲的主要国家a. 介绍非洲主要国家的名称、首都、人口等基本信息。

b. 讲解非洲主要国家的历史文化,如埃及、南非、尼日利亚等。

c. 展示非洲国家图片,让学生直观了解非洲国家。

三、课堂讨论1. 让学生分组讨论非洲国家的特点,如经济、政治、文化等。

2. 鼓励学生分享自己的观点,培养他们的团队协作能力。

四、小结1. 总结本节课所学内容,让学生回顾非洲的地理位置、主要国家和历史文化。

2. 强调非洲国家在世界上具有重要地位,提高学生的国际视野。

第二课时一、复习导入1. 提问:同学们,上节课我们学习了非洲的地理位置和主要国家,这节课我们将继续探讨非洲的文化和经济发展。

2. 引导学生回顾上节课内容,激发他们对非洲文化的兴趣。

二、讲授新课1. 非洲的文化a. 介绍非洲的传统艺术、音乐、舞蹈等。

b. 讲解非洲宗教信仰,如伊斯兰教、基督教、传统宗教等。

c. 展示非洲文化图片,让学生了解非洲丰富多彩的文化。

2. 非洲的经济发展a. 介绍非洲的主要经济作物和矿产资源。

b. 讲解非洲经济发展面临的挑战和机遇。

《非洲》微型课教学设计 微型课教案

《非洲》微型课教学设计 微型课教案

《非洲》微型课教学设计微型课教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解非洲的地理位置、范围、人口分布等基本概况。

(2)掌握非洲的主要气候类型、自然资源和经济发展状况。

(3)了解非洲的历史、文化和民族特色。

2. 过程与方法:(1)通过地图观察、数据分析等方法,培养学生的地理观察能力和分析能力。

(2)运用比较法,使学生能够理解非洲的多样性与独特性。

(3)通过案例分析,引导学生关注非洲的经济发展与社会问题。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生对非洲大陆的兴趣和好奇心,增强地理学习的热忱。

(2)培养学生尊重不同文化和民族,树立全球观念。

(3)培养学生关注发展中国家的发展问题,提高社会责任感。

二、教学内容:1. 非洲的地理位置与范围(1)非洲大陆的位置、相邻大洋和海域。

(2)非洲的地理位置特点及其对气候、交通等的影响。

2. 非洲的人口与城市(1)非洲的人口分布特点及其影响因素。

(2)非洲的主要城市及其特色。

3. 非洲的气候类型(1)非洲的主要气候类型及其分布特点。

(2)气候对非洲农业、人类活动等的影响。

4. 非洲的自然资源与经济发展(1)非洲的自然资源特点及其开发利用。

(2)非洲的经济发展状况及存在的问题。

5. 非洲的历史与文化(1)非洲的主要历史事件及其影响。

(2)非洲的文化特色、民族风情及艺术表现形式。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)非洲的地理位置、人口分布、气候类型及自然资源。

