外研版(三起)-英语-四年级上册-【名师】Module 10 Unit 2 Merry Christmas.教案
Module 10 Unit 2 Merry Christmas.教案授课时数：一课时
教学目标：
Merry Christmas .We sing songs.
We have a Christmas tree.We give presents.
We eat peanuts and sweets.
功能：表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯
教学用具：a recorder,pictures，Christmas clothes,presents
教学程序：
1、热身复习
1）打招呼
2、新课导入
1）老师播放的圣诞歌曲Jingle Bells,教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。
欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。
(2）介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。
3、单词教学
1）老师出示图片，让学生看图，学习单词Christmas tree，Merry Christmas，dinner，present，peanut（老师先读，然后让学生听，并开火车读，及时纠正错误的发音，英汉互译读）2）检验对单词的掌握：出示单词Christmas tree，Merry Christmas，dinner，present，peanut，family，Chinese，the Spring Festiva；汉语：圣诞树，家庭，晚餐，礼物，花生，中国，春节，圣诞快乐：老师先把单词全部展示，然后让学生在一分钟记住，之后让单词退出，让学生用“火眼晶晶”看，并读出所退出的单词。
汉语退出后，让学生说出英语。
4、句型学习
Christmas is coming,what do you do at Christmas?
We sing songs。
教师介绍：圣诞歌长期以来，一直流行的圣诞歌主要有三个，一个是《平安夜》；一个是《听，天使报佳音》；第三个是《铃铛儿响叮当》。
We have a Christmas tree.展示圣诞树的图片。
We give presents. 展示礼物的图片。
We eat lots of food.展示好多美食的图片。
5、课文学习
Now,lets learn the text .出示问题
（1）Listen to the tape.(听录音)
（2）Read after the tape.(跟录音机读)
（3）Read after the teacher.(跟老师读)
（4）Answer the question: What do you do at Christmas(回答问题：在圣诞节，你干什么？) 老师播放录音；第二遍老师播放录音，学生跟读；第三遍跟老师读。
之后让学生回答问题。
6.练习（两个圣诞老人穿着圣诞老人服装，一个圣诞老人提问，另一个圣诞老人给回答问题好的学生发巧克力。
）
游戏大闯关(回答正确的，圣诞老人送礼物)
（1）Read the words.（单词卡片上的单词）
（2）Read the sentences.（黑板上的句型）
（3）Answer the questions:What you do at the Christmas?
7、Lets sing the song: We wish you a Merry Christmas.
8、homework
（1）Recite the words and the ext.
（2）Make a card.(Happy New year,Merry Christmas等等)。
Module10Unit2Eatvegetableseveryday(教学设计)-(一起)英语四年级
本课：学生会用祈使句型针对保持健康提建议。
6.在具体的语境中理解简单的语法项目的意义及用法。
本课：复习巩固祈使句。
7.课标要求：能正确书写字母和单词。
4)本课：会写healthy、juice、before、after、toilet
8.课标要求：乐于接触外国文化。
4)话题：针对保持健康提建议。
5)功能：能使用祈使句提出保持健康的建议。
2.语言技能：
1)听:学生能听懂本课单词、句型、课文。
2)说:学生会用祈使句型针对保持健康提建议。
3)读:学生能认读本课生词及句型、并能用正确的语音语调朗读课文。
4)写:学生能正确抄写本课时所学单词以及课文中的重点句子。
3.学习策略：
教师播放课件录音，提问
教师出示课件
1.听录音，回答：
(1)ishealthy.
arehealthy.
2.说出以下短语：
eat vegetables wash your hands go to the toilet
Play ball games
3.听录音，画出文中短语
eat vegetables wash your hands go to the toilet
Play ball games4.听录音，回答问题
If you want to behealthy
,you should
学生根据课文内容填空
before you eat and after you go to the toilet.
