北师大教育硕士2篇
北师教育硕士考研经验谈
北师教育硕士考研经验谈进入北师教育学部读研已经有一年多的时间了，期间许多学弟学妹咨询我关于考研的事情，建议我写一篇考研经验谈，因为自我感觉考研的过程还挺轻松的，我给他们介绍经验的时候都会以一种没有必要紧张、也没有大家想象的那么艰难的口吻给他们聊天。
有的时候就会把他们给逗乐了，有的时候他们就会很小心的询问，考研真的没有那么困难啊？后来仔细想了想自己准备考研的初期也是和他们一样的，师姐也是像我那样给我轻描淡写的描述她的考研经历。
所以，一样的过程、一样的心情。
我就在这里简单的写写我的经验吧！作为一名很普通很普通本科院校的学生，从知道高考成绩、知道被录取院校却在不愿意重新复习参加高考的那一刻起，心中就已经坚定了要考研的决心，而且很坚定的就认准了北师大。
因为当时就想要来北京，而北师又是最好的师范院校，这个决心从坚定后就没有改变过，所以，大家在选择报考院校过程中的那种煎熬困惑我没有经历过，有时学弟学妹们问我报考院校的事情，我总是会说，要报就报好学校，而且要报自己喜欢的学校。
但是坚定决心归坚定决心，真正准备考研是从大三下学期才开始的，而且整个过程是想玩就玩，想睡就睡，有的时候别人都误会我是不是真的要考研。
虽然最终的成绩不是很理想，但是也过了复试分数线，复试也没有被刷下来，所以，我常感慨我这是注定要来北师大呢。
考研的整个过程，我最先准备的是英语，然后是专业课，政治是到了十一以后才开始看。
1.英语我在大三下学期开始背的单词，最先买的星火的那套读文章记单词的书，看了一遍多，期间买了本英语散文看，主要是想要培养阅读技巧。
做真题是在暑假开始的，真题我一共做了三遍，第一遍只是做了做，了解一下自己现有的英语水平。
第二遍是很认真的做的，把所有的单词、句子都弄明白了，并且把文章都在心里翻译了一遍。
第三遍就是开始背诵了，背诵历年真题的英语作文，历年真题都是很有权威的。
2.政治政治我真没啥经验可谈，最初是买了本大纲，而且买大纲的时候，大家都是买的盗版的（盗版的便宜嘛），我信誓旦旦的说我要买正版的，因为贵一点，我就会很认真的看了。
北师大教育博士推荐信范文
您好！在此，我非常荣幸地向贵委员会推荐我的得意门生，即将毕业的xx同学，申请贵校教育博士项目。
作为一名长期从事教育工作的学者，我深知博士研究生在学术研究和教育实践中的重要性。
经过对xx同学多年的观察与指导，我坚信他具备成为一名优秀教育博士的潜质和能力。
xx同学自入学以来，始终保持着对教育事业的热爱和对学术研究的执着追求。
以下是我对他在思想品德、学术能力、科研潜力和社会责任感等方面的评价：一、思想品德xx同学一贯忠实于教育、科学事业，热爱祖国，热爱人民，关注百姓疾苦，关注社会进步。
他具备优良的思想品德，团结友善，尊敬师长，乐于助人。
在团队合作中，他能够充分发挥自己的优势，为团队的整体发展贡献力量。
在日常生活中，他严于律己，诚实守信，赢得了同学和老师的一致好评。
二、学术能力xx同学具备扎实的教育理论基础和丰富的实践经验。
在本科和研究生阶段，他先后发表了多篇学术论文，其中多篇被核心期刊收录。
在学术研究过程中，他善于发现问题、分析问题、解决问题，具有较强的科研能力和创新意识。
此外，他还积极参与各类学术交流活动，拓宽了学术视野，提高了自己的综合素质。
三、科研潜力xx同学在攻读教育硕士期间，曾参与多项国家级和省部级科研项目，积累了丰富的科研经验。
在导师的指导下，他独立完成了一项关于教育信息化与教育公平的实证研究，取得了显著成果。
我相信，在贵校教育博士项目的培养下，xx同学将继续发挥自己的科研潜力，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
四、社会责任感xx同学具有强烈的社会责任感，始终关注我国教育领域的热点问题。
在研究生期间，他积极参与社会实践活动，为贫困地区的学生提供义务支教服务，传播教育理念，助力教育公平。