(2)非洲的经济发展状况、历史与文化特点。

2. 教学难点:(1)非洲的气候类型分布及其对农业、人类活动的影响。

(2)非洲的经济发展问题及其解决途径。

四、教学方法与手段:1. 教学方法:(1)地图观察法:引导学生通过地图了解非洲的地理位置、范围等。

(2)案例分析法:分析非洲的经济发展、社会问题等实例。

(3)比较法:使学生理解非洲的多样性与独特性。

(4)讨论法:引导学生探讨非洲的发展问题,培养学生的批判性思维。

2. 教学手段:(1)多媒体课件:展示非洲的地理、气候、人口等数据图表。

高中地理讲座非洲教案模板

高中地理讲座非洲教案模板

一、教学目标1. 知识目标:- 了解非洲的地理位置、范围和主要国家。

- 掌握非洲的气候特点、地形特点以及自然资源分布。

- 熟悉非洲的历史文化、经济发展和民族分布。

2. 能力目标:- 培养学生运用地图、图表等地理工具获取知识的能力。

- 提高学生分析、比较和综合地理问题的能力。

- 增强学生的地理实践能力和创新意识。

3. 情感、态度与价值观目标:- 培养学生对非洲的热爱之情,增强民族自豪感。

- 培养学生尊重世界多元文化的意识,树立平等、包容的国际观念。

二、教学内容1. 非洲的地理位置、范围和主要国家。

2. 非洲的气候特点、地形特点以及自然资源分布。

3. 非洲的历史文化、经济发展和民族分布。

4. 非洲面临的挑战与机遇。

三、教学过程1. 导入新课- 以非洲的图片或视频导入,激发学生的学习兴趣。

- 提问:同学们对非洲有什么了解?非洲有哪些特点?2. 讲授新课- 非洲的地理位置、范围和主要国家- 展示非洲地图,介绍非洲的地理位置、范围和主要国家。

- 讲解非洲的地理位置对气候、地形和自然资源分布的影响。

- 非洲的气候特点、地形特点以及自然资源分布- 介绍非洲的气候类型、分布特点以及气候对农业生产和生活的影响。

- 分析非洲的地形特点,如高原、山地、平原等。

- 讲解非洲的自然资源分布,如石油、天然气、矿产资源等。

- 非洲的历史文化、经济发展和民族分布- 介绍非洲的历史文化,如非洲古代文明、宗教信仰、艺术等。

- 分析非洲的经济发展现状,如经济增长、产业结构、国际贸易等。

- 讲解非洲的民族分布,如黑人、白人、混血人种等。

- 非洲面临的挑战与机遇- 分析非洲面临的挑战,如贫困、疾病、战争、资源开发等。

- 探讨非洲的机遇,如国际合作、区域一体化、经济转型等。

3. 课堂小结- 总结本节课的主要知识点,回顾非洲的地理位置、气候、地形、资源、历史、经济和民族等方面的特点。

- 强调非洲面临的挑战与机遇,培养学生的责任感和使命感。

4. 课后作业- 查阅资料,了解非洲某个国家的文化、经济或自然环境。

高二地理导学案非洲

高二地理导学案非洲

房县一中启智课堂高二地理导学案一、自主梳理知识体系:读图完成知识填空1、位置:纬度位置:位于和之间(纬线),属于带(温度带)海陆位置:东临洋,西濒洋,北临海。

2、地形:(1)特点:以为主,地势由向倾斜。

(2)高原为主:高原、高原、南非高原。

东部高原上有非洲最大湖泊湖——断裂下陷形成。

(3)东非大裂谷范围:南起河口,北经海,一直延伸到海附近特点:两岸悬崖壁立、附近火山很多,谷底湖泊连串。

有非洲最高峰山,有非洲最深而狭长的湖泊湖.形成:地壳在运动过程中断裂下陷形成的。

在地质构造上属于构造。

处于板块内部的地带,几亿年后索马里半岛可能成为一个岛屿。

(4)刚果盆地:内流湖地壳上升,刚果河下切,湖水外泄而成为世界最大盆地3.河流水力资源最丰富的河流河;最长的河流:河;4.海岸线:平直,海湾、半岛、岛屿少。

最大海湾;最大岛屿,南端有角. 5.气候(1)自然景观特点:“炎热”是本区自然特点(2)主要气候类型及其分布热带雨林气候分布在,热带草原气候分布在,热带沙漠气候分布在和大陆西南部南回归线附近;地中海气候分布在及最南部的沿海地区。

4、居民和经济(1)居民:北部非洲以种人为主,信仰教;撒哈拉以南的非洲为的故乡。

(2)矿产:铜矿;黄金、;金刚石—、;铝土,摩洛哥的主要矿产:(3)经济:北非主要的产油国有、、,以为主,撒哈拉以南的非洲进口,出口,在国际贸易中处地位。

知识小练:1、右图为某大洲沿赤道的地形剖面图,写出各部位代表的名称。

A. B. C.D. E2、河流湖泊:3、气候:(1)气候类型及特点:(2)气候分布:二、问题讨论1.非洲的气候类型,为什么大致以赤道为轴,呈南北对称分布?2.撒哈拉沙漠为什么成为世界上最大的沙漠?三、核心知识突破1.2、图解非洲气候特征及成因(1)非洲气候类型非地带现象分布及成因东非高原由于海拔高、气温低,赤道附近大气对流较弱,降水较少,所以形成热带草原气候。