学生能理解课文回答出问题，并能正确认读单词toilet、healthy
2）未学：
词汇：healthy、juice、before、after、toilet
外研版(三起)英语四年级上册Module 10 Unit 2 Merry Christmas!课件
Look and answer
What do you do at Christmas? We _________.
3 Do and say.
4 Listen and say. Then sing.
WhoWdohyaotudoseees Sinamthesapyic?tures? What does Daming say?
It's about Christmas. 圣诞节
Presentation
1 Listen, point gs.
What do you do at Christmas?
We have a Christmas tree.
We give presents. We eat lots of food.
Practise
5 Look and remember. Then ask and answer.
Does Amy eat sweets at the Spring Festival? Yes, she does.
Group work
—Does… at the Spring Festival/Christmas? —Yes/No, she/he…
6 Do and say.
Group work
以小组为单位，以春节或圣诞节为主题，讨论节 日相关内容（国家/时间/活动等），制作一张海 报，最后选择一位代表上台展示并介绍。
Summary
Words: merry, Christmas
Sentences: —What do you do at Christmas? —At Christmas, we sing songs.
2 Listen and say.
Module 10 Unit 2 Merry Christmas!(说课稿)-2022-2023学年
Module 10 Unit 2 Merry Christmas!课程背景本课程为2022-2023学年英语四年级上册外研版（三起）的第十模块第二单元，主题为“Merry Christmas!”，是一节与圣诞节相关的课程。
教学目标1.学生能够掌握圣诞节的基本知识，如圣诞颂歌、圣诞树、圣诞老人等；2.学生能够听懂简单的圣诞节问候语和回答；3.学生能够制作简单的圣诞手工。
教学重点1.圣诞节相关的基本英语词汇；2.圣诞节问候语和回答。
教学难点1.圣诞节问候语和回答的使用；2.制作简单的圣诞手工。
教学步骤1. 导入新课教师播放一段圣诞节的视频或者呈现一些圣诞节的图片，并与学生一起回顾一些圣诞节的知识，例如圣诞颂歌、圣诞树、圣诞老人等。
2. 学习新知识（1）学习圣诞节问候语教师可以播放一些圣诞节问候语的视频或者幻灯片，让学生听懂一些简单的问候语，如“Merry Christmas”、“Happy Holidays”等，在播放完之后与学生一起模仿练习。
（2）学习制作圣诞手工教师向学生展示制作圣诞卡片或者其他圣诞手工的方法，并带领学生一起完成制作，让学生体验圣诞节的快乐和祝福。
3. 巩固知识（1）练习圣诞节问候语教师与学生进行圣诞问候，让学生模仿回答，并进行练习。
（2）展示圣诞手工作品教师让学生展示自己制作的圣诞手工作品，并介绍自己是如何制作的。
4. 课堂小结教师对本节课程进行总结和回顾，强调课程重点和难点，并提醒学生课后复习。
课后作业1.完成一份自己的圣诞手工作品；2.复习圣诞节相关的基本英语词汇及问候语。
教学评价教师通过观察学生的课堂表现，考核学生的语音、语调，细节上是否注意到，以及制作圣诞手工的难易程度和美观度。
参考文献1.《外研版英语教材》；2.圣诞节问候语音频和视频教程。
四年级上册英语教案-Module10Unit2｜外研社(三起)
四年级上册英语教案Module10 Unit2 | 外研社（三起）教学内容本单元选自《外研社新标准英语》四年级上册第十模块第二单元。
教学内容围绕“颜色”这一主题展开，包括词汇如“red, yellow, blue, green”等基本颜色的英语表达，以及相关的句型如“What colour is it? It's ”通过本单元的学习，学生能够掌握基本颜色的英语表达，并能在实际情景中运用所学句型进行颜色问答。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型，能够在实际情景中运用所学知识进行颜色问答。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，培养学生观察、记忆和运用英语进行简单交际的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的意识，增强学生的自信心。
教学难点1. 颜色单词的发音和拼写。
2. 句型“What colour is it? It's ”在实际情景中的运用。
教具学具准备1. 彩色图片或实物：用于展示和教授颜色单词。
2. PPT课件：包含本节课的重点单词和句型。
3. 彩色卡片：用于游戏和练习环节。
4. 黑板和彩色粉笔：用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过展示一张五彩斑斓的图片，引导学生说出图片中出现的颜色，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT课件展示本节课的重点单词和句型，通过图片、声音等多种形式帮助学生理解和记忆。