这种奉献精神体现了他的社会责任感，也为他赢得了广泛的社会认可。
综上所述，我对xx同学充满信心，相信他能够在贵校教育博士项目中取得优异成绩。
在此，我郑重推荐xx同学加入贵校教育博士项目，期待他在未来的学术生涯中取得更加辉煌的成就。
北京师范大学全日制教育硕士考研经验实例
北京师范大学全日制教育硕士考研经验实例————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ北京师范大学全日制教育硕士考研经验实例离收到拟录取通知已经有许多日子了，当时的激动心情也已经平复,考研带给我的除了梦想的实现外还有更多有价值的东西，比如坚持，感恩,乐观。
如果你在看这篇文章，那么我希望接下来我所写的会对你有所帮助，希望在一路考研过程中你能收获的不只是一份录取通知,怀揣梦想,学会感恩，一路你便会走的轻快。
重视过程剩于结果,那么一切也就来的水到渠成。
下面谈谈我的考研经验:大三下:从大三下半学期开始，我就决定考研,并目标锁定为北京师范大学，这是我高中时期的梦想，不过高考发挥不理想,与之失之交臂。
我之所以报考教育学，是因为一次家教经历,那个孩子性格内向孤僻，家长给他换了几个老师他都不接受，他的家长是我的老师,老师从我在课堂中的表现,可能觉得我性格还可以就推荐我去,也和我说明了情况,经过几次的家教过程，家长说这次很奇怪,那个孩子没有说一句不满意的话。
我想是我的真诚吧,我在上课前首先会给他将一些有趣的英文故事，或者利用英语歌曲的方式一边练习他的听力一边让他学习新的单词,我也发现了儿童心理的细微之处，认为教学是一件很有意义也很有挑战性的工作，不过我所在的学校是财经类学校没有任何教育学的课程，不过我一直都觉得如果自己的人生可以从事自己真正喜欢的职业便是最大的幸福，所以我在大三下半学期了解了写一些教育学的书籍比如夸美纽斯的大教学论，卢梭的爱弥儿,我后来在笔试和面试中都发现了看这些书的好处。
并且加强了英语的训练。
英语是必考的,所以在大三下半学期我买了英语一十年真题,闲着没事的时候就做一套,并且看些教育学的书，心情很放松,功利性不强，我觉得还挺快乐的！所以为什么考研？这件事在你备考前一定要想的十分明白,如果你是为了好前程或者是父母等外界因素等作用，在后期由于各种诱因,很可能放弃,我身边不乏这样的例子，所以我的建议是：请先想清楚自己为什么考研，想清楚未来,才能有坚持的动力而且不会觉得过程艰辛，因为那是你的兴趣所在。
北师大教育硕士
北师大教育硕士北师大教育硕士专业是一门广泛涉及教育领域各个方面的学科，涵盖了教育学、心理学、管理学等多个领域的知识和技能。
教育硕士专业培养的是具备教育理论与实践相结合能力的高级教育人才。
本文旨在介绍北师大教育硕士专业的培养目标、课程设置以及就业前景。
北师大教育硕士专业的培养目标是培养具备坚实的教育理论基础和创新能力的高级教育人才。
通过系统的学习和研究，学生将掌握教育学基本理论、教育法规政策和国际教育动态等知识，培养教育科学研究和管理能力，以及扎实的教育实践技能。
毕业后，学生将具备在各级学校、教育行政部门、教育研究机构等从事教育教学、管理和科研工作的能力。
北师大教育硕士专业的课程设置主要包括教育学基本理论、教育政策与管理、教育心理学、学校管理与领导、教育统计与测量、教育经济学、教育法律等多个方面的内容。
其中，教育学基本理论课程主要包括教育学概论、教育心理学、教育方法学等内容，旨在培养学生对教育学科的基本认识和理论素养。
教育政策与管理课程主要涉及教育法规政策、教育管理理论和实践等内容，帮助学生掌握教育管理的基本原理和方法。
教育心理学课程注重培养学生对学生心理发展和学习过程的研究能力。
学校管理与领导课程则致力于培养学生具备学校管理和领导的专业知识和技能。
此外，教育统计与测量、教育经济学、教育法律等课程也为学生提供了广泛的教育学知识和综合素养。
北师大教育硕士专业的毕业生就业前景广泛。