马达加斯加岛附近的厄加勒斯暖流对其有增温增湿作用,又有来自印度洋的东南信风从暖流上空带来的暖湿气流在山地迎风坡形成丰沛的降水,所以岛的东部形成了热带雨林气候区。

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非洲学习目标1.非洲高原为主的地形||。

2.非洲南北对称、呈带状分布的气候||。

3.非洲丰富的资源||。

4.非洲的人种、居民、国家||。

5.埃及的位置和领土组成||。

6.苏伊士运河的重要地位||。

7.埃及的经济支柱||。

8.能够在地图上指出非洲主要的地形区、河流、湖泊的位置||。

9.能够根据地形、气候分析河流的流向和水文特征||。

10.能够以阿斯旺水坝的建设为例分析水库建设对地理环境的影响||。

11.能够根据埃及的自然环境特点分析农业发展的区位||。

一、位置与范围1、位置:(1)经纬度位置:非洲全称为阿非利加州||。

“阿非利加”是“阳光灼热”的意思||。

非洲位于东半球的西部(介于17ºW一51ºE之间)||,赤道横穿中部||,绝大部分在南、北回归线之间(介于37ºN一35ºS 之间)||。

(2)海陆位置:东濒印度洋||,西临大西洋||,北隔地中海及直布罗陀海峡同欧洲相望||。

东北与亚洲之间隔着狭窄的红海||,并以苏伊士运河为陆上分界(图)||。

2、范围(1)组成:非洲大陆和周围岛屿(主要有马达加斯加岛和加那利群岛)组成||,总面积3000多平方千米||,世界第二大洲||。

(2)分区:按照社会文化环境的不同||,非洲常分为北非和撒哈拉以南的非洲||。

北非是阿拉伯世界的一部分(属于白色人种);撒哈拉以南的非洲是世界上黑人的故乡||,有“黑非洲”之称||。

(3)主要国家:非洲是国家最多的大洲||,共有54个国家(亚洲48个、欧洲44个、美洲35个、大洋洲14个)||。

重点掌握以下国家:①北非:5个国家-埃及、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥||。

②几内亚湾沿岸国家:尼日利亚(非洲人口最多||,超过1亿人口)、加纳(可可著名)等||。

③赤道穿过的国家:6个国家-加逢、刚果(布)、刚果(金)、乌干达、(维多利亚湖)、肯尼亚、索马里||。

④南回归线穿过的国家:5个国家-纳米比亚(非洲最后独立的国家)、博茨瓦纳(内陆国)、南非(属发达国家||,最后从白人统治解放出来的国家||,盛产黄金)、莫桑比克、马达加斯加||。

⑤岛国:6个国家-马达加斯加、毛里求斯、科摩罗、塞舌尔、佛得角、圣多美和普林西||。

⑥其它:坦桑尼亚(盛产剑麻和丁香花)、赞比亚(盛产铜)中国援建的铁路-坦赞铁路:赞比亚的卡皮里姆波希-达累斯萨拉姆(赞比亚首都和著名港口)||。

埃塞俄比亚(高原之国)||。

索马里(非洲之角扼红海口)||。

二、自然区域特征1、地形:高原大陆(四大特征)(1)整个非洲大陆地形以高原为主||,起伏和缓||。

非洲平均海拔在600米以上且起伏较小||,被称为高原大陆||。

大陆周围||,有狭窄的沿海平原||。

(2)地势由东南向西北倾斜||。

在撒哈拉以南||,高原的海拔多在1000米以上||,比北非略高||。

地势由东南向西北倾斜||。

主要地形区:非洲素有“高原大陆”之称||,高原主要分布在东南部||,主要有埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原||,埃塞俄比亚高海拔2500米以上||,号称世界屋脊||。