3. 练习：通过游戏、角色扮演等方式，让学生在实际情景中运用所学知识进行颜色问答。
4. 巩固：通过听录音、跟读等方式，巩固本节课所学内容。
板书设计1. Module 10 Unit 2 Colours2. 重点单词：red, yellow, blue, green3. 句型：What colour is it? It's作业设计1. 抄写本节课所学的单词和句型。
2. 用所学句型编写一段关于颜色的对话。
外研社(三起)四年级英语上册教案：module10 unit2 Merry Christmas (2
外研社（三起）四年级英语上册教案：Module 10 Unit 2 Merry
Christmas (2)
一、教学目标
1.学生能够听、说、读、写本单元所学的单词和短语。
2.学生能够听懂并口头回答有关圣诞节的问题。
3.学生能够写出圣诞贺卡并分享给同学。
二、教学重点
1.圣诞节相关单词和短语的口语表达。
2.圣诞贺卡的写作及分享。
三、教学难点
1.预习生词，准确地口语表达。
2.写作时运用所学语言进行表达。
四、教学过程
1. Warm-up
1.问候学生。
2.播放圣诞音乐，欢迎学生进入圣诞氛围。
3.提问：What do you know about Christmas?（你知道关于圣诞节的事情吗？）
2. Pre-reading
1.教师放出本单元的单词及短语，并逐一朗读。
2.学生跟读
3. While-reading
1.教师出示圣诞贺卡的范例，解说常见的表达方式和用词。
2.学生自行动手制作圣诞贺卡并写下祝福的话语。
3.学生轮流分享自己所做的贺卡并讲述自己写下的祝福。
4. Post-reading
1.教师提问学生在分享中所学到的语言表达方式和学习心得体会。
2.教师逐一点评学生的贺卡和祝福的话语表达。
五、教学评价
1.教师随时观察学生的学习状态并逐一点评。
六、作业
1.背诵本单元所学的单词和短语。
2.完成圣诞贺卡，家长需要共同签字。
七、教学资源
1.教师PPT
2.圣诞音乐
3.纸张和色笔等制作圣诞贺卡所需的材料。
外研版(三起)英语四年级上册 教案全册
Unit 2 Yes , I can .一、Teaching aims（一）Aims on the knowledge1、能听、说、认读单词：flute, wash, clothes, draw2、能听、说、认读并运用句型：1) ------Can you play the flute /wash clothes/…?------Yes, I can ./No, I can’t.2) I can write a letter/…I can’t row a boat /…（二）Aims on the abilities培养学生运用询问他人的能力并讲述自己的能力，并培养他们自主合作学习及互相帮助的能力。
（三）Aims on the emotion让学生通过能力的谈论，了解自己的长处及不足。
引导学生在学习中体验成功、感受快乐并能取长补短。
二、Teaching stepsStep 1 Warmer1、chant : Make a cake2、Revise the phrases by doing actions: play football/run fast /jump high / jump far /ride fast /…3、Do and teach the new words : play flute/ draw/wash clothes Then let the students practice in pairs .Step 2 Presentation1、The teacher does the action and say the sentence : I can play the flute .Can you play the flute ,_____? Asks one student to answer . Make more with some individual students .2、Have the students to ask and answer in pairs using the new phrases.3、Ask some pairs to act out .Step 3 Listen point and saySB P24 Part 11、let the students look at their books and listen to the tape to draw the right picture .2、Check the answer with the whole class .3、Play the tape again for them to listen and repeat .4、Have the students to read in pairs .Step 4 Listen point and saySB P25 Part 41、Have the students to look at the pictures first .Then play the record for them to listen and choose .2、Check the answer together .3、Let the students look at the picture and say about themselves like this :I can …/I can’t…Step 5 Listen and say ,then sing and do the actions.SB P25 Part 31、Read the words with the students together .It’s easy for the students to read .2、Play the tape for the students to listen to the song first . Then have them to sing after the tape.3、Let the students sing and do the actions together .