一方面，教育硕士培养的是具备教育教学和管理能力的高级人才，因此毕业生可选择在各级学校从事教育教学工作。
另一方面，教育硕士专业还注重培养学生的教育科学研究能力，毕业生可以进入教育研究机构从事科研工作，为教育改革和发展提供理论和实践支持。
此外，毕业生还可以选择进入教育行政部门从事教育管理工作，参与教育政策制定和实施。
总之，北师大教育硕士专业的毕业生在教育领域具备广泛的就业机会和发展空间。
综上所述，北师大教育硕士专业在培养高级教育人才方面具有独特的优势。
北师大公费师范生教育硕士培养方案
北师大公费师范生教育硕士培养方案北师大公费师范生教育硕士培养方案1. 培养目标•培养具有扎实的学科基础和专业知识，具备创新精神和实践能力的优秀师范生；•培养具备一定科研能力和教育研究能力的教育硕士人才；•培养适应新时代、新要求的现代师范教育人才。
2. 培养方式统一培养模式•采用全日制研究生培养模式；•学制为2年，含教育实习和毕业论文。
课程设置•扎实的学科基础课程，包括教育心理学、教育学、教育方法学等；•前沿的教育理论与实践课程，包括教育科学前沿、教育信息化技术等；•深入了解教育现象的选修课程，包括社会教育学、教育法学等。
3. 实践环节实习教学•开展教育实习，提供实际教学锻炼机会；•为学生提供教育实习指导，提高教学能力和实践经验。
教育调研•引导学生参与教育调研，培养科研能力；•指导学生撰写教育调研报告，提升实践技能。
4. 学术要求学术研究•要求学生参与课题研究，提高科研水平；•要求学生积极参与学术交流，拓宽学术视野。
研究性论文•要求学生完成一篇研究性论文；•要求论文具备一定创新性和实践应用价值。
5. 师资队伍•拥有一支高水平的师资队伍；•导师负责指导学生，在培养过程中给予学术和实践指导。
6. 考核方式•采用多元化的考核方式，包括学术论文评阅、教育实习评估等；•考核结果作为学生毕业标准的重要依据。
7. 培养成果•毕业生能够胜任中小学教育教学工作；•毕业生具备科研和教育研究基本能力。
以上为北师大公费师范生教育硕士培养方案的基本资料。
详细的培养计划和课程表请参阅相关文件或向学院咨询。
8. 招生与选拔招生对象•本科教育类相关专业应届毕业生；•具有一定教育教学背景和潜力的人员。
选拔标准•学术成绩优秀，具备较好的学科基础；•有志从事师范教育工作，有较强的教育责任感；•具备较好的沟通、表达和组织能力。
选拔程序•符合报考条件的考生参加国家研究生入学考试；•根据考试成绩及综合评价确定录取名单。
9. 师范生生活保障学费和生活补助•公费生可享受学费全免的待遇；•提供一定的生活补助，确保学生正常的学习和生活。
北京师范大学教育学硕士考研经验汇总(向me)
北京师范大学教育学硕士考研经验汇总（向me）凯程徐老师：各位同学大家好，欢迎大家来到凯程网站，我们今天邀请的是考入北京师范大学教育学专业的向me同学，她参加了凯程集训营，是凯程的VIP学员。
我们今天首先请向me同学做一个自我介绍。
凯程学员向me：大家好，我是来自湖南的向me，非常荣幸能够在这儿和大家交流，我也希望待会儿我讲的那些可以给大家带来一些帮助。
凯程徐老师：好的。
向me参加的是少干计划，可能很少人了解少干计划。
那么me可以给大家介绍这样一个项目吗？凯程学员向me：好，可以。
少干计划的全称是少数民族骨干计划。
能够报名少干计划的是少数民族，但是这个少数民族是有区域要求的。
比如说我们湖南只能是湘西土家族、苗族自治州，湖北的话是恩施自治州。
它规定的地方不太一样，有的地方什么省都可以报，有的地方是划定区域的，那个区域内的少数民族可以报考。
这个少干计划和统考相比较来说，是少数民族里的竞争，它不参加统考的竞争。
凯程徐老师：好的，我希望大家能够尤其是少数民族同学想考研究生应该多了解一下少干计划。
因为通过少干计划，更容易让自己考研成功。
刚才me介绍了自己所考入的学校，那么请她给大家介绍一下她的考研成绩，补充介绍一下成绩。