非洲的山地主要分布在东南部和西北部||。

东南部主要是得拉肯斯山脉||,西北部主要是阿特拉斯山脉||。

赤道附近的乞力马扎罗山||,海拔5895米||,是非洲的最高峰||,山体有明显的垂直自然带||,南坡由热带雨林到冰原带||,北坡由热带草原到冰原带||。

非洲东南部的高原海拔大部分为1||,000—1500米||。

大陆的中部和北部地势较低||,海拔大部分在500米以下||。

中部的刚果盆地||,原是面积广大的内陆湖||,后来||,由于地壳上升||,河流下切||,湖水外泄而成陆地||,刚果盆地世界上最大的盆地||。

北部的撒哈拉沙漠||,西起大西洋岸||,东到红海之滨||,面积770多万平方公里||,是世界最大的沙漠||。

(3)东非高原上有世界上最长的裂谷带——东非大裂谷||。

①范围:它南起赞比西河的河口||,向北经东非高原、埃塞俄比亚高原、红海||,一直延伸到死海和约旦河谷||,裂谷长6000多公里||,宽50—80公里||。

②特点:两岸悬崖壁立||,火山、地震频繁||,谷地湖泊成串||,形状狭长||。

著名的维多利亚湖、坦噶尼喀湖就位于裂谷带上||。

③成因:东非大裂谷是个断层陷落带||,它是在地壳运动过程中||,由巨大的断裂作用形成的||。

根据海底扩张一板块构造学说||,东非大裂谷还将进一步向两侧扩张||,位于东非大裂谷带的红海||,几亿年后会变成浩瀚的海洋||。

(4)非洲因高原逼近海岸||,海岸线平直||,海湾、半岛、岛屿少||。

①主要海湾:几内亚湾是非洲最大的海湾、亚丁湾②主要半岛:索马里半岛是非洲最大的半岛、西奈半岛③主要岛屿:马达加斯加是非洲最大的岛屿||。

④主要尖角:好望角、厄加勒斯角2、气候-热带大陆(三大特征)非洲气候的特点是:气温高||,干燥地区广||,气候带南北对称分布||。

(1)气温高非洲3/4的面积位于南、北回归线之间||,热带气候气候面积广大||。

绝大部分地区年均温在20℃以上||,气候炎热||,有“热带大陆”的称号||。

(2)干燥地区广非洲降水很不均匀||,北非降水稀少||,撒哈拉以南大部分地区的年降水量在1000毫米以上||。

赤道和几内亚湾沿岸降水丰富||,是世界上降水最多的地区之一||。

回归线两侧的热带沙漠地区降水很少||。

非洲是世界上干旱面积最大的一个洲||。

撒哈拉沙漠为什么成为世界上最大的沙漠?①主要是受副热带高压干燥的下沉气流控制||,大气比较稳定||,降水少气温高||,相对湿度很小;②加上西岸有寒流经过||,降水更少||,使沙漠伸到到西部沿海||。

这与世界上其他地带性沙漠的成因是相同的||。

那么为什么这个地区的沙漠面积特别大呢?③首先是北回归线穿过北部较宽广而平坦的大陆||,因为世界上其他副热带地区范围大没有如此宽广平坦的陆地||。

撒哈拉地区东西长约5500公里||,南北宽约1500公里||,而在如此宽广的地域内||,地势高差却很小||,这在世界上副热带地区是独一无二的;另一个原因||,也是更重要的原因||,是它与欧亚大陆联系在一起||,因此吹过这个地区东部的④东北信风是从大陆上吹来的干燥气流||,受不到海洋的影响||,以至于沙漠可以从大西洋沿岸一直延伸到红海沿岸||,横贯整个大陆||。

(3)气候带明显||,而且南北对称分布①成因:a.赤道穿过中部||,南北跨度相当;b.地形比较单一||,起伏和缓;c.海岸线平直||,使非洲气候呈明显的带状且南北对称分布||,纬度地带性明显②气候类型及成因:a.赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸为热带雨林气候、这里常年受赤道低气压带控制||,气流上升||,加上几内亚湾暖流的影响||,终年高温多雨||。

b.热带草原气候从北、东、南三面围绕着热带雨林气候区||,是非洲分布面积最广的一种气候类型||。

热带草原气候受赤道低气压带和信风带交替控制而形成||,有明显的干、湿季节变化||。

赤道附近的东非高原上||,由于地势高、气温低||,没有发育成热带雨林气候||,而是形成了热带草原气候||。

c.在回归线附近||,由于受副热带高气压带或信风带的控制||,盛行下沉气流||,形成炎热干燥的热带沙漠气候||。

d.在非洲大陆的南北两端||,由于受副热带高气压带和西风带的交替控制||,形成冬雨夏干的地中海气候||。

③非洲地跨南北两半球||,赤道横贯中部||。

非洲南部和北部的季节相反||。

(4)非洲的哈马丹风非洲几内亚湾沿岸气候炎热多雨||,但每到冬半年||,大约从10月、11 月到下年3月、4月期间||,这里会刮来一种像火一样干热的风||,这就是哈马丹风||。