(We can have a match .)Step 6 ConsolidationDo Activity book Exercise 4 and 5Step 7 情感教育Tell the students : We can do many things .But we can’t do a lot of things ,either . So we must help each other .Step 8 Homework1、Listen and read this Unit .2、Make a dialogue with your partner using : I can/can’t …Can you …?MOULE 7 Travel一、准备阶段:Ⅰ教学目标:情感目标：激发学生热爱祖国的大好山河。
最全外研版(三起)小学英语四年级上册知识点复习归纳总结
最全外研版(三起)小学英语四年级上册知识点复习归纳总结外研（三起）四年级上册Module 11.单词straight直地go straight on直着走left 左边lost迷路的live居住No.第……号street大街excuse me对不起，打扰turn left向左转turn right向右转next to... 临近的supermarket超市beside在……旁边cinema电影院so much十分，非常You're welcome!不客气！station车站train火车hill小山near接近，临近house房屋2.短语1)excuse me 打扰一下2)turn left 向左转3)turn right 向右转4)go straight on 直着走5)up the hill 上山6)down the hill 下山7)near the house 在房子附近3.句子（1）A: Excuse me. Where’s No.2 Park Street, please? 打扰了，请问第二公园大街在哪里?B: Go straight on and turn left. 直着走然后向左转。
（2）A: Thank you so much. 十分感谢你。
B: You are welcome. 不用谢。
（3）It’s near the house. 它在房屋附近。
（4）It’s on your left. 它在你的左边。
（5）It’s behind the cinema. 它在电影院后面。
外研（三起）四年级上册Module 21.单词read阅读running跑步these这些picture图画take拍摄take pictures照相children孩子们listen听listen to听talk说话，交谈talk to和……交谈China中国read—reading take—taking talk—talking play—playing look—looking run—running 2.短语1)read a book 读书2)take pictures 拍照3)watch TV 看电视4)play with a toy train 玩玩具火车5)ride a bike 骑自行车6)fly a kite 放风筝7)listen tomusic 听音乐8)talk tomy friend 和朋友交谈3.句子（1）This is my friend Maomao. 这是我的朋友毛毛。
四年级上册英语课件-Module 2 你的爱好是什么 外研版(三起)(共18张PPT)
I like playing football.
知识讲解
She likes playing basketball.
知识讲解
He likes swimming.
We like running.
知识讲解
Hi, I have a new toy car.
知识讲解
Can I have a look, please?
课堂小结
What’s your hobby? 你的爱好是什么？
My hobby is reading a book. 我的爱好是读书。
课堂小结
He likes swimming. 他喜欢游泳。
Thanks and see _.
知识讲解
She ___ taking photos.
知识讲解
Her hobby is _____.
知识讲解
课堂小结
play football 踢足球 play basketball 打篮球 swim 游泳 collect stamps 集邮 take photos 拍照
四年级（上册）
Module 2 你的爱好是什么
Warming up
What’s your hobby?
My hobby is reading a book.
What’s your hobby? 你的爱好是什么？
知识讲解
答句通常可以用 “My hobby is + doing sth.” 或者 “I like/ love/ enjoy doing sth.” 当主语为“I/ you/ we/ they”时，用“like” 当主语为“he/ she/ it”时，用“likes”
Sure, open the box and see.