好吧？凯程学员向me：好的，我的成绩也不是特别高，政治课是53，英语是61，专业课是177，总分是291。
凯程徐老师：好的，我到现在为止清晰的记得咱们在做模拟面试的时候你说的自我介绍，说的非常淳朴，很打动人。
就是说自己就想当老师，所以希望来北师大深造。
那段话虽然我已经重复不上原话，但是那种感觉到今天为止还是在我的头脑当中留有非常深刻的印象。
那么，谈到了复试，我们就首先从复试再说起，好吧。
me觉得复试有哪些经验要给同学们讲的？凯程学员向me：复试有个很重要的基础就是平时的经验，有一定的基础，但是自己的准备也是相当相当重要的。
在复试的场合自己的心态放不特别平稳，因为就一次机会，所以我觉得准备特别特别重要。
北师大教育硕士
北师大教育硕士
作为一名北师大教育硕士，我对教育事业充满热爱和追求。
在我看来，教育不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生的品格和培养其综合素质。
因此，作为一名教育硕士，我深知自己的使命和责任，将会竭尽全力为学生提供优质的教育教学服务。
首先，在课堂教学方面，作为一名教育硕士，我将会积
极运用现代教育技术，如多媒体教学、互动式教学等，来提高教学效果。
同时，我将注重启发学生的思维，培养他们的创新能力和动手能力，让他们在学习中不仅仅是被动地接受知识，而是积极主动地思考和探索。
其次，在学生管理方面，我将坚持以学生为中心的原则，关注每个学生的成长和发展。
我将积极与家长保持沟通和合作，了解学生的家庭背景和需求，为他们提供个性化的教育服务。
同时，我会注重学生的心理健康教育，关注他们的情绪变化和心理需求，及时给予指导和帮助。
此外，在校园文化建设方面，我也将积极参与学校的各
项活动，并亲自组织一些特色的活动，以丰富学生的课余生活。
我相信，通过参与各种社团组织和活动，学生们将会更好地发展自己的兴趣爱好，提高综合素质，培养团队合作精神和领导才能。
最后，在自身专业发展方面，作为一名教育硕士，我将
不断提升自己的教育理念和方法，积极参加各种培训和学术交流活动，与同行们分享教学经验和教育心得。
同时，我也将积
极投身教育研究，通过开展教育科研项目，提高自己的学术水平和教学能力。
总之，作为一名北师大教育硕士，我将始终坚持教育为本，以学生为中心的理念，为学校和学生做出最大的贡献。
我相信，通过我的努力和奉献，我能够成为一名优秀的教育工作者，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
北师大740教育学考研历年真题(含统考前教育史真题)
北师大740教育学考研历年真题(含统考前教育史真题)北京师范大学（北师大）教育学统考前历年真题2006年一、名词解释。
1、人的发展2、社会本位论3、活动课程论4、非指导性教学5、道德情感6、全民教育二、简答题。
1、教育的社会功能主要表现在哪些方面？2、现代学制的类型。
3、认识教学过程中智力因素与非智力因素之间的关系。
三、论述题。
1、党的十六大报告提出“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
”请结合建国以来我国教育方针的转变，评论这段话。
2、联系当前我国基础教育改革实际，比较分析赫尔巴特和杜威的教学过程理论。
3、联系中小学教育实际，分析自我教育在学校德育中的地位和作用。
2005年一．名词解释：1、实验教育学2、学科基本结构3、掌握学习4、教育目的5、德育过程6、教师专业化二．简答1、教育怎么样遵循年轻一代的发展规律？2、教育的政治功能？3、教学过程中，如何认识智力发展和知识掌握的关系？三．论述1、评述杜威的实用主义教育思想2、论述现代教学模式多样化的必然性原因3、评述当前我国中小学德育教育存在的问题及对策2004一、教育学名词解释1。
教育价值2。
教育的相对独立性3。