当哈马丹风吹来时||,风力强劲||,一路带来大量的干燥尘埃||,哈马丹凤的到来||,带来了极端干燥的空气||,使本区的空气相对湿度急剧下降||,空气也随之由湿润变得干燥||,持续久了还会发生干旱||。

形成哈马丹风的源地是炎热干燥的撒哈拉沙漠中心||,每年北半球冬季||,在北非撒哈拉沙漠地区||,形成高压区||。

撒哈拉沙漠是世界上最干燥地区之一||,从而在这里形成了性质干热的热带大陆气团||。

此时从几内亚湾北岸中部至南部非洲形成了一个低压区||,这干燥炎热的热带大陆气流在水平气压梯度力的作用下便由高压区流向低压区||,这种气流就是哈马丹风||。

由于水平气压梯度力较大||,使得形成的哈马丹风风力很大||,大风暴把久居在沙漠里的红色尘埃扬起来||,随着干燥的空气一并带到了几内亚沿岸||。

3、水文-四大河流、一大瀑布、二大湖泊非洲有四条主要河流:尼罗河、刚果河(扎伊尔河)尼罗尔河和赞比西河||。

(1)尼罗河长6||,600多公里||,是世界流程最长的河流||。

它的上源出自东非高原多雨的群山之中||,自南向北||,在埃及境内注入地中海||。

尼罗河的上源有两条:一条是发源于东非高原的白尼罗河||,另一条是发源于埃塞俄比亚高原的青尼罗河||。

这两条河流在苏丹中部会合||。

白尼罗河和青尼罗河水量的变化不一样||。

白尼罗河的上游临近终年多雨的热带雨林地区||,河水全年的水量变化很小||。

青尼罗河的河水来自夏季多雨、冬季干旱的热带草原地区||,水量变化很大||。

夏季青尼罗河水量增大||,使尼罗河下游河道容纳不下||,溢出河岸||,造成泛滥||。

历史上||,尼罗河定期泛滥||,给两岸和三角洲淤积了肥沃的土壤||。

(2)刚果河、尼日尔河、赞比西河三河都发源于热带的多雨地区||,穿过高原、山地;迂回曲折||,分别流入周围海洋||。

它们在流经不同地形或软硬不同的岩层时||,形成许多急流瀑布||。

其中赞比西河上游的莫西奥图尼亚瀑布(维多利亚瀑布)驰名世界||。

在急流和瀑布上||,水力资源非常丰富||。

非洲水力资源的蕴藏占世界总藏量的20%以上||。

刚果河:刚果河又称扎伊尔河||。

①长度:全长约4640千米||,为非洲第二长河||。

②面积和流量:流域面积约370万平方千米||,年平均流量为每秒41000立方米||,最大流量达每秒80000立方米||。

如果按流量和流域面积来划分||,刚果河仅次于亚马孙河||,是世界第二大河||。

③起止点:刚果河发源于东非高原||,干流流贯刚果盆地||,呈一大弧形||,两次穿过赤道||,最后沿刚果(金)和刚果(布)的边界注入大西洋||,总体流向自西向东||。

全程处于低纬度(北纬5°——南纬11°)④流经国家包括:赞比亚、喀麦隆、坦桑尼亚、安哥拉、中非共和国、刚果(布)、刚果(金)、加蓬和赤道几内亚||。

⑤水文特征:流量丰富(因流域面积大||,支流众多||,流域处于热带雨林气候区||,降水丰富);径流季节变化小(因地处热带雨林气候区||,降水分配均匀);含沙量小(流经湿润茂密的热带雨林地区);落差大;水能丰富||。

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