外研版(三起)-英语-四年级上册-Unit2 西方的鬼节 万圣节
西方的鬼节-万圣节在西方国家，每年的１０月３１日，有个“Halloween”，辞典解释为“The eve of All Saints'Day”，中文译作：“万圣节之夜”。
万圣节是西方国家的传统节日。
这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。
两千多年前，欧洲的天主教会把１１月１日定为“天下圣徒之日” (ALL HALLOWS DAY) 。
“HALLOW” 即圣徒之意。
传说自公元前五百年，居住在爱尔兰、苏格兰等地的凯尔特人(CELTS) 把这节日往前移了一天，即１０月３１日。
他们认为该日是夏天正式结束的日子，也就是新年伊始，严酷的冬季开始的一天。
那时人们相信，故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生，而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。
而活着的人则惧怕死魂来夺生，于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光，让死魂无法找寻活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪美国加州举办水下刻南瓜灯大赛。
把死人之魂灵吓走。
之后，他们又会把火种烛光重新燃起，开始新的一年的生活。
传说那时凯尔特人部落还有在１０月３１日把活人杀死用以祭奠死人的习俗。
到了公元１世纪，占领了凯尔特部落领地的罗马人也渐渐接受了万圣节习俗，但从此废止了烧活人祭死人的野蛮做法。
罗马人庆祝丰收的节日与凯尔特人仪式结合，戴着可怕的面具，打扮成动物或鬼怪，则是为了赶走在他们四周游荡的妖魔。
这也就是今天全球大部分人以古灵精怪的打扮，来庆祝万圣节的由来。
时间流逝，万圣节的意义逐渐起了变化，变得积极快乐起来，喜庆的意味成了主流。
死魂找替身返世的说法也渐渐被摒弃和忘却。
到了今天，象征万圣节的形象、图画如巫婆、黑猫等，大都有友善可爱和滑稽的脸。
"Halloween"一词的产生很多民族都在万圣节前夜有庆典聚会，这又被叫做“All Hallow E'en”、“The Eve of All Hallows”、“Hallow e'en”，或者“The eve of All Saintas'Day”。
Module 10 Unit 2 Merry Christmas 第一课时(教学设计)外研版(三起)
Module 10 Unit 2 Merry Christmas 第一课时（教学设计）外研版（三起）英语四年级上册教学目标1.学生能够听懂、会说节日问候语Happy Christmas。
2.学生能够认读和书写Merry Christmas。
教学重点1.节日问候语Happy Christmas。
2.单词Merry Christmas的认读、书写。
教学准备1.外教PPT课程。
2.活动用品：圣诞卡片、彩笔、圣诞帽、饰品。
教学过程Activity 1: Warm-up1.教师为学生播放Christmas carols：《Jingle Bells》。
2.让学生通过听觉、视觉体验、口头模仿和动作配合来感受、模仿和理解Christmas carols的节奏、节奏和韵律。
3.目的：营造温馨的圣诞节氛围，激发学生学习课程的兴趣。
Activity 2: Presentation1.教师放出PPT，介绍Merry Christmas，教学生如何祝福别人“Happy Christmas”。
2.在黑板上写出单词Merry Christmas进行指导，并逐字逐句拼读、翻译、模仿。
3.希望学生能掌握Merry Christmas，并对节日祝福语有初步的模仿和运用能力。
Activity 3: Practice1.教师让学生在卡片和纸上模仿写下Merry Christmas。
2.引导学生书写时注意笔画顺序、字形和大小。
3.希望学生能掌握Merry Christmas的书写能力，为下一阶段创建美丽的圣诞贺卡做好准备。
Activity 4: Extension1.教师向学生介绍圣诞帽、圣诞饰品等装饰品。
2.根据学生的年龄和兴趣，安排圣诞卡片制作课程并引导他们进行创意和思维导图。
3.最后，教师帮助学生完成圣诞贺卡的制作和寄送，增强学生的语言情感体验和文化体验。
总结通过本课的授课，学生对圣诞节有了更深刻的了解和体验，学会了使用Merry Christmas来表达节日问候。