单轨制4。
形式教育论5。
校本课程6。
集体主义教育原则二、简答题1。
为什么说教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用？2。
美育的功能？3。
民族传统文化对现代教育理论和实践的影响意义？三、论述题：1。
辨析“教育”，“灌输”，“传播”，“训练”间质的差别。
2。
结合实际说明德育的适应性和超越性间的关系。
案例分析：根据材料（一个教师的教案）分析该教师的教学观，教学目的观，和教学方法--------------------2003 教育学一.名词解释（6分/个）1.学制2.活动课程3.陶冶法4.终身教育 5 遗传决定论二.简答（15分/个）1.简述现代教育的基本特征2.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。
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北师大教育硕士
第一篇：
北师大教育硕士专业简介
北师大教育硕士专业是一个专门培养具备教育学理论与
实践能力的高级专门人才的硕士研究生教育项目。
该专业注重培养学员的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力，旨在为培养素质教育时代所需的高层次教育工作者提供专业知识和有效的教育手段。
北师大教育硕士专业的培养方向主要包括教育学理论与
实践、教育管理与领导、学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、特殊教育等。
学员可以根据自己的兴趣和专业需求选择不同的培养方向。
该专业的培养目标是培养具有较高教育实践基本功和创
新实践能力的教育复合型人才，他们能够在教育管理与领导、教育教学、教育科研等领域发挥重要作用。
为了达到这一目标，学院设置了丰富的教育学理论课程和实践环节，并注重学员的实践锻炼和创新能力培养。
入学条件方面，北师大教育硕士专业要求学员具备本科
及以上学历，并通过专业考试和面试。
在选拔过程中，将综合考察学员的学术水平、综合素质和专业背景，以确保培养出优秀的教育硕士研究生。
总之，北师大教育硕士专业以其专业性和实用性受到广
大学员的青睐。
通过培养具备教育学理论与实践能力的高级专门人才，该专业为中国的教育事业发展做出了积极的贡献。
第二篇：
北师大教育硕士专业的培养模式
北师大教育硕士专业采用综合培养模式，旨在结合教育
学理论和实践，全面提高学员的教育能力。
该模式将课程学习、实践教学和科研论文写作有机结合起来，使学员在学术与实践中不断提高。
在课程学习阶段，学员将学习各种必修课和选修课，包
括教育学、心理学、教育管理学、教育技术学等。
这些课程旨在提供教育学理论知识和相关专业知识，帮助学员建立扎实的理论基础。
在实践教学阶段，学员将参与实习和教学实践活动。
这
些实践活动旨在让学员将理论知识运用到实际教育中，提高他们的教育教学技能和教育管理能力。
学院将安排学员在实践期间进行教学观摩、教学设计和教学实施，并对其进行指导与评估。
在科研论文阶段，学员将选择一个研究方向，并进行系
统的研究与写作。
此阶段学院将安排专业导师指导学员进行研究工作，并教授科研方法和论文写作技巧。
学员将撰写一篇科研论文作为毕业要求，以展现其科研能力和学科水平。
通过综合培养模式的实施，北师大教育硕士专业能够全
面培养学员的教育能力。
这种模式使学员在学习过程中获取理论知识，在实践中不断提高教育教学技能，并通过科研论文写作展示其研究成果。
这种综合培养模式是该专业成功的关键之一，也是其在教育行业备受认可的原因之一。
以上就是对北师大教育硕士专业的介绍和培养模式的阐述。
这个专业为有志于从事教育事业的学员提供了一个很好的
培养平台，帮助他们提高教育能力，为中国教育事业的发展贡献自己的力量。